2025/10/31 20:03 投稿
回答 23

先日、息子がもしかして発達障害?と投稿した際に、早く相談した方がいいとコメントいただいて早速かかりつけの小児科から市民病院に紹介していただくことになりました。
いろいろと調べていると療育手帳や障害者手帳などを取得する。取得できなくても受給者証を取得する。などがでてきました。

手帳の取得には条件があるので、おそらく息子の場合は取得には至らないかなと思うのですが、そのような申請をする際の診断書はもし発達障害や知的障害だとしても初診ではもらえないものでしょうか?
そもそも初診では診断されないことがほとんどでしょうか?

聞いていた通りで病院の予約が2ヶ月後しかとれないのが当たり前だとしたら、ほんとに早く行動しないと時間だけが過ぎていくように思うので、、
万が一、病院に行って個性の範囲ではないと言われた時に今後はどのような流れで動くのがいいのかなと思い投稿します。

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この質問への回答
23件

https://h-navi.jp/qa/questions/201519
2025/10/31 21:42

初診で診断されないかもしれませんが、学校で困っていて、放課後デイに通いたいから受給者証がほしいと申し出れば、協力してくれるかもしれません。知人は初診で診断書を書いてくれるところを探してましたよ。

ただ、学校の支援ならまずは学校に相談です。診断書がなくても、発達検査の結果や面談などから支援(通級)が受けられる自治体(学校)はあります。特に診断がなくてもいい場合もあります。(うちの子は、診断なく療育や通級を受けてきましたよ)

受給者証については、自治体に手続きについて確認してください。うちの自治体では、まず行きたいデイを自分で探して、見学や体験をして、空きをおさえてからでないと自治体に申し込むことができません。

調べる…というのはネットじゃなく、学校、自治体、病院、療育に直接問い合わせたほうが話が早いです。病院もそういう手続きは慣れていると思います。

無理かも…難しい…じゃなくて、強引でも質問&お願いしてみて損はないですよ!

https://h-navi.jp/qa/questions/201519
2025/11/01 09:09

12月の懇談会では遅過ぎます。こちらもすぐ動いて下さい!!学校にはまず担任に「これから受診をする予定で、支援級や通級も視野に入れてるので見学させて下さい」と電話しておきましょう。働いてると難しいかもしれませんが、見学体験しないことには決められないと思います。お子さんはWISCも受けてるので学校側も配慮が必要な子の認識はあると思います。

本来は10月中には締め切る自治体が多いので既に遅い状況で、待って貰って11月までだと思います。(自治体で多少の誤差はあるものの、12月までは聞いたこと無いです。過ぎたらその地点で来年度転籍の選択肢は消えます!!)
支援級は法律で先生1人に対して児童8人までと明確な基準があるので、児童の数に合わせて先生の人数や配置を決める為ギリギリでは困るのです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201519
2025/10/31 22:39

前回も回答しました。
初診ではまず診断されることは少ないです。初回は今までの成育歴を話し、その間の子どもの様子を診て次回受診予約を取り終了かな。。。発達検査はお子さんはWISC受けたばかりなのでそれを参考にするかと思います。
2か月待ちならかなり早いですよ。今年度中(3月末まで)に受診出来たら良い方だと思います。1年以上待った知り合いも居るので。。。

医師の中では「おそらくこれ」という見立てはあるものの、子供の主治医は初診では診断しない方針とのことで2回目に診断が付きました。
「療育通う為通所受給者証を発行したいので診断書下さい」と言うと「自閉症スペクトラム(疑い)」などで書いてくれる医師はいるかと思います。

まず病院予約する→受診→診断書をもらい通所受給者証を申請(ここでも2か月くらいかかります)→受給者証が出来るまでに放デイを複数箇所見学&契約。放デイも今はなかなか空きが無いので順番待ちが必要になるかもしれません。
学校の方は教頭や支援コーディネーターに支援級や通級の相談はしておいた方が良いです。転籍する場合は11月中には決めないと来年度の運営に支障が出るので結論急かされると思います。スクールカウンセラーとも繋がっておいた方が何かとスムーズになるかと思います。

療育手帳は知的障がいがある子が対象なのでお子さんの場合は精神福祉手帳になるかと思います。
こちらは初診から半年くらいは経たないと書いてもらえないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201519
2025/11/01 06:22

あーおさんとお子さんが、どんな支援を欲しているのかにもよると思います。

・気持ちの言語化などを通級でトレーニングしたいのか
(授業を抜けて受ける通級は、学習のフォローが必須ですが)
・学習も含めて支援級で手堅く学んでいくのか
・担任に配慮してもらって普通級のままでいたいのか

担任に面談を申込んで、検査結果を伝えたうえで、
学校で得られる支援にはどのようなものがあるか、その支援を受けるためにどのような手続きが必要か、
聞いてみるといいと思います。
案外、診断がなくても受けられる支援は多いかもしれません。


学校で受けられる支援の他に、放課後等デイサービスに通いたいとなれば、
役所の福祉課に、
コミュニケーションで悩んでる検査を受けたらこういう結果で、かかりつけ医から市民病院を紹介してもらった伝え、
必要な書類や手続きを教えてもらうといいと思います。
もしかするとかかりつけの先生もある程度のことはご存知かもしれません。


初診で診断されるかどうかが問題ではないと思います。

市民病院の診察までの間に、学校や役所に相談してみましょう。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201519
sacchanさん
2025/11/01 06:34

こんにちは。いま小6の息子がいる者です。

>診断書はもし発達障害や知的障害だとしても初診ではもらえないものでしょうか?

一般的には初診ではもらえないことが多いかなと。
息子の時は、初診時はカウンセリングと血液検査のみ、2回目の受診でWISCをやり、さらに持ち帰って親や学校の先生が書くタイプの検査を2種類くらいやってから診断が出ました。このかん初診から2か月ほど。

ちなみに、うちは予約を取り始めてから初診まで半年待ちでした。
お子さんの場合は紹介状が出てるのとWISCをやったばかりとのことで、通常よりは早く進むかもですが、待ちが長くなる覚悟はしておいた方がいいかもです。

>今後はどのような流れで動くのがいいのか

心づもりしておきたいことは、検査結果が出たとしても学校や医師から「支援級に移って下さい」みたいな指示はされないということです。所属級の判定は教育委員会が出しますが、最終決定権はあくまでも保護者にあります。

なので、通級指導・支援級への移籍・放課後デイなどの支援を利用したい場合は、親の方から積極的に希望を伝えて動く必要があります。

個人的には、来年度の支援級への移籍を考えている場合は、診断を待たず連休明けにでも学校側にすぐ相談する必要があるかと思います。WISCの結果は出ているので、教育委員会から支援級判定を出してもらえる可能性があるかも知れません。

なぜ急ぐ必要があるかというと、支援級への移籍希望を教育委員会に伝える最終締め切りが、遅い地域でも11月初頭とかだからです。地域によってはもう〆切ってる場合もあるかと。

来年度からの移籍までは考えてない場合は、通常級で受けたい合理的配慮についてのすり合わせと、通級指導の利用について、できればスクールカウンセラーもまじえて担任と話し合うといいかなと思います。

来年(令和8年)の7月には、職員室では早くも次々年度(令和9年度)のクラス編成会議が始まります。なので、検査結果が出てから支援級に移籍したいと思った場合は、小5の7月~9月頃にまた改めて、小6からの移籍を相談したらいいと思います。

あと個人的には、検査と並行して放デイ探しもお勧めしたいかな。
デイではお子さん個人に合ったフォローの方法を、時間をかけて探ってもらえるかと思いますので。

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https://h-navi.jp/qa/questions/201519
2025/11/01 09:30

電話でも、連絡帳でも良いので、
週 明 け に 担 任 に 連 絡 を取りましょう。

こちらの持っている情報を全部預けて、学校で得られる支援と、そのために必要な手続きや締め切りを全て教えてもらうところからだと思います。

それが揃わないと、ご両親やお子さん本人の希望をご家庭で話し合うことができません。

どうせ来年度からの支援には間に合わないと諦めていらっしゃるのかもしれませんが、諦めたらそこで試合終了です。
少しでもお子さんの困り感を減らすために、少しでも早く配慮や支援を受けるために、ここが頑張りどころだと思います。

直接顔を合わせる面談がベストですが、それを待って時期を逸するくらいなら電話でも書面ででもやり取りをして情報を集めてほしいです。


---追記---
今すぐ来年度からの支援級を決めろとせっつくわけではありません。
ご家族での話し合いはお子さんの様子を見ながら進めるほうがいいです。
ただ、いざお子さんの準備が整った時に「支援級ってどんなところ?」「よく分からない、先生に聞いてみる」
となって足踏みではもったいないと思います。
担任に、「子どもには内緒で」とお願いして、どんな選択肢があるのかだけでも確認してみてください。

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2025/11/04 投稿
他害 先生 小学3・4年生

ASD、ADAD小学3年生の息子のお薬の相談です。 2年生まではどちらかというとおっとり内気な息子でトラブルは少ない方で服用はリスパダールだけでした。2年生の二学期から多動や衝動的な行動が増え学校でのトラブルが増えてきています。冬頃に万引きをした事からコンサータも追加で服用するようになりました。効果はありましたが食欲がなく体重が減ってしまうため、3年生に上がる直前からコンサータをインチュニブに切り替えました。リスパダールも継続しています。3年生に上がり一学期は大きなトラブルは無かったのですが、3年生も二学期からトラブルが増えています。9月に入りおしゃべりが止まらない、家でも身体のどこか動いていて落ち着きがありません。10月末頃からトラブルが絶えません。誤って友達のお顔に傷つけたり、音楽の授業中に電子ピアノのコードをハサミで切ったり、校外学習では友達の落とし物のしおりを隠したり、理解しがたい行動とトラブルがこの数週間の間に多発しています。 確か去年、トラブルが増えてきたのも二学期、特に寒くなる頃になると大胆な行動が集中的に発生し目に余るようになりました。学校から度々電話が来るようになり担任先生とマメに連絡を取っています。 季節的なもの、環境の要因(うちは二学期から徐々にソワソワして寒くなるとトラブルが起こる)はあるのでしょうか?同じような経験のある方おりましたら、そのような時にどのような対処をなされたのでしょうか? 服用等、次回の発達外来受診で医師に相談するつもりです。 家では衝動対策としてバランスボールを購入し賃貸でも有り余る衝動を好きに身体を動かせるようにしてやる等、工夫してみましたが…。 家ではソワソワしてるものの、宿題や約束事を守っています。ゲームは金土日限定、ユウチューブは禁止、チャレンジの学習をやらないどゲームできない等、約束ごとはきちんと守っています。忘れ物も服用してからほぼ無いので、薬の効果はあるとは思うのですが弱いんでしょうか? 二学期、寒くなる…これが多動や衝動性を誘発するなんてことありますか??同じような経験ある方のアドバイスお待ちしております!

回答
6件
2025/11/04 投稿
小学3・4年生 学習 トラブル
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
16日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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