2017/06/21 22:05 投稿
回答 5
受付終了

発達障害で大学病院へ通われている方がいらっしゃいましたら、教えてください!
私にはADHDとLDの子どもがいます。最初に通院していた病院で(児童精神科のある専門病院です)
特に診断は下りず、私からLDではないかと医師に話したところ大学病院を紹介されて現在通っています。
私はずっとADHDとLDだと思っており、実際に大学病院で診断が出たのですが、なぜ最初の病院で診断が下りなかったのか(色々検査はしています)、なぜ大学病院を紹介されたのかよくわかりません。
大学病院へ通う人は、基本的に他の医療機関で治療が難しい方や特異な症例の方やその他の様々な疾患を抱えている方・・・などだと思うのですが、ウチの様にわりと典型的と思われる発達障害で大学病院へ通われている方はいらっしゃるのでしょうか・・・?
それとも一般的には知られていない特性をお持ちの方が多いのでしょうか?

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質問者からのお礼
2017/06/24 19:10
回答してくださった皆様、ありがとうございます。
発達専門の病院でも、LDの症例をあまり扱っていなかったなどの理由があったのかもしれないですね。
大学病院=珍しい症例というイメージが強かったので、気になってしまいました。
たくさんのご意見参考になりました。ありがとうございます。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/59927
うみままさん
2017/06/24 18:22

はじめまして。
5年生男児が同じ診断で大学病院に通っています。

うちの場合、最初は療育センターでしたが、療育センターの制度上、診断や告知、定期的な薬の処方はできても、本人に直接話を聞いて診察する時間が取れないので、私自身の主治医(その大学病院と関わりのある先生)が転院するようアドバイスしてくれました。

私も、ただのAD/HDとLDなのに良いんですか?!と遠慮しながら転院させたのですが、いざ受診してみれば、問診は親子それぞれに丁寧にしてくれるし、LDについては読み書きの検査をきちんとしてくれ、その結果を学校にも繋げてくれ、何かと心強いです。

一口に児童精神科、発達が専門、といっても、その中での得手不得手(症例数の違い)があります。

大学病院だから、と、あまり構えずに通院されて大丈夫だと思いますよ。😊

https://h-navi.jp/qa/questions/59927
まきまきさん
2017/06/21 22:39

こんばんは。
うちも大学病院です。
最初県立の病院に通っていましたが、らちが明かず、発達支援センターに相談して、移りました。発達障害を判断できる病院を教えてください、と相談し、大学病院がいいかな、と言われました。診断は下りましたが、いずれは一般の病院に移らないといけないようです。
特に診断が難しい子供が来るというわけでもなく、単に診断できる医師が少ないのではないかと思われますが。いかがでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/59927
2017/06/22 01:45

現在の主治医の先生に、なぜ大学病院に紹介されたのかを率直に聞いてみるのはナシですか?
あれこれ思い悩むより解決が早いと思いますが・・・

聞けない理由があるとして、考えられることは、

LDを診てくれる専門医が少ないので大学病院に紹介された
発達を診てくれる精神科自体多くなく、中でもLDは「他の専門医を紹介する」「診られない」と言われることが多いです。
判定が難しく、しかも投薬で治療できるものではないので、病院によっては今後の通院で薬が出せないとなるとメリットが低いと考え、「手放す」病院もあるかもしれません。

LDはWISCだけでは判断できません。その傾向があるとわかるだけです。
簡易読み書き検査などもありますが、詳しくはK-ABC2やそのほかの知能検査の組み合わせ、視覚検査、言語聴覚、音韻検査などの検査のうえ判定するので、より専門的な人員と経験が必要なので大学病院を紹介された。

大学病院ならLD診断のちの対処法を考えてくれる。たいていの病院はLDとわかると、「これ以上は良くならないから、出来ないことはあきらめて、得意なことを探して伸ばす」と言われるだけです。
大学病院なら視覚に問題があるならそのトレーニングを、音韻に問題があれば言語聴覚士さんが訓練をしてくれるのかもしれません。

ただ、大学病院といっても、診断がついたらそれで終わりで、民間に転院するように言うところも多いです。

なぜ、ここの大学病院なのか気になるのでしたら、聞いてみるのが一番スッキリすると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/59927
退会済みさん
2017/06/22 11:59

うちは大学病院ではありませんが
よく紹介されたりしてますよ。
多分、よい先生がいらっしゃるからではないですか?
LDは診断が難しいとも聞きます。
あと大学生などが研修で一緒にゲームやら
SSTっぽいことをしてくれるようです。
大学病院ならちゃんとしているから
安心して大丈夫だと思います。
それに、なかなか予約も取れないから
ラッキーだったと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/59927
退会済みさん
2017/06/22 15:47


まず何故『最初の病院で診断が下りなかったのか』というと私はいつも『先生も人間だから』と思ってます。

要は先生の匙加減ということです。
一応ちゃんとした診断基準はあるけれど、先生によって基準も価値観も先生がその子に求めることも違ってきます。

・診断基準に忠実な先生

・子供が困ってるなら、ちょっとでも特性があるなら診断する先生

・支援をしてあげやすくするために診断する先生

・重かろうと診断はしないという先生

いろんな考えをお持ちの先生(医師)がいます。

私の娘は医師4人、心理士3人ぐらいに見てもらいましたが、全く言ってることが違いました。

結局私は支援をしやすくするために診断をつけてもらった先生に今のところは落ち着いてます。

だから私の娘の場合は先生によって診断がつくつかないがあるぐらいグレーというか微妙な位置にいる子です。

そして大学病院についてですが、過去に行ったことがあるところが大学病院ではなく発達障害専門の大きな病院だったのですが、障害の重さは関係なくいろんな方がきてました。

なので発達障害の場合は大学病院だから何があるというわけではなく、医師との相性なのかなと思います。

あっ!
発達障害とその他てんかんなどを持ってる人は大学病院や大きい病院にいる場合が多いかもしれません。






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2023/11/17 投稿
忘れ物 算数 英語

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
先生 小学1・2年生 スクールカウンセラー

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ワーキングメモリ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります(SD4?)。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。  差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか? ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか?受験や仕事などの面が気になります。(質問が抽象的ですみません) ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか? ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか? ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか?他言語とか?  本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
IQ 発達障害かも(未診断) WISC

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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5件
2024/12/03 投稿
離婚 運動 片付け
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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