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10日

1歳4ヶ月の息子との関わり方について相談があ...
1歳4ヶ月の息子との関わり方について相談があります。
母親である私はADHD当事者(診断済み)で、自己診断ではありますが軽く自閉傾向もあるのではないかと思っています。
今思えば産後うつだったと思いますが、発達障害が息子に遺伝しているのではないか気にするようになり、ネットで発達障害に関する掲示板やブログから論文まで色々と読み漁るようになってしまいました。
今は職場復帰し、精神状態は少し落ち着いていますが、息子に傾向があるのではという気持ちがなかなか頭から離れずにいます。
今の発達の状態は以下のとおりです。
◯発語は甘めに数えて4つほど。物の名前を含むが人の呼び名はなし。
◯指さしは発見、要求、叙述(共感)まで。ただし指がきれいに一本でさせていない。応答はまだ。
◯目が合わないわけではないけれど、他の子と比べるとやや合いにくい。合ってもぼーっと無表情で顔を見てることがある。
◯人見知りや後追いは0歳代は薄く、1歳頃からはっきり出てきた。今は機嫌によって知らない人と目があっただけで泣き叫ぶことがあり、激しすぎるのではと思う。
◯0歳代は名前を呼んでもあまり振り向かなかった。今は振り向くことが多いが遊びに夢中な時は何度呼んでも振り向かないことがある。
◯時々くるくる回ったり、つま先立ちになったり、手をグーパーしたりする。
◯リモコンや自分で蓋を開けられない容器などを私の手に無理やり持たせようとする。その時は目を見ないことが多い。取れないものがあるときは指さし(手さし)で伝えてくる。
◯指示はごく簡単なものであれば通ることがある。
◯簡単なおままごとができる。
◯模倣はわりとできていると思う。
◯質問に対して肯定の頷きができる。
今すぐ診断がつくような状況ではないと思いますし、いわゆる特性は定型発達の子でも一時的にあてはまることがあるのも理解しています。
ですが、友人の子や保育園の他の子と比べて少し違和感を覚えることがあり(特にアイコンタクトが気になります)、また自身が当事者でもあるため、将来何らかの生きづらさを抱えるのではないかと思ってしまいます。
そこで、どうせ悩むのであれば、今から遊びの中で人とのやりとりの楽しさやコミニュケーション力を伸ばす工夫をしていきたいと思っています。
おすすめの遊びや関わり方などありましたら教えてください。
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この質問への回答
アドバイスとは違いますが、私も第一子の息子の子育てでは産後うつもあり悩む事も多かったです。
気休めかもしれないけれど、息子がいてくれた事で幸せだなって感じた事を書いてみます。
・空が色んな青を持ってる事
・雲が色んな形をしてる事
・虫達が必死に生きてる事
・電車が意外とかっこいい事
・仮面ライダーって大人が観ても面白い事
・子供の手足がプニプニしてる事
息子を育てる中で自分自身とも向き合う事が増えました。
今まで気にしていなかった自分の欠点や、忘れていた辛い過去も思い出したりして自分が母で申し訳なく思ったり。
でも、息子は今の所ダメダメな私の事を大好きで居てくれて必要としてくれている。
将来はどうなるかは誰にも解らないけれど、今日息子と石ころを蹴りながら歩く時間が幸せならそれが全てなんだと思います。
親が子を幸せにしてあげるのは確かに大切な事かもしれないけれど、私は息子に色んな事を教えられてる気持ちです。
息子が居なければ知らなかった事が沢山あるから。
どうか、背負い過ぎずにご自身も幸せになる事を大切にして下さいね。
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私のおすすめはおままごとです!
人との関わり無しには成り立たない遊びです。
いろんな場面場面でどんな言葉を使うのか、どんな態度で接するのか、おままごとを通して学べます。
特別なことをしようと構えるよりも、今はたくさん楽しく遊びましょう♪
お母さんが楽しそうに遊んでたら、これは楽しい!と覚えるし、嫌なことをしちゃったらわざとらしく泣いて見せてもいいし……
あとは全身を動かす遊びを。
歩く、走る、登る、降りる、掴む、押す、引く……
力加減を知ったり、指先などの細かな運動を発達させる基礎になります。
すごーく、普通のことしか書いてなくてごめんなさい。
でも、どんな発達をする子にも必要なことです。
この基礎の部分が出来てないと、定型発達の子でもつまずきます。
うちの上の子は、小さい時にもっと全身を意識して遊ばせてやれば良かったな〜と思ってます。
たらればなので、それで変わっていたかは分かりませんけれどね。
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2歳1ヶ月、経過観察中の娘の母です。
とてもお子様をよく見ていらっしゃる素晴らしいママですね。1歳前半ですとまだまだ意思疎通も上手くはかれず、不安になることも多い時期。
私はその頃、娘に話して欲しい!こちらを見て欲しい!と無理矢理教え込んだり、勝手にイライラ八つ当たりしたり、今考えると最低の母親だったと思います…。
親子教室その他で言われたのは、まず母親との愛着が成長の土台であるということです。
無理に教える意識ではなく、抱っこしてとにかく話しかける。優しく体に触り触れ合い遊びやダイナミックな身体遊びをする。
そうした母親からの愛情ある働きかけが、人に興味を持ち、関わりたいという気持ちを引き出す近道だと。
発達で悩んでいると、どうしても情報に振り回されて素直に子どもを見られなくなってしまいますよね。無理しなくてもいいんです。1日に数分だけでもいいんです。思い切り息子さんに愛情を注いであげてくださいね。
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そらさん、回答ありがとうございました。
自分が幸せになれるように‥ハッとさせられました。
息子のために頑張らなきゃと思いながらなかなかできない自分に落ち込んでしまってたなと。
本当に子どもは色々なことを教えてくれますね。
そばにある幸せをしっかりかみしめようと思います。
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hattaさん、回答ありがとうございました。
回答を見て、毎日たくさん話しかけて、たくさんほめてあげたいと心から思いました。
息子のいいところをいっぱい見つけて、伝えてあげたいと思います。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
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2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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例えば:
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
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