2013/05/26 22:03 投稿
回答 3

今日は息子の小学に入って初めての運動会でした

練習でも、参加したり、しなかったりと問題もたくさんありましたが
何とか無事に終わりました。皆さんの励ましにたくさん勇気をもらいました。ありがとうございました!

大の苦手な踊り、恥ずかしさと、どう踊っていいか分からないながらも
少しずつ踊れてました。。頑張ってたんじゃないかな?

リレーや競争遊技、かけっこなども頑張って参加してました

入場行進も、恥ずかしがりながらもやってました。。

自分達の応援席から、脱走して何度か私達のいる場所に来たりして
先生に怒られたりしてましたが。。

色々と先生にフォローしてもらいながらですが、何とか無事に終わり
安心と息子の少しずつの成長を喜びたいと思います。。

でも、これからは運動会も終わり、勉強も本格的になるので、ついていけない所をどうフォローすべきか悩みます。。

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/572
tentenさん
2013/05/27 09:55

お疲れ様でした!初めての運動会で、苦手な踊りで身体が動いたのはすごいですね!大勢の人が見ているいつもとは全く違う雰囲気の中で参加できた事は、お子さんの大きな自信につながると思います。
どの競技が好きだったか、楽しかったか、運動会の話をお家でたくさんできるといいと思います。一年生の運動会が無事に参加出来たのなら、この先の運動会も抵抗少なくチャレンジ出来るのではないでしょうか?
うちの子は運動全般不得意ですが、リレーが気に入ったとかで毎年運動会はとても楽しみにしています。三年生の時は、随分身体の動きが大きくなっていましたよ。ともともさんのお子さんも、どんな風に変わっていくのか楽しみですね!

https://h-navi.jp/qa/questions/572
tentenさん
2013/05/28 00:37

ともともさん、こちらこそありがとうございます。私も、「あ!うちの子も!」と思う投稿を読んでは、力をもらっています。共感って、すごい事なんですね。
お勉強、教えるコツとなるとまるで自信がないですが、失敗例でしたらいくらでも^^;
苦手な事を責めると、苦手意識ばかりが育ってしまうようで、プライドの高さも手伝って取り組めなくなってしまう事がよくあるような気がします。苦手だね、と言ったら「自分は~~が苦手なんだ」という事に考えが固まってしまうし。
お子さんが興味を持っている事は何ですか?苦手な教科に得意なもの、好きなものを絡めて話してあげると取り組みやすいかもしれません。うちの子は数字が大好きだったので、字を書く時に一筆ごとに数を数えながら書いて見せたりしてました(筆順に番号ふってあるだけで興奮出来る息子…)。今振り返ると、もっともっと褒めてあげられたら良かったな~と思うことばかりです。字が汚い!などと叱ってばかり。褒めるのって難しいです。その時は「これが今出来るようにならなきゃ!」と焦って子供に押し付けていたんだと思います。でも、大人になるまでに出来ればいい事でもあると、最近は思えるようになってきました。
一年生の頃は何もかもが初めての体験で不安や心配といった感情が大きいと思いますので、新しい事を取り組めたら「すごいね!」「頑張ってるね!」って言ってあげたらいいかなと思います。私も今までたくさん失敗してるけど、また褒め褒めポイントを探そうと思います!

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https://h-navi.jp/qa/questions/572
ともともさん
2013/05/27 10:50

tentenさん、いつも温かいコメントをありがとうございます。
たくさん、たくさん勇気と希望をもらっています。。
運動会無事に終えた事、少しずつ参加できた事、誉めてあげました。

それから、先日のお子さんの検査の結果も良かったですね。
いつも、tentenさんのお子さんと向き合い、前向きに頑張られてる様子に、私も見習わなきゃと気持ちを立て直してもらっています。
ほんとに、ありがとうございます。

これから、うちの息子もどんな成長をするのか不安もありますが
前向きに頑張って行かなきゃダメですよね。

これから、勉強が本格的になってきます。
ひらがなの読み書き、さんすう、どれも苦手です。
どんな風に家で教えてあげたらいいのかわかりません

もし、よかったら教えて方のコツ等、アドバイスして
下さい。

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2018/02/22 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

私の家族 全員発達障害です。 自分はこだわりの強いASD対人恐怖症。 旦那は常に何かしてないと死んでしまうADHD。お互い健常者を偽って学生時代を乗り越え仕事先で結婚。2人の子供にも恵まれましたが、案の定発達障害で悩みました。上の子はもう20歳で周りの環境を自分で整えなんとか大学やバイトに通えてたりしてます(だいぶ安心)今問題なのは下の子…小学4年になります。やはりASD正当性のこだわりが強く友達を正論パンチで論破してしまう為、暴力を振るわれたり 女子からは仲間はずれにされてしまってます。自分も通って来た道だったのである程度で付き合うのを諦めるという それらしいアドバイスは出来るのですが、娘は考え方が違うらしく コミユニケーションを頑張って 拒絶されの悪循環を繰り返しでボロボロです。担任の先生や市の療育担当の方に相談しても、親子でASDなので何が合って何が間違いなのか、もうよく分からなくなってしまいました。 娘の為に色々頑張っていたら、自分のケアがオナザリだったらしく 人と会うだけでメージュ症候群の再発や突発性難聴だったりストレスで身体まで異常をきたす状態です。セミナーやら病院に行き話をするエネルギーさえ無い状態です。 こういった、親子で発達障害の方は エネルギー切れの時どうされてるのでしょうか? 一般的頼れると思う親や親戚は、理解が無いのでほぼ絶縁状態です。 本当にできるなら 誰も知らない所で、1ヶ月くらい 静かに誰にも干渉されないところで静養したいです。 (家族がいる以上それが出来ない事も解ってます) なので、ここの場所をお借りして アドバイスを頂けたら嬉しいです。 子供が発達障害だけでなくその親も発達障害。カサンドラどころの話では無いので 毎日鬱や身体の不調との戦いです。 ウチもそうだよ!等 共有も有難いです! 様々な意見 アドバイス宜しくお願いします。

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2023/02/17 投稿
病院 小学3・4年生 療育

先日、息子が通う小学校で参観日があり、夫婦で行きました。その時の自分の対応が正しくなかったのではないか?もっと賢く振る舞えなかったのか等が気になっています。 授業中、 一生懸命手を挙げ、答えを言うために係の子にあててもらおうと必死の息子。でも息子だけあててもらえず(そう見えたのは私だけかもしれません)、息子は私の方を向き「一生懸命手を挙げてたのにあててもらえなかったよ」と言いながら涙目になってしまい、ついには顔を机に埋めヒックヒックと泣き出してしまいました。何も泣くことないのになぁと感じつつも、格好いいとこ見せたかったんだろうなぁ…残念だったねって、後で声かけてあげようと考えていましたが、そんな息子に先生は気付いているのかいないのか、授業はどんどん進行していきます。でも息子は相変わらず。声をかけたいけど今は授業中だし…先生や生徒に任せてみようと黙って見ていましたが、隣の席の子はうっとおしそうに時々横目で息子を見るけど、そのまま授業を受けていました。その隣の子とは、さっき手を挙げた息子に気付かなかった係の子でした。私は「まさかわざとじゃないよね⁉」と思ってしまいました。暫くして先生が授業に参加できていない息子に気付いて、何度も優しく声をかけて下さり、何とか持ち直した息子。そのうち授業が終わりに近づいた頃…先生は係の子数人に皆のプリントを集めるよう指示を出していました。すると驚いたことに息子の隣の子(係の子)は、息子のプリントだけ持っていこうとせず、息子が「僕のも持っていってよ!」と数回言いながら追いかけても受け取らず、どんどん前へ歩いて行ってしまいました。とうとう一番前の先生の近くまで行ってしまい、そこでやっと息子のプリントを受け入れた(ように見えた)のですが、その子は一言も口をきかず息子を睨んだままでした。 これはいったいなんなのだろう⁉あからさまにも見える態度。体も大きく、息子より全然大人っぽい子です。コミュニケーションが下手でチックも出ている息子にイライラするのもわからなくはないのですが…この事をその場にいた担任に後で話すべきかどうか迷ったまま、参観後に夫婦で職員室へ行き、泣いてしまい気持ちの切り替えがなかなか出来ていなかった息子への対応についての感謝の気持ちだけ伝えると、意外な返事が。「今日はいつもより頑張ってましたよ。」でした。(じゃあいつもはもっと泣いたりしてるの⁉)と驚いてしまいました。 家に帰ってから、職員室へ行ったあの時、担任に係の子と息子のやりとりを話をした方が良かったんではないか?といまだに心に引っ掛かっています。その日学校から帰ってきた息子には「今日は頑張ってたね。しっかし係の子ったら、ちゃんとまわり見てくれなきゃ困るわよねぇ。」と私が言うと「あの子いつもそうなんだよ。」と息子。「いつも持っていってくれないの⁉」「うん。仕方ないよ。よく見てないんだ。」と続けて話した息子。内心、わざとじゃないんか?!とついつい思ってしまった私自身が、何だか情けないのです。因みに、教室の後ろの壁に生徒一人一人の「今年の目標」があり、息子は「いじめられないようにすること」と書いてありました。正直、胸が痛かったです。今まで私が知っているだけでも沢山ありましたから。まだまだあってもおかしくないし、それでも頑張って毎日学校に通ってる息子は偉いと思います。だからこそ、あの係の子との一件を担任に話さなかったことが、やっぱり引っ掛かってしまいます。皆さんならどう対処しますか?お知恵を拝借させて下さい。

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2017/06/11 投稿
いじめ 小学5・6年生 LD・SLD(限局性学習症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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