2017/12/08 06:42 投稿
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小学生の療育はどこに行けば受けられますか?【千葉県船橋市】

こんにちは。小学3年生の娘、現在診断待ちですが、ADHD、自閉スペクトラム疑いです。発達障害であることは小学3年生になって初めて分かりましたので、これまで療育などを受けたことがなく、健常児として生きてきました。

身体の発達にも問題があるようで、発達を促すような療育を受けたいと思っています。
学校の特別支援教育の先生に相談したところ「肢体不自由児であればそのような支援があるが、障がいというほどではなくグレーゾーンだと、残念ながら身体の発達に関する支援という公的な仕組みがない」というようなことを聞きました。

船橋市にはこども発達支援センターなど、発達に関する相談機関がいくつかあるようなのですが、いずれも就学前のお子さんのみを対象としており、小学生になると公的な相談機関が見当たりません。
(総合教育センターという特別支援教育の窓口がありますが、そちらでは身体の発達支援は対象外と言われました)

すでに3ヶ月、自治体のいろいろな相談窓口や教育委員会など諸々の窓口(たぶん10箇所以上)に相談していますが、どこからも支援を受けられる目処がないのです。
小学生の療育とか発達の支援というのはいったいどこに行けば受けられるのでしょうか??

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質問者からのお礼
2017/12/13 15:10
改めて、回答をくださった皆様ありがとうございました。
運動を売りにしている放課後デイを活用してみたいと思います。
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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/81642
ohatomoさん
2017/12/08 08:40

はるかさん、nuttyさん

ありがとうございます。
やはり習い事と放課後デイ、なんですね。

就学前だと発達支援センターへの通所で各人の特性に応じた支援が受けられるみたいなのですが、小学生となるとそのような専門的な支援ってあまり期待できないのですね。
つくづく日本の教育の遅れを感じます。もしアメリカにでも生まれていたらこの子にはもっと違う人生があったはず、と思うと残念ですが、日本でできることを探すしかなさそうですね。

https://h-navi.jp/qa/questions/81642
ohatomoさん
2017/12/09 06:55

みなさん、いろいろと情報ありがとうございます。
なんか私も精神的にいっぱいいっぱいで、みなさんに一つずつ返信つけられずすみません。
これまでさんざん行政や学校のルートで支援を求めてきましたが、行政ってあまりにも対応が遅くたった一つの手続きにも数ヶ月かかるし手遅れになるまで放置するし、延々とたらい回しにされるので、もう行政に期待することをやめようと思います。
お金がかかろうとも民間の支援組織(放課後デイの施設とかリタリコ さんとか)に支援を求めたほうがいいですね…。

学校や行政は何ヶ月待っても煮え切らない対応で、支援をしてくれるのかくれないのかはっきりしません。娘も、せっかく支援を受けられることを期待して楽しみにしていたのに、待てど暮らせど運動の先生が来てくれない、とがっかりしてしまったようで、うつ症状が悪化してしまいました。
行政に期待したら娘は壊れてしまいそうです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/81642
テルアさん
2017/12/08 07:52

うちも小学生になってからの診断でした。(それまでも相談などは行ってましたが・・・)
少しでも療育的なことをしたくて放課後デイに行き始めました。
デイは手帳がなくても、役所に申請して受給者証が発行してもらえれば通えます。
うちは診断ももう出ていたし支援級に移っていたこともありすぐ通えました。
身体の発達というのは運動面でしょうか?
うちも運動が苦手です。(おそらく協調性運動障害?)
なので今は運動療育を取り入れているデイに通っています。
跳び箱や鉄棒などを、本人の無理のない程度に取り入れてサポートしてくれています。
創作や自由時間もあります。
子供はとても楽しく通っていますよ。
そのようなデイは近くにないでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/81642
退会済みさん
2017/12/08 07:58

うちは身体の使い方に不器用さがあったのでいろいろ探したことがありました。小学校3年あたりから、医療機関での作業訓練(OT)を受け入れてくれるところが、ほとんどないようです。

 児童ディサービス(診断書、グレーゾーンの診断であれば専門家の書いた申し立て書で受給者証が取得できます。)で、体操をうりにしているところがあれば、そちらへ。うちの近くでは、体操を売りにしているところでも見学してみたら、施設もいまいち、指導する人も素人のパートで・・・でした。一度見学、相談を。結局のところ、民間の体操教室が良いように感じました。(我が家は定員がいっぱいだったことや、他の習い事の都合で入れなかたけど、スイミングを続けました。)

 神奈川県の小田原に、栗本啓司さんという、自閉っ子向けの本を出している整体の先生がいますが、その先生の指導を受けたら、あがらなかった右足が左足と同じように上がるようになりました。

最近の私のオススメは乗馬です。わかる人にはわかるので細かい説明は省きますが、発達を促すのに最適です。

良いところがみつかりますように。

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https://h-navi.jp/qa/questions/81642
ohatomoさん
2017/12/08 08:54

春なすさん

「療育施設で習い、家で実践」なのですね。娘にも「この子はこういうところが弱いからこんな運動を取り入れたら良い」というような助言が欲しいのですが、小学生になるとそのような助言を受けることすらできないみたいですね。

娘は運動能力が、私の見た感じでは3〜4歳児程度のような気がします。普通の幼稚園児よりも動作が鈍いので、小学生向きの習い事はハードすぎて本人が嫌がり連れて行けません。
乳幼児向けの運動教室みたいに、ハイハイしたり簡単なダンスをする程度の軽い運動ができる習い事があればいいのですが小学生になるとなかなか難しいですね。
スイミングも本人が怖がって嫌がるので、トランポリンを検討してみます!

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https://h-navi.jp/qa/questions/81642
春なすさん
2017/12/08 08:40

地域の情報はわかりませんが、グレーだと公的な支援は難しいと思います。
塾のような個人の先生を探すか、親が勉強して家で実践する、元々療育は療育施設で、やり方を教わって、日常的に家で実践するものと思うので。
後は、放課後デイか、いわゆる普通に習い事を探すか、でしょうか。放課後デイは、ピンきりあるようですが。
粗大運動を伸ばしたいなら、よくいいと言われるのは、スイミングやトランポリン、ダンスの体育系、手先の細かい動きであれば、アイロンビーズ、手芸、工作などでしょうか。うちは未だにハサミで真っ直ぐ切れません。ですが、指編み、ペーパークラフト等療育や家で多少手伝いながらやっていますよ。
うちは、ダンス、細かいうごきも大きい動きも速い動きもありますし、なにより本人が楽しんでやっているのでちょっとずれる時もありますが、先生も一応理解あるので続けています。同じ習い事等でも先生との相性等で全く違うので、お子さんに合うところを見つけられるといいと思います。合うかどうか、近くにあるかもわかりませんが、全国展開しているコ⚪⚪⚪と言うスポーツに特化した放課後デイはいいですよ。人気で、うちは、キャンセル待ちですが。週末は個別で、色々な本格的な運動教えて貰えます。

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2023/12/24 投稿
癇癪 発達検査 病院

小学二年生の息子がいます。 放課後等デイサービスの 見学に行く時に見るべきこと、 聞いておくと良いことがあれば教えていただきたいです。 まだ受給者証はないのですが、 来月に発達検査を受ける予定で、 そこで必要と判断されれば 放課後等デイサービスを探す予定です。 入学してから集団生活になじめずに 苦労しているように見えますし、 学校からもよく指摘を受けます。 暗黙のルールも感じ取るのは苦手です。 先生の指示をよく聞き逃したり、 忘れ物を毎日のようにしてきたり、 不注意の特性があるなと感じています。 授業にも集中できず、 疲れるとノートを取ることをできなかったり、自由帳を出して絵を描いたり本を読んだりしています。 国語と算数の時間が嫌いなようで よく疲れたと言います。 一年生の三学期の時には 自由帳をずっとやっていて 授業に参加できていませんでした。 二年生になってノートを取ったり 参加は少しずつできるようになりました。 (生活や体育、音楽、図工は前から参加できてる) 机の上も休み時間からの折り紙がのっていたり、赤白帽子が置きっぱなしになっていたり…ごちゃごちゃです。 癇癪はないのですが、怒りっぽくてお友達と喧嘩してしまうこともたまにあるようです。 放課後等デイサービスを探すのは 初めてです。 どういう視点で探すと良いでしょうか? スクールカウンセラーさんからは 放課後等デイサービスに行くのなら 大人数よりも少人数でメンバーが固定されていた方が向いていそう、 とは言われました。

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2023/06/01 投稿
図工 小学1・2年生 先生

現在、通っている療育施設の先生についての質問です。 その方は作業療法士の資格をお持ちとの事。しかし、うちの子は運動機能は年齢相当で特に問題はありません。 自閉症スペクトラムとADHDの診断がおりているので、どちらかというと言葉や社会性などの情緒面に対する支援が必要だと思っています。 私の中で作業療法士とは主に運動機能に対する支援者というイメージが強いのですが、そういった情緒面に関する支援の知識もあるのでしょうか? うちの子は言葉が遅く、まだ語尾しか言えない事もあるのですが、先日先生が言葉を何度も言い直しさせて一語一語教えている様子をみて少し不安になりました。 本人の中ではちゃんと言っているつもりなのに、何度も言わせようとするのはどうかと思います。 また発達障害の子達は強制されるのが嫌いな子も多いと思うのですが、偏食の息子に食事を食べるようしつこく声をかけたりする場面も見られ、それが嫌でイスから立ち上がってしまう事もあり困っています。 おそらく偏食も感覚過敏などからくるものだと思うので無理強いは苦痛になると思いますし。 話を聞いていてもバランスや体幹など体に関しての事ばかりで発達障害の特性に対する関わり方へのアドバイスなどは聞いた事がありません。 新卒の先生なので作業療法士だからという以前に経験が浅いからというだけなのかもしれませんが、はたして子どもの為になっているのか心配になってしまいます。 ちなみに運動面の支援に関しては遊び方も工夫されておりよくして下さっているなと感じています。 なのでダメな先生というわけではありません。

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2018/08/21 投稿
遊び ASD(自閉スペクトラム症) 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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