質問詳細 Q&A - 療育について教えて!
現在、月謝制(2回で1万5千円)の個別療育に...

退会済みさん

2017/05/22 11:18
7

現在、月謝制(2回で1万5千円)の個別療育に行っています。
1年生になり、放課後デイも毎日利用していて、隔週の土曜日に療育しています。
主人が言うには、今すぐではなく3年生くらいだけど個別療育を辞めるそうです。
理由はデイに行っているからだそうです。
私はデイはどっちかと言うと毎日みんなで公園に行ったり、部屋でリトミックしたりおもちゃで遊んだり、何か作るとか長期休みには、遠出するようなイメージで居ました。
個別療育は60分徹底的にパズルをしたり、紐通しをしたり、色識別したりと言う勉強っぽいイメージです。
主人もそのイメージで合ってるようですが、デイサービスもやってるんだから、もう個別に行く必要を感じていないようです。
私はやってることが違うのに、必要ないの?と感じています。主人は頑固なので、1回言い出すと聞きません。
なのでデイサービスの値段で出来そうなところを探しているのですが、これまた空き待ちなうえ遠くて学校帰りは無理なので、土曜日に行く予定ですが、当たり前ですが、土曜日の待ちは多いので、1年後か2年後か5年後になるか。
色んなところに問い合わせと見学をしていますが、主人は「空き待ちしないと入れないデイサービスにそこまでして入れたいのか?そこまでして個別に拘るのか?」って感じです。
私は、やってることが違うのと今のところが気に入っているので、出来れば辞めたくないくらいですし、子供も片道1時間半、3回乗り換えを楽しんでいます。担任制なので、3年間変わっていませんし。
学校帰りの平日にも個別療育とみんなでやるようなのが合わさったデイサービスがあれば1番良いのですが(みんなで1時間個別に勉強、30分おやつ、1時間遊びみたいな)市内近辺にはそう言うのは無いです。
全員で一斉に勉強タイム!!って言うのなら呑み込みが早いので、息子もそこのやり方で覚えると思いますが、1人だけ1時間(30分でも良いし)やってくださいはまだ通じません。
そういう意味でも個別してくれるデイサービスを探したいと思う私っておかしいのでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/56742
さらさん
2017/05/23 22:51

2回で1万5千円⁉︎高いですね。中々続けるのは大変ですね。
行政の支援はないのでしょうか?
わたしの住んでる支援は、1割負担、その1割も市が負担してくれます。
かかる値段は送迎代、施設利用料、おやつ代で、一回350円です。
地域によって、差があるのですね。

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退会済みさん
2017/05/22 13:07

2回で一万五千円(゚ロ゚)
たしかに私の使っている児童発達支援を回数割にすると…それくらいですが…
自腹ですか?
受給者証等は使えないのでしょうか?

私も就学してからも個別支援希望ですね。
なかなかデイではやってくれる事業所は数少ないと思います。
あったとしても募集が集中すると思います。

旦那さんを説得できず、個別支援してもらえるところを見つけられなかったら
自分でやる他ないかな^^;
今から一応宿題とか見ないといけないので、発達障害に教える方法は勉強してます。
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退会済みさん
2017/05/22 14:45

児童発達支援も療育園に行っていましたが4,600円ではなく上限3万7千円(今のデイもそうなので行っただけかかります)でそれ以外に行っています。
集団は集団、個別は個別の良さがありますし、学校以外の人とも関われるのでデイも続けたいです。
勿論自腹ですよ~。デイサービスでは無いので。
完全に個別療育目的のNPOです。大人になっても使えるのが気に入ったのと5畳ぐらいの部屋でやってくれるし、カメラがあるので別室で見ていられるのも気に入ってます。
空き待ちの場所は、ビルの1階にあって事務所が奥、手前にパーテンションで区切っただけの1畳半くらいのスペースが3つあるだけでした。
隣がスーパーなので、待っている間に買い物できるんですが、見ている別室が無いのと、区切っただけの狭いところでやっているのが気になっています。
ウチの子は1つの課題ごとに終わったら走ったり先生に抱っこされたりと遊んで落ち着いてから次をやってるので。
パニックの時も泣き叫びながら走ってるので1畳半は狭いなぁと言う印象です。
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2017/05/22 20:31

小6の息子 ADHDです。月2回、民間の療育を受けています。放課後デイではないので、全額払ってます。放課後デイの個別は、なかなかなくて役所で相談はしましたが、連絡まち状態です。 今行っている所は、学習面とコミュニケーションとを教えてくれる教室なので助かってます。授業の様子もモニターで確認できて、終った後に先生から様子も聞けます。
三年生になったら、個別療育をやめる。と、言っているご主人は、療育の様子を見たことがあるのでしょうか? 失礼になると思いますが、学習面は、差がどうしても出てきてしまいます。 個別のデイを探すのは、お子さんのためになることでしょう。諦めないで探してください。今通っているところに、ご主人を説得出来るといいですね。
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花子2さん
2017/05/22 20:54

うちの子は自閉症スペクトラムで集団行動が苦手で体のバランスなどもイマイチで、ふざけたりとか(-_-;)。
週一で体操とスイミングに。
それぞれ月に4回(1回は1時間ぐらい。)で合わせて8回ですが、月謝は合わせて一万四千円ぐらいです。
先生がメリハリがあるけど、優しいし、注意もするけど誉めてもくれるので楽しく通えています。
無料で体験とかあるところが多いので、一度行かれては?。
うちは放課後ディじゃなくて、小学生一年生のときには児童館の児童クラブに。今は一般で児童館に放課後行っています。
友達とのやり取りや、先生の話を聞いたりとか、おもちゃの貸し出しのルールとか色々身に付いていいようです。
スイミングや体操に通っているうちに、落ち着いてきたし、先生の話も聞けるように、鉄棒や跳び箱やマット運動とかもそれなりに出来るようになってきました。
そういうのは、いかがでしょうか?。

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退会済みさん
2017/05/23 05:19

遠いので、主人も行ってますよ~。そうじゃないと荷物だけでも多いのにA2の息子も連れてとなると片道1時間半はキツイです。
プールも考えたんですが、帽子がかぶれないので。でも体操って言うのも良いですね。
ウチの地域、デイが凄い混んでて来年度に入れたかった人が、今の状況だと1学期中に埋まってしまうとのことで、見学するだけ無駄だし諦めたと言っていたりします。
私も市内2つはあきらめた(老舗?って言い方で合ってるにかな)くらいなので。
ただ学校が隣の養護学校なのと市境なのでそっちでも問題無いんですけどね。
あと支援級もよく知っている実母に状況説明したら、「何でもかんでも人任せなの?私がこの子をどうにかしよう!!とは思わないの?」と言われてしまいました。
パズルも3ピースから4ピースと増やす。紐通しも大きいのから小さいものへ。
このあとはこう言うのを応用してみよう、こう言うのも作ってみようとか。
3年も通っててそう言うのも分からないの?と、とにかく人任せだし遠いし時は金なりで家で出来るよね?と。
集団と個別の違いも説明してもイマイチ理解無いと言うか。
言い方かもしれませんが、みんなで沢山遊んで帰るのが集団(順番待ちとかルールの勉強にもなるとかは置いといて)、勉強?って言い方なのか、手先の練習とかボールを投げ返すなど1対1で徹底的に遊べるのが個別だと思ってるんですが・・・。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!

例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
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https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

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回答
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初めて療育に参加してきました

5歳年中さん自閉スペクトラムの知的なしです。環境に慣れるのに時間がかかり、対人コミュニケーションが苦手です。(家や幼稚園ではおしゃべり好きです)見学のときも療育室に入れなくて玄関口で見学させてもらいました。3名の少人数療育で、小学校就学に向けたソーシャルスキルを身に付けていく感じのところです。(チャイムが鳴ったり、時間割があって机とかも学校の雰囲気に近づけている療育室です)娘はガチガチに固まって、教室に入ることはできなくて遠目から友達が何をしているのかを観察することからのスタートでした。何かをやらせようとすると、余計に嫌がるので支援員さんも見守るスタンスでした。1時間半の療育でしたが、1時間で限界で初日ということもあり今日は来ただけで花丸という感じで早退させてもらいました。分かってはいたものの、娘の姿をみて本当に慣れない場所は適応に時間かかるんだなと思い、このまま療育へ通って慣れていってくれるのかな?と不安ばかり先走ります。他の子供は椅子に座ってカリキュラムも参加できてて(他の子はできるように見えてしまいますね(^_^;)うちのこも、できるようになっていくのかしらと不安でたまりません。個別療育はどうか?と今日の支援員さんに訪ねると、個別は大人が合わせるので、うちのこみたいな集団生活が苦手な子が個別療育を受けてて集団生活に入るとギャップがあって混乱してしまうので、やはり小集団療育がよいとのことでした。娘は慣れない場所や慣れてない人と話したりコミュニケーションを取ることが難しくなるので個別と併用するのはどうか?とも聞きましたが、あっちもこっちも行くことが本人の負担にならないかな?ということも心配されました。(確かに…と思いました)うちのこのように、集団が苦手、環境適応に時間がものすごく必要なこどもさんは、療育いきはじめはやはりしんどかったですか??その後慣れて療育楽しめてますか?そして、個別と小集団療育の併用は今はやめておいたほうがいいでしょうか?

回答
うちの子も環境に適応するのに時間がかかるタイプです。 うちの子のときは、「新しいところはひとつだけ」と決めました。 ひとつ慣れたら、次に...
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小学二年生の息子がいます

放課後等デイサービスの見学に行く時に見るべきこと、聞いておくと良いことがあれば教えていただきたいです。まだ受給者証はないのですが、来月に発達検査を受ける予定で、そこで必要と判断されれば放課後等デイサービスを探す予定です。入学してから集団生活になじめずに苦労しているように見えますし、学校からもよく指摘を受けます。暗黙のルールも感じ取るのは苦手です。先生の指示をよく聞き逃したり、忘れ物を毎日のようにしてきたり、不注意の特性があるなと感じています。授業にも集中できず、疲れるとノートを取ることをできなかったり、自由帳を出して絵を描いたり本を読んだりしています。国語と算数の時間が嫌いなようでよく疲れたと言います。一年生の三学期の時には自由帳をずっとやっていて授業に参加できていませんでした。二年生になってノートを取ったり参加は少しずつできるようになりました。(生活や体育、音楽、図工は前から参加できてる)机の上も休み時間からの折り紙がのっていたり、赤白帽子が置きっぱなしになっていたり…ごちゃごちゃです。癇癪はないのですが、怒りっぽくてお友達と喧嘩してしまうこともたまにあるようです。放課後等デイサービスを探すのは初めてです。どういう視点で探すと良いでしょうか?スクールカウンセラーさんからは放課後等デイサービスに行くのなら大人数よりも少人数でメンバーが固定されていた方が向いていそう、とは言われました。

回答
カピバラさん ありがとうございます。 目的は療育です。 通級指導は区に一つあり、学区外の小学校にはあるみたいです。バスを使って行ける範...
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4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません

園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか?いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

回答
できなかったことばかりを先生が伝えてくる時は、先生からの「どういう接し方をすればいいですか」というSOSだと思って間違いないです。 が、...
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初めまして

いつも勉強させていただいています。今の発達障がい児の施設等は、数も内容も多様化が進み迷うほどです。私の私的な感覚では、未就学児の「児童発達支援」も、就学児の「放課後等デイサービス」も、役割としてまず大きく3つではと思います。①療育中心の場所:短時間に集中的に専門的な訓練等をする(送迎も長時間預かりもない外来リハビリ的な)②子供の気の合う仲間や、いごこちがよく本人が落ち着く場所、好きな友達方と集う場所③どちらかといえば親の仕事や用事での、預かり重視な場所私は作業療法士ですが、25年ほど前に私の長女・次男がLDと診断されました。長女はアナログ時計がよめない。夜尿がひどい。次男は簡単なくりあがり繰り下がりの計算ができない。テリトリーにこだわりが強く、食卓テーブルや、学校の名が机でも、他人が少し何かを置いたり入ったりすると怒る。などがありました。しかし療育と言えば「整肢療護園:今でいう療育センター」しかなく、それも月に1~2回しか予約が取れませんでした。ましてや、預けるや送迎、給食等は夢のまた夢でした。そこの発達専門の先輩作業療法士から、「通うところないから自分で勉強して自分でやったらよい」と言われました。関東地域まで通い、感覚統合の勉強をして自宅でいろいろやりました。今は施設が多種多様にあり、行っていることも千差万別です。そこで皆様にお教えいただきたいのです。お子様の年齢にもよると思いますが、お子様を、お家で何か療育につながるような(難しい〇〇療法とかではなく、100均ショップで作ったものや簡単な療育にもなる市販のおもちゃ活用)遊びや学習などを取り入れているのでしょうか?私は当時は自制が利かなくなることもあり、今思えば、このようなコミュニティ広場があれば悩みやイライラ・不安も小さくなったと思います。本と、親の会のほかの保護者さんからの情報だけでしたから。それと、この多様な施設のなか、どのようにお子様を施設の特性(上の3点の中で)と組み合わせたり選んだりしているのかお教えいただければ幸いです。療育の中で相談支援としてお話を聞くことも多いのですが、私の経験は古いので勉強をさせてくださいませ。

回答
はじめまして。 ホームページ拝見しました。 こちらの地域にはない取り組みで、 素晴らしいと思いました。 小4息子がいます。 就学後に診断...
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いつもお世話になっております

Qooと申します。いつも皆様のアドバイスに助けていただいております。今年の4月より小学校になるのですがデイの選び方やバランスで悩んでおります。学童と併用していたりデイのバランス、皆様のアドバイスや体験談を頂戴出来ればとてもありがたいです。勿論個々の特性やご家庭の考え方があると思うので皆様色々考えあってのことだと思うのですがまだ色々頭もごちゃごちゃしており困っております。ちなみに教育委員会からはまだ連絡がいただけてないので(何度も電話欲しいと言ってるのですが折り返しくれません)通常級か支援級かはまだ不明です・・・・①今学童へは申し込みが終了してるので結果待ち②運動療育:いきなり小学校+新しいところよりは・・・と思い児発から通い移行を検討しているところデイへの移行は色々思うところは有れどせっかく慣れてきて継続中なのでこのまま4月にスムーズに移行したい③学習支援:②とは支援の異なる学習支援のデイにも入れそうなのでそちらも申し込む予定。なので②の運動療育(週2-3)+③の学習支援(週2-3)うまくいけばバランスをとり長期休みは学童と併用(午前早い時間に仕事に行ってしまうのでデイが始まる時間に対応できない)脳内では考えているのですが支援は1か所の方がよいとも聞いたり学童は交友関係を広げるため学童もいった方が良い。療育だけでなく習い事なのか??等、頭が常にごちゃごちゃしてます。一番は小学校へ通える環境を整える。でも入学式前はデイのほうがいいのか??それとも学童で皆と同じ情報を共有しながら待った方がいいのか??それとも学童+午後からデイなのか???まとまりがなくて申しわけございませんが、何卒よろしくお願い申し上げます。言葉足らずがございましたら申しわけございません。

回答
一番は子供がどうしたいかです。 それにプラス,親がお子さんの特性を把握したうえで,どこまで楽しく過ごせるかを踏まえのプランかなと。 小学...
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