退会済みさん

2025/11/24 14:47 投稿

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現在5歳児の親です。
次年度1年生で情緒クラスの支援級に入学します。
以下子供の特性です。
ASD(診断済み)
(おそらくアスペルガーの受動型かと思います。)
ADHD(なし)
知的(なし)
IQ(wisc79)です。

特性で
①初めての環境などの時パニックになる。
②興奮すると手がつけられない
③興味のあるなしが大きい
④興味のあることは一方的にどんどん話す
大きく見ると4つが大きいです。

①については幼稚園入園(3歳)〜嫌がって加配の先生が付いていました。
3学期から慣れてきて年中の2学期ごろから加配も外れ1人で活動できるようになってます。
習い事など始めると5回ぐらいは嫌がりますが慣れると行きます。
(慣れた人となら不慣れな場所でも大丈夫です。)
②頻度としては少ないですが①の状況などと重なると特性が大きく出ます。
③主に地図などに興味あり
④1:1で発生します。大人数などの場合は静かです。

幼稚園自体慣れるとスムーズに行って指示なども通っています。
分からないことなども自ら質問しています。
友達自体は1名？あまり他人に興味がないです。

質問としては小学2年か3年あたりで通常級に転席したいなと思ってありますがどう思いますか？

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はじめまして。普通級に通う2年生女子の母です。娘は乳幼児の時から発育が遅く、特に下肢の筋力が弱かったために歩ける様になったのが2歳半でした。しかし、その後はゆっくりではありますが、娘のペースで成長し、幼稚園の3年間も周りの子を真似たりしながら過ごせました。ただ、年長さんくらいから知的にも遅れてきてるのかなぁ～という感じでした。小学校入学前の就学相談で支援級判定が出たのですが、幼稚園も3年間特別支援も必要なかったし、本人が2つ上の姉と一緒に学校に通うことを楽しみに、親としても支援級の見学に行って、ここまでしてもらわなくても出来るなぁ。と、思い普通級に入学しました。担任の先生にもクラスの子にも恵まれ今まで欠席ゼロで楽しく通っています。しかし、勉強面ではかなり差が出てしまい、1年生の時は分からなくても周りを見て何とかしようとしていた姿が最近ではほとんど見られなくなりました。算数と国語にはごくたまに支援員が付いてくれます。先生から本人が出来ない事を恥ずかしいと思い始めているから、一度発達検査を受けるように薦められ、精神年齢5歳11カ月。IQ74でした。スクールカウンセラーからは支援級への転籍を薦められています。ただ、今の学校には支援級がないので転校しなければなりません。普通級と支援級のどちらにも籍を置くという事も出来ないみたいです。本人にはまだ支援級の話しはしていません。ただ、宿題が大変で辛そうな時などに、支援級という所があるから、もうしんどくて嫌だなぁ、と、思った時は転校しようね。と、何度か言った事はあります。でも、毎回違う学校なんか行きたくない！と、言ってました。親としては45分間分からない授業に座っているだけになってしまっているなら、本人にあった課題を個別に見てもらえる支援級の方が内容の濃い45分になるのかなぁと思っています。娘にどのように支援級を薦めればいいでしょうか？とてもプライドは高いです。娘が普通級を希望するならそのままの方がいいのでしょうか？どんなことでも構わないのでアドバイスを頂けると有り難いです。よろしくお願いいたします。

知的障害（知的発達症） IQ 発達検査就学相談国語算数幼稚園小学校通常学級スクールカウンセラー宿題先生

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2014/03/02 投稿

通常級か、支援級か、通級か‥答えが出ません学習面の遅れなどはまだはっきり分かりませんが、発達検査の数値はギリギリ境界知能を抜ける数値。（凸凹はあまりなく、ワーキングメモリが他に比べると低い）コミュニケーション力に欠け、語彙も少ないので会話のキャッチボールがうまくいかないことがある。不安感、特に失敗をすることには敏感です。診断名などは出ていません。 9月中旬にはもう支援級か通常級か、もしくは通級かを決めなくてはいけません。 ‥が、まだ悩んでいます。入学する小学校は、支援級だとしても1年のうちはほぼ交流級。授業につまづきなどあれば支援級の教室で学ぶこともある、普段の生活もよく目をかけて見て頂けるようです。学校の先生は、1年生で様子を見て2年生から‥ではなくて、1年生の不安が強い時期に支援級という選択をするのもありではないかということでした。支援級などのイメージが自分が小学校の時で止まっており、想像ができません。（今度見学に行かせていただきます）何より心配なのは支援級を選択した場合に、先生やお友だちからそういうレッテルを貼られてしまうのではないかということです。実際、今保育園でそのように感じています私自身保育士として働いていますので、たくさんの子どもたちを見てきた経験から、我が子の気になる部分には気づいており、心配な部分もあります。それらを踏まえても支援級か通常級か微妙なラインなんです。正直支援級でなくてもやっていけると思います。（学習面はまだ分かりませんが‥）どういう判断基準で選べばいいのか？実際支援級に通われている方、微妙なラインだったけど、あえて支援級を選んだ、または逆の方など経験談や、ご助言をいただけませんか？いつもみなさんの温かいアドバイスに感謝しております。

発達障害かも（未診断） 4~6歳発達検査診断会話コミュニケーション学習保育園小学校先生

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2025/09/06 投稿

4月から新1年生の息子です。就学前相談では通常学級の判定を受けましたが視覚優位の面と体育が苦手で親としては支援学級希望でした。 4月から通う小学校の支援学級は国語、算数を支援学級でうけるかたちで、その他は交流学級になるみたいです。お友達とのトラブルもなく国語と算数がついていけるようであれば通常学級でチャレンジしてみてはと教育委員会や小学校の先生に言われたんですが、どう思いますか? みなさんのお住まいのところもそういう感じなのでしょうか?

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 4~6歳中学生・高校生視覚優位教育委員会国語算数小学校先生トラブル

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2021/01/12 投稿

　春から小2の軽〜中等度ASD・知的発達症の娘がいます。こども園で集団生活に問題無かったので就学時に普通か支援で散々悩み、知的級を選択しました。ただ算数のみ知的級にし、国語はお友だちの音読を沢山聞いてもらいたかったので普通級で受けてきましたが、冬頃から国語の板書と一斉説明について行くのが難しくなったとのことで、国語も知的級で受けるようになりました。漢字は得意ですが文章読解が難しいです。算数は本人が得意と思ってます。年中から学研をしているためか今のところ大きな遅れはないです。　2年生になってからは、最初は普通級の先生やお友だちに慣れるため、国語算数ともに普通級で過ごして欲しいと考えています。特に運動が得意なので、5月の大好きな運動会に向けて、普通クラスの中での一体感や団結の楽しさ学び、自信を持って欲しいのが1番の理由で、運動会までほぼ全て普通級で過ごして欲しいと考えています。2年生の教室が支援級から一番遠いのも理由です。素人考えですが低学年のうちは年度始めから難しい勉強はないのではと考えていて、娘には5月の運動会までは普通級で過ごして欲しいと考えていますが、支援級の担任の先生は国語算数は支援で受けた方が良い、交流は他の教科で行けるので十分、2年生になったら1年の様に支援員の先生をさけないと言われます。支援の先生は昨年初めて支援級になり、連絡帳に学校での様子を全然書いてくれなかったり、フォローが十分ではないと感じていますが、娘は支援級が好きで国語も分かるようになったと言っています。　相談ですが、4月から運動会まで親の希望通り、①全て普通級で過ごさせるか、②国語算数ともに支援級で過ごさせるか、③普通級で過ごし、週一回支援級で復習してもらうか、④国語だけ支援級にするか等、悩んでいます。様々な視点からアドバイス頂けると助かります。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生国語算数運動通常学級連絡帳運動会先生

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2023/03/10 投稿

同じくらいのIQの方、経験談を教えてほしいです。 ASD・ADHD(不注意優勢ですが衝動性も有)・境界知能の小1男の子です。ADHDと境界知能は最近分かりました。学校では一応座って授業を受けてますが、勉強が苦手です。 WISC5 　言語理解100 視空間88 流動性推理73 ワーキングメモリー71 処理速度100 とかなりの凸凹です。さくらんぼ計算の簡単な図の理解ができていません(何度も教えてますが、理解力が低いです) まだ1年生1学期ということで何とかなっていますが、2学期〜心配です。ひらがなの読み書き・1桁の足し算引き算は、大きい数は手を使えば一応何となくできてます。活発なタイプで幼いですが、仲の良いお友達はいるので現状勉強以外は、学校生活は問題なさそうです。学校の先生には配慮してもらってます。タイミングを見て、いずれは知的支援級に移籍すると思います。知的支援級は、就学相談は必要ないそうですし、年度途中でも学校判断で移籍可能とのこと(うちの学校では)。本人の自己肯定感が下がる前に動いておきたい気持ちと、1年生の残り期間は頑張って通常級でやりきってほしい気持ちもあり、モヤモヤしています。学校行きたくないという発言は前から時々あります。どのタイミングで学校に申し出るのがベストでしょうか？支援級の体験のみ、1学期中にさせてほしいというのは学校側は迷惑でしょうか？先生には色々配慮して頂いていますし、きっと、早急に動いた方が良いとは学校側は考えていないと思います。ちなみに、ADHDなので今後ストラテラを処方してもらう予定です。ただASDの特性強めなので、イライラしやすくなる等の副作用の懸念があります。長くなりましたが、同じような方いらっしゃいましたら、経験談などお聞かせ頂けたら嬉しいです。よろしくお願い致します!

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生衝動性 IQ WISC 就学相談読み書き計算先生

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2025/07/05 投稿

小6になりました。落ち着いて生活できていたので、夏休み明けから情緒支援級から通常学級に転籍できるとのことでウィスク4検査をしました。本音は検査したくなかったです… こういう子だと決めつけたくなくて、支援はありがたいけど自立していかなきゃといのもあったり学習面では悩むことなかったので平均に近いだろうと思っていました。しかし… 全検査IQ80 言語80 近く推理87 ワーキングメモリ88 処理速度83 前回、一年生ではIQ97でしたが言語と処理速度の凸凹の差が15ありました。今回、IQが低いが凸凹の差は低いどちらもあまりよくないですよね？教育委員で受けたテストなので、言いことしか言われない。正直通常学級についていくのは難しいレベルですか？伸ばせますか？やはり検査をすると悩みが増えるし、学校にも伝えられるのでこの子はこういう子だって決めつけられるのが嫌になります。通常の何も問題ない子は限りなく100に近い数値がでるのでしょうか？？

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生 IQ 学習

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2023/04/16 投稿

1年ほど前にWISC IVを受けました。処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。その１年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。昨年度途中から支援級に１日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生知能指数 IQ 知能検査田中ビネー WISC 計算

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2024/06/30 投稿

小一、ASD境界知能の診断が出ています。字は丁寧なのですが、その分黒板の書き取りが苦手、ワーキングメモリのIQが低いので、先生の指示が長いと理解出来ません。現在は普通級＋通級利用ですが、学校からは情緒級を勧められました。実際体験してみて、国算は情緒級がいいと思うのですが、本人は、苦手な科目以外は普通級で受けたいと言っています。友達もいるし、体育大好き！ただ、学校からはそのように半々の対応は出来ないと言われました。交流出来ると聞いてたのですが、先生によって違うようで…。 2年生から、どっちのクラスにするか非常に迷っています。現在は登校しぶりもあり、毎日泣きながら登校してきます。情緒級の体験日やデイ、学童などどこへ行くのにも泣いてしまうので、切り替えが苦手なんだと思います。情緒級に慣れて登校渋りが減るといいのですが…。ご意見いただけると有難いです。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生 IQ 診断通常学級先生

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2022/02/25 投稿

学習の理解度について質問させてください。こちらで、学年上がると勉強についていけなくなるとか、中学生以降は学力下がっていく等を見たことがあるのですが、発達障がいがあると皆そうなるのでしょうか？ IQの目安等あれば教えてください。小学何年生までは順調だったのに、○年生で急に理解できなくなった等の過程なども聞けたら教えて欲しいです。

就学の悩みです。。いつもお世話になっています。来年度、小学校1年の自閉症スペクトラムと診断された息子を持つ母です。知的な遅れはないが、田中ビネー検査ではIQ86といわれ、知能は低いとの事。次は年長さんになります。就学についての方向性（普通級・支援級）について。現在の本人について。保育園での様子。折り紙は苦手ではじめての事が全般苦手、体操は20分様子見してからやります。着座は45分できて、言葉は滑舌悪い、少し出にくいけど、コミュニケーションは取れ、人に興味はあります。指示理解もできるようになってきてます。感情がコントロールが苦手で、悲しい・ショックの時やコンディションが悪い時は大泣き、塞ぎ込む、ひどいと脱走する時があります。（やらないように現在練習中）保育園のお遊戯会の練習はやらずに側で座ってみています。他の専門講師がくる習い事的なレッスンが授業にありますが、はやらない時もあるそうです。大まかに書いてますが、やはり現在の感じだと支援級が妥当でしょうか。。。普通級で補助がつくのが理想です。また年長さんでどのような療育を希望するか考え中です。

この質問への回答
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ケアルラさん

2025/11/24 15:58

情緒級の支援員をしています。
参考になるかどうかわかりませんが似ているタイプのお子さんを見ています。

そのお子さんは、本人の希望で全ての時間を交流級で過ごされています。（親さん的には、そこの判断は先生にお任せしますというかんじです）
たまにパニックになりますが、その時は促されて支援級にクールダウンに来たり、助けを求めたりがある程度自分で出来るので、そう遠くなく転籍出来そうなお子さんかなという印象です。

スレを読む限りでは、書かれてある時期に転籍もありかなという気もしますが、明言は避けておきますね。その代わり、一応今後の見通しとして記しておきます。
学習が3年生以降から難しくなります。理科、社会、総合が新たに加わるのですが、
この総合が、グループワークが多いです。ていうかもうそればかりです。
あるテーマの中で、何を調べるかを決めて、同じテーマの人同士で集まってその中で各々が調べて、それを話し合って、その上で、役割を決めつつタブレットもしくは紙でまとめて、みんなの前で発表、みたいな学習ですが、特性ありの子はけっこうみんなしんどいところです。

話し合いがなかなか成立しない。。
特性にもよるんですけどね。

で、4年でまたぐぐっと学習が難しくなり、定型児でもついて行けなくなりはじめるのがここです。
算数が特に。
更に5年の学習は鬼です。特に算数。内容の量、スピード、難しさ、全てにおいて大変です。
4年で学習面がギリギリの子は5年はかなり厳しいです。
6年は学校のリーダーとしてやるべき仕事がわんさかあるので、自分のことはもう自分で出来て当たり前前提で色んなことが同時進行ですすむので、めっちゃ忙しいです。

通常級の学習は、授業時間中に反復の時間が取れません。
つまり、学校で学んだことを、家できちんと宿題で反復練習して始めて完結、というかんじです。
実際、ついていけて居ない子もいますが、学習指導要領の内容をコンプリートするには、反復練習に時間を割けないんですね。今の子は本当に大変だなぁとつくづく思います。

支援級（情緒）は、授業時間をぎゅっと凝縮して行い、反復させる時間を割ととります。
これは1～6年までみんなです。

学習の定着度や理解度がどの程度かで判断が別れるかも、とは思いますが、参考までに。

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ナビコさん

2025/11/24 17:15

入学したら、いずれ普通級に転籍して、工業高校に行きたいと先生に伝えておくといいでしょう。

担任は変わるので、毎年伝えましょう。

転籍はいつがいいかですが、転籍できると先生が考えたら、先生から話があるでしょう。

逆に先生から転籍の話がないなら、まだその時ではないのかもしれません。

できるだけ普通級の授業に参加（交流という）しておくといいです。

普通級のスピードに慣れるように。

スピードだけでなく、集団指示で理解して動けないとならないです。

支援学級は少人数で個別指示で、ゆっくりな雰囲気なので、この落差が大きいです。

うちは「支援学級ではできていたのに、普通級では環境が違いすぎて遅れが生じた」という経験があります。

スピードの慣れや、段取りがわかれば、解決できましたが。
（支援学級でできたということは、能力自体はあるので）

とにかくマイペースでダメで、集団についていかないといけません。

初めてでわからないことがあってもパニックにならずに質問できれば、普通級でも大丈夫と思います。

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ごまっきゅ(高校生の母)さん

2025/11/24 18:54

支援学校の高等部や高等支援学校には進学しない、できないとお考えなんですね。

小学校入学後の面談で、高校進学のためにゆくゆくは普通級に転籍したいと伝えて、
具体的な「時期」については様子を見ながら考えればいいのではないかと思いますよ。

今、どれだけ考えてもタヌキの皮算用に終わると思います。

ところで、ただ今高校受験追い込み中の中３の子がいます。

正直、親が高校受験した頃とは常識が全く異なります。
おそらく、あかさんのお子さんが受験する８年後にはまた違う世界になっていると思います。
お子さんの希望や適性もどうなるか分かりません。

今から「工業高校なり卒業できれば」と決めつけずに、中学卒業後の進路については普通科や商業科も含めて間口を広げておくほうが良いと思います。

老婆心ながら。

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伊達メガネさん

2025/11/24 15:43

お子さんは今、年長さんで、５歳ということは、冬か１－３月の早生まれさん？

小学校生活が天国になるか地獄になるか、本人の特性次第もありますが、それ以上に、
支援級も交流級も、「担任ガチャ」「クラスガチャ」が影響が大きいです。
同じ担任でも、メンバー次第で、全然違うし。交流級での学年の人数やクラス替えあるのかないのか、によっても、違ってきます。

情緒に、お子さんと同じ学年の支援級の子がいるか・いないか。でも、大きく違うし。

なので、小学２年か３年あたりで、という案が、お子さんにとっていいのかどうか、親にとっていいのかどうか、、は、「誰にも、わかりません」

それでも、単純に、７９なので、８掛けとして、小学校の間は支援級籍でいてもいいのではないかなあ、と思いますよ。
学年が上がるにつれて、支援は少なくなり、学習する内容は難しくなりますからね。

いちばん御得なのは、支援級籍にいて就学援助金は該当して、受給者証も発行してもらい放課後デイも利用して、学校ではできるだけ多く交流級（普通級）で合理的配慮受けながら過ごして、もし万が一なにかトラブルが起きたら即、支援級へ避難できる「安心して学校に通う」、、、かな。

健常でも小学校の低学年くらいまでは、早生まれの子は４月５月生まれの子よりハンデがある場合が多いですし。

おそらく、支援級から普通級級へは、親が希望したら「どうぞどうぞ」で、すぐに希望が通るでしょう。支援を減らす方向の希望だから。

ただし、その逆、普通級から支援級へ、は、もーのすごく、ハードル高いと考える方がいいです。医師の診断書や発達検査の結果や現状の困りことや問題行動の事実など、多くの書類と、承認されるまでの時間が必要になるでしょう。
何より、支援級から普通級へうつり、そのあとで、
普通級で何か問題が起きたから、「やっぱり支援級に戻て欲しい」は、（とりあえず私の自治体では）「出戻りは、できませんよ。本当に、普通級にしてもいいですか」と、何度もしつこく確認されました。

学年の夏休み前の懇談で「来年から普通級を検討してみる」を理由に２学期から全交流で、
秋の就学相談の時期に「おそらく問題なく出来そうですが、やっぱりコレコレが心配だ」で３学期は少しだけ支援級の時間増やす」
↑これを毎年くりかえすといいかも

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退会済みさん

2025/11/24 15:31

普通級に必要なIQは90前後と言われています。

IQが境界知能ですので、小学2年生から躓くと覚悟なさったほうがいいです。
幼稚園の頃から療育に行ってペアトレーニング等受けられていますか？

もし何もしていないなら、境界知能のお子さんは小学2年生から躓きます。
詳細はケーキの切れない非行少年たちに書かれています。
おとなしい子は一見何も言わず、できていると誤解されがちですが、いざ中身を覗いてみると本当にそこにいるだけで何も経験が得られないままになります。
大丈夫でしょ～が一番危険です。受動型はおとなしい分困っていても困っていると認識できないので、たすけても言えないのです。心の中は常にモヤモヤ、でもこのモヤモヤの正体が分からないのでいつも苦しい思いをしながらお母さんに心配かけまいと耐え忍びながら過ごしていることが多いです。
エネルギー切れにも気づけないので、気がついたらうちのおとなしい子が癇癪で手がつけられなくなるなんてざらです。

ASD受動型IQ70代の大人で元普通級を出たものより

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ノンタンの妹さん

2025/11/24 15:35

入ってみないことには何とも言えません。
ASDのお子さんは環境次第なところも大きいので合えば伸びるし合わないと今まで出来ていたことも出来なくなることもよくあります。

３年生転籍目安にするのであれば１年生の運動会後などから行けそうな教科は交流、２年生からは半分上の教科を交流。これが出来ないと３年生からは難しいです。
ですが転籍ありきで進めるのではなく、あくまでもお子さんの様子を見ていけそうならを毎年秋に検討するで良いかと思います。無理に進めてもいいことは無いので。。。

知的障がいは無いとはいえ知的境界域なので勉強がどこまで付いていけるのかもやってみないことにはなんとも言えません。数値だけ見る限りでは１年生はどうにかなっても２年生からは厳しい数値です。（１年生はIQ80,２年生はIQ90が目安と言われています）
また知的境界域の場合は今後の伸び方次第では知的軽度になる可能性も否定は出来ないので（それだけ求められる水準が上がる為）２～３年生でまたWISCを受け結果を踏まえて判断の方が良いと思います。

情緒級であれば勉強が大きく遅れることは無いですし、基本は普通級のペースと変わりません。遅れている様であればお子さんの学習ペースに合わせた為かと思います。
普通級を目指されるのは良いとは思いますが、あくまでもお子さんの過ごしやすさをまず第一に考えながら慎重に判断された方が良いです。
一旦転籍してしまったらうまく行かなくても支援級には戻れない場合も多いです。（転籍は基本１回のみ）

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