Q&A - お悩みきいて!

こんばんは

mama-malicoさん

2016/09/20 21:58

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こんばんは。初めて相談させていただきます。
３歳の長男、自閉症スペクトラムと知的遅滞（Ｂ）があります。
先週1週間だけで3回も先生からトラブルの報告を受けました。お友達をつねって引っ掻いたとかです。幸い怪我はかすり傷で済んでいますが、爪は毎日嫌ってくらい確認して、常に深爪状態です。
長男も、無意味に攻撃している訳ではなく、自分はこれで遊びたいのに、年長クラスのお姉ちゃんが「こっちで一緒に遊ぼう！」と手を引っ張って連れて行こうとした。とか、長男が順番を守れずに割り込んだのを注意して止めたお兄ちゃんをつねったとかで、長男が悪い時もあるのだけど理由はあるようです。
ただ、理由はともあれ手を出すのは良くない事で、「嫌ならイヤ！やめて！って言おうね。」とは、その都度伝えているのですが、なかなか理解してもらえず、言葉の遅い長男には難しい事です。
長男もおそらく、言えない事が辛いんだと思います。怪我されたお友達も辛い。幼稚園の先生も辛い。長男のクラスは担任の先生の他に補助の先生もおられます。ただ、クラスには長男の他にも療育に通ってる園児さんがおられるので、長男にかかりっきりという訳ではありません。
他のクラスの先生や事務員さんまでもが、長男の姿を見かけた時には注意して見てくださっています。
今はこの程度で済んでいて、相手の方も長男の事を理解して下さっているので「子供同士の事だから〜」で許していただいていますが、これがそのうち、もっと大怪我をさせてしまって取り返しのつかない事になったらどうしよう。と不安になってしまいます。
3歳児には難しい事だと思うのですが、どうやって教えていけば良いのでしょうか？？
何かアドバイスがあればよろしくお願いします！！

この質問への回答

135MAMAさん

2016/09/20 23:09

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かみつき、ひっかき、つねるなどなど集団生活の中でよくあるトラブルかと思いますが、行為だけを見たり聞いたりすると、わっ！っと驚いてしまいますよね。
我が子もよくあり、その度にあたふたしたことを思い出しますσ(^_^;)
そんなことを思い出しながら、わたしなりに対応方法を考えてみました。

まず、周りの大人がトラブルが起こりやすい状況についてある程度推測できているということ。
そしてお子さんがことばにできない辛さを感じている姿があるというところでは、代替コミュニケーションの使用を検討してみるのはいかがでしょうか。
サインや絵カードなどを使えば、言葉を発さなくても相手に自分の気持ちを伝えられるんだということを本人が知ることで、つねる以外の問題解決方法の選択肢が増えます。

もちろんはじめはトラブルになりそうなところに大人が先回りして、使用の手順を教えるところから始まるので、すぐに解決！とはいかないとは思いますが、長い目で見てお子さんの表現の手助けになることは確かです。

通ってらっしゃる幼稚園の先生方もお子さんの姿をよく見守ってくださっているようなので、相談してみるのはいかがでしょうか。

そしてなにより、行動には理由があることを理解し、お子さんを信じていること。
お子さん本人やお友だち、さらには幼稚園の先生の気持ちにまでご配慮されていること。
なかなかできないことだと思います。尊敬します。
mama-malicoさんのように大きな気持ちで構えてくれるお母さんがいることは、お子さんの発達のしっかりとした基盤になります。

第二の生活の場である幼稚園がより過ごしやすい場になることを願っております。

mama-malicoさん

2016/09/21 23:27

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135MAMAさん、ありがとうございます！
暖かいお言葉に涙が出てきました。
もー、家ではイライラして怒ってばかりのダメ母なんです。
たまたま今日が小児科での発達外来の日で、主治医の先生にも話をしたら、「それだけ他人に興味を持ち出したって事、成長の証だから悪い事だけじゃないよ。」って言われました。
幼稚園の先生は本当に良い先生ばかりで、担任の先生は療育センターまでわざわざ様子を見学に来てくださったり、療育のプログラムを幼稚園でもみんなと一緒にできるようにと取り入れてくださったりと、本当に頭が上がらなくて…トラブルがある度に、先生も私に謝ってこられるんです。それが私も辛くて。
教えていただいた絵カード、息子はまだ使うのは難しいかもしれないですが、とても参考になりました！！療育と幼稚園でも一度相談してみます！
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