みょもみさん

2018/02/18 03:55 投稿

回答 7 件

受付終了

こんにちは
私は軽度のアスペルガー症候群を持っています
こだわりの強さや感覚過敏は成長を経てなくなりました
曖昧な表現の理解も出来るようになりました
しかし未だ自分にブレーキを上手くかけれず思ったことをすぐ口にしてしまったり、整理整頓が苦手だったり、時間の管理が難しくいつもギリギリだったり、メモがとれなかったりと症状は完全に克服したわけではありません
そんな私の夢は小学校の先生です
現在は大学の教育学部で小学校教諭過程で学んでいます
小学校の先生になりたいと思ったきっかけは私が小学校の時の担任の先生が素敵な先生で一人一人を大切にしてくれたこと私のことを認めてくれ伸ばしてくれたことで私も先生のような先生になりたいと思い先生を志しました
しかし、大学で学んでいると学校現場では児童生徒に対する発達障害の理解はすすんでいるものの、教職員が発達障害であることに対する理解はまだ体制が整ってないような気がします
また、小学校教員の仕事は臨機応変なことが日常茶飯事で起こり、健常者でさえうつ病や精神病になる学校現場でアスペルガーである私がやっていける自信がなく教員の夢も揺らいでいます
さらに発達障害者が教員になることに対する風当たりも強く私は教師に向いているのかと悩んでいます
私のようなアスペルガー持ちでも小学校教員になることはできるでしょうか？
また今後社会に出ていく上でどう障害と付き合っていけばいいでしょうか？
厳しいご意見も構いません
皆さんからの回答をお待ちしております

質問者からのお礼

2018/04/26 22:16

みなさまありがとうございます
完璧な教師などはいない
一生懸命やってみる
この言葉に救われました
諦めず小学校の先生を目指します
そのために残りの学生生活少しでもアスペルガーの症状を克服するため、努力と工夫を重ねめみます

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はじめまして。アスペルガー症候群の可能性の高い高校2年生の親です。学校では話せるクラスメイトはいるようですが、休日などに友達と遊ぶ時事はなく、一人で部屋にいるのがほとんどな子です。夏休みの課題など、計画的に進められずに、毎日私が声かけして、なんとか終わらせる感じでした。もう高校生なのに、これで大学生になったら、やっていけるのだろうかと、進学をして大丈夫なのか、心配しています。進学されたお子様を見てきた方がいましたら、ご意見をお聞きしたいです。よろしくお願いいたします。

はじめましてアスペルガー症候群とADHDの合併症をもつ高校二年の男です。僕は現在高校の国語教員を目指してるんですが最近自分の発達障害が甚だしく目立っており自分は教師に向いてないのではと悩んでいますでも、高校教員は中学校からの夢で、なにがなんでもなるんだ！という思いもあり、どうすればいいか分からなくなってきています。それで、聞きたいのですがアスペルガー症候群とADHDをもつ者が教師になるのは難しいのでしょうか？できれば、回答は「難しい」や「教師になれる」など最初に結果を書いてから、その後理由を述べてくれた方がうれしく思います。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生国語中学校高校

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2016/08/17 投稿

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発達障害かも（未診断）小学1・2年生診断宿題

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2017/01/02 投稿

初めまして。小4アスペ診断済の娘のことでちょっと困っています。普段はこだわりやパニック等自閉傾向はなく学校でも普通級に通っていますが、聴覚過敏な所があり元々防災訓練のサイレン等にも必要以上に驚いて恐怖を感じてしまったり、家の鍵掛けなども強迫症に近い感じ(泥棒が怖いそうです)があり、「先の見通しを立てる」のがとても弱いタイプです。今回の震災で5強と停電を経験して以来、一人寝やお留守番が全く出来なくなってしまい困っています。家の中ではどこでも、トイレにも付いてくるようになってしまいました。ちなみに神奈川なのでここ最近はほとんど揺れる事もなく、震災当日もライフラインが止まった以外の被害はゼロでした。GWに関西の実家に帰郷した時も、「関西は地震はないからね」と何十回と話しても、ちょっとの風で「地震？」とプチパニックになっていました。ちなみに塾に行く時は(隣駅なので電車で移動です)や友達と遊びに行く時には一人で行動出来ます。それは「外に出れば知らない人でもともかく誰かは必ずいるから」だそうです。寝てる時だって親はリビングにいるのですが、「部屋に一人でいるのは怖い」そうで、ともかく「一人になる」という状況が怖いようです。同じようなお子さんいらっしゃいますか？時間が解決してくれるのかとも思うのですが、「大丈夫だから」と言っても「もう絶対地震来ない？」と言われると、正直関東に大きな地震は来ない、と言える状況ではなく、下手は約束は出来ません。アスペっ子はこういう事はよく覚えていて、口約束をすると後々こじれる元というのが分かっているだけに辛い所です。 2年生の時には死ぬ事への恐怖で1ヶ月ほど精神状態が不安定になりました。今回はその時程ではないにせよ、もうすでに2ヶ月、全く改善されない状況に親としても困っています。同じようなお子さんがいらっしゃる方、もしくは何かできそうなアイデアをお持ちの方、アドバイス頂ければ幸いです。

ADHD（注意欠如多動症）聴覚過敏こだわりトイレ遊び診断塾小学校通常学級パニック

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2011/05/16 投稿

こんにちは。10才息子（アスペルガー傾向）今日は終業式でした。なのに担任から電話がかかってきました。内容は、友達とのトラブル2件＆卒業式練習での態度についてです。友達とのトラブル①は、息子がA君からからかわれ、やめるよう言ったが、からかいがしつこかったのでリコーダーでA君を叩いてしまった。友達とのトラブル②は、坊主頭のB君に対して『ハゲ』とからかいの言葉を言ったら殴られた。卒業式での練習では、持っているリコーダーで遊んでいたり姿勢が悪かったり、うとうと寝ていたり、担任から見ると息子の落ち着きの無さが目立っていたので後で注意をすると、息子は最初先生を無視し、先生が更に注意すると蹴るなどの暴力をしたようです。今年度4年生担任に対しては最後まで反抗的な態度を取っていた息子に、腹が立ち、強い口調で叱りました。『君が学校で頻繁に友達とケンカをしたり、先生に反抗したりして、その度電話がかかってきて、それでもお母さんは育てた自分に原因があるのかな？ととっても悩んだの。だからいろんな本を読んで君と向き合おうとしている。そのために病院で相談したり、お料理も気をつけて作ったりしているのに、君は終業式という最後の日までトラブルを起こして、お母さんの心はズタズタに引き裂かれた気分だよ。優しい口調で話せない位、悲しくて、辛くて、もう君と向き合いたくなくなったよ、担任の先生には明日どうするか自分で電話して、もうお母さん知らないよ』と吐き出してしまいました。その後暫くして、息子は担任に電話していました。『先生、今日はごめんなさい。明日は出席したいです。』と言っていました。明日は公共機関で発達障害の検査をしてきます。先週は病院でカウンセリングをしました。担当医には息子に育てにくさを感じると言いました。担当医は息子の中には親や教師に対する不安感があるから検査もしながら解きほぐしていってあげましょう、と言われました。少し私も落ち込んでしまってます。

カウンセリング公共機関病院集団行動社会性小学校先生トラブル癇癪

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2014/03/24 投稿

アスペルガー症候群の娘、将来が心配です。現在高校2年生の娘、国公立大学を目指して勉強したいと1年生の時から一生懸命、勉強しています。娘は、アスペルガー症候群ということもあり人間関係にかなり苦労してきました。そのため彼女なりに、友達関係以外で学校に行くモチベーションを高めようと頑張ったのか、勉強することは好きみたいで、親としては何か好きなことを見つけられて安心しています。しかし、社会にでれば対人関係というものは何よりも大切なような気がしていて。勉強できる以外にも、人と会話することも大事なんだよと、やんわり伝えてみたりしますが、反応はあまりよくありません。自分には上手な人間関係は築けないよと断言しています。娘は私の見えないところで、人との付き合いにたくさんたくさん苦労してきたのだろうと思うと、言葉が詰まります。同じようにアスペルガーや障害をお持ちのお子様がいる方、社会人になるまでの過程でも、人間関係に苦労している子供にどんなアドバイスをしたかなど。よろしければ先輩ママ・パパの話をお聞きしたいです。

小5　アスペの娘がいます。幼い頃から育てにくさを感じつつ、放置し、遅ればせながら今春から療育をスタートしました。現在、学校では普通級に在籍し、クラスでは特に問題を起こすことはないようなのですが、家では反抗・暴言がひどく、勉強が嫌いなので学校に行くことを嫌がります。（無理に毎日行かせますが、行ったら行ったで本人はけろっとしています）先日娘の受診している病院で娘の受診後、私が呼ばれ先生から伝えられたのが「親子関係がうまくいっていない」ということでした。娘のためを思って厳しくしていましたが、娘には何も伝わっておらず、私にとっての「愛のムチ」は娘にとって「ただのムチ」だそうです。勉強を無理強いすれば、精神的に不安定になるので、精神的安定をとるのか、不安定でもいいから勉強させるか・・・そんな選択を迫られ、今まで自分のやってきたことはなんだったんだろうと・・・。子育てに自信を失いました・・・。

療育病院社会性小学校通常学級先生癇癪親子関係

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2015/08/21 投稿

小学生で、アスペルガーと診断されて、療育等受けていらっしゃらない方っていらっしゃいますか？療育センターで診断され、小学校入学時相談の際、通級なども今現在必要ないと診断され、学校ではマイペースで他の人より遅いですし、不器用ですし、お友達とも問題なく過ごしているのですが、このままで良いのかなぁと不安になりました。おいおいマズくない？こうした方が良いよ。などありましたらお願いします。

普通級在籍、週8時間、情緒教室通い扱いで、4月から小学校に入学します。息子は、アスペルガーか広汎性発達障害と診断されています。座っていなければいけない状況でも立ち歩いて興味のあるところに行ったり、自分の意にそぐわない指示は激しくかんしゃくを起こし断固として拒否します。入学後、周りの人を困らせる姿が目に見えるようです。問題行動を起こした時に周りに迷惑をかけないために、息子が学校に慣れるまで付き添いを申し出ようかと考えています。しかし、今とても迷っています。（学校側から許可が出たとして）授業中の子どもに付き添うというのは、子どもにとって良い事なのか、返って学校に慣れるのを遅らせるのではないか…。また、毎週木曜日、仕事があり、その日は付き添うことができないのです。付き添ったり、付き添わなかったりするのは、息子を動揺させ悪影響を与えるのではなかと心配しています。どのようなことでも構いません。上記の件でご意見がありましたら、お聞かせ願えますか。よろしくおねがいします。

はじめまして。四年生の娘と、今年一年生になる息子がいます。アスペルガーぎみなのは息子です。幼稚園で何かをするにも歌を歌いながりフラフラしてしまい、あれは頭の中がパニックになっているのでしょうか。。ある日幼稚園の帰りになぜフラフラしてしまうのかを聞いてみたら、実はツラいんだと、やりたくてやってるのではなく止め方がわからないのだと言っていました。ショック？な気持ちと、自分の気持ちを説明できた息子の成長に嬉しい気持ちと入り交じりました。幼稚園の先生方はとても協力的で息子が息子らしく成長できるよう皆でスクラムを組みましょうと言ってくれています。小児科の主治医と小児カウンセラー、精神科の先生と相談をしながら成長を見守っています。ん～、小学校が不安でしかたありません。座っていられても先生の話は聞けないのかなぁとか、フラフラしちゃうのかなぁとか。自分でフラフラするのを止める方法ってどんなことしたらいいのかなぁとか考えると息するの忘れてたりします(笑)。自分の気持ちがポジティブなときがあればネガティブに陥るときもあります。みなさんはどうですか？長々とすみませんでした！

発達障害かも（未診断） 4~6歳小児科幼稚園小学校先生パニック

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2017/02/25 投稿

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7件

izuママさん

2018/02/18 09:29

こんにちは。
目標に向かって頑張っているとのこと素晴らしいと思います。
私は今は、特支の担任をしていますが、６年前まで通常級の担任をしていました。私自身診断はされていませんが、息子の主治医からは、「お母さんもADHDっぽいから」とよく言われています。
まず、目標に向かって頑張っているので、そのまま勉強は続けて欲しいです。ただ、私の初任の頃(20年以上前😅)に比べて、仕事が増えています。これもあれも…😓これって教師の仕事？って思いながらこなしているものも少なくないです。だから、自分で優先順位をつけないと仕事一途になると自分を見失ってしまうこともあります。それがもとで体調を崩した教員も確かにいます。仕事は仕事って割りきることもある程度必要だと思います。
あまり、脅かすと躊躇してしまうかもしれませんね。ごめんなさい。
ところで自分の特性について理解されていますか？自分の得意なこと、苦手なことについて理解しておくことは大切だと思います。私は年のせいもあり、忘れっぽいので、『やること付箋』を愛用しています。普通の付箋も使っていて締切日とやることを書いて終わったらポイっと捨てています。
全てが完璧な教師なんていません❗それより、みょもみさんは、ご自分が軽度のアスペってことを理解しているなら、クラスに困っている子がいたら気づいてあげられますよ。
挫折を知らずに順風満帆で、常に学年トップ、生徒会長やったよとかそういう経歴の先生もいますが、全員ではないけれど、優等生先生に限って、できない子の気持ちがわからないんです。「なぜわからないの？」「こんなこともわからないの？」と子供に言ったを聞き「待って、わからないからわかるようにするのが仕事でしょ」と言ったことがあります。
できる子だけでなく、一人一人に目を向けられる、できない、困っているそんな子に目を向けられる先生になって欲しいです。
頑張って下さい。

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にこにこまるさん

2018/02/18 07:28

こんにちは。がんばられてますね(^^)
小学校の先生を見ていると仕事量も多く高いコミュニケーション能力も求められる職種だと思います。でも実際は色々な先生がいて完璧な先生なんていません笑　みょもみさんが教師になりたいと強く思っていているならばトライしてみてはどうでしょうか。　今苦手と感じていること一つ一つに対しどのような工夫が必要かを知ることが大切だと思います。(例えばメモをとることが苦手だったらボイスレコーダーを使う、整理整頓であったらできるだけ物を多く所有せず置場所を決めるなど)　実際職場に入ったら予め「私は少しこんなことが苦手なので気づいたことがあったら教えてください。」とヘルプを求める力も大事です。
当事者であることが逆にメリットになること(発達障害児の気持ちがわかる)もあると思います。
応援しています(^o^)

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ミムさん

2018/02/18 09:20

はじめまして

色々な困難さを経験されたからこそ
子供に寄り添える先生になれる可能性もありますし、臨機応変さが必要なお仕事だからこそ、
大変だと思う事も沢山出てくると思います。

教員不足の世の中です。
小学校だと、低学年～高学年と幅が広く、
様々な子供とその保護者とも連絡が必要な事もあります。
職場の人間関係もあり、先生って大変だなーと思っています。

教員の資格があれば、専科(小学校でも理科だけ、
音楽だけのその教科だけの先生)やアシスタント(困った子に寄り添える先生)にもなれますよね？

実習を通して、体験して自分でどう思ったか、
そういう経験してみてから、考えてみるのも良いのかもしれません。

保護者として、
私も応援しています(*´・ω-)

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izuママさん

2018/02/18 09:27

すみません😣💦⤵
同じものを２度も送ってしまいました。１つ削除しました❗

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みかんさん

2018/02/24 08:19

学校の教員になる夢、という言葉を聞いて、
『うちの火星人 5人全員発達障がいの家族を守るための"取扱説明書"』
を思い出しました。

この本とブログの著者・平岡禎之さんの娘さんが、発達障害で、元教員です。
教員を目指し、教員になった結果、
頑張りすぎて、体調を崩してしまいました。
とても能力が高く、頑張り屋さんであるがゆえに、
「ストップをかける」「オンとオフの時間を区切る」「手を抜く」という事が
出来なかったようです。
※でも、悲しい結末ではないので、ご安心を！

私は、学校の先生に自閉症スペクトラムを持った方がいると、
嬉しいです。

時代が、まだまだアスペルガーについて理解が薄いと感じたら、
最初の10年は「覆面アスペルガー」として、障害を隠し、
時代が、ようやく追いついてきたら、
「実は私はアスピーなのです」と覆面を外す作戦（？）もアリです。

真正面からぶつかるのではなく、
スパイダーマンのように、オン＆オフの極端過ぎる切り分けを目指したほうが、
煮詰まらない（考え過ぎて鬱にならない）で済みますよ。

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