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中3でASDとADHDと診断され、今大学1年の息子の事で相談します。何とかギリギリで高校卒業し、4月から大学に入学しましたが、問題が毎日起こってます。出席してるのに出席入力を忘れます。授業5分前から、授業開始後15分までの間に、開催されてる教室内で自分のスマホか、パソコンで入力するシステムですが、それを忘れます。欠席3分の1以上で単位もらえないので、忘れた場合は担当先生にメールで出席入力を依頼してますが、ほぼ毎日です。スマートウォッチを購入し、授業開始5分前になったらブルブル振動するように設定しましたが、それでも、振動を停止させたのみで入力しませんでした。わざとではないと思います。スッカリ頭から抜け落ちるみたいです。最終手段として、スマホのアラームを音出しで鳴らすくらいしか思いつきません。何か良い方法あったら教えて下さい。合理的配慮は申請済です。
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この質問への回答9件
こんちには。
付せんに「出欠入力すること」と書いて、授業中に必ず見る物(ペンケースとかノートパソコンなど)に貼り付けておくのはいかがでしょうか。
付せんは目立つ色の物がいいです。
アナログですが、社会人でもそうやってる人はたくさんいると思います。すでに試されていたらすみません…。
高校生まではスマホは授業中には触りませんから、大学生の今もスマホは鞄に入れているのではないでしょうか?
スマホを触って良い時間の転換が必要な可能性はありますか?
授業開始前のざわざわしている時間・あるいは授業開始後にアラームが鳴ってから、スマホを鞄から取り出すワンアクションがネックになっている可能性もあるのかな?と思いました。
もういっそのこと、ペンケースを大きくして、その中にスマホを入れてみてはいかがでしょう。
あるいはペンケースに入れなくとも、スマホが机上にあることが大切なように思えました。
追記
それから、失礼かもしれませんが💦、スマホから出席報告をしたことはありますか?
ヘルプを出しにくいお子さんの場合、うっかりするとやり方が分からないことを言えなくて、あるいは慣れていないことをしたくなくて「忘れた」と主張するケースもありますから😢
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一緒に講義をうける友達、学友のなかで親しいひとに、じぶんは出席入力忘れやすいから、聴いてくれるとたすかるよ、って何人かに頼んでみては?
その場合、相手が声をかけ忘れるとか、入力したのに声をかけてくれる、そもそも声をかけてくれないなどもあるかもしれないけど。
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おはようございます。
もし、可能であれば、宮さんが支援員として補助に入られたらどうでしょうか?大学に確認してみたらいかがでしょうか?
最初に着席した時に(もしくはドア外が入力可能であればドア外で)、声掛けをして出席入力をするのを見届けてから支援者は退出するようにするのはいかがでしょうか?
うっかりスッキリ毎回忘れているのか?
覚えていても授業が始まったら気を削がれて忘れてしまうのか?
やり方をあやふやにしか覚えていなくて途中で頓挫してしまうのか?
面倒くさくて本人の中で回避が起こり、優先順位を下げてしまいその内毎回忘れるのか?
何が原因なのかもわかりませんが、付き添い、出席入力を毎回完遂させる事で、習慣付くかもしれませんし、気が付きやすくなるかもしれません。
毎回観察することで、何が原因かも見えてくると思いますし、いろいろできる工夫が見つかるかもしれません。
最初は手厚く支援し、徐々に介助量を減らしながら、メモやスマホアラームなどの補助具自助具の使用ができるようになるように練習していくには、人手はいります。
現状、全くできないのなら、かなりの介助量(中等度以上)がまずは必要なのでは?
まずは、一緒にその場で出席入力してみて後からイメージしたり記憶をたどれたりはできますか?
まだ、授業中、かなり緊張状態なのかもしれませんし、あれもこれもいっぺんに適応するのは難しいのかもしれません。
支援者は、大学側にお願いできるならお願いしてもよいかと思いますが、なかなか観察して原因を探ってくれたり解決方法を模索してくれたりは難しいかな、、と思うので、
私なら、まずは親が1日でも1週間でも出席入力時に付き添う方を選択すると思います。
繰り返しになりますが、最初にガッツリ介入したほうが自立へかかる時間も、ルーティン化するのも早いかな、と思います。
感想メールでの救済方法もお願いしつつ、出席入力も練習した方が良いと思います。将来的に、会社等で働く予定であれば、出勤確認も必ずあると思いますので、、(感知して自動入力してくれる場合もあるかもしれませんが、、、)
以上、参考になりましたら幸いです。
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色々なご意見有難うございます。
出席入力できる時もあるので、やり方が分からないという事は無いと思います。
平均して、3回のうち、1~2回入力忘れる感じです。
何故、出来なかったのかを毎日毎日帰宅後に聞いても「忘れた」「分からん」で、どうしたら忘れずに入力できるかの問いにも「分からん」です。
サポートセンターには、週1で行ってますが(決まった曜日の決まった時間)、先生に困ってる事を聞かれても「大丈夫です」です。相談出来たらいいのですが、何故か高校時代から、困ってても「大丈夫です」でしたので、恰好付けてる訳ではなく、思考能力が弱いような感じがします。
検査で知的障害は無かったのですが、発達障害のせいなのか、何故、そこに考えが至らないのか不思議で、結局親が後始末をする事になるので、試行錯誤してます。
親の私も、出席入力の困りごとについて、サポートセンターにメールはしている次第ですが、大学の先生によって、出席入力じゃなくて、毎回のレポートを出席の替わりにするとか、対応が色々です。
先生の中には理解を示して下さって「気にせず出来ることを増やそう」「出席したのを目視で確認しました」等、返信して下さる先生も出てきました。
まつぼっくりさんがおっしゃるとおり、授業後に感想、普通ならそっちのほうが面倒ですよね。
息子にも友達が出来ることを切に願ってます。(中学高校はほぼいませんでした)
つづやんさんの、親が支援員案、新たな発想でした。
入力出来る時もあるので、方法は分かってるので、ADHDで他の事を考えたら抜け落ちるとか、ASDでやるべき事がそのタイミングで出来ないとかだろうと思うので、一度付き添いも検討してみます。
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お返事ありがとうございます。
そうですか。なぜ忘れるかの問いに対して、わからん、との答え。
それが特性のせいなのか、危機管理の薄さなのか、また別の理由からなのか。大切なポイントですね。
特性のあるお子さんは精神面の成長が少し遅れがちだったりしますので、二十歳前後に遅れて反抗期のような行動が出たりすることもあります。
どちらにせよ、私はあまり口や手を出さないほうがいいのではないかと思うタイプです。
社会に出る前の学生の時期にたくさん失敗して後悔する経験も必要では?と。
お子さんの様子を全て知っているわけではないので、あくまで私ならそうする、という意見です。
大学生の子に毎日問いかけることもしません。
親御さんが大学に顔を出すのは、お子さんは恥ずかしく思わないタイプですか?
大人の手前の男の子ですから、そのあたりの対処はよく話し合われたほうがよいと私は思います。
余計な意見でしたらスルーで大丈夫です。
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