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中学3の後半から不登校になり、全日制高校に入...

くろさん

2024/12/17 19:39

8

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中学3の後半から不登校になり、全日制高校に入学しましたが、再不登校になり通信に転学しました。
ASDを疑い発達検査wiscVをしたところ、IQ84、ASDグレーでした。
VCI88.VSI80.FRI91.WMI97.PSI75です。
正直、成績は良く知能が低いとは考えていなかったのでショックです。数学が得意だったのですが…
ですが元々計画を立てて進めたりが苦手で親が支援していたのと、中学の時は塾で強制的に学習していたからなのかもしれません。
境界知能とは説明ありませんでしたが、数値的にそうですよね？
コミュ力低い、字が汚い、手先が不器用、ゼロヒャク思考、人目気にする、不安強い、などの特徴があり、生きにくそうです。
この先、どうやって自立に導けばいいのか不安です。

この質問への回答

そらいろのたねさん

2024/12/17 22:29

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以前相談されていた時から、色々変化があったんですね。大変だったでしょうが、よく頑張った！(親も子も)と思います。

不登校はダメージが大きいし、転校にはパワーが必要。今、お子さんはパワー不足に陥っていないでしょうか。しばらくの間は先のことを考えず、元気になること、新しい学校に慣れることだけに専念したらどうでしょう。

わが家も高１で通信制に転校して、１年生は単位が取れることだけを目指しました。家では全く勉強しなくなりました。少しだけ学校に行ってレポートをして、テストを受けて、放課後は早く帰ってきてボーっとしてました。半年以上、レポートしかしなかったです。

元気になったのが、１年生が無事に修了できた時です。高校を卒業できるかもしれないと初めて感じて、じゃあその先の進路を考えてみようかという思いが湧いてきました。親子ともそういう気持ちになるまで待ってみるといいですよ。

元気がないと何にもできないですから。親の私はあれこれ考えて調べたりしていますが、子どものほうの準備が整うまで提案しないようにしています。

うちは、なんにもすることがない、暇…と言い出した時に、放課後デイを始めました。職業体験、学習支援、自己理解、進路相談などをやってくれます。ちょうど内容が合うデイが見つかってよかったです。

続く

5

そらいろのたねさん

2024/12/17 23:26

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続き

デイと並行して、通塾も始めました(個別指導)。でも、非常にゆるいです。最初は夏休みなのに週２コマだけでしたから…。みんなは夏期講習とかやってるけど、いきなり沢山やったら潰れることは目に見えていたので、夏休みに塾というものに慣れたらいいなという感じでお願いしました。(前の学校を辞めて、勉強しなくなって、１年経っていました。)

うちはもう、ゆるゆるです。無理せず、きちんと休息と楽しみを確保しながらでないと続かないと分かっているので…。目標に向かって頑張るのではなく、頑張ってみて辿り着いたところを目標にします。

息子さんはコツコツ勉強を積み重ねることができるようなので、学校のほうはこつこつレポートを出せば大丈夫。でも、やれるからやれって課題を沢山与えたり、高い目標を設定するのは危険だと感じます。

多分、今まで精一杯やってきて、もう限界ってところで不登校になってしまうのではないだろうか？と感じるからです。疲れ・ストレスを自覚しにくいとか、受動的で従うことはするけれど実は不満を抱えているとか、自己表現が苦手だとか…

きっと今まで頑張っていたんですよ。そこを認めてあげてほしいです。

元気になったら、新しい学校のほうが軌道に乗ったら、次のことを考えてもいいのかな…

小さい頃から療育や支援を受けていると、自分の苦手を理解したり、それを練習したり、カバーする術を知ったりする機会があるんですけど、高校生だとどうしたらいいんだろう？やはり放課後デイなのかな？自己理解、障害受容、自己実現、コミュニケーションの練習…そういうデイが必要なのか？でも、はっきり診断されたわけではなさそうなので、どうしたらいいのか…

放課後デイが利用できるのは、高校までですので、繋がってみるのもいいかもしれません。うちの子のデイにいるお子さんが不登校になりかかっているらしく、デイで対応するから沢山通ってくださいと話しているのを聞きました。落ち込んだ時に居場所があるのはいいことなのかもしれません。

まずは新しい学校に慣れるといいですよね。 Saepe at ea. Veniam voluptatem tempora. Itaque dicta excepturi. Exercitationem quasi rerum. Et laudantium fuga. Sint libero nihil. Quisquam ratione perferendis. Ut consequuntur totam. Omnis voluptatum voluptatem. Quos corrupti et. Deleniti minima odit. Ex aperiam qui. Optio nisi eaque. Autem ut iure. Quibusdam est in. Asperiores et totam. Et magni eligendi. Ratione modi veniam. Qui vitae quae. Dolore eligendi est. Deleniti ullam ipsum. Sit sed rerum. Illum et minus. Aut exercitationem pariatur. Magni neque impedit. Est voluptatem rerum. Tempore sed occaecati. Dolores corporis adipisci. Modi aliquid corrupti. Ut aut provident.

5

ナビコさん

2024/12/17 20:00

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中高生向けの放課後等デイサービスを利用されては？
自立支援、就労支援をしてくれます。
お子さんも仲間ができるかもしれないし。
利用は、役所の障害福祉課で通所受給者証の申請をします。

これからは親がヘルプを出すことが一番大事。
親だけで支援は難しいので、学校・医療・福祉のチームで対応するのが理想です。
高校にも相談してみて下さい。

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4

YOSHIMIさん

2024/12/17 20:40

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境界知能、通信制高校卒の成人当事者です
高校生当時
・手先が不器用
・0か100思考
・人目を気にする
・不安が強い……という点がお子さんと重なります
私の場合は、DCD(発達協調性運動障害)の影響で、手先が不器用だったようです
人目を気にしたり、不安が強かったのは社交不安障害と診断され、投薬治療をしていました

今、通信制の登校スタイルはどんな感じですか？週に数日？それとも毎日通学が基本？それとも基本は通学なしのタイプでしょうか？
レポートの提出や、最低限のスクーリング出席はできていますか？

学校の先生にも相談されると同時に、他の方が書かれているように自治体の障害福祉課でどのような支援が受けられるか？相談されてみてください
また、カウンセリングが学校や医療機関で受けられるようであれば、カウンセリングも有効かも知れません Iure deleniti fuga. Ipsa explicabo in. Repellat aut aliquam. Modi vitae nostrum. Dolores voluptates harum. Animi maiores porro. Earum quae veritatis. Magni ratione minus. Hic ut dolorem. Sit illum ratione. Vitae incidunt est. Fugiat ut odit. Sunt porro et. Vel non in. Voluptate aut est. Qui vero consequatur. Maiores quaerat saepe. Et sed qui. Molestiae totam qui. Eaque veritatis ut. Voluptas dolorum repudiandae. Itaque est ut. Molestias voluptas maxime. Eum voluptates pariatur. Fugiat amet ut. Dolorem enim reiciendis. Et voluptatem occaecati. Molestiae magni quod. Nulla et molestiae. Excepturi nam sit.

4

hahahaさん

2024/12/17 21:21

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IQ８５以上が平均とされていますので、８４は少し微妙って感じがします。
数値でわけると境界知能かもですが。

単純にIQだけの問題だけでないことが、今のうまくいかない状況ではないかと。
多少の勉強の遅れなどについては通信などでは織り込み済みなんだと思います。
それよりも、「コミュ力低い、字が汚い、手先が不器用、ゼロヒャク思考、人目気にする、不安強い」のほうが不登校になる要因を含んでいるような気がします。
今はうまくいかないことが続いているようで、本人も自信がなくなってきているような感じでしょうか。
カウンセリングなどをするとともに、高校卒業を１つの目標としてみるのもいいのかなと考えます。
数学が好きということであれば、数学にかかわる本を読んだり問題を解いたりするだけでも楽しいのではないでしょうか。字が汚いのであれば、字をかかなくてもワードで書けばよいわけですし、白黒思考もすぐにはかわらないが、別の思考回路があるよと伝えるだけでもいいのかも。
不安が強いことなどについては、精神科で少しお薬がでないでしょうか。
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Satさん

2024/12/24 20:42

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知能検査はその時の体調や環境によって数値が10くらいは変動するのであまり気にしなくてもいいと思います。84だと体調によっては90以上になるのでは??気になるなら間をあけて検査してみるといいですよ。
私は訳あって大人になってから知能検査を3回受けましたが数値がかなりバラつきました。知能検査って検査の指示も決められた文言があるので指示が分かりづらいんですよね。検査者もヒントを出すことが出来ないので指示をきちんと理解できないとものすごく低い数値になります。参考程度にしておいたほうがいいなーなんて思ったくらいです。
お子さんの件、親が「この子は境界だから…」とラベリングしてしまうほうが子どもに悪影響ですよ。知らず知らずのうちに「この子にはきっと難しい。負担になる。」と先回りしてしまい成長の機会を奪いかねないです。
まずはお子さんにありのままのあなたでいいと何度も伝えましょう。周囲のように器用に出来ないことを一番気にしているのはお子さん自身です。安全基地になりましょう。
境界であっても定型であっても子育てにおいてやることはそんなに変わりません。どんな場所でも置かれた場所で花を咲かせられるよう自立させるのが子育てです。
学校以外でも興味がありそうな場所を見つけて色々な人と繋がって子どもの世界を広げてあげてください。色々な生き方があることを知って自分を肯定してあげられれば子どもは自ずと巣立っていきますよ。
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言いたい！聞きたい！

締め切りまで
9日

【長期休みを過ごす工夫は？】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください！

夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。

今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。

たとえば：
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など

お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月21日（水）から6月1日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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回答

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11月で3歳になった息子のお話です｡※愚痴も入りますのでご了

承ください｡私には､3歳の息子がいます｡保活をしながら､グレーゾーンなので療育を探している日々です｡今年の10月に1歳頃からプレ参加していた幼稚園&保育園に｢障害児だから｣という理由で園見学の際に入園拒否されました｡そこから､急ピッチで色々と調べ何とか受給者証と療育手帳などを約3ヶ月で何とか申請出来て療育施設も見つけました｡療育手帳の申請で知能年齢も1歳８ヶ月程と判明し少し対処法も教えてもらい少し落ち着きました｡かかりつけの小児科にも複合して持ってるかもね〜とは言われてますし覚悟はしています｡でも､こんなに普段頑張って向き合っているのに､ここまで言われるものなのか｡癇癪も凄くなり､毎日疲れますがこれでも一生懸命やっているのにこんなに馬鹿にされないといけないものかととても悲しくなりました｡いつ誰に怪我をさせるか分からないくらいヒヤヒヤしながら毎日を過ごしているのに､貶される毎日｡正直､産んだ私が間違いだったのか｡と毎日責めながら生活をしています｡ヘルプマークも申請中で届いてない為､外出しても白い目で見られる毎日｡ほんとにしんどいです｡障害児を持っている方なら共感してくれるかも分かりませんが…｡何より､普通に同い年くらいの子を見るととてつもなく辛いです｡うつ気味でしたが､多分深刻化はしているの思います｡来年から､また生活が変わりますが正直怖いです｡

回答

この短期間で受給者証と療育手帳の申請をして、療育施設も見つけられたとか。すごいです。がんばられましたね。母子センターの人は状況を把握...

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小３男児通常級、アスペルガー傾向あり、小２後半から不登校気味

です。不登校になる直前までは、入学後からずっと皆勤賞なぐらい順調に登校、放課後は学童に行っていました。（休み始めてからは、本人の希望もあって学童はすぐにやめました）当初は腹痛など身体症状を訴えたので内科を受診、問題ないので児童精神科にてWISCを受けました。IQは125と高め、ワーキングメモリが高く130なのに比べ言語理解が107（他は平均）で凸凹あり、という診断でした。一時は教室で聴覚・視覚の感覚過敏を訴えたので（身体的不器用、痛みに敏感などは昔からありましたが、他は全く症状なしだったので驚きました）エビリファイを試したものの、余り効果なくやめました。小３新学期からGW明けまでは、なんとか行けてましたが、そこから行き渋り。ほぼ給食からの登校。夏休み明けからは、週１回登校ペースでがっつり不登校です。実は７月に、以前の学童で他クラスの同級生から嫌がらせがあったこと、校内で通りすがりに悪口を言われることを気にしていると告白。全ての元凶はこれと判断しています。（不登校が始まった当初、もちろん人間関係について何度も確認しましたが、言ってくれませんでした）しかし、最後のいじめっ子との接触は今年５月、その前は数カ月前とかなりタイムラグがあり、普通の感覚では「ほとんど接触がない子が苦手なだけで、なぜ行けないの？」と思ってしまいます。登校前の息子を見ていると、いじめっ子を想像するだけでソファにうずくまって眠くなる仕草をし、その姿勢になるとほぼ行けません。現実のいじめっ子というより、想像上のいじめっ子を怖がってフリーズしているように見えます。今日は行かなくて良いとわかると元気になり、私が用意したドリルやプリントをさくさくこなします。不登校原因がいじめっ子のせいとわかったものの、ここからどう解決すれば通常の学校生活が送れるようになるでしょうか？学校の言うように「ゆっくり休んで」はさんざんやっているし、体はもう元気です。学校で長時間過ごすと腹痛や頭痛などが起こり、別室で授業を受けたり早退しています。（学校には不登校の原因がいじめっ子のせいであると最近伝えて、これから一緒に対応していくところです）ちなみに息子の性格はおとなしく感情表現が控えめで、自分から話しかけることはほぼありません。担任にいつでも相談していいよと言っても、教室の空気を読んで皆の前で挙手して発言できないタイプです。授業では集中力があり課題はこなすのが好きですが、自分で考えを自由に表現するような感想文は大の苦手です。（家で勉強を見ている限り、国語の読解も苦手）今のクラスでは決まった友人はおらず、休みの日も家族と過ごしています。３年生に進級する際、支援学級の可能性も学校と相談しましたが、傍目には静かに座って課題がこなせるせいか、もったいないと言われました。放課後等デイサービスは見学に行きましたが、元気な他のお子さんに委縮してしまい本人が拒否して、ここも居場所作りにはなりませんでした。習い事にも積極的ではなく、今は特に何もしていません。家族以外の人とコミュニケーションの機会が少ないことも、心配です。通級には通う許可が出たので月２回、そちらは楽しく行けています。（楽しみすぎてその日は他の時間も難なく授業を受けられるほど）情報が多く長文で申し訳ありませんが、いじめがきっかけの不登校とはいえ、発達障害の影響でこじれてる側面もあるようで、どう解決してよいか手探り状態です。皆様からの忌憚ないご意見を伺えればと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

回答

皆様早速の書き込み、本当にありがとうございます。もともと不登校の素地があるという点、もう一度見直したいと思いました。本人は「他の...

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2歳2ヶ月の息子のこだわり行動について現在、息子は2歳2ヶ月

発語がママとワンワン（魚、猿含めすべての生物に対して）のみです。要求はクレーンです。そのため市の発達支援教室に週一回ほど通っています。来年は同じ市の療育に通う予定です。指示は手を洗いにいこうやおもちゃ片付けようなどいつもしていることは通じます。指差しした方をみれない、問題行動を注意しても通じません。そのため下記のこだわり行動の対策方法を教えていただけたら嬉しいです。・扉の開閉、自動ドアを見ること・電化製品のスイッチのON/OFFに強いこだわりがあり何度もおされるのでチャイルドロックやコードを抜いてます。家ではあまりしないのですが発達支援教室には扉がたくさんあり、扉が気になりすぎて制作活動や運動遊びになかなか集中してくれません。他の子がはさまれそうになるため私はずっと扉を開閉しようとする息子を追いかけてます。鍵を閉めるなど対策はしてくれてますが集団教室なのでどうしても鍵をあけることが多々あり、集中でぎず。。支援施設の方には何度かやらしてみて納得させたらと言われましたがあまり効果はありません。これを続けていくしかないのでしょうか？他の対策方法はありますか？このような行動をしていたお子さんは後々こだわりは落ち着いていきますか？

回答

追記です。言い聞かせや親の線引きを示すのは、発語がないうちからコツコツと言って聞かせて、姿勢を見せて、、ですね。延々とわかり易く繰...

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学習、進路についてこんばんは

現在小２、通常級在籍の娘がいます。診断はついていませんが、知的ボーダー(IQ80程度)です。今のところなんとか授業についていけていますが、今後難しくなってくる気配があります。家庭でサポートしていますが、なかなか定着しません。勉強も嫌いで集中力にもムラがあります。学習と本人の様子を見て来年度以降で支援級の交流も視野に入れていますが、◯知的ボーダーのお子さんの場合、小中での過ごし方(通常、支援等)◯中学校以降、どんな進路に進んだか(進学、就労)それぞれ千差万別だとは思いますが、参考までに教えて頂きたいです。宜しくお願い致します。補足支援級に行く場合診断が必要ですが、就学前の検査時に我が家は知的では取れないだろうとのことでした(現在どうかは再度検査の必要有り)情緒面での特性はなく、知的部分由来の課題が多いです。本人は多少学習の遅れの自覚がありけれど支援級は嫌(みんなと一緒のクラスが良い)今のところ学校、学童でお友だちトラブルはありません。学童と放デイ(週一)を併用しています。それとは別に、週一学校が開催している放課後教室に参加しています。(学習に不安のある児童を対象に国語、算数を教えてくれています)通級は自校にない為他校へ移動することになります。メリットよりデメリットが大きいので考えておりません。

回答

余談です。女の子は特に理解力や判断力に乏しい子の場合、適切に監護していかないといけませんし、親子関係は良好で適度な距離であることがプラ...

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高校１年息子が、１年前から不安症状で通院している思春期外来で

発達検査をうけます。そこの心理士さんが検査してくれます。事前にアンケート用紙を渡されました。4段階のを選ぶものです。例えば、何かをする時は１人でやるよりも他人とする方が好き、などです。息子は、無意識に体裁良く思われるように話しをしたりするので、そのアンケートや直接聞かれる事で、きちんとした結果が出るのか心配です。そのようなタイプでもわかるようになっているのでしょうか？学校では過剰適応してしまうし、学力に問題ない為、周囲になぜ不登校になるのか理解されにくいタイプです。

回答

アンケートや検査だけで診断はされないと思います。診察室に入った時の様子や受け答えからも分かる子は分かりますし、本人の話の後、保護者の聞き取...

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海外在住です

今年9月から始まる自閉症の娘の中学校探しの真っ最中です。娘は自閉症で言葉に遅れがあり奇抜な行動もありますが、小1からクラス変えのない小さな学校で、のんきに育ってきました。周囲の先生・子供たちも「彼女には彼女の良さがある」と、ポジティブな目で見てくれていています。が、この度中学校探しの経緯で、これまでの小学校のぬるま湯さ加減を痛いほど思い知らされました。希望していた普通校の特別支援級、自閉症児受け入れの特別校数校・・・これまで全部で4校、学習レベルの低さから断られました。これまで、普通校で友達もいるし、先生たちからも、学習も彼女なりのペースで進んでいると褒められていたので学習に送れがあっても前向きにいたのですが・・・塾に通わせようかと思った時も、彼女に窮屈なライフスタイルを押し付けるのは良くないと、先生からのアドバイスを受けて真に受けて…担任の先生との日記はいつもポジティブな言葉ばかりで、娘は変わり者だけど大丈夫って本気で思ってました。きれいな言葉に酔わされて、現実を見ていなかったんだなと、自分がバカに思えます。事実とは違っていても、先生のきれいな言葉を信じたくて、楽な方に流れてしまった自分が情けないです。こんなことなら、辛い言葉を、勉強がかなり遅れているという事実をもっと前に知りたかった！きれいな言葉なんていらなかった！時間は戻りません。自分のバカさに腹が立ちます。途方に暮れる今日この頃です。

回答

おはようございます🙋！小学校の支援級に在籍しています。幼児、保育園、小学校といくにつれてだんだんと支援の手がなくなっていくと...

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ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます

現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。アドバイスお願いいたします。

回答

うちも悩んで悩んで4年生から支援学級にしました。皆といるのが大好きでしたが、やはり勉強ついていけず。支援学級は、交流が殆どない学校でした...

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ADHDLDがある中3の男の子です

①偏差値があがる子どもはWISKの結果で左右されるのでしょうか？②物凄く頑張っているこどもですが、合格できそうな私学も公立も無い状況でのこどもへの声かけ接し方のアドバイスを頂きたいのです。SNSfacebookの投稿で発達障害、学習障害が良くなって成績UPという羨ましい投稿をめにします。子どもに合うやり方を模索しながら良いと言われる方法をとりいれたり、平日は学校から帰宅して寝るまでの夕食以外の時間は勉強、休みの日は10時間ぐらい勉強しています。普通なら成績があがっても良いぐらい勉強していますが、今の偏差値は30ぐらい。私学も公立も合格難しいです。本人は一生懸命やってますが、障害からか知識が定着しません。個別も家庭教師も療育系の塾も通いましたが、結果に繋がらす。自ら頑張っているだけにどうにかしてあげられないものかと頭をかかえております。よろしくお願いします。

回答

本当に進学できる高校はないでしょうか？そうやって自分たちを追いつめていないか心配です。うちの子ADHDLD男の子ですが４月に県立高校...

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こんにちは昨年から何度か質問しているものです

息子が昨年、2学期から全日制高校不登校になり、秋に通信制高校に転学しました。その後、境界知能、ASDグレーと検査結果でました。社交不安もあります。転学後、順調に短期間で全てこなして、履修した単位は全て修得できました。しかし、その後、また登校前に気持ち悪いと体調が悪くなり行けません。最初は勢いで順調、その後、後退、一度そうなると、先生達が配慮して下さっても、そこでは復活できないを繰り返しています。中学、全日制がそうでした。知り合いができてくると、付き合いのプレッシャーがあるのか、なんなのか。本人はストレスの自覚なく、朝が苦手だから体調が悪くなると言います。しかし、そんなことはなく、学校のない日は朝から活動できますし、遅刻して昼からでも行けません。柔軟性がないので。高校卒業資格は持たせたいですが、もう正直、学校は無理なのかと、疲れました。高校中退、18になったら職業訓練→バイト→できれば社員、難しければフリーターが現実的というか、理想だと思います。どう思われますか？自立の道はあるのでしょうか…今は、自営の主人の元で毎日バイトできてます。しかし、職人仕事なので手先が不器用すぎて育てるのは無理があるようで継ぐことはできません。通信はネットコースで、月2～3回ほどスクーリングなどがあります。

回答

再度回答いたします。自己理解についてですが、大の大人になってもできませんでした。感覚鈍麻はそのままありますし、抽象的なことや状況把握...

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いつもお世話になっております

中々決心がつかないので、相談というか、皆さんならどうするかな？と思い投稿します。息子（年長、ASD、ADHD）の進学についてです。7月に6歳を迎え、そのタイミングでWISC-Ⅳを受け、全検査IQ72、言語理解76、知覚推理89、ワーキングメモリー76、処理速度64、という結果でした。普段の様子は幼稚園では座って行う製作や集会、歌やお遊戯を嫌がり保育室を飛び出してしまうので加配ではないのですが、その時手が空いている先生がついて過ごしているそうです。他害行為は年少と年中の途中まではひどかったのですが、先生がつくようになって、本人の安定や、先生が表情で気付いて未然に防いだりしてくれて、年長では落ち着いてきているようです。1日の予定は絵や写真で視覚化して朝、先生と確認して活動を始めてからは不安感が薄れたようだと報告いただきました。月曜日に養護教育センターにて就学相談があるのですが、りたりこ利用の皆さんはこのような状態の息子だったら支援学級のお世話になる方向でいきますか？主人と実父と義母は一年生から支援級に入れるのは早すぎる、と普通学級を希望しています。わたしは、テストの数字もそうだけど、現時点で加配がない割に加配がついているような現状で、小学校に上がってクラスの人数も倍になって、補助はほぼ付けないという環境で、5月にはもう運動会…ついていけるのだろうか？と不安になって質問しました…

回答

失礼ですが、その状態で普通級に入ったら、入学式初日で大変なことになろうかと思います。支援級なら、式の前日に式場の見学や、予定を教えてもら...

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全日制高校１年の息子が夏休み明けから不登校でリミットが近づい

てます。すぐに通信制転学か、しばらく様子をみるか、悩んでいます。中３後半の半年も不登校でした。発達検査を２ヶ月後に予約してます。親は受動型ASDではないかと思っています。中学は不登校になるまでは、厳しい塾で管理されていたので成績はそれなりに良かったです。ただ、強制されないとできないし、主体性がなく、自己管理できないので、通信制だと親が喧嘩しながらもサポートしないと卒業できないかと思うと気が重いです。二回目の不登校で、何をやってもまた突然投げ出すだろうと全く信用できません。本人はどこか他人事で、自分の進路や将来の事も考えられてなく、話し合いを嫌がります。いつも親が勧めた方に、そうしようかなって乗っかります。過干渉に育ててしまった自覚はあり反省してますが、本人の特性もあると思います。自立のため、自分で動くまで待った方がいいでしょうか。

回答

ASDの受動型と思われるタイプの当事者です。受動型のタイプはまさにその通りで他人から何か言われない限りは、こちらから行動することは滅多に...

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来年度・3年生からの進路選択に迷い、分からなくなっております

どうぞ色々お教え頂けますと幸いです。現在小学校2年・女の子・asd診断あり。現在不登校の娘を持つ母です。1年生の1学期は頑張って通えていましたが、体調にも色々出始め、五月雨から不登校に。不登校当初は、私はダメな子だ、と自責があったり、勉強も手につかず辛い日々でした。現在は、学校の適応教室、放課後デイに週に数回通っております。普通級から離れてから、だんだん元気な娘になりつつあります。勉強も頑張れるように戻ってきました。今の所、勉強に困り感はありません。1年生でのWiscは86でしたが、最近田中ビネーを行い100でした。wisc、ビネー、フルスコアはこんなに異なるのでしょうか？市には情緒級なく知的のみ。学校、役所からは知的は違うと言われ。しかし情緒級の増設は予定なし。集団では一斉指示が通りにくい、疲れる、などから普通級は考えていません。このまま適応教室在籍か、知的学級に希望出すか悩んでおります。知的卒だと進路は狭まりますか？宜しくお願い致します。

回答

うちの地域だと、小学校はともかく中学校の知的級に行くと、支援学校コースになります。知的がなく療育手帳をお持ちでないなら、そもそも入級でき...

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