アスペルガーで冗談が通じない息子ですが少しでもトレーニングさせることはできないでしょうか？

小学5年生アスペルガーの息子がいますが、冗談が通じなくてコミュニケーションが苦手です。
関西住まいで、夫も冗談を言うのが大好きなのですが、 冗談を言っては家族で爆笑する中この子だけ何が面白いの？という表情をしているのが茶飯事です。
特に関西ということもあって小学生にもなるとみんな上手いこと冗談言えるようになるのですが、それに真面目に返答してしまうため場が覚めてしまうことがよくあるようです。いわゆる空気が読めない奴です。
障害だから仕方ないと思う面もあるのですが、社会に出るまでに少しでも冗談を理解できるようにはならないのでしょうか？

ルールにこだわり、他の子を指導したがるケースへの対処法がもしあれば教えてください。５歳児年中組の息子の母です。息子はアスペルガーです。最近の息子は幼稚園のルール（廊下で走らないなど）を破っている友達を見つけては、説教するという行動に出ています。ルール違反が気になり、また、先生へのあこがれもあるらしく、かなりしつこく説教をして回っていて、子供自身や子供のお母様がイライラしている様子で、心配しています。ルール自体は当たり前のルールであることが多く、どう行動を促していくのが適切か悩んでいます。 似た事例をお持ちの方がいたらご相談に乗ってもらえないでしょうか？

アスペルガーのもうすぐ５歳の娘を育てています。 ASDの例外にもれず、日々、とても指示が通りにくいです。。 何度も何度も怒鳴って伝えても、目も合わさず薄い反応をされたり。 毎日の普通の事がとても疲れます❄️ 私の娘はまだ５歳なのですが、大きくなってくれば、日常の指示すぐ通るようになったりするのでしょうか。。（例えば、ちょっとそこどいてと伝えて→ スッとすぐに移動できる 等 ） また、成長して、指示が通る様になった／指示にすぐ反応できるようになった方は、何歳ごろできるようになってきましたか❓

もうすぐ５歳になる自閉症（アスペルガー）長男について、困りごとがあります。 満足感、充実感を教えるにはどうしたらいいでしょうか？ アイディアがある人教えて下さいませんか。 弟がいますので、おやつは半分こが基本です。 母は子供たちが喜んでもらえると思い、おやつやジュースをたまにかって帰ると、 半分こしようね。とお皿にはんぶんこして置くと、怒鳴り出します。 半分はやだ！全部よこせ！もう一回はじめからやり直せ！という感じです。 こちらも、笑顔が見たくてやってるのに、怒られ、とっても嫌な気持ちです。 満足感を得られにくく、ちょっとのことで十分と思えないようです。 自閉症児は、満足感を得られにくいと聞いたことがあります。 たとえば、１００円でもなんだ、１００円かよ。みたいなかんじで より刺激的な１０００円を求めるみたいな感じです。 できれば、日々あふれる生活の中の幸福に気づいていきてほしいのです。 そのためには、おやつを半分もらったら、ありがとうおいしいね！といって満足してほしい 理想でしょうか、、、、理想ですね。。。。でも諦めずに伝え続けたいと思います。 親もいちいち２コ買っている余裕はないですし、おやつを半分にわったぐらいで ののしり合いになるような生活をしたくありません。 よろしくお願いします

自閉症の息子が、笑ってはいけない場面で笑ってしまいます。 クラスの子が机に頭をぶつけて本当に痛がっている時､ 学校で事故で窓ガラスが割れてしまったときなど。 テレビのバラエティー番組なら笑うような 場面です。 でもテレビで芸人さんが笑われているのと 現実は違います。 芸人さんは狙って笑わせているのであって、 それで収入を得ているのです。 家でも笑いすぎを 止めるべきか、 家でくらい、すきなだけ大きな声で笑わせてあげるべきか？ 皆さんはお家で 近所迷惑にはからなさそうだけど、 一般的には耳障りだろうというレベルの声を注意しますか？

数か月前から、５歳の娘（アスペルガー）が作り話ばかりします。 幼稚園の出来事など、いろいろ話してくれるのですが、事実と違いすぎて驚きます。 これは、ウソをついているのでしょうか。 本人はウソという自覚がないので、お得意のファンタジーでしょうか。 主治医には、ファンタジーがとても豊か（強くて独特）だと以前から言われています。 簡単なたとえは、こんな感じ。 「お昼寝から起こしてもらえなくて、今日はおやつなしだった」 「お当番イヤって泣いてたら、○○ちゃんが代わりにやってくれた」 「給食で、みんなお茶なのに、自分だけ牛乳もらった」 などなど。実際には、状況をもっと詳しく話します。 先生やクラスのママに確認したり、証拠品があったりで、ウソだと判明。 こんなことが、朝から晩まで毎日いっぱいです。 ウソであれ、ファンタジーであれ、事実と異なるわけなので、受け答えに困ります。 娘の話を尊重して、ただ聞いてやれば、その場は満足してくれるのでしょうけれど。 家の外では、ファンタジーなどとおおらかに受け止めてもらえず、ただの大ウソつきにされてしまいますよね。 はじめは気にしないようにしていましたが、作り話ばかりで娘を信用できず、つらいです。 しかも、この状態が何か月も続くうちに、だんだん話の内容が巧妙になっていき、疑わず信じてしまうこともしばしば。 しばらく経って、ウソだったと気付いてびっくりすることもあります。 ちなみに、自分が得をするウソよりむしろ、自分の評価を下げてしまうような作り話の方が多いです。 「本当は○○だったよね」など、事実を確認するような声かけしたほうが良いでしょうか。 頭ごなしに否定するわけにもいかず、対応に困っています。 接し方のアドバイスをいただけませんでしょうか。

小5　アスペの娘がいます。 幼い頃から育てにくさを感じつつ、放置し、遅ればせながら今春から療育をスタートしました。 現在、学校では普通級に在籍し、クラスでは特に問題を起こすことはないようなのですが、家では反抗・暴言がひどく、勉強が嫌いなので学校に行くことを嫌がります。（無理に毎日行かせますが、行ったら行ったで本人はけろっとしています） 先日娘の受診している病院で娘の受診後、私が呼ばれ先生から伝えられたのが 「親子関係がうまくいっていない」ということでした。 娘のためを思って厳しくしていましたが、娘には何も伝わっておらず、私にとっての「愛のムチ」は娘にとって「ただのムチ」だそうです。 勉強を無理強いすれば、精神的に不安定になるので、精神的安定をとるのか、不安定でもいいから勉強させるか・・・ そんな選択を迫られ、今まで自分のやってきたことはなんだったんだろうと・・・。 子育てに自信を失いました・・・。

数日前に学校の父兄から抗議を受けました。 以前、お子さんが公園で遊んでいる時に、息子に「オマエ、まだ生きてるんだ⁉︎(恐らく口調はかなり強かったと思われます) と言われたそうで、それはとても怒っていらっしゃいます。 息子は11歳、アスペルガーです。学力に問題がないため普通のクラスにいます。 前回の質問にも書きましたが、小さい頃からトラブルが絶えませんでした。 ここ、何年かは自分からトラブルを起こすというより、普通のお子さんなら 何気なくやり過ごす事や、無視できる事に過剰に反応してしまい、トラブルに発展してしまうのが定型です。 息子は、嫌なことを言われた時に無視をするロールプレイを学んでいる最中です。ですが、本当に耐えられない時、人は怒って良いと思いますが、加減まではまだ学べません。 今回、抗議を受けたケースも外で遊んでいる時に、「バーカ、バーカ」 と言われ、一度は無視したのですが(無視したと言っているが真偽はわかりません)続いて「やっぱオマエ、バカじゃん」と言われそこでカッとなり上記の様な事を言ったらしいのです。 言われたお子さんは、近くにいたお母さんに言い、うちの子をその場でとても怒ったそうです。説明したが「うちの子はそんな事言わない」との事で聞いてもらえなかったそうです。 そのお母さんの普段の印象からもそれは想像できるのです。 多少悪い事を言われても無視しよう、無視は負けでははいよ、大丈夫だよ。 と話しました。カウンセラーも前にそう言っていました。 そして昨日、同じ状況をテーマに教わったロールプレイをして、無視した場合は「バカバカと言い続けている人がむしろ、寂しい状況だな」「わかった、頑張ります！」と明るく言っていました 「まだ生きてるんだ⁉︎」と言ったことについてはお詫びしようと思います。 ですが、御宅のお子さんも先にバカと言った、、と言いたい所ですが 相手が激昂しているので、共に親同士という立場で話が出来るとは思わなく ただ、息子が言ったことについてのみお詫びしようかと思います。 ここからは私の心も複雑で、理解頂けない方もあるかと思います。 正直、相手のお子さんもバカ、と人に言わないのが理想ですし、うちもごめんね、でもバカっていうのも良くないね、なんて話ができればより良く、仲良くなれれば更によし、というのはわかっています。 もうそんな努力は払いたくなくなってしまいました。 疲れました。 それ以上はあちら側の御宅の問題であり、私には関係ない、と考えます。 そこで、皆さんにお尋ねしたいのですが、ここのお母さん方、 皆さんなら、どうされますか？ どう処理されますか？ どう行動、またはどうお子さんと、どう話しますか？

先日、小１の息子（行方不明、お風呂でウンチ・・・）のことで質問した「いり」と申します。 たくさんの回答ありがとうございました。 町の保健師さんに相談して、その後地域の発達障害支援施設を紹介してもらい、心理士の先生のもとで発達テストを受けました。結果は、知能は息子の年より1歳分くらい高く学力は問題ないとのこと。ただ、見たものを暗記する力はとても高いものの、耳から聞いたものを書き取る検査では間違いが多かったこと、そして漠然としたイメージの絵を見ても、それがなにか分かっていないことを指摘されました。日頃の生活なんかも含めて、アスペルガー症候群の傾向との判断で、療育サポート手帳を発行していただき、週１の児童デイケアセンターへの通園で今後は様子をみていくことになりました。 対応についても教えていただいたのですが･･･息子のパニック（かんしゃく？）は日々激しくなり、「こんな家出ていきたい」と泣き叫ぶ息子にどうしていいのか･･･。スケジュールの変更がどうしても受け入れられません。自分の思ったようにスケジュールの順番を変更しようとしたりもします（宿題より先にゲームとか）。 息子の要求はすべて受け入れたほうがいいのでしょうか？ パニックを起こすともう寝かせるしかなく、起こさせてしまったこともなんだか悲しくて･･･。 パニックの対応を教えてください。 また、この診断を受けたことで、周囲からはただの赤ちゃん返りを障害扱いにして・・・と言われ悲しい思いになりました。みなさんはこんな思いはありませんでしたか？ 行政に救われ、身内にまた同じ穴に落とされた感じです。

アスペルガー小1、嫌がられる、ひっかかる言い回しをする娘。 小学校に入学し、私が想像していた以上に学校を楽しんでいます。週一で通級に通い、コミュニケーションなどのSSTをメインに教えていただいていて、先生方には感謝です。 成長している部分もたくさん見えますが、気になる部分もあり、対応を相談させてください。 授業参観での様子や、たまに家で遊ぶお友達との様子を見ていると、先生や気に入ったお友達につきまとっていることがとても多いです。 学校の若い先生におんぶして〜と近寄って行ったり、わざと大きな声で注意を引くような発言をしてみたり。 先日は近所のイベントで上級生のお兄ちゃんの手を引っ張ったり、抱きついたりして、本気で嫌がられてるのにテンションが上がり過ぎた娘は全く気にせずその様な行為を続けていてビックリしてしまいました。 その後、嫌だ、やめてと言っている時に相手は喜んでいるわけではない、人に簡単に触ってはいけない、辞めなさいと、叱りましたがまた繰り返す事と思います。 また相手と遊びたい時に「遊ぼう」と言えばいいのに誘う発言はプライドからか？言えず、「私と遊びたい人〜？」「これやりたい人〜？」「このおもちゃって楽しいんだよね〜」みたいな発言になります。他にも上手く説明出来ませんが、ひっかかる、イラつく発言が多々あります。 明らかに言ってはいけない言葉などは分かってきているようですが、ちょっとその言い回しは偉そう、ひっかかる、そのうち嫌がられる発言が日常生活に散りばめられすぎていて、どのように伝えていったらよいか。。。 日々、気づくたびにこっちの言い方にしたほうがいいなどとは伝えてはいますが、。。 通級でのSSTでは、コミュニケーション上の状況判断や、対応などの質問はおおよそ知識としては問題ない。ですが、実際にはできない。 また、SSTでは取り上げられないような、些細な言い回し、友人との話し方、嫌味な発言など、どのように日々伝えていくべきでしょうか。 つきまとい、注意引き発言なども合わせてどうしていけばいいか、教えていただきたいです。 一朝一夕では変わるものでは無いと思いますが、どのように伝えると効果的に娘に伝わるのか分かりません。アドバイスをお願いします。

アスペルガー 男子11歳、小さな出来事や人の表情をうまく解釈出来ずに怒り繁盛に爆発したりしています。ストラテラを服用中です。 いつもここの皆様に力に頂いています。 ここ2日で困った事が連続しておきました。 例: クラスの子のハサミの先が当たってしまった(全く傷はないが、本人曰くわざとやったはず)相手にしてみたらほんの冗談だった様ですが(やりとりが上手い子ならサラッと切り抜けられたであろうと考えられます) 「危うく大怪我させられるところだった、殺人にまで発展しかねない」と学校で放課後その子を追いかけ回して怒っていました。 担任のところに引っ張っていって言い付けると言うので、大きいのだから話し合って解決しようとこの時は私が間に入りました。その子はごめんなさい、二度としません、と息子に言いました。 例:先生に言い聞かせられる場面では僕は悪くないのに怒っている、僕をいじめていると泣いていました。 私には先生は怒っていると言うより言い聞かせている印象でした。 先生はある程度、彼の特性は理解しています。 話が上手く出来なくなると帰る、帰ると言い放ち出て行こうとしましたが、完全に逃げることは良くないので、それは許しませんでした。 そして彼の感じ方は特性ですから否定せず、ゆっくり落ち着くのを待ちました。 そして君の感じ方があるように別の人には別の感じ方があると伝えました。 ですがこの2点の出来事のその後において彼は少しも納得していません。 言語理解力が15歳以上と非常に高いスコアを出しながら、人とのコミュニケーション能力を測る部分のスコアは6歳並みなので、雰囲気を正しくつかむことは出来ず言語のみを拾って怒ってしまう傾向が非常に強いです。 また、予期せぬ事が起こった時、対応不能でパニックになります。その経験からか、先々起こり得るかどうか分からない未知の出来事を怖がります。 大人になっても絶対に車は乗らないそうです。 学校でも常にタイミング良く専門家がそばにいるわけではありませんし、外でも習い事等、様々な場面があります。 このような時、アスペルガーの子に後の悪影響を与えず、場面が場面ですからなるべく即効性のある対処法ないでしょうか。皆さんはどう対応されていますか？ 経験ある方にお話頂けたらと思い質問させて頂きました。