うさぎさん
2026/07/25 21:44 投稿
回答 4 件

自閉症児の意味のわからない行動について

子「お茶飲む」
親「はい、持ってくるね」
子「いらない」

とか、
親「歯磨きするよ」
子「まだしない！…（3秒くらい間があき）歯磨きする！」
結局すぐするんかいってなります

他にも色々ありますが、なんだかあまのじゃくのような行動が多く疲れ果てています

これって特性なんですかね
性格が悪いだけにも見えてしまったり

同じようなお子さんいらっしゃいますか？イライラして無視したくなる時もありますがどうしてますか？

うちは重度の知的障害もあります

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ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 保育園
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小児科 遊び おもちゃ 喃語 発音 未就学 先生
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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 おもちゃ 公園 病院 指差し 喃語 運動
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 病院 診断 先生
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 4~6歳 こだわり
回答2件
2025/12/22 投稿

この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/208561
春なすさん
2026/07/25 23:22

そうなのですね。
難しいところですが、合わせすぎはエスカレートしてしまう可能性があるので気をつけた方がよいです。
例えば歯みがきならば、準備するよヨーイドン、でしない時は、10数えてしない時はママが歯みがきしますよ、と予告の上で10数えてしない時はママがする、と言うように時間の制限を設けたりするとよいかもしれません。
そして、主導権はあくまで親が握ることは大切です。

言いなりになってばかりはいないかと思いますが…もし癇癪に負けて結局は言いなりにしていたら、癇癪を起こしたら言うとおりにしてくれる と誤学習してしまいます。
誤学習してしまうと、中々指示に従うことが難しくなり、癇癪等の問題行動が多くなってしまいます。

これは、一見親ばかりが困るかと思いがちですが、実は本人にとってもプラスにはなりません。
なぜなら、学校や今後色々お世話になる放課後ディなどでも、癇癪ばかり起こすとお断りされたり、学習の時間が短くなったり…とマイナスになりかねません。
なので、親は常にこうなったら困るからこれはやらせると決めたらバトルしてでもやらせることです。

反対に、前回もアドバイスしましたが、ここはいいかな、と思うところは省略してメリハリをつけることが大切かと思います。

6歳でしたか？療育は受けられたのでしょうか。
ペアレントトレーニングを受講したことがなければ受講してみては、と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208561
春なすさん
2026/07/25 22:37

言葉の意味が正しく理解出来ていない可能性があるかと思います。
なので、うちの子も幼少期には
1個ちょうだい と言われたら1個あげる
もう1個ちょうだい と言われたら あと1個だけだよと言ってあげる。でも、またもう1個って言われてもおしまいだよ、とあげない…

と言うように言われました。

なので、お茶飲むと言われたら、持ってきてどうぞ、と言って飲まない時は、飲むよ、と飲ませる…など
有言実行を続けないと、誤学習してしまいます。

言ったら、その通りにする。
親も子も、です。

なので、歯みがきするよと言ったら、すぐはじめないと誤学習している可能性があります。

前回のQAでの歯みがきはいかがなのでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/208561
うさぎさん
2026/07/25 23:03

春なすさんコメントありがとうございます

歯磨きなのですが、まだしない！と言われた状態でこちらで歯磨きセットを準備すると大癇癪になります

自分で準備したいというこだわりがあるので（自分のことは自分でする事は良いことかなと思うのでさせています）
間があくのはもしかしたら自分の中で切り替えをしてるのかも？しれないですが

あまのじゃくすぎて親を困らせたいのかなと思う行動が増えてます

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https://h-navi.jp/qa/questions/208561
うさぎさん
2026/07/25 23:30

春なすさんありがとうございます

療育は通っています
ただ先生たちは子どもが嫌がることは無理にさせない、という考えみたいです
トイトレなども本人が嫌がるため、あまり本格的にはしてくれていません…
正直療育は意味あるのかなぁと思っているところです

私も親が主導権を握らないとダメだと思います

歯磨きやトイレなどは嫌がってもしないといけないですよね
うちの子の場合待っていたら自分から動けるので（かなり待ちますが）今はこのやり方なんですよね
ペアトレは受けたことがないので検討してみますね

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2024/10/31 投稿
発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

目立ちやすい問題行動がない自閉症の娘の、サポートについて悩んでいます。 自閉症スペクトラム、知的ボーダーの3歳半の娘がいます。 娘は、どちらかと言うと、集団では目立たない大人しいタイプです。 今は癇癪なども落ち着き、比較的穏やかな毎日です。 保育園でも、多動や他害なく、離席もなく、周りを見ながらなので遅れますがルーティンはこなせ、保育園の集団活動も出来てるそうです。お友だちとトラブルの話はありません。 ですが、自由時間でどうしていいか分からない、ヘルプが出しにくい、場面の切り替えが苦手で、目立たないですが静かな混乱(パニック)はあり、次への行動がスムーズに進みません。 知的ボーダーなこともあり、知識の吸収も弱く、間違って物の名前を覚えたり、分かってたはずのことも忘れてしまったりしています。 言葉も遅れがあり、四語文も話せますが、定型文も多く、会話になりづらく、遅延エコラリアもあり、よく話しますが、言葉の理解力は弱いです。私と家での会話も、流れがあるため娘も理解出来ますが、言葉だけで理解するのが難しいように感じます。声かけだけの理解は、私は2割程度と思っています。気が散りやすいので、周りの刺激に弱いです。 夏祭りも、親との分離ができず、クラス一人参加出来ませんでした。新しいこと不慣れなことへの不安が強いタイプです。 しかし、分かりやすい問題行動がないので、保育園のサポートが受けられていません。来年度の加配も前向きな回答なく、どこか園長もそこまで問題意識がないように思います。 こういう子は、問題が目立たないため、サポートが受けられにくいと聞きました。 しかし、診断もありますし、私がネットで調べた自閉度も軽くはありませんでした。 娘みたいなタイプが、適切な支援を受けるために、皆様が行っていたことって何かありますか。 親としては、何となく保育園でもやり過ごしてしまうので、問題の共有と、自信を持って次の行動に移れるようになってほしいと思っています。 問題行動の多い子にまず先に、保育士も予算も限られてますから、優先度はあるでしょうし、娘はその最上位にいないことも理解してます。 しかし、放っておかれるんじゃないだろうか、今のままで良いと思われてしまうんじゃと、心配もあります。 どなたかのご経験、お知恵を、教えて頂きたいです。

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2017/10/12 投稿
知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳

自閉症のパニックの対応について教えください。 3歳4ヶ月の娘がいます。 自閉症と軽度知的障害です。 今までパニックなどなかったのですが、3歳過ぎてから些細な事で頻繁にパニックを起こすようになりました。 物事が上手く行かなかった時、思い通りにならなかった時、叱られた時など、 大きい声をだしたり暴れたり泣き喚いたりしてあまりにも頻繁なので私もイライラしすぎて参っています。 理由も分からない事で今も泣き喚いて暴れて無視しています。 本当は関わりたくないのですが、何か話しかけたりした方が良いのでしょうか？？

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2021/09/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） パニック 知的障害（知的発達症）

通常学級に通わせているのですが、指示の理解とかは大丈夫でも、先生がクラスみんなへ指示をする時などはあんまり指示が通らないらしく、指を使って目の前の何もない空間になにやら描いていたり、手をひらひらさせていたりします。 自閉症児によくある症状（？）と聞くのですが、息子がこのような行動をするのはつい最近のことです。空書やひらひらさせる行動があるお子様をお持ちの方、いらっしゃいましたら、どのように対応しているか教えていただけますでしょうか。 ちなみに、療育センターなどには通わせておらず、ケースワーカーさんがついています。私は家にずっとおりますので、できることはすべてやってきました。

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2012/08/15 投稿
先生 療育 ASD（自閉スペクトラム症）

軽度の自閉症スペクトラムの小6の息子がおります。 小4の後半ごろから学校の行き渋りが始まり、不登校へ。 小5から学校へ行かれるようになりましたが、また後半から不登校へ。そして、小6になってからは登校は してません。 ただ今、旦那と別居中でお金もあまり送ってくれないので、私が働かないと生活できないので、日中は私の実母に息子をみてもらっています。 日中はゲームは取り上げているので、家で本を読んだり、テレビを観たり、ゴロゴロして寝てる時も多々あるようです。 私が帰ってくるとゲームを返してが始まり、返してから２時間はゲームをしてます。 以前は平日休みがあったので、休みの時は一緒にいたのですが、ゴロゴロしてる息子をみるとついイライラしてしまい、小言をいってしまい、そこから険悪になりの悪循環でした。 幸い、その後学校へ登校できるようになったので、フルタイムの職場に転職して現在に至ります。 自分の気に入らないや気が向かないことにはめんどくさがり、理屈ばかり言います。 自分から支援学級になら行けるというので、支援学級に行けるときにいけばいいと学校側も配慮してくれたのに、行こうともしません。 偉そうなことを言うくせに、言ってることと行動が伴いません。 またか・・・　嘘ではないにしろ、嘘つかれたように感じてしまいます。 そして、人のせいにします。 なので、私は一緒にいるとイライラしっぱなしです。 それが息子の特性だとわかってはいるのですが、私がまだ心のどこかで認められないんだと思います。 しかし、学校や支援学級などにいかずに、このまま家にいるだけでいいのか不安ばかりです。 不登校のお子さんをお持ちのお母さんたちは、どうされてますか。

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2017/05/28 投稿
小学5・6年生 ASD（自閉スペクトラム症） 不登校

小学生の自閉症の我が子をなかなか受け入れられません。 何度も同じことを言っても聞き入れてくれない。言ったことさえもできない。 それが障害児とわかっているのですが、ひどく怒ってしまうことがあります。 怒ってる自分にイライラしてしまい距離を置きたくなる時があります。 他の兄弟と同じようにかわいいと思えなくなっています。 それが態度にもでてしまい悪循環です。 市の方に相談したところ一から十まで言わないでいいから、がんばりすぎないでいいからほどほどにと言われています。 ただもう行動一つ一つが気になって仕方がないんです。 どのように障害を受け入れて一緒に成長すれぱよいのでしょうか？ 答えがみつからずにいます。

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2025/01/05 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症）

7歳自閉症と中度知的障害の子供の行動にずっと悩んでいます。 年長あたりから、人のものを勝手に取ろうとします。特にスマフォに対してすごくて、ありそうな鞄を勝手に開けたりポケットにまで手を入れます。 止めようとしても振り解きなんとしても取ろうとします。 療育先にもさんざん相談し、実践ましたが一瞬の隙を付きやられます。支援級（支援学校は狭き門の地域です）でも同じで効果ありません。 言葉の遅れが目立ち会話は成り立ちません。 こちらが言っている事はだいぶ理解があるみたいですがダメと分かっていてもあえてやっている気もします。 このせいで週末がかなり憂鬱です。普段はデイを利用していますが、連休などお出かけがしんどいです。 薬はアトモキセチン、リスペリドンを飲んでいますがいまいち効果は分かりません。 知り合いママなら事情を話して快く理解して貰えていますが、まったく知らない人にやられると謝っても冷たくされたりこちらも精神的に辛いです。同じことを何十回も聞いて来たり…もううんざりしていて、子育てやめたいとすら思います。 同じような悩みを持っていた方、どうやって収束してくれましたか？

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2025/04/21 投稿
小学1・2年生 知的障害（知的発達症） 療育
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
6日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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