Kasumiさん

2017/11/17 12:18 投稿

回答 10 件

受付終了

小学校3年生、自閉症スペクトラム(とADHDの傾向)の女子についてご相談です。

書字に不安があります(親が)。

本人は、板書を嫌がったりノートを書くのが苦手の意識はありません。
むしろメモ帳を持ち歩いて言葉や絵を描くことが気に入っています😅

親の不安は、年齢相応な漢字が書けないことと「わ」と「は」や小さい「ゃ」などの使い分けができない事です。
漢字に関しては、宿題の漢字練習を極端に拒否するので一年生の頃からろくすっぽ練習してないので学習が追いついていないのかもしれませんが...
文章は、ほぼひらがなとカタカナのみです。
１年生の漢字もまだほとんど身についていません。
視覚よりも聴覚優位の子です。
どのような学習でこれらを身につけることが出来るか、オススメがあれば教えてください。

よろしくお願いします。

質問者からのお礼

2017/11/18 12:29

皆様、色々教えていただいてありがとうございました！
子どもの、もう少し細かい苦手分野も見極めながら活用していこうと思います😌

この質問に似ているQ&A 10件

書き写しが苦手な子の対処法について。小学校３年生、ADHD不注意優勢、ASD傾向の息子がいます。ワーキングメモリーが低く、以前から板書が苦手なようでしたが、休校中の学習を見ていて、書き写しが思っていた以上に苦手ということに気がつきました。教科書の文章をプリントに書き写す作業では、誤字脱字のオンパレードで、正確に書けるまでに何度も書き直して、とても時間がかかります。漢字ドリルをノートに書き写す作業では、漢字の書き順はめちゃくちゃ、形もいびつ、送り仮名を高確率で忘れるという状態で、こちらも時間がとてもかかります。また、「しゃしゅしょ」「っ」「ー」などの拗音促音も苦手で、だいたい抜けてしまいます。文章を読むことはできますが、得意ではないです。勝手に似たような意味合いの言葉や文に変換して、正確に読んでいないことが多いです。このような事に改めて気づき、対処法がなかなか思いつかずこちらに相談させて頂きました。以前から学習障害を疑っていて、コロナが落ち着いたら検査したいと考えています。ただ、IQがそもそも低いので、そちらが原因かもしれませんが... 学校が再開したら、担任や通級の先生にも相談するつもりですが、何かオススメの対処法があれば、ぜひ教えて頂けると嬉しいです。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生 IQ 学習小学校先生

回答7件

9件

2020/05/23 投稿

普段から漢字を使わずに文章を書くことに悩んでます。書字に対する抵抗感もあり、対応に悩んでます。小4男児通級指導教室にかよってます。過去の質問の件で認知のズレについて助けていただきありがとうございました。親が確信したのは一年生の時ですが、基本的に文字を書きたがりません。丁寧な文字なんて、とても望めません。今でもノートのマス目からはみ出しています。算数でも、文字を書きたくないあまりに2桁×2桁を暗算で済ませて答えのみ書く方法をとってます。それはそれで努力してるのですが、あくまでも筆算が目的の問題なので、モチロン◯はもらえません。漢字テストは基本的に100点を取ります。が、習った漢字を使って作文を書く、日々のノートに書くなど日常的に使えません。最近の例だと社会の自由意見欄にあきたけんとあおもりけんは、みずうみをはさんでる。（秋田県と青森県は湖をはさんでる。）と記入してます。家でやり直しをしよう！と誘うと眉間にしわ寄せて、なんで？答えは合ってるよ？と難を示します。黒板を見て書き写すのも苦手だと思われます。また左利きだからなのか、ドリル等問題を行をとばしたりして、写すことも多々見られます。加えて書くことに抵抗感があるので、写し間違えは本人にとって、ものすごく嫌なことなのでワナワナしてることもあります。過去の質問を見直してみたりしてるのですが、しっくりするものが見当たらず（見逃していたらすみません）質問させていただきました。何か日々取り入れられるもの、本など情報・体験教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） LD・SLD（限局性学習症） 4~6歳算数

回答9件

9件

2019/11/15 投稿

一昨日、漢字の書き取りの宿題が出ました。支援学級の先生から、｢教科書を見ないで書いてみて下さい。｣と言われ、私が見てる中で書いていきました。一年生の時に習った漢字と二年生の｢ふきのとう｣に出てくる漢字です。(｢正門｣｢春の風｣｢雪の中｣など簡単なもの…。) 読みは完璧なのに、いざ書くとなるとパニックになります。赤色鉛筆で下書きがあると驚くほどスラスラ書きます。これは、学習障害なのでしょうか？算数も、計算はできるけど書くとなると十の位と一の位の位置が逆になります。皆さんは、お子さんの学習障害どのように乗り越えていますか？

LD・SLD（限局性学習症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生計算算数学習宿題先生パニック

回答5件

8件

2018/04/26 投稿

小学校５年生の息子がLDの疑いで検査をうけることに・・・結果待ちの状態ですが、本読みを嫌がり、読んだとしてもスラスラ読むことが困難で今は毎回教科書読み仮名を書いてあげて読んでいます。 5年生から塾に通い始めていますが、なかなか漢字が書けません。どうやって今後親としてサポートしていいのか分からず困っています。もちろん結果がまだでてはいませんが・・・今出来ることがないかと・・・悩んでいます。

発達障害かも（未診断）小学5・6年生塾小学校

回答7件

4件

2016/06/15 投稿

普通学級。ADHD特性持ちの息子1年生です。漢字やカタカナの書き取りが苦手です。隣に字を書いてもマネをするのができないらしいです。 LDで見えかたがおかしいとかではなさそうです。で、先生に丸をもらえるまでに仕上げるために、漢字の宿題にとんでもない時間がかかっています。今日は金、林、等4つの漢字の書き取りの宿題に2時間半もかかってしまいました。一文字書いては立ち上がり。一文字書いては何か他のものを触り。「もういいから！書いて！」「ここは、もう少し長いかな」「そんなとこからはじめたら、つまるでしょ？どこからはじまるかよく見て！」こんなやりとりで、書いては消し、、書いては消し、、。もう私も息子もグッタリです。でも、やらなければなおしがたくさんたまってしまう・・・・。このようなやり方では勉強なんて嫌いになりますよね。私もグッタリです。習字や塾等も考えますが、宿題に時間がかかりすぎているのにこの上習い事もしんどいような気がします。デイ等には通っておりません。何かお知恵をお貸しください。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生習い事塾宿題先生

回答17件

7件

2018/10/27 投稿

境界知能（IQ84）でADHDの小1男子の母です。wiscは凸凹は小さく、平均的に全て低いです。今のところ通常級の授業にはついていけており、対人トラブルも無く、毎日機嫌良く登校しておりますが、支援級への転籍を考えています。現在算数の授業だけお試しで支援級（情緒）で受けており、本人は少人数の授業がしっくりきているみたいです。小学校入学後に集団への指示に対する理解が遅かったり、落ち着きが無かったりという理由で、通級担当の先生がwiscをやって下さいました。正直驚きました。不器用ですし利発なタイプではないとは思っていましたが、2才になるまでに絵本の読み聞かせだけてひらがなを全て覚えましたし、就学前に繰り上がりや繰り下がりのある二桁の足し算引き算も自然とできていましたので、境界知能だとは気付きませんでした。絵の無い何巻もある長い物語の読み聞かせも、内容を理解して楽しんでいます。読んでいる親が忘れているような小さな伏線が回収されたことにも気付きます。でも、音読が変に下手で、自分で読もうとはしません。LDもあるのでしょうか。考えていることを説明するのも下手で、たどたどしいです。進路の話などした事が無いのですが、本人は父や母のように大学に行くのだと無邪気に信じており、実家から通える大学が良いなどと言うものですから居た堪れず、何とか認知能力を人並みに伸ばしてやりたい、少なくともこれ以上は下がらないようサポートしたいと思うのですが、おすすめの家庭学習などありますでしょうか？今は宿題の他に公文式のドリルで算数の文章問題と、うんこドリルで国語の文章読解を毎日少しずつやっています。特にうんこドリルは書いてあることが面白いからか本人も大好きなのですが、もうやり終わってしまうため、次は何をしようかと考えています。市販のドリルなどではなく、コグトレなど発達障害に対応した通信教育の方がいいのかとか、、、考えがまとまりません。

ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生 IQ 絵本家庭学習国語算数学習小学校宿題大学先生トラブル

回答7件

8件

2024/09/27 投稿

中学１年なのですが、英語が全くできません。保育所で発達の面でひっかかり、発達支援センターに何度か通い診てもらっていました。症状としてはそこまで酷くはなく普通学級でいけたんですが、中学になり勉強がかなり難しくなってきてかなり苦労しています。英語も簡単な単語すら書いたり読んだり出来ず、本人も諦めている状態です。私自身も発達障害があり勉強ができなかったので勉強のやり方が分かりません。勉強が苦手なお子さんをお持ちの方、どの様な方法で(特に英語)勉強されていますか？教えていただきたいです。

ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生発達支援センター英語

回答14件

5件

2021/08/20 投稿

書字障害のある子供への対応の仕方について息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。何か良い案があればアドバイスをください。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生運動小学校

回答9件

3件

2016/03/24 投稿

読み書きに関して。小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。その場限りで、身についていないようです。今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生読み書き宿題

回答18件

4件

2023/09/05 投稿

ＬDについてみなさんの対策を教えてください！小学校高学年から、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！

LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生小学校

回答14件

5件

2017/06/17 投稿

この質問への回答
10件

ラブ💖さん

2017/11/17 12:59

私はLDではありませんが聴覚優位なので漢字の覚え方は漢字の成り立ちを覚えた方が理解し易かったです。

【漢字の成り立ちを言葉で表現して覚える

耳から覚えることが得意な子供に対しては、漢字の成り立ちを言葉で歌のように唱えて覚えさせる方法が有効です。

例えば、「働く」は「人が動いて働く」、「鳩」は「クー（九）と鳴く鳥」と唱えると覚えやすいでしょう。

この方法は、学習障害のある子供でなくても、漢字を覚えるのが苦手な子供にも効果的に学習させることができます。】

上の様な覚え方です。

また、タブレット学習も良いそうです。

下にも何かの足しになるかと思い貼ってみました。
参考になれば良いですが。

http://h-guide.net/about_ld/

違反報告

退会済みさん

2017/11/17 21:19

漢字を書くことがつらいのではないですか？

書字障害の息子がいます。
たくさん書かせても努力に比例しなかったので、３年生から漢字は読みを覚えることだけに専念しました。オンラインの”ひよこタイピング”でタイピングの能力をつけました。作文などは全てワードを使用しています。漢字の書き取り宿題は、音読するか、ワードで提出しています。努力の方向性が違うだけで、息子にとっての学び、必要なスキルの練習です。

拗音の苦手さは
読み書きが苦手な子どもへの<つまずき>支援ワークというテキストがおすすめです。

かけなくても読解力は育てられます。書くことの努力をさせるよりも、それは横においておいて、読んで理解する力の習得に、脳のエネルギーを使用した方が、この先いいとおもいます。

Qui dolor quam. Et et ea. Fuga qui modi. Iste quibusdam ut. Corporis tenetur quia. Voluptatum facilis at. Minus temporibus architecto. Laudantium odio nihil. Molestiae voluptatem incidunt. Reiciendis animi omnis. Velit dolores qui. Necessitatibus rerum cumque. Impedit sequi ad. Ea delectus tempora. Earum ea id. Qui nesciunt voluptates. Aspernatur mollitia sed. Excepturi itaque blanditiis. Amet unde a. Molestias qui eius. Hic ut unde. Perspiciatis et inventore. Aliquam eum voluptas. Voluptatum quidem molestiae. Nam nostrum ad. Est autem ad. Dolorem fugiat dolor. Voluptatibus placeat culpa. Perspiciatis sit accusantium. Voluptatem consequatur aspernatur.

違反報告

chihiroさん

2017/11/17 12:48

自閉スペクトラム症の娘（小２）の母です。

漢字はだんだん画数が増えて大変になってきますよね。
音読み、訓読み、特殊な読み方など、娘も頭を悩ませています。

そんな娘のお気に入りはクイズや歌です。

「タ」＋「口」＝？
いちくちノいち～♪、い～ち　ノ　めは？（頭）（歌いながら書く）

九九を歌で覚えたように、漢字も歌やクイズ、物語を作って覚えています。
（親が考えるのが面倒なんですが・・・）
どうでしょう？

Vel nemo occaecati. Consequuntur quae cupiditate. Repudiandae error iste. Atque reprehenderit quo. Labore omnis doloremque. Doloribus dolorum id. Quidem eveniet aliquid. Eveniet ea sint. Inventore minus adipisci. Assumenda expedita ipsum. Consequatur est quo. Dolor commodi nihil. Eum a incidunt. Quia qui id. Facilis eum ipsa. Omnis hic aut. Rerum maxime modi. Architecto accusamus ipsum. Accusantium aut dolorem. Dolorem at et. Tempora omnis accusamus. Omnis quis nisi. Vel odit labore. Qui occaecati maxime. Quia nisi occaecati. Vitae ut vel. Doloribus voluptate quas. Odit itaque saepe. Vel quae velit. Dignissimos impedit veritatis.

違反報告

kitty❣️さん

2017/11/17 12:49

こんにちは、まず、学校に行きしぶりのある双子の妹さんの事でよろしいでしょうか？
客観的な立場で書かせて頂くので嫌な気持ちになられたら申し訳ありません。

LDではないんですよね。また、普通級ってことでよろしいでしょうか？そうしたら、嫌いでも少しは(一日数個でも)漢字を頑張らせた方が良いのでは？１年生の漢字もまだほとんど身についていないのは色々問題だと思います。
それだと漢字テストとかいつも0点に近いのではないでしょうか？
男の子にバカにされたりからかわれたりはしていませんか？
なんか、うちの息子の友達たちなんかは、クラスの勉強の出来ない女の子のテストをいつも見に行ってヤバイ😞💦といってるそうです。
そういうのが行きしぶりの原因でないと良いのですが。

「わ」と「は」や小さい「ゃ」などの使い分けは毎日必ず、本を音読させるとそのうち身に付きますよ。あくまでLDがなければですが。

Exercitationem libero consequatur. Officiis quo corrupti. Possimus earum explicabo. Odio et atque. Dolore omnis rerum. Odit enim assumenda. Aut nobis voluptatum. Aut voluptatibus qui. At et ut. Aperiam qui voluptatem. Et deleniti id. Voluptates eius ut. Laudantium distinctio ullam. Corporis dignissimos aut. Saepe placeat est. Iste odit eos. Et fuga voluptatem. Quas quia ipsum. Et delectus maiores. Doloremque omnis dolor. Voluptas dolore et. Aut voluptas cum. Tempore quibusdam voluptatem. Sit dolorem ex. Soluta et dolor. Praesentium reiciendis voluptate. Quis possimus assumenda. Aut dolore voluptatem. Animi possimus rem. Placeat tempore in.