2017/03/24 10:47 投稿
回答 6

ADHD.自閉症スペクトラムと診断されている来年度から年中の子供がいます。
普段は幼稚園に、週一回療育に行っています。
最近、ギリギリ軽度知的障害に入ると検査をした児童相談所の方から言われました。

どうしても‥受け入れられません。
何故?ばかりが頭の中にでてきてしまいます。
子供はとても可愛いです。大好きです。
全てを受け入れてあげたいと思うのに、心がどうしても追いつきません。
疲れてしまいました。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/50176
カピバラさん
2017/03/24 11:33

はじめまして。
お気持ちわかります。
息子が診断されて1年経った今でも受け入れたかどうか半々です。
まだ年中さんですよね?
これから伸びると思いますよ!
早期療育も始められていて、素晴らしいと思いました。
娘さんには、泣いているママより、笑顔のママが絶対良いです(^-^)
診断名に悩みすぎず、ありのままの娘さんを見てあげましょう!と私も自分に言い聞かせています。

https://h-navi.jp/qa/questions/50176
chihiroさん
2017/03/24 11:30

初めまして。
無理に今すぐ受け入れることはないと思います。
私も最初は「なぜ?」「どうして?」「私の何が悪かった?」と答えの無い自問自答を繰り返していました。

親は「子供ができること、できないこと」を見極めて、できるところを伸ばし、できないところを手助けする。

これはどんな子供の親にとっても共通のことだと思います。
発達に凹凸があったり、遅れなどがある子供の場合、たくさん工夫して手助けしなければなりませんが、でも、うまく手助けできれば、子供はどんどん伸びていきます。間違いありません。これは絶対です!

だから「子供にとっていい環境を探し、整える」という努力だけは続けてください。
どうやれば、子供の「できないこと」が少しでもできるようになるのか。あぁ、こうすればできるんだ、という方法を見付ける努力は続けてください。

子供の障害を受け入れること、親の心の問題、これは時間が解決してくれます。何かの拍子にフッと受け入れられることだってあります。
そもそも、女性は女性ホルモンの関係で、気分の浮き沈みが大きいものです。今の自分を責める必要はありませんよ。

私の娘はIQ70~75前後で、軽度の知的障害を有する発達障害児と年長の時に発達検査の結果が出ました。
小学校も特別支援学級に通っています。

でもね。一年間の学習は普通に終了しています。
学力テストだって通常学級の事同じものを受け、7割以上点数を取っています。
発達診断をする医師が「知的遅れ、無いんじゃない?」と首を捻っています。

子供に対してできることを親が続け、子供にとっていい環境を整えていれば、例え年中で「知的障害に入る」と言われても、就学後、通常学級の子よりいい面が沢山見えてくることだってあります。
(私の娘より学習面で遅れ、対人関係でトラブルを起こしている子は通常学級に普通にいます。そっちの子の方が可哀相です)

まだまだ、先は長いんです。今、が全てでゴールじゃありません。
もう少し肩の力を抜いて子供を見て、子供に合ったこと、今できることをやってあげましょう。
ママが笑って環境を整えてあげれば、子供は自然と伸びますよ~。大丈夫!

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https://h-navi.jp/qa/questions/50176
やっちんさん
2017/03/24 13:16

こめぱんさん、はじめまして。お子さんのこと、本当につらかったですね。将来や親の在り方などいろいろ考えてしまいますよね。

疲れたってことはこめぱんさんが頑張っている証拠です。療育を頑張るママはみんな疲れて考えすぎたり、ため息ついたり、子供や旦那にあたったりする瞬間があると思います。

子供のこと、大好きなのは素晴らしい!その気持ちを忘れずにそのままのママでいいんじゃないかな?ときには休憩してくださいね(^_^)ノ

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https://h-navi.jp/qa/questions/50176
退会済みさん
2017/03/24 17:57

初めまして、うちも同じ頃 診断済みです。
今 小一です。今 だいぶ受け入れることができるようになりました。
全部じゃなくても、かわいい、大好きだけで、十分だと思います。
親も 色々な人と交渉したりしなければいけないので、辛いですが、大好きだけで乗り切りました。大切な子どもの為に 少しづつ
強くなれます。たくさん かわいがってあげて下さい。

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退会済みさん
2017/03/25 01:15

ものすごくお気持ちわかります。
本当に本当に辛いですよね。
私は朝起きるたび子どもを見ては現実なんだと、毎朝泣いていました。
朝がくるのが怖くて、夜もなかなか寝れませんでしたし、食事もろくに摂れなくなり、ボロボロでした。
もう、2年半経ちますが、まだまだ私の気持ちはきちんと息子を受け入れきれずにいます。
そして、まだ今後もものすごい時間を要するのだろうな、と思っています。
でも、やはりすごくかわいいです。こんなに苦しいのにかわいいってすごいですよね。かわいくて、大好きという気持ちも一緒です。
人と違うところが、目について今も辛いと思ってしまいます。でも、その違うところを愛おしく思ったり、感心したり、笑顔にしてもらったり。
不思議ですね。
ただ、私は息子の成長に親としての成長が追いついてないな、と感じてます(><)
ほんとに今はお辛いと思いますが、少なくとも2年半前の私は、笑顔が増えた今の私を想像できなかったと思います。

疲れていると、どうしてもネガティブになってしまうので、もし可能なら少し休んでくださいね!

お子さんとこめぱんさんに笑顔が増えますように。
応援しています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/50176
さん
2017/03/24 18:53

はじめまして。
私も息子の診断(スペクトラム)を受け入れられませんでした。
小4の時、学校に行きたくないと言われ担任に相談し、療育に行くようにすすめられました。
療育がどの様な所か知らず、悩みを聞いてアドバイスをしてくれるのかな?と軽い気持ちで行ってみたのですが、
精神科の先生に、
息子さんはスペクトラムだと思われます。と、
全く想定外の事を言われ頭が真っ白になりました。
到底受け入れられず診断に対しての悲しみと怒りで一年間は悶々としていました。

でも息子の行動や言動、学校での様子などを見ているうちに少しずつですが受け入れらるようになりました。今は春から始まる中学校生活を安心して迎えられるように準備中です。
どんなに準備しても色々とあるんでしょうね。

今は不安でいっぱいだと思いますが、ゆっくりゆっくりで大丈夫ですよ😊


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回答
5件
2025/11/25 投稿
先生 ルール 療育

以前こちらで「個別療育か集団療育か」で相談させて頂いた者です。 その節はたくさんのコメントを頂きありがとうございました。 今年度より行政の集団療育に週1回・1時間通っており、本人も楽しく通園できています。 今回は「次年度どうするか」について、皆様のご意見を伺いたく投稿しました。 現在は年中、次年度は年長になります。 療育更新の話の中で、担任の先生からは 「〇〇ちゃんの課題は他のお子さんと少し段階が違うので、通園よりも保育園に訪問して様子を見ながら課題を探っていく“訪問支援”が良いのでは」 と提案を受けました(訪問は1カ月~2カ月に1回程度とのことです ※一方現在の通園療育は年長の場合月2回に減ります))。 一方で別の先生からは、 「課題自体はこなせても、お友達との距離の取り方や学年の変化への対応など、“対人面の学び”のためには通園を続けるのも意味がある」 との意見もあり、悩んでいます。 今の娘の主な課題は以下のような点です。 ・指示を最後まで聞けず、途中で「これ知ってる!」と始めてしまう衝動性 ・不注意による小さなケガや、周囲への注意が抜けること ・理想と現実の差にこだわりすぎて先に進めない、途中で雑になるなどのムラ ・興味の偏り(好きな分野でも細部への理解が浅いことがある) ・勝ち負け・ルールに強くこだわる傾向 それに対し、今の療育では、「ルールを守ってボール遊びができるか」「工作を最後まで作り上げられるか」などのアプローチを行うのですが、その行動自体は出来てしまうので難しいところです(例えば、ルールを守ってボール遊びは出来るが、ルールを守れなかった子に対する言い方やタイミングがキツい、などが娘の課題。しかし今の療育のクラスは穏やかなお子さんが多く、ボール遊びをすること自体が目標になっている。娘も遠慮していてそういった事象が起きにくい。) 行政の心理士さんによる検査では、発達年齢は現年齢を超えているものの、分野ごとに凹凸が大きいとの結果でした。 今の集団療育は穏やかな雰囲気で、娘が目立つ課題を示す場面はあまりなく、「一番になった!」と言っても誰も張り合わないような環境(衝突が起こらない環境)です。 そうなると、たしかに家庭や保育園での課題(衝動・こだわり・対人面)が見えにくくなっている気もします。 保育園訪問型支援に切り替えると、より実生活に近い場面を見てもらえる点では良いかなと思う一方で、保育園自体が少人数・家庭的で、課題が出にくい可能性もあり、判断に迷っています(前回訪問型支援を行って頂いた際には療育の先生が来た!と張り切ってしまい、いつも以上に出来る子の様子を見せた模様)。 同じように「通園を続けるか」「訪問支援に切り替えるか」で迷われた方、あるいは似たタイプのお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたら、どんな判断をされたか教えて頂けると嬉しいです。 集団療育も、場所を変えれば、娘のような課題が多いお子さんが中心の施設などもあるのでしょうか? 行政施設だからなのか?通園するにしても月4回→年長は月2回となるところも少ないのではと気になっています。 漠とした悩みで申し訳ありませんが、何卒よろしくお願いいたします。

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2023/12/01 投稿
療育 4~6歳 通常学級

◎困り事はないのにDQが低い。今後の療育をどうするべきか。長文失礼します。 4歳、年中の子供がいます。 小さい頃から育てやすい子で、手がかかった記憶がない子でした。 言葉がややゆっくりでしたが、一歳半での検診ではひっかからず、こちらから希望して受けた発達相談でも異状なし。 二歳過ぎて二語文が出てから二歳半までには三語文を話し、関わりも求めてくるしコミュニケーションにも何の不安も持ちませんでした。三歳での検診も何事もなく終わりました。 しかし三歳過ぎてからでしょうか。なんとなく気になる行動や好みが出てきました。 ●お店のロゴマークが好き。 ●洗車機やワイパー、駐車場の精算機など単調な動きをする機械がとにかく好き。 ●思い通りにならないとかんしゃくを起こす。 ●他の子供に近寄ろうとしない。公園や遊び場に他の子供がいると泣いて帰ろうとする。 ●強い日差しを嫌がる(目に異常はありません。)強風をひどく怖がる ●同年齢の子供が興味を持たないようなことに興味をもつ(機械の構造を見たがるなど) ●マイペース、わがまま ちょうどその頃、下の子が産まれたので赤ちゃん返りしていたのもあり一気に育てにくいと思うようになりました。 その頃から4年保育の幼稚園に入園しました。性格を考慮して少人数ののびのび系な園を選びました。 唯一、気になっていたのは あれほど他の子供が苦手だったのに初日から、泣きもせずすんなりと登園していったことです。正式入園前に私が付き添いで一週間慣らし通園していたので、慣れたのでしょうか。ちょこちょこ行き渋りはあるものの、園が好きなようで年中の今に至るまで片手で足りるほどしかおやすみしていません。 そんな中、年少の秋に初めてドキッとする指摘がありました。 一斉指示が通りにくいですとのこと。おとなしく座っているのでこちらも聞いていると思っていたが、いざ動こうとなると何をしてよいか分かっていないと言うのです。 しかしその場では、発達の相談など勧められもせず、そういう様子が見られますという事実のみを教えていただきました。 こちらからお願いし、座る場所は前列中央にしてもらい、先生のお話を聞かないと困ることを先生から言い聞かせてもらいました。 そして、私がなんとなく感じはじめた違和感のこともあり、発達の相談に行くことにしました。 新版K式で、DQ78でした。境界域と言われました。 検査の様子を見ていましたが、散々でいつも出来ていることもできておらず、これが実力なの?と悲しくなりました。 初対面の検査者(キツそうな方で、完全に萎縮)とはじめての部屋に完全にのまれてしまい、単語でしか話せない状態でした。 医師からは、コミュニケーション能力の弱さを感じると自閉症スペクトラム障害の疑いと言われました。(ここまで医師との対面は二回です。二回目に診察室に入った時に子供が恥ずかしくてわたしの後に隠れてしまった様子をみて、こういうところが気になりますねと言われました。) 正直、特性的なものは感じていたものの、境界域という結果が出るとは思わず、ショックでした。 その後、療育を開始し月に一回通所(言語一回、作業一回)しています。 年中に上がり、園に最近の様子を聞いたところ担任もクラスメイトも変わったが落ち着いて生活できているとのこと。 以前指摘された、一斉指示についても今は気になる様子はないとのこと。 前は周りを見て動くということがなかったが今は周りを見て動いたり、分からなければ担任に何をしたらよい?と聞きにいくのだそうです。 やはり指示が通りやすいとは言えないのかなという印象もありますがどうしたらよいか自分で質問し解決できているので、園生活での困り事はないとはっきり言われました。 自分の思いもきちんと伝えられる子なので、あまり心配していない。お友達とのトラブルもない。何より○○ちゃんだけができないんではなくて、他にもできない子もいますし、いつもいつも○○ちゃんができないわけではないんです。とのこと。 しいて言うならば ●通園バスでお友達の輪に入らず、会話は先生としかしない ●一人遊びが多い。自分からはお友達に入っていかない。 の2点はよく見られることですとのこと。 一人遊びが多いが、お友達を拒絶するでもなく寄ってきたら同じ空間でなんとなく一緒に遊んでいるようです。嫌がられて一人なのではなく、自分から一人遊びを好んでしているので、問題を感じないと。 バスの件は、乗ると景色をみたいので、みんなのお話には別に入りたくないと本人が言っていました。 見えた物の話を先生にしたいとも言っていました。 そんな子ですが、年中になってから新しいお友達ができて、波長が合うようでその子になら自分から話しかけて遊べているようです。 家でもその子のお名前がよく出て、明日も△△ちゃんとあそびたい!と言っています。波長が合うことは仲よくできるようです。 我が子の様子は、困らないけど少し気になるレベルなんです。実害はないけど、今後就学したときに大丈夫かとぼんやりとした心配があるのが本音です。 最近下の子も落ち着いて来て、あまり育てにくさを感じることもなくなってきました。よく言う「育てにくさ」とは、下の子がいるから感じるようになるというものではないですよね?その子単体での判断でしょうか。我が子は単体では甘えん坊のわがままですむところ、下の子がいると育てにくいと感じてしまいます。 家庭での困り事はほとんどなく、園でも困り事はない。でも検査の結果DQは境界域。 園からはやんわり療育の必要あります?と言われました。夫は医師にも療育施設にも不信感を抱いていて、行かせなくてもよいと言います。 確かに私も医師の見立てや、検査のやり方に強引さを感じましたが、DQの値が気になり療育を続けています。 悩んでいるのは、医師から通園回数を増やしたらどうかと言われたことです。 いまだに療育施設に慣れず、本来の家や園での姿を出せていないのです。そのため、医師や療育の先生の前ではなかなか話せなかったり、わたしに頼ったりしてしまうのです。 この医師のもと療育を続けるか、セカンド・オピニオンを求め、他の療育施設で療育をするか悩んでいます。 どうしたらよいかアドバイスいただけませんでしょうか?

回答
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2016/06/05 投稿
公園 4~6歳 コミュニケーション

就学相談の結果が出ました 息子の困り感   接触過敏かなり強め 幼稚園 3歳の時に450人規模の園に在籍 クラス活動は問題なく過ごしているが。 休み時間 一斉に動く人混みの感覚に弱く。人が交差するごちゃごちゃした感覚が本当に苦手です  ストレスにより心因性頻尿 多汗症などになってしまいました 現在の保育園では1クラス30人ではあるが,加配なく問題なく過ごしている 保育園は全体で150人しかいないこともあり他学年との交流なども園庭遊びも普通に楽しんでます 就学相談の結果 判定は普通級+通級でした 普通級に在籍しながら 支援を頂ける通級に2時間通うといった内容でした しかし,学区内の普通級は700人もいる人数が多い学校です 私が望む学校は、市で1番人数が少ない240人の学校の普通級でした 小児療育病院の診断書 旦那と私で就学相談の面談日以外にお時間を頂いて息子の困り感 動画なども沢山見せましたが。出てきた結果が,学区の700人と多い学校の普通級でした 学区内の700人の学校の運動会 240人の学校の運動会なども見学に行きましたが,やはり700人の学校の感覚情報量の多さ…どう考えても息子にはきついです 不服申し立てをして再チャレンジしてみますが…実際 感覚過敏だけの理由で学区外の学校はいけないんでしょうか?

回答
3件
2025/11/17 投稿
保育園 小学1・2年生 小学3・4年生

支援級か通常級かどちらか迷っています。 年長の子供のことです。 3歳から療育に通っています。 就学前相談を受け、通常級判定が出ています。 色々心配事はありますが、園で集団指示が入らないことが時々あり、それが気になっています。 その時はお友達の様子を見て動いているか、先生が声を掛けているようです。 注意力が散漫で、先生の話を聞いて動けないのではないかということと、分からない単語が出てきた時に、自分から聞かないことがあることを心配しています。 またコミュニケーション面で抽象的な言葉が理解出来なかったり、言葉の意味を分かっていないまま何となく喋るので、聞いていて意味がわからないことをたまに喋ることもあります。 気持ちを話すのが苦手なのですが、最近お友達や療育の先生に相談している場面をたまたま目撃しました。 友達関係は今のところ大きな問題は無さそうですが、たまに子供のことを「〇〇が遅いから、一緒のチームは嫌」などの発言をする子が3人くらいいました。 運動はぎこちないですが、何回か教えればそれなりにできることも多いです。 春に受けた新版K式発達検査では、DQ80後半で、その後に習い事で受けたウィスク検査ではIQ75です。 一番低いのが処理速度76で、高いのがワーキングメモリ86です。 凹凸はない範囲だと思います。ウィスク検査では集中出来ていませんでした。 就学前相談で、療育の先生は環境面で合わなかったことを考えての支援級希望であることと、医師は個別支援がいいけど、通常級でもいけないことはない。ただすごくフォローがいると話していたことを伝えました。 検査のときは、書くこと事態に拒否反応を示していたので、今とは少し違うのかなと思うところもあります。 親の意向は、出来れば通常級が良いけど、途中の転籍は辛いだろうから、それを考えると支援級の方が良いのかもと迷っている。判断に任せると伝えました。 判定を受けて、支援級だろうと思っていたので、驚いています。 それから迷い、二時面談を申し込んでいます。 判定を受けていますが、このまま受け入れるか迷っています。 子供の将来を考えて、みなさんならどうされるか意見をお聞かせください。よろしくお願い致します。

回答
7件
2025/11/09 投稿
習い事 DQ 新版K式発達検査

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