自閉症スペクトラムと診断されていますが。知的障害がないため、療育手帳が取得できません。
以前、こちらで癇癪の対応についての質問させていただき。療育や放課後デイサービスをすすめていただきました。
色々、調べてはいるのですが。
市の相談所に問い合わせても通級をすすめられるばかりです。通級も療育なんでしょうか？

最近、衝動性と会話について気になっているので。どこか療育していただけないかと悩んでいます。

放課後デイサービスの支援施設に相談メールしましたが。専門家の相談は有料になりますという内容と話したい事があれば数人集まってお話しする、お話し会に参加してくださいという内容でした。

療育していただける場所に通いたいのですが。どうすれば良いのでしょうか？
どこに問い合わせすれば良いか本人に良い環境を整えたいのですが…。
一応、市の福祉課や家庭児童相談所に相談しようとは思っていますが。
学校と学校以外、時間たいでは衝動性の度合いが違います。
学校では、まだコントロールできてるようですが、通級が良いのでしょうか…。

先日、年少児長男に自閉症スペクトラムの診断がおりました。 私の住んでいる地域では幼稚園に通っている子は療育に通えず、発達センターには修学前に１度検査に行く約束をしていますが、後２年、、診断するだけして放り出された気持ちです(^^; そこで家庭で出来ることは何かないでしょうか？おすすめの本などでも良いです。 今の困り事は人との距離感や気持ちを考えて行動すること、自分の気持ちを伝えることです。 クイズが好きなのでそういったワークブックなども探しています。 幼稚園に通い理解ある先生に恵まれ少しずつ良くなっていますが、家でも出来ることはしてあげたいです。 よろしくお願いいたします。

４歳の時に自閉症スペクトラムの診断を受け、現在、年長で来年小学校へ行く娘がいます。 最近、教育調査を受け田中ビネーVではIQ90台が出ましたが、WISCでは記憶・言語面が弱い娘はIQ84と低めに出ました。 小学校は支援学級を考えており、小学校でも放課後デイに通う予定です。 記憶・言語面が弱い娘はやはり、生きずらさがあり、これから生活する上で困らないよう支援を考えていかないと、と思っているのですが、主治医の先生に手帳(療育・精神障害者)などの申請は出来ないか相談しましたが、私が住む地域では難しいとの事でした。 そこで、皆さんに教えて頂きたいのですが、手帳を持っていなくても、将来受けられるサポートなどありますか？ 放課後デイ以外にも何か子供にして良かった支援などあれば教えて下さい。 まとまりの無い文章ですみません。

学校の教育相談で臨床心理士とのやりとりでの出来事です。 不登校の相談を昨日で2回目です。自閉症スペクトラムの診断がついている息子ですが 息子の行動は障害を理由にして母親をコントロールしているんじゃないですか？自閉症と言っても重度ではないですよね？ 本来ならやれることを、やりたくないから障害名を理由に周りをコントロールして自分の思うようにしようとする…と見受けられます… 特性って言葉、余り使われない方がいいと思いますよ。発達障害の特性とはまた違う部分だと思います。と… 要は、わがままだと… 息子は自閉症スペクトラムで大学病院に定期的に通院していますし、非常にわがままだと誤解されやすいと主治医からも言われています。そのことを説明しても、もう入院された方がいいんじゃないですか？ それが母子共に一番だと思います。 息子は、ただ不安で学校に行けないだけで、学校で忙しいからとずっと放ったらかしにされていて、居場所がなく行けなくなった…と本人が言っています。 学校も事実を認め謝罪してきました。 学校で、暴力などのトラブルも一切ありません。ただ、教師が思うように勉強を強要されたりすると、ストレスが溜まるみたいです。感覚全てに過敏がありとても疲れやすいです。頑張らせようと意気込む教師と 息子の頑張れるレベルに差がある現状でもあります。 このようなことを言われ、非常に傷つきました。教育相談の方は自閉症スペクトラムを理解した上で話されているのか… 相談する意味があるのか？と思います。 児童心理療法などがある精神科に相談していく方がいいと思いました。

来年春に小学生になる息子がいます。 自閉症スペクトラムで、療育と幼稚園に通っていて、IQ89です。 穏やかでお友達とのコミュニケーションもとれるほうだと思いますが、一斉指示の理解が苦手で、周りの様子を見てから行動したり、言葉での表現が苦手で上手く相手に伝えられないことがあります。 修学前の進路相談をしたところ、少人数でじっくり指導するほうがよいとおっしゃり、支援級に入る予定をしていますが、学習がどの程度出来るようになるのかが、とても心配です。 支援級の指導の仕方は学校によって差があると聞いてはいるのですが、先生はどの程度教えてくれるものですか?プリント学かったりするのでしょうか？家庭や放課後ディ、一般の塾なども活用されていますか? 今から出来る準備もあればと思っています。 学校のことや、放課後の時間の使い方など、なんでも結構ですので、教えて戴ければ嬉しいです。宜しくお願いします。

東京都の療育施設、みなさんどちらを使われてますか？

中３の息子のことで質問です。自閉症スペクトラム障害&うつでグレーゾーンのため、普通級にいます。今、精神科にかかってドグマチールを飲んでいますが、その病院は関わり方を教えてくれないのです。他に関わり方を教えてくれる機関や施設はありますか？ また、親向け、子供向けのトレーニングはどこでうけられますか？

初めて質問させていただきます。 療育手帳の申請について。皆さんの療育手帳、精神保健福祉手帳の申請のタイミングや、理由はなんですか？ 我が家には自閉スペクトラム症(2歳10ヶ月で診断済み)の3歳4ヶ月の男の子がいます。 ちょうど2歳から児童発達支援で親子での療育を週2日通っています。療育には福祉サービス手帳という市の制度で通っています。 療育手帳がもらえる範囲かは微妙な感じらしいのですが、児童相談所で検査してみないとわからない感じらしいのでとりあえず申請してみようかなと思っています。もらえなければ精神保健福祉手帳かなとも思っています。 プールが大好きでこれからの季節は室内プールなどになるので割引き目的で療育手帳を申請しようかと思ってます。また引き続き来年も療育を続けていくつもりなので書類の手続き上手帳があると楽チンなのかなと市の手続き書類を見ていて思いました。 以上の安易な考えですが、言い表せない心の葛藤もあります。申請すべきでしょうか？

現在、療育園に通う年中の自閉症スペクトラムの男児がいます。年長から幼稚園を考えており、引越しもあり引越し先で幼稚園を探しておりました。1件息子の症状を話ししても断らず話を聞いてくれ、面接もしてくれて、息子君の事を最優先に考えましょうと、また幼稚園に来てくださいと言われました。そして入園金を払う11月に、まだ払わなくて大丈夫ですよ。と言われ？？あれ？と思ったのですが私はすっかり週5で通えるものと思い話をすすめていました。 しかし、2月に個人面談があるとの事で行くと‥息子君に週5はかわいそう（無理）園庭開放が週2であるから（母子通園）それにきたら？と言われ目の前が真っ暗に。必死で2年間療育を頑張ったこと、幼稚園を小学校への布石にしたい事を話しました。が、また話し合いましょうと言われてしまい。 ラチがあかないと感じた私は現在いっている療育園のセンター長に相談した所引越し先の市役所に電話した方がいいと言われ市役所に電話した所‥もう一度幼稚園を探すか、療育園を探すしかありません。ただしこの時期‥受け入れてくれるところを探すのはちょっと大変かもしれません。との回答でした。 年甲斐もなく泣いてしまいました。息子の為に負ける訳にいかないのですぐ障害児相談可能な幼稚園2件に電話かけ一件アポをとり、療育園にも一件アポ取りました。 ちなみに隣の市へ引越ししたので今の療育園を3月までと期限を決め上の子（小学生）と2人を別々な場所、時間で車で送迎してます。 とても落ち込んでいます。話を聞いて頂けたら元気がでるような気がして書かせていただきました。

初めまして。自閉症スペクトラム確定診断済みの小学校2年生、定型発達の幼稚園児の二人の男児を子育て中の者です。 他害についてほとほと困り果て、神経をすり減らして、検索してこのサイトにたどり着き先ほど登録しました。 サイトについて不慣れなのでわかりづらかったりずれていたらすみません。 小学校二年の長男についてなのですが、幼稚園入園前からずっと集団行動が苦手で、またコミュニケーション能力が低く、お友達を作るのが苦手でした。物や場所に対する執着が強く、時折物の貸し借りなどで手を出すこともあり、幼稚園に入園したころからそれが暴力という形ではっきり出るようになりました。 幼稚園は発達障害事態に全く理解も知識もないような私立園で、ずっと「愛情不足」と言われ、私自身が園長先生のカウンセリングを受けていましたが暴力は収まらず、次男の3歳検診のついでに保健所の相談で保健師さんに長男の相談をし、療育センターを紹介されて年長の時（5歳）に自閉症スペクトラムの確定診断を受け、就学相談もしましたが、知能指数は平均130で就学に問題なしとされ、普通学級に通っています。 入学当初は他害の相談もしていたので、補助の先生がついてくださっていたのですが、前期で「集団行動に問題なし」と判断され1年生後期からは補助の先生は外されました。 が、以後もやはり1か月に2，3回は他の子に手を挙げてしまうことがあり、体も大きくなってきた昨今困り果てています。 聴覚過敏と接触不安があるので、急に腕をつかまれる、大きな声でいきなり怒鳴られる、などがあるとパニックになることもあります。 が、これに関してはイヤーマフを使用させてもらったり、担任の先生に配慮してもらって、パニックが起こった時には廊下に出て落ち着く時間をもらうなどしてそれなりに対処できています。 問題は他害で、今日は近所の児童館で遊んでいる最中に、「お気に入りの場所」に入ってきた子の手を踏んずけ、その子が退かなかったからと取っ組み合いになり、最終的に頭に歯形がつくほどかみついてしまい、私が呼ばれました。 私はそのとき下の子を見ていたので、目を離していた私が悪いのではありますが、相手のおばあ様・お母さまから「たとえ病気であっても、暴力に言い訳はきかない、ちゃんとしつけられないのであればこういう場所に来るべきではない」と言われてしまい、謝って、医療費を支払い（かみついた場所に歯形があったので、職員の方の勧めもありその足で近所の外科に受診し、大丈夫だという診断をいただきました。その受診料を支払いました）、帰宅して現在に至ります。 お聞きしたいのは、こうした、こだわりや相手の気持ちを読めないことからいきなり他害に走ってしまう、息子のような自閉症スペクトラムの発達障碍児には、放課後デイサービス等の施設に通うことによるコミュニケーションスキルのトレーニングが有効かどうか、です。 幼稚園児のころまでは月に一度療育センターで訓練を受けていましたが、就学と同時にそういうサポートは行政側からは特にない、と言われ、定期的に児童相談所の養護教育センターにて、担当者との面談等はしておりますが特に通所などはしていません。 知能に問題がないため、手帳なども取得できませんが、民間の施設等を利用するのであれば自分で調べて通ってくださいと言われました。 少しでも、彼の他害行動に抑制が効くようになるのであれば、民間の施設に通ってみようと検討しています。 もし同じようなお悩みをお持ちの方、実際に民間施設をご利用の方等いらっしゃいましたらささいなことでもかまいませんので、どうぞご教示いただきたく、お願いいたします。

こんにちは。小学校1年生、自閉症スぺクトラムの息子がいます。 小児科では、補助の先生をつけてもらうように言われていますが、今はまだついてない状況です。 みなさんは担任の先生とのやりとりはどのようにされていますか？ 息子の担任の先生はみるからにしっかりしたベテランの方で、頼れる感じです。 なのですが、ベテランで自信があるからか、私の話を真摯に聞いてくれてると感じることができず、形的には話を聞いてくれるのですが、私の話が終わるのを待ちかねて、自分の意見を言いたいという感じです。 なので、最近は先生に電話したりするのが、しんどく感じてしまっています。 私は決して話をするのが苦手とかではないのですが… 上の子が中学生なので、6人の小学校の先生をみてきましたが、決して悪い先生ではないと思います。 ただ、私との相性が悪いだけかもしれません… 今、息子は楽しく学校に通っているので心配することではないのかもしれませんが、私自身が先生と連携の取り方で悩んでいる状態です。