2026/07/26 22:01 投稿
回答 2

軽から中度知的障害ありの自閉症、4歳半です。
うんちなど合図できず、こちらがすぐ気づいてオムツをかえないと便いじりして壁やシーツにつけます。また、ジャンプするのが好きになり、ダイニングテーブルやキッチンカウンターにおもちゃなどを使ってのぼって毎日何度もジャンプします。床にはマットを敷いています。危ないからやめてと言っても聞かないです。
春に夫が急逝して片親になり、2歳半の下の子はイヤイヤ期ではありますが理解力はあります。ただ、上の子がジャンプすると真似し出して困ります。
とにかく疲れます。良い対策があれば教えてください。
よろしくお願いします。

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
2件

春なすさん
2026/07/27 05:40

毎日お疲れ様です。急に片親になってしまったなんて、精神的にもまだまだ…かと思います。 そんな中で育児は大変かと思いますが… 療育施設や園には毎日通っているのでしょうか。 便に関しては、サインがないならば今のところはすぐに取り替えるしか無いかもしれません。出来るならば、夕食後や、または便をする時間が決まっていれば見計らってトイトレしてみるのがよいかもしれません。一番よいのは、時間的には夕食後かとは思いますが。 あとは絵カードや写真を指さしで、教えてくれれば…と思いますが。出来そうでしょうか。使ったことがなければやってみてもよいかもしれません。 うちも、幼少期は言葉が出なかったので写真を取りまくり単語帳みたいにしたり、貼ったりして使っていました。 ジャンプは、ダメや指示が通るかですが。❌️書いた紙をテーブルに貼って、上がりそうになったらダメ と教える。はじめは、出来なくても繰り返すことで❌️はダメと覚えたら、やめられるし、他にも応用出来るかもしれません。 可能ならばトランポリンを購入して、ここならいいよ◯にする方法もありますが、勝手に出せる状況だとかえって危ないかとは思いますし、集合住宅などだと難しいかもしれません。

あなたにおすすめのQ&A

(注意トイトレについてです。) 重度自閉で軽度知的のある4歳の男の子がいるのですが、 大きい方のトイトレがなかなか進みません。。 最初はトイレに誘導すると大泣きし、便意を感じたら自分でオムツに履き替えていました。 踏ん張り出したときに誘導して、一度だけ成功したのですが それからは以前ほど嫌がる様子はなくなり、一方でオムツに履き替えずに布のトレパンに出すようになりました。 踏ん張り始めたのがわかりにくく、寝てテレビを見てる間にしていたり 遊びながらしていたり、、なので誘導できずいつのまにか漏らしてしまっています。 幼稚園からは早くトイレでできるようになってほしいというプレッシャーが伝わってきますし、療育の保育士さんに相談してみても「焦らなくても息子くんのペースに合わせていいよ〜」と言われて、どうすればいいのかわかりません。 幼稚園や療育園で便意を感じても我慢しているようなので、家で頑張るしかないのですが 全くできる気がせず、汚れたパンツを洗う毎日でしんどくなってきました。 同じ自閉症スペクトラムのお子様で、トイトレのときにどのように工夫したか教えてください。よろしくお願いします。

回答
5件
2023/03/22 投稿
知的障害(知的発達症) 幼稚園 遊び

通っている療育施設について、私の受け取り方が気にしすぎなのか、それとも違和感を持ってもおかしくないのか、ご意見をいただきたいです。 子どもは5歳で、発達グレーです。 今日、療育の先生から「最近どうですか?」と聞かれたので、「親を叩いてしまい止まらないことがあるが、ここ数日に限っては改善してきています」とお話ししました。 すると、 「自分の気持ちをうまく伝えられないからではないか」 「小学校に入ると先生のフォローが今より少なくなるので、お友達とのトラブルが起きたときに困る」 「保育所等訪問支援の利用がおすすめなので、検討してください」 と言われました。 以前にも訪問支援を勧められ、そのときはお断りしています。 私は、 ・ここ数日は改善と話をしたのに、すぐ「小学校では大変」という話になったこと ・一度断った訪問支援を再度勧められたこと ・話の流れから訪問支援の提案につながる理由が少し飛躍しているように感じたこと に違和感がありました。 また、「最近、活発なお友達ができて、一緒に体を動かして遊ぶことが増えました」と話したところ、 「お友達が増えるとトラブルも増えますしね」 と言われました。 せっかく前向きな変化を伝えたのに、ネガティブな返答をされたことにもモヤモヤしました もともと先生方の対応に細かな違和感を覚えることが何度かありましたが、今回のやり取りで不信感が大きくなってしまいました。 一方で、近隣で通える療育施設はほぼここしかなく、子ども自身は楽しく通っています。 私の受け取り方が敏感すぎるのかもしれませんが... 皆さんなら、 ・気にせず通い続ける ・施設に何かしらの方法で伝える ・何も言わずに退所を検討 のどれを選ばれますか。 ご意見をいただけるとうれしいです。

回答
6件
2026/07/26 投稿
4~6歳 発達障害かも(未診断) 小学校

自閉症スペクトラムと診断された息子(小学一年生)のことです。 今日、妻が発達センターの医師の定期受診に連れて行ったのですが、そこでエビリファイを処方されてきました。投薬は初めてです。 勉強でつまずくなどすると、「なんでー!」とパニックになり思考停止してしまうことに困ってはいたものの、正直、服薬が必要なほど深刻には捉えていなかったため戸惑っています。 妻に聞くと「癇癪が大変」である「私の方が参ってしまう」と返答がありました。(この場合の癇癪は、上記の勉強以外にもおそらくあるのだろうと思います) 「子供のためでなく自分のために服薬を選んだのではないか」という考えがよぎるものの、子供の世話に関して休日は1日私が見ていますが、それ以外ほとんどの平日は妻が見ているため、見ている時間が違う以上、大変さを理解できていない部分もあるかと思います。 そして、服薬については医師との相談の上である以上、思うところはあっても使用について反対もできません。 前置きが長くなりましたが、相談したいのは加害行為も自傷行為もなく、パニックになってもある程度落ち着けば話もきけるという状況でも、服薬は適切なのか…私が楽観視し過ぎているだけなのか。という点です。 私を肯定してほしいわけではありません。客観的な意見を聞かせてください。 よろしくお願いします。

回答
8件
2026/07/27 投稿
診断 ASD(自閉スペクトラム症) 癇癪

小学2年生の息子がWISC-Vを受け、結果が出ました。 【全検査IQ:115】 * 言語理解:124 * 視空間:95 * 流動性推理:100 * ワーキングメモリー:125 * 処理速度:109 結果を見て、正直とても驚いています。 年少時の新版K式DQ78、年長児DQ95と辿ってきたこともあり、今回IQとして出た数値が最初は信じられませんでした。 これまで息子は、周りの子と比べて何か突出して得意なことがあるようには見えず、園や学校からはできないことや困りごとを指摘されることがほとんどでした。 「なぜこんなにも指摘されるのだろう」「息子は何に困っているのだろう」とWISC-Vを受けたのですが、私は全体的にもっと低い数値が出るものだと思い込んでいました。 知的障害や境界知能ではないかと考えていたので、この結果はまったくの予想外でした。 親として、息子のことを全然理解できていなかった、見えていなかったことに驚愕でした。 一方で、この結果を見て、息子の困りごとは、特性や領域の凸凹によるものなのだと受け止められるようになりました。 これからは家庭での関わり方や、学校へお願いする配慮についても改めて考えていきたいと思っています。 今回、心理士さんの見立ても含めて、新たに「自閉スペクトラム症(ASD)」と診断されました。 コミュニケーション面、SOSをうまく出せないなど特に表出面の発達に偏りがあるという所見だったようです。 現在は、 * 自閉スペクトラム症(ASD) * ADHD * 社交不安症 * 吃音症(疑い) という状況です。 主治医からは「必要であれば診断書を作成します」と言っていただいたのですが、気持ちの整理をしたく、「少し考える時間をください」とお伝えして帰宅しました。 障害受容が十分できていない部分もありますが、時間が経つにつれて、「診断書をいただき、必要な支援につながった方が息子のためなのでは」と考えるようになってきました。 同じような診断や、WISC-Vで似たような結果のお子さんを育てている保護者の方がいらっしゃいましたら、 ・どのような支援を受けているか ・学校ではどのような配慮をお願いしているか ・これまでどのような経過をたどってきたか ・家庭で工夫していること などを教えていただけると、とても参考になります。 また、このような診断の場合、療育手帳等の発行対象になる可能性はあるのでしょうか。 特別児童扶養手当の受給対象となるケースもあるのでしょうか。 前回の受診時、恥ずかしながら結果に驚いてしまい、主治医にいろいろ聞くことができませんでした。 今となっては聞きたいことが沢山あるのですが… 日常生活で常に非常に困っているというわけではありませんが、息子が困る場面は確かにあります。 受けられる支援や助成があるのであれば、利用した方が本人のためになるのではと思い始めています。 一方で、手帳の取得や各種申請によって、将来の進学や就職などで選択肢が狭まることはないのかという不安もあります。 同じような経験をされた方のお話やアドバイスをいただけたら、とてもありがたいです。よろしくお願いいたします。

回答
4件
2026/07/22 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生 手当

小2長男が特定の子に意地悪をされます。 クラスが一緒で放課後も一緒の学童に行っています。 その子は息子が1番のターゲットですがクラスのみんなにも意地悪しています。 なのでクラス中に嫌われているようです。 息子も不注意なとこがあるので、わざとではなく本人が意図していないのにその子に嫌な気持ちにさせている事もあります。(息子には都度気をつけるよう注意してます) 相手の子の言い分では ・ぶつかってくる ・ハンカチが当たった が主らしいのです。 息子は相手が怒ってきた時はきちんと謝っているそうです。(先生も見ています) 息子は主に以下のような事をされます。 ・向こうがわざとぶつかってくる ・ずっと追いかけてきて文句をいう ・(本気ではないが)叩いたりしてくる ・息子がしている事を邪魔してくる、ブロックなど作ったものを壊される 学校の先生、学童の先生も毎回注意してくれますがやめてくれません。 クラスの子達が息子を援護したり先生達に報告したり(その場面を見て)注意してくれる時もありますが、それでもやめてくれません。 たまに親御さん連れで出先で見かけることもあるのですが、親御さんに謝られた事もなく、会釈で終了です。 私なら我が子がそんな事していたら見つけるたびに謝罪しそうなものですが… 何か対処出来る事はないのでしょうか? 大人が都度都度対処してくれていますが、やめてくれない事で息子が悲しい気持ちを処理しきれなくなると困ります。 そしてその子の発達障害を疑います。

回答
8件
2026/08/01 投稿
先生

関連するキーワードでQ&Aを探す