2026/09/25 16:50 投稿
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ADHDの高3受験生です。睡眠・勉強時間・生活リズムをどう両立すればいいでしょうか?

こんにちは。
ADHDがあり、現在インチュニブとビバンセを服用している高校3年生です。

現在、受験勉強と学校・塾の両立について、

・時間の使い方が下手
・体力が追いつかない
・妥協することが苦手

という3点で悩んでいます。

私は9〜10時間ほど睡眠をとったときが一番体調が良く、反対に7時間程度しか寝られない日が続くと、身体的にも精神的にもかなり調子を崩しやすいように感じます。

ただ、学校や塾のスケジュールを考えると、現実的には7時間程度しか睡眠時間を確保できない日が多くなっています。

現在は、できるだけ朝の時間を勉強に使うため、

・5時に起きる
・二度寝せずに身支度をする
・自習室へ行って勉強する
・その後学校へ行く
・放課後は塾へ行き、自習+授業
・遅くとも21時、基本的には20時半頃に帰宅

という生活を考えています。

しかし、帰宅する頃にはかなり疲れていて、家では動きが遅くなってしまいます。

特に私は「妥協すること」が苦手で、

「お風呂に入ったら髪を乾かさないといけない」
「身支度はきちんと終わらせないといけない」

など、一つ一つをちゃんとやろうと考えているうちに、かえって動き出すまでに時間がかかってしまいます。

結局は最低限のことを終わらせるのですが、その分寝る時間が遅くなり、

睡眠不足
↓
疲労
↓
家で動けない
↓
就寝が遅くなる
↓
さらに睡眠不足

という悪循環になっています。

朝も同じような問題があり、身支度を「完璧に終わらせてから出発したい」と考えてしまうため、準備に時間がかかります。

その結果、日によって家を出る時間が変わってしまい、予定していた勉強時間が削られることも多いです。

また、自習室で1時間ほど寝てしまったり、塾の授業中に眠ってしまったりすることもあります。

最近は天気が悪い日が続いていたこともあり、身体的にも精神的にもあまり調子が良くない状態が続いています。

勉強自体は嫌いではなく、むしろ勉強したいと思っています。
ただ、やりたい勉強量に対して体力が追いついていない感覚があります。

自分でも、

「家でダラダラせず、もっと素早く動けばいい」
「朝の準備を効率化すればいい」

ということは分かっているつもりなのですが、具体的に何から改善すればいいのか分からなくなっています。

現在、高校3年生で、第一志望は現在の自分の学力より高い大学です。
一般選抜で受験する予定で、浪人は考えていません。

残りの期間をできるだけ後悔しないように勉強に使いたいと思っています。

そこで質問です。

① このような状況の場合、まず何を改善するのが効果的でしょうか?

② 睡眠時間を削って勉強時間を増やすより、睡眠時間をある程度確保して、日中の勉強の質を上げることを優先したほうがよいのでしょうか?

③ ADHDによる時間管理や、「完璧にやらないと動けない」という傾向も含めて、朝や帰宅後の行動をもっとスムーズにするためには、どのような工夫が考えられるでしょうか?

④ 自分では「時間の使い方の問題」だと思っているのですが、実際には睡眠不足や疲労が大きな原因になっている可能性もあるのでしょうか?

⑤ 同じように受験勉強をしていた方は、受験生の頃どのような生活をしていましたか?

特に、実際の生活リズムを知りたいです。

・何時に起きて何時に寝ていたか
・学校がある日の勉強時間
・学校・塾・自習室などのスケジュール
・帰宅後はどのように過ごしていたか
・睡眠時間をどのくらい確保していたか
・疲れて勉強できない日はどうしていたか

など、可能な範囲で具体的に教えていただけると、とても参考になります。

ADHDがある方、体力的にあまり余裕がない状態で受験勉強をしていた方の経験談もあれば、ぜひお聞きしたいです。

「こうすれば効率が上がった」という工夫だけでなく、「実際にはこのくらいしか勉強できなかった」「このくらい寝ていた」など、現実的な受験生の生活についても知りたいと思っています。

長くなってしまいましたが、アドバイスや経験談をいただけるとありがたいです。

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この質問への回答
3件

YOSHIMIさん
2026/09/25 17:33

当事者です。 時間管理や勉強法の話ではなくて恐縮なのですが、シンプルに睡眠不足なのと、最近の気候(台風やゲリラ豪雨の発生)による急激な気圧変化が要因なのではないかな、と感じました。 私は偏頭痛があり、特に天候や気圧の影響を受けやすいのですが、それほどでもない人でも、なんだかだるい、頭や身体が重い感じがする、急激に強い眠気に襲われる……ということはありえる話です。 いわゆる「気象病」と最近言われるものですね。 あと、ご自身で「9〜10時間寝たときが一番体調がいい」とベストな睡眠時間を把握されているのであれば、その睡眠時間は大事だと思います。 睡眠不足はやはり心身の不調の一因になりやすいので……。 今、自分では「なんとなく疲れが溜まっているのかも?」と思っていても、実際には自分が思っていた以上に疲れている、ということもあると思います。 私がそうなのですが、「疲れた!」と感じるセンサーが少し鈍いような感じがあります。一種の感覚鈍麻なのかな?と、私は自分では思っています。 なので、今回の「自習室で1時間ほど寝てしまう」「塾の授業中に眠ってしまう」というところを読むと、時間の使い方だけではなく、そもそも身体がかなり疲れていて、無意識に休息を求めている可能性もあるのではないかな、と感じました。 今が重要な頑張り時だと思うと、なかなか難しいかも知れませんが、たまには頑張るよりも休むこと、"ま、いっか"にしてみることも、時にはとても大事です また、月経のある方であれば、月経によるホルモンの変化と、気候・気圧による体調変化が重なることもあると思います。 その辺のことも含めて、一度主治医の先生に相談してみてもいいのかな?と、個人的には質問を拝見して思いました。 少しでも参考になれば幸いです。

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2024/09/22 投稿
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何度も質問すみません😣💦⤵️ 学校に行くのに朝布団から出ない、 こんなときの声かけって皆さんはどうされていましたでしょうか? 娘高校一年(軽度ADHD )は、秋から不登校ぎみでしたが、 12月あたりからは週1~2、短時間登校、 娘ももうそろそろ不登校やめないと、 単位不足なのが娘自身も気になってきてはいます。 冬休み明けの昨日は久しぶりにきちんと遅刻せず登校できました。 昨日は起きる時間に声かけしたら、機嫌よく起きました。 昨日夜も学校の支度もして、ほんとうに行くつもりの雰囲気でしたが、 今朝、声かけしても起きません。 遅刻?二時間目からにする?等声かけすると、 うるさい黙れ、しつこいんだよ!と暴言。 まだ起きてきません。 以前の不登校の時や今回は、 はじめは登校するのかな?と期待し、起こしてましたが、途中からもう、朝声かけしませんでした。 夜も学校の支度もしていません。 たまに三時間目から行くなどのときは、 機嫌よく起きてました。 なので、朝起こしても、登校のプレッシャーもないから暴言もなくなりました。 各教科とも日数余裕なく、週3ある教科があと9日行かないと留年です。 今月からは絶対行くと娘は行けると思っていたし、昨日からは、不登校以前の普通に登校していた時のような会話もしていました。(お弁当何にする?など) 娘は、学校は継続したい意思は、本当にあります。 あと9日という、具体的な日数は言わないで!恐くてプレッシャーだから、 もうヤバいとだけ言って! と言われたので、 もう今月からは行かないと余裕ほんとにないことは伝えてます。 もう、朝起きる時間に一度起こす、 それ以上はしないほうがいいとは、思います。 昼間など、話せるときに、 何か登校についての話は、したほうが良いと思いますか? わかってる、とは言うと思いますので、 もうなにもしないほうが良いのか悩みます。 もうなにも言わない、またはじっくりと気持ちを聞く、今後のことを話す等どちらが良いのでしょうか? 私の朝のおこし方がプレッシャー感じて行けなくなった、お母さんのせい!と 言われるのがほんとうに嫌です。 でも、起こして、と言われるのです。 もう朝からきちんと行かないと余裕ないので、 私も声かけないことも出来ず、 本人の自己責任、ときっぱり突き放すことも出来ずにいます。 娘は科目によって授業を避けたいものがあり、 今日はその科目があるので、たぶんダメだったのだと思います。 母はなにももうしない、 たぶんこれしかないですよね?

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ADHD診断有り、現在高校3年在籍中の子、 睡眠障害について の対応対処 治療について、どなかおわかりになる方、お願いします。 幼稚園 小学生、常に朝 遅刻ギリギリ。 就寝時間を親が管理して、夜にきちんと眠らせても、朝 起きられない、覚醒しない子でした。 中学受験をして 通学が電車になり、中2くらいまでは、遅刻なく登校できていましたが、中3から徐々に朝 起きられない、覚醒しない、同時に課題未提出、成績落下。帰宅したら、常に眠い、疲れた、の繰り返し。 夜のスマホやパソコン使用制限したり、物理的に取り上げたり、就寝しているか確認したり、出来る事は全てやり、ADHD服薬も増量 新薬にまで達し、今は 最強ビバンセ。それでも、朝 覚醒しません。 目覚まし時計の音、人の声、耳に入らない、聴こえていない、記憶に無いと言うのです。ベッド内で、暴言は吐きますが、自分の言った事も記憶に無いと言います。 勉強 学校 行事、進級や卒業がかかった重要な期末テストも、 友達と遊ぶ約束も、模試や旅行も、起きません。医師からは、意志の弱さだと言われ続けて、改善なく ここまで来ました。 先週、やっと睡眠専門クリニック受診しましたが、そこでも、積極的治療無く、カウンセリング止まりの為、途方に暮れています。 社会活動ができないほどの、睡眠障害、どのように考えればよいでしょうか。 同じタイプの方、克服方法を教えて下さい。 睡眠クリニック処方薬 メラトニンを出す薬を、10日間飲みましたが、一切の変化無し。

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2021/12/29 投稿
中学生・高校生

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10件
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2017/08/26 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生 発達障害かも(未診断)

こんにちは。 小6男子(不注意優勢のADHD&LD(書字))について、記憶・学習の良い方法がないか、皆さまのお知恵をお借りしたいです。 1年前に受けたKABC-Ⅱ では 認知の同時尺度130に対して継時尺度85、 結晶性知能149に対して短期記憶85 と極端な差があります。 8歳のときのWISC-Vでも、言語理解146に対しワーキングメモリー79でした。(全検査IQ 111)。 好きなことの記憶や、とっさの判断はすごく良いけれど「教わったことを・順番通りに」想起・アウトプットするのがとても苦手です。書字障害もそれが主因と推測しています(目や手のコントロールではなく)。英単語の綴りも覚えられません。漢字の書き順と同じ性質なんでしょう。 また、「ロジカルに・段階を踏んで」考えるのも苦手で、直感に頼りがちです。記憶の整理や関連付けも苦手で、一つ一つの事柄は覚えているのに、混同するせいで間違えてしまいます。 本人の主観としても「覚えてるはずなのに間違える」「何度やっても間違える」ことが多いので、自信低下や勉強嫌いにつながってしまっています。 ですから学校教育とは相性が悪く、5年の3学期から不登校です。今は「すらら」で1日1〜2時間勉強しています。 相談したいのは、彼にとって、少しでも「負担が少なく、記憶しやすく、思い出しやすい、間違えにくい」学習方法を見つけたいということです。学校の勉強に限らず、生活や将来の仕事において「新しいことを学ぶ」ためにも、彼にあったやり方を見つけたいのです。 関連書はそれなりに読んでいますが、ADHD一般の話、基本方針の話に留まっている印象で、「まさにこの子の凸凹を踏まえた、具体的な」学習方法は見つけられていません。 担任・通級の先生、臨床心理士さん、放課後等デイサービス、親の会などに相談しても「うーん、難しいですよね……得意なことを伸ばしつつ出来る範囲で頑張りましょう……」という感じです。 もちろん得意なことはドシドシやらせてます。でも同時に、苦手なことを(能力を高めるというより)、少しでも楽にできる「やり方」を見つけてあげたいんです。本人が大人になるにつれて試行錯誤しながら見つけていくこともあるでしょうけど、見つけられる前に二次障害に陥りそうだし(すでに不登校だし)。現にいま辛そうなので。 という状況なのですが、似たタイプのお子さんに役だった方法、具体的な学習方法が示されている書籍、教材、そういう研究をしている先生、相談先など、ご存知でしたら教えていただけないでしょうか。 --- 以下、補足です。 ・通級1コマ、適応指導教室2時間、自由活動中心の放課後等デイサービス2日に通っており、放課後や休日は友達と遊び、不登校である以外は元気に楽しく過ごしています。 ・視覚・聴覚認知ではどちらかというと視覚優位ですが、聴覚がすごく弱いとは感じません。 ・書字障害はキーボード入力で回避していくと割り切っているので「漢字の」学習方法は探していません。漢字学習を通じて記憶力を鍛える……という考え方もあるとは思いますが、もうすっかり漢字は嫌いなので、よほど楽しい方法でなければ取り組めないと思います。 ・今年の4〜6月にコンサータ27mgを飲んでいましたが、あまり効果を感じられずやめてしまいました。不登校だと日常そんなに困り感無いし、本人いわく「少し落ち着くかも??」という程度で、飲まなきゃ、飲みたい、とならなかったので飲み忘れが頻発し……(親の私もADHD傾向で忘れっぽい)。本人が副作用を不安がっていたのもあって、飲まなくなりました。 ・中学は特別支援級(情緒)を考えはじめました。そもそも登校できるかわかりませんが、友人関係は悪くないので交流や部活、給食目当てでも、週数日でも行けたらいいなと。家庭でのオンライン学習は親の負担がやっぱり大きいし、作文や発表やディスカッションなどはできないし、好きな実技教科もできない。教育のプロに彼の様子を見てほしいのもあります。少人数・マイペースで勉強できる環境なら順応できると思っています。

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2025/09/26 投稿
LD・SLD(限局性学習症) ADHD(注意欠如多動症) 小学5・6年生

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