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小３男児通常級、アスペルガー傾向あり、小２後...

monaさん

2019/09/21 19:24

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小３男児通常級、アスペルガー傾向あり、小２後半から不登校気味です。
不登校になる直前までは、入学後からずっと皆勤賞なぐらい順調に登校、放課後は学童に行っていました。
（休み始めてからは、本人の希望もあって学童はすぐにやめました）

当初は腹痛など身体症状を訴えたので内科を受診、問題ないので児童精神科にてWISCを受けました。
IQは125と高め、ワーキングメモリが高く130なのに比べ言語理解が107（他は平均）で凸凹あり、という診断でした。

一時は教室で聴覚・視覚の感覚過敏を訴えたので（身体的不器用、痛みに敏感などは昔からありましたが、他は全く症状なしだったので驚きました）エビリファイを試したものの、余り効果なくやめました。
小３新学期からGW明けまでは、なんとか行けてましたが、そこから行き渋り。ほぼ給食からの登校。夏休み明けからは、週１回登校ペースでがっつり不登校です。
実は７月に、以前の学童で他クラスの同級生から嫌がらせがあったこと、校内で通りすがりに悪口を言われることを気にしていると告白。全ての元凶はこれと判断しています。（不登校が始まった当初、もちろん人間関係について何度も確認しましたが、言ってくれませんでした）

しかし、最後のいじめっ子との接触は今年５月、その前は数カ月前とかなりタイムラグがあり、普通の感覚では「ほとんど接触がない子が苦手なだけで、なぜ行けないの？」と思ってしまいます。登校前の息子を見ていると、いじめっ子を想像するだけでソファにうずくまって眠くなる仕草をし、その姿勢になるとほぼ行けません。
現実のいじめっ子というより、想像上のいじめっ子を怖がってフリーズしているように見えます。今日は行かなくて良いとわかると元気になり、私が用意したドリルやプリントをさくさくこなします。

不登校原因がいじめっ子のせいとわかったものの、ここからどう解決すれば通常の学校生活が送れるようになるでしょうか？学校の言うように「ゆっくり休んで」はさんざんやっているし、体はもう元気です。学校で長時間過ごすと腹痛や頭痛などが起こり、別室で授業を受けたり早退しています。（学校には不登校の原因がいじめっ子のせいであると最近伝えて、これから一緒に対応していくところです）

ちなみに息子の性格はおとなしく感情表現が控えめで、自分から話しかけることはほぼありません。担任にいつでも相談していいよと言っても、教室の空気を読んで皆の前で挙手して発言できないタイプです。
授業では集中力があり課題はこなすのが好きですが、自分で考えを自由に表現するような感想文は大の苦手です。（家で勉強を見ている限り、国語の読解も苦手）今のクラスでは決まった友人はおらず、休みの日も家族と過ごしています。

３年生に進級する際、支援学級の可能性も学校と相談しましたが、傍目には静かに座って課題がこなせるせいか、もったいないと言われました。放課後等デイサービスは見学に行きましたが、元気な他のお子さんに委縮してしまい本人が拒否して、ここも居場所作りにはなりませんでした。習い事にも積極的ではなく、今は特に何もしていません。家族以外の人とコミュニケーションの機会が少ないことも、心配です。

通級には通う許可が出たので月２回、そちらは楽しく行けています。（楽しみすぎてその日は他の時間も難なく授業を受けられるほど）
情報が多く長文で申し訳ありませんが、いじめがきっかけの不登校とはいえ、発達障害の影響でこじれてる側面もあるようで、どう解決してよいか手探り状態です。皆様からの忌憚ないご意見を伺えればと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

monaさん

2019/09/25 21:28

皆さま
かなり混乱していた悩みでしたが、ここに書き込むことで冷静に考えることができるようになりました。
情報がまとまらない中、真摯にアドバイスいただけて心に余裕ができました＾＾
これから実行しようと思ったのは、以下です。

・フラッシュバックのケア（医療機関に頼る）
・通級の回数を増やす（自己発信を課題に）
・いじめっ子のせいにするのをやめる
・支援学級を視野に入れる
・愚痴やネガティブ感情を言葉にする練習
・好きな本や映画、学校以外の居場所探し

沢山アイデアをいただき心強かったです！
どうもありがとうございました。

この質問への回答

カピバラさん

2019/09/21 19:53

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こんにちは。

息子さん心配ですね…
自分の気持ちや意思表示出来ない所が難しいです。
例えば、別室や廊下に担任を呼び出して、話すことは出来ますか？
養護教諭など、話しやすい大人は校内にいますか？

息子は高学年ですが、似ている所が多くあります。
家も２年までは皆勤賞でした。
３年の３学期から体調を崩し、４年からがっつり配慮してもらっています。
低学年の時の学童での嫌がらせも、その頃は詳しく話せませんでしたが、強烈に覚えていて、思い出して話します。
デイや療育や医療など、今はフルサポートで何とか上がってきましたが、途中別室で休息したり、早退もしています。
ぼちぼちと言うか、これが今の息子のペースなのかなと言う認識です。

息子さんも、現状維持で体調不良になるまで無理に学校で過ごさなくても良いと思います。
回復し、自信がついてきたら徐々に長くですかね…
年単位でかかるかもしれません。

家で元気なのは良かったです(^-^)
楽しいことや自信がつくような経験がたくさん出来ると良いですね。

通級が居場所になっているなら、回数を増やしてもらうことが可能だと良いですね！

kinocoさん

2019/09/21 23:25

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monaさん、こんばんは。
私には不登校からネット型の通信制高校に転校した息子がいますので、お気持ちお察し致します。

息子は自分のペースで自宅で学習し、スクーリングも楽しんで参加しています。
私もたくさん悩んだので不登校の親の会に何度も足を運び、そこでたくさんの方のお話を聞いて、「学校に通わせることにこだわる必要はない」と考えるようになりました。

ホームエデュケーションやフリースクールなど、その子が一番安心して過ごせる学びの形は、きっとそれぞれに異なります。

私自身も生き辛さを感じ、waisⅢを受けたところ、monaさんの息子さんと逆タイプ(言語理解＞ワーキングメモリ)の高IQのグレーゾーンでした。

私には辛い記憶は忘れにくく、毎日のようにリアルに思い出されます。
「何ヵ月も前に少し悪口を言われただけなのになぜ？」と思われるでしょうが、毎日毎日頭の中で悪口を言われているような状態です。

神田橋処方と呼ばれる漢方薬を飲んだり、バタフライハグをしてみたり、辛いときに首や視線を動かしてみるなど、フラッシュバックに効果があると言われる方法を調べて試しているところです。

他に、トラウマケアに対する心理療法も、EMDRをはじめ色々あるようですから、主治医にご相談されると良いかもしれません。

私には味覚や嗅覚などの感覚過敏があるので小学校の給食指導は地獄でしたが、お子さんの聴覚・視覚過敏もきっと辛いものなのでしょう。
学校という場所にただいるだけでも、ヘトヘトに疲れてしまうのかもしれません。

以前近所の博物館でボランティアをしていた時、平日に博物館の図書で勉強したり、研究者の先生に質問したりしている利発そうな男の子に会ったことがあります。
私は、とても素敵な学び方だなと感じました。

息子さんにも、自分らしく安心して過ごせる素敵な居場所がたくさん見つかりますよう願っています。 Aliquid eius ut. Dolor consequatur et. Sapiente aut sit. Unde vel deserunt. Incidunt voluptate quam. Non nam accusantium. Vel ratione velit. Nihil nihil earum. Soluta vero suscipit. Eaque dolores natus. Asperiores sit ut. Et qui quos. Dolores laborum quo. Praesentium quasi ut. Nesciunt fuga delectus. Veniam voluptatibus nesciunt. Molestiae modi excepturi. Nisi soluta asperiores. Maiores quis provident. Sit labore dolor. Sunt illum corporis. Qui quo tempore. Dolore amet et. Asperiores provident earum. Asperiores veritatis consequuntur. Et impedit sit. Dolorem quia odio. Eum et ipsum. Qui quam ea. Accusantium ex est.

ナビコさん

2019/09/21 20:53

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でもクラスで決まった友達がいなくて一人ぼっちって、寂しいですよ。
記憶がいいから、いじめられた記憶が忘れられず、フラッシュバックしているのかもしれません。

教室で静かに座っていられて大人は都合がいいかもしれないけど、本人は困ったことや辛いことを伝えられずにストレスフルになっていると思います。

いじめが発端とはいえ、不登校になる素地は前からあったように思います。

今は個別的対応をした方がいいと思います。
デイも個別タイプも少ないですが存在します。

それとやはり支援学級でヘルプを出す練習を積んでいった方がいいんじゃないでしょうか。
月２回の通級では少なすぎるような気がします。

今は精神力がないから、習い事はあせらない方がいいかもと思います。
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退会済みさん

2019/09/21 23:12

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夜子さん

2019/09/21 23:28

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monaさん、はじめまして。

ウチの長男(小1)もコミュニケーションに課題があり、複数でのコミュニケーションはこれからかなと感じてます。

ちなみに、今の通級は増やすこと出来ないのでしょうか？

ウチの場合は保育所の頃から場所や人みしりがとにかくひどく、年長から個別療育に通い始めたり、色々な経験を楽しみながら体験することで、場所や人みしりはほとんど無くなりました。
どちらかというと、今は深く付き合うことや複数でのやりとりはまたまだなので、それを深める方法は何かな～と検討している段階ですが、個別通級(週1)やグループ通級(月1回)がとても役立ってる気がしてます。

monaさんのお子さんの場合も、通級で少しづつ成功体験になっているならば、その先生との成功体験を少しづつ増やしたり、他の場所で同様の環境を作れれば、少しづつ自信につながるのではと感じました。

放デイも色々な特色を出しているので、お近くに個別でやってくれるところや、グループでも1時間など短時間型がよいかもしれません。

それと、お近くに合う放デイがなければ、リタリコさんでも紹介がありましたが、ブランチさんなどのような所を探してみても良いかもしれません。
https://branchkids.jp/

それと、お家で余裕があれば、トーキングゲーム(Amazonさんなどでも販売されてます)等を使って、まずは家族の中で色々な事を話す練習をしていくと、語彙力がつき色々な人と話してみようかなというきっかけになるのではと思います。

それの、言語理解はやっぱり本や映画等でストーリーに触れることかと私は思います。
お子さんの好きなモノから派生して、読みたいもしくは見たいなというモノに触れさせる機会、それはマンガとかでも構いません、出来るだけ増やすし、それを元に色々家族で感想や感じたことを話していくと、少しづつ変わってくるのではと思います。

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退会済みさん

2019/09/23 09:15

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辛口にきこえるかもしれません
長くなりますが、経験してきたことからお伝えできればと思います。

三年生って、ギャングエイジのはしりの時期でもあって、仲間意識や仲間として暗黙のルールが守れるかどうか？をすごく意識するようになる時期です。

なので、子どもたちは自分の周りの「比較」や「評価」をし、異質であることをかぎ分けてきます。

ちょっとでも気になる事は、感じ悪く否定したりからかう子も激増する時期です。

比較的周囲のことをあまり気にしないお子さんにとっては厳しい年代に突入したということは言えると思います。

スポーツや勉強どちらも得意でも、周りから浮くことに意識が働かないと異分子と見なされやすく、おとなしい凸凹さんにとっては冬の時代の到来です。

お子さんのようなタイプが学校生活をボチボチと全うしていくには、悪口、陰口や嫌がらせはサラッとスルー。
今ならギリギリ相手と殴りあいの大喧嘩しても構わないですが、それは無理そうですよね？
傷つくことで精一杯でなにも言えない。言い返すこともできない。
それがいいところでもありますが、今はネックになっているかと。

うるせーな、とやり返す経験や、辛い経験もしながら、周りとも多少テクニカルに協調できるようにならないと、この先やっていけません。

というのも、こういう嫌がらせは周りの子もよーくみると多くがやられているのですよね。

嫌がらせは悪です。ですが、そんなことをする人が愚かで気の毒なダメ人間なのであって、悲しくなっても嫌でもそこに振り回される必要はないということです。

今回のように、嫌だと思ったり、おかしいと思う事は良いことです。その気持ちがベースにならないと本人は成長はしませんが、親が「学校に行けないのはいじめのせいで」というところに固執してしまうのは経験から勧めません。
十中八九失敗します。

今回のいじめは不登校の単なるきっかけにすぎず、他にも似たようなごくごく些細な躓きや違和感が色々とあるのだろうと思います。

凸凹があり、ましてＩＱが少し高めです。
よくも悪くも微調整をしながらやっていかないと社会適応ができないのです。
周りと同じようにできているように見えても、単純に他の子よりは疲れやすいということがあると思います。

続きます。 Modi ut eum. Fuga consequatur inventore. Qui et nisi. Corrupti dolor recusandae. Placeat dicta architecto. Accusantium facere ut. Iusto aut blanditiis. Et at fugit. Cumque illum a. Recusandae et reiciendis. Et natus cupiditate. Excepturi eligendi vel. Quia quos ipsam. Qui maiores aspernatur. Vitae tempora quidem. Explicabo aperiam voluptas. Pariatur consectetur aperiam. Praesentium est aspernatur. Repellat repellendus assumenda. Labore a corporis. Neque id quo. Quis doloremque molestiae. Suscipit non itaque. Consequuntur eligendi ut. Velit blanditiis velit. Laboriosam reiciendis beatae. Ipsa natus culpa. Vel placeat consequatur. Et rerum et. Nihil optio expedita.