2013/08/06 23:17 投稿

回答 7 件

うちの息子のことで相談です。
今、小学１年生で、普通クラスに在籍しながら、
補助の先生についてもらい、どうにか一学期も終えることができました。

そんな息子ですが、家でも学童先や療育先でも、股間いじりが止まりません
見つける度に、何度も注意したり、怒ったりしますが、時間がたてば
触っています。それも強めに。。

私は止めさせたくて、仕方ない。どうすれば、治るんだろう
やめられるんだろう。と悩み続ける日々です。

どうすればいいですか？
どんな接し方、注意の仕方がいいのか分かりません。

何かいい方法があれば、みなさん教えて下さい。
よろしくお願いします。

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いじめについてお聞きします。息子は年中で知的に遅れのない自閉症です。赤ちゃんの時からの付き合いの男の子が二人いてたまに遊んでいますが、４歳くらいから息子が友達に仲間外れにされたり、意地悪を言われたり、叩かれたり蹴られたりするようになりました。１人はすごくやんちゃな子なのでママはふざけてるだけと思っていたようで、あまり強くは注意しませんでしたが、もう１人にはやりません。息子が何もしてないのに意地悪でやります。エスカレートしてるのでママ友も前より注意するようになりましたが、息子はイタイ～と泣くだけでやり返したり言い返したりしないので、痛いからやめてとはっきり言いな！とは言っていますが、何かいい方法はないでしょうか？なるべく子供に任せて見守るようにしていますが、見てると切ないし、小学校に入ってから心配です。

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2016/10/30 投稿

年長6歳の息子で、自閉症スペクトラムとADHDの診断あり、2年前から病院でOT訓練しています。検査の日に調子がよかったのか療育手帳は該当せず精神手帳はありです。コミュニケーションはとれますが、こだわりが強かったり、行動の切替や集団行動が苦手です。園でのことなのですが、2ヶ月前から突然周りのお友達に暴力を奮うようになりました。ちょっとしたことで怒りの感情が湧くと即座に手や足が出て、相手の子供は大抵びっくりしたのもあり泣いてしまいます。しかも自分は関係ないのに周りでトラブルがあったらその悪いと思われる子供を叩きにいったりもします。もともと暴力的なタイプではなく、後で本人に聞くと叩くのはダメとかわかってたり落ち込んだ姿になることもあり、おそらく感情のコントロールができないのではないかと認識しています。2ヶ月で10件以上はあり、相手の子供の親にも謝りに行ったりと私自身悩みすぎて、先月から児童発達支援の事業所にも通い始めたりしています。普段から発達障害の講演会に参加したり、本を読んだり情報収集はしています。イライラしたら先生にすぐ言う！というのを何度も教えたり、視覚で伝えようとかも試みましたがなかなかうまいきません。なにかしてすぐ治る！とは思っていませんが、できることは何かないかと模索する毎日です。同じようなことがあった方はどのようにされたかおしえていただきたいです。よろしくお願いいたします。

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小学1年、自閉症スペクトラム、普通級に通う娘がいるのですがこの1週間の間でクラスメイトに2回他害行為をしてしまいました。本人が言うには、しつこく嫌なことを言われた、大声で言われて叩いてしまったそうです。その嫌なことが掃除中に【急いで】【早く】といった言葉で急かされて嫌になったようです。この件については、担任の先生に連絡済みで急がせないよう気をつけて下さるようですが手が出てしまうこと、注意されてイライラする場合どう対処していくべきでしょうか？また、大声や否定的な言動に拒否反応を示す子は、歳を重ねていくと反応の仕方が落ち着いていくということはありますか？

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2020/11/06 投稿

2年生の女の子についてご相談です。注意をされてもやり続けることが多く、先生やクラスのほかのお子さんから注意をされると尚更意固地になり、ストップができません。 1度でやめれば怒られる事すらないような事をやり続けてしまう事で毎回大きなトラブルになりますきっかけは聞く限り些細なことで・授業中引き出しを閉める音がうるさいと言われた・並ぶ時はみ出していた本人に聞くと悪い事だとは分かっているけれどその時は何も思わなかった(やめなければいけないと思い至らなかった)と言います注意されたらやめる、という考えが浮かばないらしいですやめてと言われたらやめよう、いやだと言われたらやめようと話をしていますし、娘も次は気をつけるといい出掛ける前にも「今日は頑張る！」といい出かけて行きますがトラブルが起こった時には忘れてしまう(思い至らない)との事娘自身も毎日のように「今日〇〇してしまった」と落ち込みどうしていいかわからないと言います先生も落ち着いた頃話を聞いてくれたりアドバイスして下さったりしているのですが衝動的な行動がコントロールできないようですどうにか改善できるようサポートしてあげたいのですがなにか良い方法はないでしょうか？

発達障害かも（未診断）小学1・2年生コントロール先生トラブル

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2022/11/09 投稿

学校への伝え方について。新年度、クラスに嫌味をいう男子がいるようで学校にはそのことと、嫌味を言われると学校へ行きたくないって言っているので集団での様子が気になっています。懇談でまた教えてくださいと懇談の事前相談の紙で伝えてみました。詳しくは連休明けにある懇談で話そうと思っていましたが、過敏性腸症候群になったり、爆発しないようにトイレで泣いていたり我慢もしていたようです…。我が子は低学年の頃はよく爆発してしまっていて、感情のコントロールが難しくてトラブルが多い子のイメージです。学校には低姿勢でお願いをしているのですが、トラブルになるには必ず原因があるんです。今回、5年生になり懇談でお話ししようと低姿勢でいた矢先、ある出来事があって限界がきてプリントを投げてしまったようでやっと話し合いになったようです。本人も定期的に先生に相談していたようですが、変わらないと言っていて爆発したらやっと話し合いして、向こうも嫌味を言ってごめんなさい、こちらもプリントを投げてごめんなさいとお互いごめんなさいをしたようです。いつもそうなんです。結局お互いごめんなさいという感じで悔しい思いばかりで事後報告が連絡帳に。本人は、気にしているので、お母さん怒らないでくださいね。とのこと。学校はトイレで泣いていたこと、過敏性腸症候群になりながらも学校へ行っていたことは知りません。おまけに本人はお母さんに怒られるって学校にいっているたいで、お母さん怒らないでくださいって言われても…私からしては、よく頑張ったと思っています。厳しくトラブルにならないためには家では話していますが間違った認識が多い… 学校は私の愛情不足だと思われていると思います。子供もよく顔色を伺っているので参観も緊張しがちですし… 子育て難しいです。連絡帳の返事や今度の懇談で何と伝えたらいいですか？私からしたら、トラブルは良くないけど必ず原因があって本人も我慢していることがある。トイレで泣いていたりお腹が痛くても頑張っていたことは伝えたいです。私も怒っているわけではないなど言いたいことはたくさん。でも本人も完璧じゃないから、強く言えませんけど… 連絡帳にはプリントを投げたからごめんなさいと言えましたって書いてあったけど、本人の話を聞くとプリントを投げる前から嫌味をブツブツいっていたからっていっていて我慢もしていた感じですが、本音は何でいつもこっちばかりって感じ。向こうも嫌味を言ってごめんなさいって言ってくれたそこは書いてないし。どうやって伝えたらいいのか…モヤモヤイライラする。せっかくの連休なのに。。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生

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2022/04/29 投稿

小2のASD診断を受けた息子(ADHDの傾向も強い) についての相談です。冬休み前からイライラしたり落ち着きがないことが多く、学校でも立ち歩きや嫌なことがあると衝動的に外に飛び出すことが多くなりました。 (小学校入学したての頃に戻ったようです) 家では普通なんですが、家外での癇癪や他害でトラブルが以前より増えました。本人も自覚していて寝る前に「自分が嫌い」「このままだと友達に嫌われてしまう」「怒りたくないのに怒ってしまう」と悲しそうにつぶやく子になんて声をかけてあげればいいのか悩んでいます。私自身も中学まで男子相手に暴力や喧嘩が日常茶飯事だったので相手にからかわれてイライラしてしまうのがわかるんですが、対処法がアドバイスできません。(怒ってる様子が見たくてからかってるんだから気にしないんだよ　なんて言葉は通じませんでした。) 皆さんならどんな言葉をかけてあげますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）診断小学校他害トラブル癇癪

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2018/01/28 投稿

ご相談させてください..... アスペルガーの小6の息子に、2日前暴力をふるわれました。今現在も痛みのため、歩行に不自由しています。コロナの為、学校が3月から休校になり、こだわりが余計ひどくなりました。何事も、自分の納得がいかないことは、受け入れられなくなりました。休校中、どうしてもゲームの時間が長くなり、ゲーム依存的な部分も出てきました。今は、学校が始まって、不登校気味です。不登校気味は、小4の頃からで、なんとかなだめて遅れて登校したり、保健室でお世話になったりしています。朝、睡眠が十分でも、あまりにも起きられないので起立性調節障害の検査もしましたが、違うとこ事。ただ、なんとなく登校したくないようで、一旦クラスに入れてしまえば、楽しく過ごせているようです。大学病院の小児科で、発達検査も受けましたが、思っていたよりでこぼこもなく、全てが平均よりちょっと上という感じです。イライラがすごいのでエビリファイを飲んでいますが、あまり変化はありません。病院の先生からは、環境を整えて、本人が自分のこだわりと上手に付き合っていけるようなるまで、親が付き合うしかない...とのアドバイスでした。現在も母親が定期的にカウンセリングを受けています。なお、小児科なので、療育的なことはできないそうです。今回のことは、今日、市の教育センターに相談の電話もしました。近日中に面談相談していただく予定です。主人は厳しい育てろの一点張りで、協力は望めない状況です。大学生の娘が、いろいろ相談にのってはくれるのですが、娘の負担が大きくなりすぎているので、秋から大学の寮に入れる予定です。 (4月から入寮予定だったのですが、コロナで現在大学がオンライン授業になって、入寮できない状態です。) 今まで、どんなにケンカをしても、数時間たって仲直りすれば、可愛いなぁーと思えたのですが、今回ばかりは、私の心の方が限界のようです。涙しかでません。正直もう可愛いと思えません。本人は、一応当日中に謝りました。その後は、「お母さん、お手伝いできることがあったら言ってね」とあまり深く考えていないようで、すでに私に甘えてきますが、私の方が息子のお世話をする気持ちになれません。息子は、精神年齢が低く、元々すごい甘えん坊なので、私に抱きしめて欲しいようなのですが、私が抱きしめてあげることができません。歳をとってからの待望の2人目ちゃんだったので、大学生の娘に呆れられるほど、可愛がっていたのですが、その気持ちにもどれません。この先、娘もいなくなってしまう状況で、ずっと一緒に暮らす自信がありません。暴力をふるわれた当日は、一時的でよいので、別々に暮らしたいとしか考えてられませんでした。 2日たち、気持ちは少しずつ落ち着いてきましたが、親子で一緒に暮らすことが、必ずしもよい方向にむかうと思えません。私のように、育てにくいお子さんを上手に育てている方、どのようにお子さんとの距離をとっていらっしゃいますか？可愛く思えなくてなっちゃうことってありますか? また、千葉県北西部で評判のよい児童精神科の先生をご存知の方がいらっしゃいましたら、教えてください。ずっと頑張ってきたつもりなので、批判的なご意見は御遠慮ください。

一緒の学級の子から他害、暴言、嫌がらせが毎日続くようです。お世話になっております、情緒学級に在籍している息子がおります。今年度よりひとつ年上の転校生が来たのですが他害、暴言、嫌がらせが毎日続くようです。昨日息子がSOSで教えてくれました。どうやらずっと標的にされていたようです。学習中に邪魔をされる、嘲笑される（はい、負けー、や、○○～等） ※これが一番嫌なようです。ダンボールで叩かれるなにもやっていないのに「○○するな！」なにかいうと暴れる。機嫌がいいときはいいけど・・・とのことです。とにかく向こうがちょっかいを出してきて本人はやめてと伝えても駄目で余計にエスカレートするようです。先生ももう諦めモードで「我慢しろ」と言っているようです。親学級へ避難できないか聞いたのですが戻るとすぐに標的にされるとのことです。事実関係もあると思うので一方的に決めつけることはできないですが私が学校に行ったときも大声で絶叫しており隣の部屋で暴れてました。あまりにひどいときは他の先生を呼びに行くこともあるようです。マスクもつけておらず大声でがなるらしく、コロナも気をつけている息子にとってはストレスを感じているようです。こういうときはどのような対策が考えられるのでしょうか。できるならスルーしてみてと伝えましたが息子にはなかなか難しいスキルのようです。暴れだしたら別室へ避難するマスクをしていないなら上記同様別室、もしくは距離を取る約束を守れない際はなにかペナルティを設ける親へ事実を伝えてみる等白うろなりに考えてみましたが実際のマンパワーと学校の体制や考え方自分の子供ではないのでどのようなことがベストなのか判断がつきません。まとまりのない文章で恐縮ですが皆様が一緒の学校でそのような事態があった際なにか体験がございましたらご教授いただけたら大変助かります。大変申し訳ございませんがご教授お願い申し上げます。

発達障害かも（未診断）小学3・4年生学習先生他害

回答11件

12件

2022/09/23 投稿

常に自分が優先で、周囲の気持ちに配慮ができない子どもに対する接し方を教えてください。小3の男の子です。担任しています。自分の気持ちや言いたいことを伝え、思いを遂げるためには、周囲のことなど意に介さずところかまわず、内容も気にせずしゃべる子がいます。常に自分と相手しか見えていない感じです。会話はしていますが、常に自分の言いたいことを伝えているだけで会話を楽しむという風ではありません。ほしいものがあった時に、「先生これもらっていいですか？」と聞きに来て「ダメです。」と答えると、目の前で勝手に取ろうとしたこともあります。止めたらニヤニヤ笑って返してきました。常に要求が過度に感じます。更に、自分を優位に立たせるために、周りの子を馬鹿にしたり、蔑んだりすることもあります。テストの点や、マラソンの順位などです。また、友だちが嫌がるようなからかいを繰り返します。例えば友達の名前をもじって馬鹿にしたり、着ている服のことをからかったりなど挙げればきりがありません。一人でハイテンションになり、空気を読まないふざけもあります。叱れば、その場限り泣いて謝りますが、ずっと同じことの繰り返しです。お家の方にも再三伝えていますが、うちの子だけが悪いのかと逆切れされることもあり、なかなか理解を得られません。このままでは学年が進むにつれ、周囲からますます孤立していきそうですし、いつ仲間外れにされてもおかしくない状況です。今後どのようにアプローチしていけばいいか、お知恵をお貸しください。

発達障害かも（未診断）小学3・4年生会話要求先生

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7件

2016/12/09 投稿

この質問への回答
7件

退会済みさん

2013/08/07 22:38

　基本的には股間以外をふれた時に褒めるか、興味の対象をそらして褒めるしかないかなと思います。療育に通っているなら、療育の担当スタッフに相談するのも手かと思います。

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ともともさん

2013/08/07 23:01

シリウスの瞳さん、ありがとうございます

やはり、様子をみながら、触らなかったら褒める
それがいいのかな？

なかなか、タイミングが難しそうですが。
頑張ってみます。

また、近々心理の先生に合う予定なので
相談してみます。

ありがとうございました。

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楓ふうさん

2013/08/08 10:35

う～ん、人前で、だから、気になりますね！

ただ、思春期を、迎える我が子達には、どうして教えるかが問題だったりします。

いわゆる、マスターベーションは、幼少期からでも、する子は、するんだと話しを聞きます。

母親にしたら、とてもびっくりするし、人前だったら、なおさら焦ります。

幼少期だろうと学童期だろうと、性器いじりを、目撃されて、厳しく禁止されたりすると、行為が、悪い、悪い事を、していると、学習してしまい、思春期のもやもやを、処理出来ずに問題行動に、発展する場合があると聞きますし…現在苦悩してる親子は、複数いて…

もちろん小学生でも人前だったり、人の出入りする、目撃される可能性がある場所は、駄目ですが、手を、清潔にする、トイレや、子供部屋など、他人に目撃されない場所を作ったり、ルールを、教えて多少おおめにみる事が、大切だと思う。

触る時は、どんな時ですか？

暇を持て余してる場合は、ほかの事に、注意を、向けたり、緊張状況にある場合だと、緊張しなくてもいい環境作りとか、少し落ち着く場所に、移動とか…単なる刺激？気持ちいいならば、時と場所を、教えると、人前で、しなくなるみたいです。

ただし、やめさせるのが、目的ではないのですが…

普通ならば、友達同士とか、自然に、身につけたり、覚えていく部分でも…発達に、偏りがある子供達は、教える必要性があると、思春期の性教育の講演会で、言っています。

性教育は、幼少期から、始まってると…

本当ならば、父親にマスターベーションの話しをして貰い、ルールを、教えて欲しい所ですが、なかなか難しいようで…

マスターベーションじたいは、私は、悪いことをしているとは、思わずに、ルールを、育てあげて欲しいです。

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さんしゃいんさん

2013/08/08 10:50

ともともさん　こんにちは。

うちは小２ですが、同じ事で悩んでいた事があるので、お気持ち本当によくわかります。場所が場所だけに「何とかしたい‼」は切実ですよね。

私の投稿一覧を見て頂くと、同じ様な質問内容で、こちらのサイトの皆さんからのアドバイスが見られますので、一度ご覧いただくのもいいかと思います。

息子の場合は、家ではあまり見られないので、今は夏休みで落ち着いていますが、学校が始まれば、どうなるかな？という感じです。

私も担任も、その事で悩み、方々で相談していますが、最終的には「本人の羞恥心の成長」が一番なのかな。と理解しています。あくまで、うちの息子のケースですが・・・。
ただ強く叱るのは、良くないと思います。感覚刺激の没頭は、本人もしたくてしている訳ではなく、そうせざるを得ない状況からなのかな…と。
もちろん　静かにやさしく、あなたがそうする事で、友達や回りの人が不快に思うという事や、大きくなってから、人前で性器をいじったり、露出する事は犯罪になる事も伝えています。
それが、頭で理解できても止められないから・・・切ないのです。
息子の場合は、授業中　おそらく　取組みたくない課題や内容が分からない時、何をしていいのか分からず退屈な時に、いじってしまうようです。
家では取組みたくない課題もないし、あまり一人で退屈しないように相手をしたり、声がけをするので、いじらなくて済むのかな～？

アドバイスになっていませんが、ともともさんも、まずはどのような気持ちから、その行為なのかを、状況から探ってみて、声をかけてあげれば、息子さんの不安が少し緩和され、気持ちも安定するかもしれません。
また学校では、補助の先生がいるのであれば、その先生に　ともともさんの代わりを頼んでみたらいかがでしょうか。
うちの息子は普通級で、補助の先生もいないので、学校生活でのサポートを、どうするか？が課題になっています。新学期が恐ろしいですね(_)　
私もまた状況を報告しますね。自閉傾向のある子は、よくある事で、いずれ治まるといいます。精神的には、しんどいですが、我が子の成長を信じましょう(^^)

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ともともさん

2013/08/08 22:20

ふうさん、アドバイスありがとうございました！

人前だから、本当に気になってしまって。

でも、気持ちを移す工夫も必要ですね！
息子の様子を注意深く見守っていきたいです。

人前でやるのは、とても恥ずかしい事もきちんと
伝えていきたいです。

ただ、理解するまで、そして衝動を止めれるまで
時間はかかりそうですが、頑張ってみます。

ありがとうございました！

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ともともさん

2013/08/08 22:52

さんしゃいんさん、アドバイスありがとうございました！
同じ悩みを抱え、前向きに頑張られてる様子に、とても力を
もらいました！

人前での行為、何とか止めてほしくて、私自身泣きながら
怒ったりして、一番してはいけない事もしてしまい、
自己嫌悪になったりしました。

でも、人前での行為はとても恥ずかしい事をきちんと
説明しなければいけないですよね。

きっと、何度も理解するまで。。

さんしゃいんさんの言う通り、成長するのを
見守って行く事も大切なのかな？と思いました。

息子の成長を信じたいです。

息子の様子注意深く見守りながら、
声かけ出来るときは、声をかけたりしなから、
いじらないように行動をうながしていきたいです。

また、過去記事参考にさせてもらいますね！

また、色々教えて下さい！
ありがとうございました。

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