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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん

2026/06/19 11:30 投稿

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小2男子（ASD傾向・感覚過敏）がいます。
梅雨や雨の日に「頭が痛い」「学校に行きたくない」と泣くことが多いです。休ませていますが、家ではケロッとして動画を見ており、「休めさえすれば好きなことができる」と学習（強化）させてしまっているのではないかと不安です。このような行き渋りに対してどう対応すべきでしょうか。

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この質問への専門家回答
1件

井上雅彦先生

専門家

鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座教授／LITALICO研究所　スペシャルアドバイザー

2026/06/19 11:30

ご心配のことと思います。雨の日の登校渋りには、「雨に濡れるのが嫌」「傘やレインコートの感覚が苦手」「音や湿気がつらい」「友人関係や学習面の不安がある」など、複数の理由が関係していることがあります。まずは問い詰めるのではなく、「雨の日はどんなところがつらい？」と、共感的に聞いてみることが大切です。一方で、ご心配されているように「休むと楽しいことがある」と学習してしまう可能性もあるかもしれません。休ませること自体が悪いわけではありませんが、休んだ日の過ごし方にはルールを作るとよいでしょう。たとえば、学校の時間割に近い形で、1時間目は読書、2時間目は計算、3時間目は工作や静かな遊びなどにし、動画は決められた時間や課題の後にする方法があります。できた活動はしっかりほめ、最後に短いお楽しみを入れると、家庭での一日も落ち着いて過ごしやすくなります。また、雨の日の登校準備として、濡れにくい靴や着替え、苦手でない傘やレインコートを選ぶなど、感覚面の負担を減らす工夫を一緒に考えたり、「車で行く」「保健室や別室から始める」など、学校と相談して段階的な方法を考えるのもよいと思います。

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「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

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