質問詳細 Q&A - こんなときどうしてますか？
男子高校生なのですが思った事を声に出してブツ...

にっこりさん
2017/07/12 15:17
8
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男子高校生なのですが思った事を声に出してブツブツと独り言のように言ってしまう事が多く、それが授業中など所構わず言ってしまうようです。
何度言っても改善する傾向があまり見られません。
皆様そう言ったとき子供にどう言って対応してますでしょうか？

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https://h-navi.jp/qa/questions/62007
minisakoさん
2017/07/12 15:56
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こんにちは。対応と言うには、どうかわかりませんが、
うちの子（小２）はそれがあるので、テストの時は部屋を変えられたり、机をかなり離されたりしてます。
声のボリュームがどんどん大きくなってしますので、「ボリューム１」と注意されています。
なんとなくですが、うちの子は声に出すことで、頭の中を整理しているみたいなので
声に出すことそのものを止めることはしてません。
「ボリューム１」だけ、指摘しするようにしてます。
そうすると、口はパクパクしてますが、無音になったりします。

https://h-navi.jp/qa/questions/62007
あんさん
2017/07/13 13:55
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わが子も自分の世界に入り込んで、大きい独り言 言ってます。

学校では、先生が促す程度に、その都度注意されてるみたいです。


家では、直そうとすると言うか、止めといた方がいいんじゃない？ってくらいにしか思っていませんでした。

ですから、独り言言い出したら

「あんた(￣▽￣;)誰と喋りよん？💦」
とか

「ちょっと聞いていい?あんた 誰と戦いよるん?」

「ちょっとお邪魔していいかね…あんたの独り言
マジ引くわー😞💦 」
って面白 可笑しく注意しています。

本当に引きますから、独り言のレベルではないんですよね…

最近は女の子から嫌われてきて(笑)

うるさいです😅

「まじ、ウゼー」

って言われてました😅

本人、気にしていませんでしたが、注意するようにはしているみたいです。

私が言うと、恥ずかしそうにはにかんでいます。

本当にいつ治るのでしょう😅

でも、言ってること聞いてると、笑っちゃうくらい面白いんですけどね😅 Dolor eligendi ut. Et delectus sunt. Dolor alias maxime. Corporis excepturi consectetur. Nisi id excepturi. Eius sit dicta. Laboriosam rerum autem. Omnis nobis quia. Et et ab. Ab nihil hic. Tempora aliquam voluptatem. Assumenda laudantium fuga. Ad rerum modi. Consectetur fugit placeat. Consectetur temporibus est. Facere et exercitationem. Eum non natus. Omnis illo deserunt. Corporis saepe minima. Voluptatum praesentium et. Possimus nulla excepturi. In est libero. Porro dolores quia. Eos voluptatem eos. Doloribus cum et. Harum ut et. Reiciendis alias illum. Officia corrupti eius. Dolor tempora expedita. Ratione vitae officiis.

https://h-navi.jp/qa/questions/62007
Akiさん
2017/07/12 15:40
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すみません。回答ではないのですが、実は私も主人が同じ症状で、正直困っています。
いくら指摘しても全く話しをやめようとしません。
誰か対策があったら教えて欲しいです。
ただ、主人は本当に静かにしていないといけない場所では大丈夫で、リラックスしていると、聞く耳をもちません。

お母様の耳に入ったということは、誰かに困っているとでも、言われたのでしょうか？
確かにみんなが静かにしていないといけない場所で話し出してしまうのは、きついですね。
息子も、学校にそういう場で、いきなり声を出す子がいるようで、その子は出たがりであちこち口を挟むようです。
いろいろなタイプの人がいますが、笑って済むならいいですが、やはり迷惑をかけているなら、何とかしたいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/62007
花子2さん
2017/07/12 17:07
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私もたまにですが考え事をしているときには、口がパクパク動いているときありますよ。
人がいるときには、口は閉じていますが。
声を出さずにしゃべる練習をしてみては？。
まずは声を出さない練習から。
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https://h-navi.jp/qa/questions/62007
にっこりさん
2017/07/12 21:39
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皆様 色々とご返答や、アドバイス等ありがとうございます。

昔からこのことに関しては再三注意してはいるのですが、本人が自覚しているのかいないのかわからないこともあり、なかなか治りません(>_<)

でも、これからもアプローチを変えつつ自覚するよう促していけたらと思います。

ちなみに、学校の先生と面談した際に言われたことでして、そのことに関してもう少し根気強く促していこうと思います。
また何かありましたらアドバイス等いただければと思います。ヽ(´ー｀) Magnam perspiciatis quia. Sint qui esse. Vero esse odio. Voluptas error ut. Amet consectetur necessitatibus. Odit non excepturi. Quis ea recusandae. Eum quam facilis. Suscipit provident quasi. Ut delectus nam. Numquam consequatur totam. Cupiditate est eum. Voluptatibus rerum animi. Inventore est accusamus. Dicta repellat iste. Laudantium corporis ut. Cumque dolore unde. Voluptatibus a sequi. Voluptate officiis error. Numquam minus doloremque. Sit sit praesentium. Nesciunt sed nam. Eos quia sit. Temporibus similique corporis. Aut eaque illo. Fuga suscipit sint. Velit ut sed. Voluptatem corrupti delectus. Modi nihil blanditiis. Consequatur explicabo excepturi.

https://h-navi.jp/qa/questions/62007
Daisuke Hayashiさん
2017/07/13 22:44
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生活介護事業所の職員です。頭の中に浮かんだことが口に出てしまい、自分ではコントロールしにくい状態なのでしょうね。授業が講義形式がメインであれば、言葉は頭の中に入りにくいので、先生の言葉より自分の想像力が上回ってしまいます。例えばプリント学習をメインにしてもらうなど、視角優位を活かせる授業をしてもらうことも有効かと思います。
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みんなのアンケート

言いたい！聞きたい！
締め切りまで
7日
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください！
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考：https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば：
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日（月）から6月19日（木）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
まず、外でやる競技をしていたら、管理が良い潔癖さんな子の家でも、家の中は砂や小石、人口芝や天然芝、ゴムチップなどが掃除しても掃除しても落ち...
高校 ADHD（注意欠如多動症） 大学
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自閉症の娘ですが…正義感が強いというか、人のことをよく指摘し

ます。下校時、走って帰る男の子に対して先生に言うからと怒ったり自分は完璧ではないのに、すぐに先生に言うし、学校規定外の文房具使っている友達にこれはダメだと注意したり…そのうち友達居なくなると思います。本人に人のことはいいと言うことを伝えたいのですがうまくいかず…どうしたらよいでしょうか？
回答
なのさん ありがとうございます。私も発達からか性格なのか疑問でいました…主治医に相談します。 やはり訓練は必要ですよね。
ASD（自閉スペクトラム症） 先生 小学1・2年生
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高校生のASDの娘が、突発的に異常な行動をします

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こんにちは、17歳男の子の母親です

高校一年で普通高校を自己退学し、通信学校にも通いましたが、トラブル等があり、自己退学しました。中学三年生には、環境に馴染めないと不登校となりました。そこで、スクールソーシャルワーカーから、検査をすすめられ、精神科にいき、発達障害、自閉症スペクトラム症、双極性障害と診断を受けました。人間関係でトラブルを繰り返してしまい、買い物に執着しています。ゲーム課金やミニカー集めなどです。自分のこだわりも強く、思い通りにならないと、私や家族にも罵声で、物に当たったりと、家族の話しを受け入れず、居心地が悪い状況になっています。始まるまでには時間はかかりましたが、コンビニのアルバイトを始めましたが、お客さんからクレームなどもあり、数ヶ月でクビになるなど、転々とし困っています。息子は人間関係の保ち方が難しくなり、何かあるとアルバイト先の電話番号をブロックし拒否、それが理由でクビになりました。行動を起こすことは、とても早く、いいところはありますが、自分に悪い事が起きると、暴動を起こす、これは革命だと聞き慣れない怖い発言で暴言を言います。私、母親のせいだと言われており、私も息子共々精神的に参り、内服治療しています。この事は、主治医にも相談しています。障害福祉の事業所就労や就労支援の方向も視野にということを聞いています。また、グループホームの話もあり、これから体験する予定です。息子は、一般就労を希望していますが、障害者枠で仕事を希望しています。が、この先どうしたらいいのか、不安でしかありません。何か知っている方は教えていただきたいです。あの時こうすべきなど、批判的な内容はご遠慮してください。就労について、知識がなく、アドバイスをいただきたいので、どうかよろしくお願いいたします。
回答
母親のせいだというのはどなたでしょうか？ 本人以外の家族がしんしんさんに責任を押し付けてきているなら、一緒に病院に行って医師から母親(だ...
グループホーム ASD（自閉スペクトラム症） 買い物
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はじめまして

始めたばかりなので、よろしくお願い致します。7歳の息子が学校でおっぱいとかチンチンとか言って先生に軽く注意されました。息子が通ってる学校は小中高一貫です。学校は真面目な子が多い気がします。言わなくなる方法はないですか？教えて下さい。ちなみに息子は自閉症スペクトラム、アスペルガー、ADHDです。
回答
いちる様 質問の回答ありがとうございます。 やっぱり発達障害じゃなくても言いますよね。根気よく頑張ってみます。 ありがとうございます。
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）
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18歳の息子の事です

高校2年で不登校に、そこから徐々に家族（両親と兄弟）を拒否して、今や絶縁状態です。通信制高校に転校し、サポート校の先生とは少しコミュニケーションがありサポートして貰っています。また今は親戚の家に住んでおり、親戚には良くして貰い、以前は会話も少ないながらありましたが、今はそれも拒否して部屋に引きこもってしまっています。毎日スマホをいじるだけ、昼夜逆転の生活で、どうしたら良いのか本当に困っています。母の私からすると、息子にはADHDと受動型ASDの特性があるように今は思っていますが、不登校になるまでは、全く気がつきませんでした。言語表現が少なめだったり、個性があるなとは思っていましたが、成績も悪くなかったですし、そもそも私には発達障害の知識が全くありませんでした。夫は私が発達障害について話しても、あまりピンときていないようです。頼りのサポート校の先生のお考えは、発達障害であろうがなかろうが、やるべき事は変わらない、生活リズムを整えて、自立して社会にでる事（＝自分で働く事）がゴールだという事で、様々なサポートをして下さっています。私も究極はその通りだと、異論は全くありません。ただ、それが今は上手くいっていません。このままでは、高校卒業できるか、就職できるか、就職しても直ぐに行けなくなってしまうのではと心配です。高校時代は、なんでこんな事もできないのか、やらないのかと理解に苦しみ、厳しい事もたくさん言ってしまい息子を傷つけていたと思います。もし当時、発達障害を疑って、私が違う対応をしていたら、息子の人生は今とは違ったのではと申し訳なく思い、本当に悔やんでいます。ひどい反抗期と思ってしまっていました。いえ、もしかすると、本当に発達障害でもなく、ただの反抗期だったかもしれず、ハッキリしない事も一人モヤモヤしています。早くから発達障害に気づいてあげて、サポートされているご家族の方からのご意見、アドバイスなどありましたら、お願いしたいです。今更、発達障害かどうかを知る事は意味ないですか。本当は、息子自身が知りたいと思った時、なんでこんなに上手くいかないんだって思った時が、知る時（診断を受ける時）なのかな、と思っていました。が、息子は自発性がなく、考えも年齢より幼そうで、もし発達障害でもこのまま知らずに苦しむのかな、と心配になってきています。
回答
⇒続きです。 とにかく、人間不信にしないようにするには、どうしたら良いかを考えるのが優先ではないかと思います。それが、出来てからの卒業だっ...
診断 コミュニケーション 不登校
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いつもお世話になってます

また自閉症スペクトラム小学2年の息子の事です。最近、息子の口癖に困ってて、毎日の会話の中で、「分からない聞こえないどういう事知らないもう一回言って」(私がもう一回説明とか注意する)「えっ？何て聞こえない知らない分からない」僕、頭も目も耳も悪いから」(そんな事ないよ)(また私が分かるように言ってみる)をずっと繰り返しなので、中々普通に会話が出来ず、1回ならもう一度話すのですが、ここまで言い返されると喋る気もなくしてしまい、聞き流しています。落ち着いてきたら、違う話しに切り替えて..って感じです。どうすればいいでしょうか？年々、特性からかプライドも高くなってきて、自己肯定感が下がってきていると感じます。
回答
少し彼にとってお母さんがうるさく感じているかもしれませんね。 お母さんの懸命さもわかりますが 自己肯定感が持てないのは辛いですよね。 ペア...
会話 ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生
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40代主人がADHDと診断されてストラテラ、コンサータを飲み

始めて数ヶ月後、コンサータを飲んだ日に大喧嘩した後し、その日から徐々に急に、お前を前みたいに大切に思えないからつらい、別居離婚したいと言い始めました。日によってすごく仲の良い日と、ずっとつらいとため息をついている日など人格に波があります。仲の良い日も、もう出ていくからとか、今までありがとうと笑顔で言います。頭が整理されて離婚したくなったのか、副作用の敵意や反抗心なのか...。薬を飲む前より空気の読めない発言やADHDの感じが強く出ている印象なんです。服用前はすごくポジティブだったのに、最近は「俺はダメだ、これから1人で生きていく、でもお金がない」と言って負のループにはまっています。私は薬のせいだと思って、やめてほしいとお願いしたのですが、飲むのをやめた時に飲まないとつらいと懇願されて飲んでいます。（私から見たら薬を飲まない数日は少し明るく楽しそうでした）ストラテラやコンサータを飲んでこのような症状がでた方はいますか？薬を出しているお医者さんに私から薬を辞めるもしくは減薬などお願いできるのでしょうか？いまは主人は怒ったりしませんが、離婚の意思は固く、ストラテラを飲んでから急に私への気持ちが冷めたそうです。薬をやめてもそれは変わらないそうです。ここ数年はずっと友達のような同志のような関係でお互いそれに満足していましたが、どうやらそこに疑問を感じ始めているとの事。妻だけEDとのことです。恐ろしい薬だなと思います。更に追記です。decoさん>夫婦は困難を一緒に乗り越えていくものだと私は思っています。彼はそう思ってなかったようです。もう愛情がなく、大切に思えないと言われました。数ヶ月前までは私は心の拠り所だったと言っていたのですが。【2024/5/24追加です】半年前の投稿にコメントありがとうございました。あれから色々ありました。結論から主人は言うと不倫してました。薬（ストラテラ、コンサータ）を飲み始めてから「性欲が増した」そうです。金遣いも荒くなり、後先考えずに家出して、親からも勘当され、破滅に向かっています。精神科の先生にも相談に行きましたが「は？ご主人覚○剤とかやってませんか？」と言われました。コンサータって医療用○醒剤ですよね？あなたが処方したんですよね？と思いましたが、この先生も話が通じず、やばそうだと判断しやめました。主人には情はありますが、薬を飲む前の主人はもう居ないですし、これ以上関わると自分が病みそうなので離婚することにしました。
回答
そもそもストラテラとコンサータを同時に併用することはめったにないと思うのですが、なにか事情があるのでしょうか。量や処方についてセカンドオピ...
ADHD（注意欠如多動症） 19歳～
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小5男子、他者（クラスメート）の言動に必要以上に傷つき動揺し

ないように心を強く育てたいと考えております。何か参考になる本や気持ちのあり方の練習方法などありましたら、ぜひ教えてください。申し訳ありませんが、詳細部分については削除させていただきました。
回答
ガンモ556さん アドバイスありがとうございます！ 息子さん、素晴らしいです！！ うちの息子も、ガンモ556さんのお子さんみたいに捉え方を...
小学5・6年生
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癇癪ばかりの息子に疲れる・・・小2に息子がいます

最近、毎日癇癪を起しているので正直疲れてしまいます。癇癪というか、些細なことに対して大声をあげて抗議？？して怒ってきます。朝→目覚めると、妹（2歳）のオムツが臭いと怒る。早くオムツ替えてと怒る。→妹が椅子に座って朝ごはんを食べないので「座って」と怒る（寂しいので誰かが隣に座っていないとだめなんだそうです。ぬいぐるみを椅子に置いたらいいようなのでこれは解決できそうです）登校時→「8時43分にならないと出発できない」と言い、8時42分に分団登校を出発する仲間に怒る下校時→歩くのが遅いため、分団下校の仲間に追いつけず「待って。行かないで」と言いながら怒る。「なんで待たないんだ～」と言って泣き叫ぶ。奇声を上げて皆がビックリ。登校と下校は送り迎えをしているため、一緒に走りたいが、妹（私にとって娘）をおんぶしているため（雨天時）、私が走れず「なんでお母さんは走らないの」と怒る帰宅後→「おやつがいいのがない」と怒る（色々と用意していますが、毎日同じものは食べたくない。一度に3種類のおやつを食べたいと言ってくる。好き嫌い多い）夕方に妹が公園へ行きたいと言い、息子は「5分で戻ってきて」と言って出て行くるが、戻れず20分後に戻ったら、「怖かった。待つのが不安だった」と1時間泣き叫び「宿題できない」と拒否。いきなり思い出すように「6年生になったら修学旅行へ行かない。みんなと泊まるの嫌だ」と何度も言ってくる。大した事ないのですが、常に怒っている状態なのでこっちが疲れます。2歳の妹に手がかかるので、僕も構って～といった感じでしょうか？？癇癪を起す前に先回りして、彼の居心地がいいようにしようと努力していますが、なかなかうまくいきません。1人っ子だったらすべて彼に合わせられるので良かったのかなーと思ってしまいます。これらのことは、妹が幼稚園へ行きだし延長保育などを用いて5時帰宅にして、それまでは息子に付きっ切りにすれば解決するのでしょうか？また、成長とともに収まってくるのでしょうか？？1人が不安らしいので、私の死後はグループホームへ入るのを考えていますが（50年後の話・・）、手続きやらなんやらすべて妹に降りかかってくると思うと申し訳なさでいっぱいになってしまいます（多分妹は定型児）。。。学校のストレスはあり、今月から支援級への慣らしが始まり、2学期からは支援級へ行きます。担任とも色々と相談しています。登下校の付き添いもしています。本人は常に情緒不安定で不安感が強いので、気を付けていますがなかなかうまくいきません。エビリファイもたまに飲んでいますがイマイチ効果なし？？ASDで癇癪が起こっているのは二次障害が出ているという事と聞いたことがあるので落ち込んでいます。これ以上、私がすべきことはありますか？
回答
余談 私なら おむつ臭い→じゃ、別室で一人で寝る？臭くないよ？お母さんどっちでもいいよ。 早くオムツ替えて→はいはーい。 椅子に妹...
小学5・6年生 知的障害（知的発達症） 小学3・4年生
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子どもの暴言に困っています

自閉症スペクトラムの診断が出ている小３男児です。勉強が苦手なので、本人のペースに合わせて問題量を調整したり、問題を拡大コピーするなどして圧倒されないように工夫するなどしてだましだまし学習をしてきていますが、その日のモチベーションなどによっては「イライラする」「全部ぶっ壊す」「ぶっ殺す」などの言動がすぐに出てきてこちらも感情的になりそうです。気持ちはわかるし、勉強を無理やりやらせようというつもりもないのですが、せめて「イライラするから少し休憩させて」「問題減らして」などこちらも受け入れやすいような言葉に変換できないかと思うのですが、それをどう伝えたら良いでしょうか？「イライラするから少し休憩させて」「問題減らして」といえばいいよ。とモデルを示せばいいのかもしれませんが、耳からの情報処理が苦手な子であるため、一時はなんとかなってもすぐに忘れてしまいます。いっそ、出てくる攻撃的な表現をリストアップして、変換表を作成した方が効果的でしょうか？
回答
我が家の2年生の息子と全く同じです。 まだまだ甘えて来ませんか？ 我が家はイライラし始める、口が悪くなる…すると、私から手を伸ばしハグを求...
小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症） 診断
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