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　【専門家アンサー】発達・子育てQ&Aさん
2026/03/02 11:30 投稿
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ADHDのある息子の就学について、今からできることが知りたいです。
現在、年長息子の特別支援学級への就学に向けて『集中しやすい環境づくり』を練習しています。ADHDの特性もあり、家庭で学習している最中も筆箱の中身をすべて出したり、消しゴムのカスをこねたりと、手元の刺激に気を取られて中断することが多く、都度注意をしています。今は対策として、『机の上には鉛筆1本と消しゴム1個以外は出さない』というルールを決め、物理的に視界に入る情報を減らす習慣づけをしていますが、結局消しゴムのカスをこねたりすることは止められず……。

このまま小学校に入学して、授業に集中できないのではないかと不安です。本人が無意識に手を動かしてしまう衝動を抑えるために、有効な工夫や、集中が切れた時に本人が自分で気づいて戻ってこれるような、家庭でできる声掛けのコツがあれば知りたいです。

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この質問への専門家回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/204456
井上 雅彦 先生
専門家
鳥取大学 大学院 医学系研究科 臨床心理学講座 教授／LITALICO研究所　スペシャルアドバイザー
2026/03/02 11:30

就学前の不安なお気持ちお察しします。
授業への集中に関しては通常学級、特別支援学級ともに影響が大きいのは周囲のクラスメイトからの刺激ではないかと思います。予測しがたいこともたくさんあると思いますが、支援機関やご家庭での擬似授業体験は役に立つと思いますし、そこで生じた気になることや工夫を担任の先生にお伝えしておくと参考にして頂けると思います。
就学後、実際に授業を行ってみて担任の先生と話し合い、必要であれば座席の位置や声掛けの仕方など、追加の配慮を考えていくと良いでしょう。
授業中に手を動かしてしまう行動については、子どもによっては不安や緊張を緩和したりする機能を持つ場合もあります。また立ち歩きやおしゃべりの代替になっている場合もあり、就学後の様子を見て考えてもよいかと思います。

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