yi17さん

2018/05/22 22:29 投稿

回答 11 件

受付終了

現在、小学校四年生と六年生の子供2人が支援学校に通っています、四年生の子は暴れたりして落ち着きがなく、去年から児童デイも利用していますが、六年生の子が、来年度中学生になるに向けて、進路で迷っています、先生がたからは支援学校継続した方がいいと勧められています、本人はおっとりマイペースですが、集団生活にあまり馴染めず、支援クラスにいる事が多く、学習面でも三年生前半がやっとできる程度、児童デイは利用していません、これからの進路で迷っています、今から何をしたらいいのか、何ができるのか、四年生の子のように暴れたりはありませんが、一人で何かをするという事が出来ません、高校就職考えてしまい、長くなりましたが、皆さんどうしてすか？夫婦共働き、夫は二人の事を受け入れていなく、理解しようとしません、上に姉、下に3歳、四人子供がいます、長くなってしまいすみません

質問者からのお礼

2018/05/24 07:45

皆様の意見を聞参考に、進路を踏まえて早めに相談できる所には相談し、動いて行きたいと思います、貴重な意見ありがとうございました、とても為になりました

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中学校を、支援級にするか支援校にするか迷っているます。中学でついていけないのは当たり前だと感じていますが、支援校のように、就労のためのカリキュラムをやるよりも、読み書きコミュニケーションを学ぶ学習をしたいと思っています。わが子は、言葉がの遅れを伴う自閉症スペクトラムで、みんなより遅いですが、読み書き計算など、理解するとすらすら解けます。言葉も、聴くことに関してはとてもよく理解できていて、アウトプットを少しずつでものばせば、もっと未来が広がるだろうなと感じています。限界かもしれないですが、いまだ吸収していることも多く、どこかでぐんと伸びてくれると思っているのです。諦めてしまえば楽になるのかもしれませんが、まだまだ人生は長い。この子は、もう少し学んでほしいと思っているのです。中学までが義務教育なら、障害を持つ子は、同じ義務教育の小学校に９年在籍させてくれないかな。と淡い思いも持っています。そんなこと無理ですよね。もうすぐ６年生。決断を迫られていますが支援校へ行く決断ができずにいます。同じような思いをもっている方、また、体験された方、ぜひアドバイスをいただきたいです。

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就学に向けて支援学校あるいは支援級の選択肢もあるのか、気持ちや考えを整理したいと思い、先輩がたのご意見、経験談をお聴きしたいです。娘はASDと中度の知的障害で、年長さんになりました。現在1対1の加配対応で園生活を本人のペースで過ごしています。最近は年長クラスでの内容についていけなくなって参加の機会が減っているようです。文字の読み書きができつつありますが、ことばの理解は限られ、単語、パターン化したセリフで意思表出できたり、できなかったりで、コミュニケーションの難しさがかなりあります。身の回りのことは十分な声かけで行えますが、こだわりの強さ、気持ちの切り替えの難しさがあります。おともだちといることはうれしいようです。やりとりして遊ぶことはできませんが、おともだちのすることを見真似したり、興味が増えたり良い影響がたくさんあるようです。昨年、支援学校を見に行った時、がっかりな対応の先生がいたこと、思ったより重度のお子さんが多く、環境としてどうなのか不安になっています。先日、地域の小学校の支援級と一年生の授業を見学させてもらいました。がらりと違うスケジュール、集団行動、先生のマンパワーの少なさに、正直言って娘がここに身を置くと困るだろうと思いました。どちらを希望してよいかわからなくなりました。主治医からは昨年度の相談では、「低学年の楽しい雰囲気の時期を、介助員をつけて地域の小学校に通うことも選択肢。ゆっくり考えてみよう」と言われています。ちなみに経済的に共働きなので、わたし自身小学校に付き添うという選択肢はありません。園生活にはおともだちと育ち合う実感があります。小学校にはあるのでしょうか？おともだちや普通の学校からの刺激をどのくらい大事に思えばよいのでしょうか？支援学校に籍を置いて、地域の小学校にも少しの時間でも通うなんてことはありますか？週一回くらいならわたしも付き添えそうです。長文になりすみません。体験談、ご意見お願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳こだわりコミュニケーション集団行動読み書き加配小学校先生共働き

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初めまして、小6男子支援級在籍。中学を支援級か支援行にするかで迷っています。年長で療育手帳所持、小3まで普通級 ADHD、ASD併発、療育手帳はB2です。IQ70後半です。子どもの特性を理解しない夫と衝突し（その他の理由もありましたが）離婚し、ひとり親です。引っ越し転校した1年は不登校で場面緘黙になり、5年生から支援級に転籍しました。家の事情に振り回されて済まない気持ちでいっぱいでしたが、現在は週4程度で遅刻しつつ登校しています。去年から進学の問題で特別支援学校と地域の支援級を見学していましたが、本格的に考えなくてはならない時になりました。親：支援校で6年間自立に向けて成長して欲しい。子：皆と同じ中学に行きたい（また一人だけ離れるのはいやだ）担任：それぞれ見学に行き、3人で話し合って今後の進路を決めていく本人の特性については環境の変化が苦手で疲れやすい事、感覚過敏がある事、毎日のリズムから外れると（短縮授業や土曜授業等）中々回復が難しい事。お風呂嫌いな事。身辺自立はまだまだだと思います。本人の気持ちを考えると地域の中学校に行きたい気持ちはよく分かるのですが支援校の方が無理なく6年間通えるのではないかと思っています。最終的には勉強よりも自立した大人になって欲しいと思っています。頑張って普通高校に入学できたのはいいが、就職で躓いたお子さんを度々職場で見かけました。親と子供で意見が分かれている方、進路はどのように決まりましたでしょうか。参考までに教えていただけると助かります。どうぞよろしくお願いいたします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学5・6年生場面緘黙感覚過敏療育 IQ お風呂不登校特別支援学校中学校高校進学就職療育手帳離婚

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）ダウン症知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～特別支援学級中学校高校進学

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2017/03/30 投稿

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知的障害（知的発達症）小学5・6年生小学校通常学級高校

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2021/05/18 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生 19歳～二次障害療育診断通常学級不登校特別支援学校進学療育手帳

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2018/05/25 投稿

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ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生

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2017/08/11 投稿

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退会済みさん

2018/05/22 22:44

私は支援学校継続をオススメします。
就労に必要なのは、
学力よりも素直さ。
指示を聞ける。
勝手な行動をしない。
ゆっくりでも丁寧な仕事。
です。

支援学校でしたら特性に応じた進路をきちんと考えていきますよ。

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春なすさん

2018/05/23 05:04

確認したいのですが、今は、支援学級なのですか？それとも支援学校なのでしょうか。
支援学級ならば、出来るだけ地域の学校の支援学級に入った方がよいかとは思いますが。交流があまり好きではないにしても、少しでも交流するのはよい刺激になるだろうと思います。
支援学校では、定型発達の子との交流は殆どないです。
交流が嫌だからと言うのではなく、将来、どのみちに進ませるか、目標を立てて決めないと、決めたところで、こんなはずじゃなかったとなりそうな気がします。

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退会済みさん

2018/05/23 06:52

支援学校なら、高等部へ。
家庭の稼ぎにあわせて、しょうらいをきめても、それに子供はあわせられるのでしょうか。
能力はどのていどなのか、見極めをしなければ。
学力、生活能力どの程度ですか？
六年から、例え支援級だとしても、は普通の中学はむずかしくありませんか？
勉強もできない、友達もいない、高校に進学も無理になることも有りうると思います。
支援学校で学び、社会制度を利用しながら本人にあった就労が出来るよう手助けするのがいいですね。そして、余暇を充実させること、将来の自立。それが大切です。

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退会済みさん

2018/05/23 08:28

支援学校に通ってるということは、知的障害があるということですよね？

であれば、そのまま支援学校に通うこと、高校は支援学校高等部で進学させ、そこで社会人としての訓練、就労訓練を積んで障害枠での雇用を狙うか、いわゆる福祉就労か？の大きく分けて二択でいくべきかと。
仮に普通の小学校の支援級在籍、支援級と通常級の併用のような形でも、お子さんのタイプは中学での中途半端な特別支援では苦しくなりますし、中学の通常級は指示待ちタイプだと取り残されてしまい、本人が混乱し辛くなってしまい下手したら二次障害とか、暴れるようになったりすることも十分考えられると思います。

障害児の就労も、六年生のようにおとなしく指示に従える等だと場合によっては有利になると思いますが、障害枠就労であっても挨拶をする、言われた指示にしたがうなどの基本的な事は当たり前に求められます。
マイペースが過ぎるその他等がある場合でも、向く仕事もありますが、今度は知的能力が一定以上要求されてきますので、門戸は実は狭いです。

障害児の就労に詳しく手厚いのは特別支援学校です。一般的な中学も高校も在学中のこと、次に引き継ぐ(＝とにかくどこでもいいから入れるところのうちより良いところに入れる)ことしか考えてくれません。
特に中学の先生は発達障害児の就労を見据えた進路指導はしてくれません。
下手に勉強ができると、通信だのなんだのと高校進学を進めますが、行った先で本人にあった特性を考慮した進路指導は十分してもらえず、いざ就活で途方にくれたり、親が奔走しなくてはならなくなるケースはものすごく多いと思います。

高校でも、入れるところに入れたらいい。というような進路指導であって、ライフプランまで見据えた事はしてくれません。
障害児にとって仕事選びは、より人生や生き方と直結してきますから、中途半端に入れるところにとりあえず放り込んでも、病ませるだけ。なんてこともあります。

あとは、下手に知的障害児を通常の高校や通信制、定時に入れたところ、「私は普通だ」と言い出して聞かず、福祉就労、障害枠就労、福祉的支援を拒絶するケースもよくあります。

ここにも注意が必要と私は感じています。
どう生きさせるか？それが、この子には十分可能か？無理に下駄をはかせずともやっていけるのか？を考えて進路を決めてます。

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ふう。さん

2018/05/23 20:50

子どもたちにはムリは良くないです。
支援学級のお嬢さんたち、かな？
行けるものなら支援学校が本当におススメなんですが、お父さんは受け入れられないかもしれない、わけですよね。
とりあえず、支援学校の教育相談を、お願いしてください。まずはお母さんだけでもいいと思います。6年生のお嬢さんが支援学校に進むなら夏休み前には担任の先生に相談してください。
頼りになる相談先があるといいなと思います。保健センター、発達センター、教育委員会、児童相談所、このすべてに一度は連絡・相談してください。子育て支援センターや、女性相談も、時間が取れそうなら、相談してみてください。

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退会済みさん

2018/05/22 23:39

yi17さん、こんばんは。

来年度、支援学校からお住まいの地域にある中学校の、普通級かな?
に、移ったほうが、就労には繋がるか?

というご質問で良いのですよね。

息子さんは、支援学校に通われているという事は、療育手帳(知的障害)を、お持ちということですよね?
私なら、そのまま支援学校を継続します。

うちも支援学校を在籍中で、小中高とある支援学校の現在、中学3年生です。
学力は、良く言っても小学校4年生程度で、児童ディサービスは、娘自身が行きたがらない事が理由の1つ。
あとは、ただ時間まで預かる。というところが多いので、行かせるメリットが、我が家にはない。
ということで、通ってません。
今は、高校生でも預かってくれるところが増えたので、お仕事をお持ちの親御さんは、利用されている方も、娘の学校では何人かいらっしゃいます。

小1で支援学校で入ったので、最初から。「就労すること。」
が、目標です。

息子さんが通われている支援学校は、小学部しかないのでしょうか。

中学も、支援学校に、選択肢を考えるのでしたら、そろそろ就学相談を自治体にする。
時期かと思います。

あとは、息子さんが、どうしたいか。
じゃないでしょうか。

息子さんの希望は、聞きましたか?

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