2018/08/05 02:43 投稿
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自動車学校で仮免を取る前に効果測定というものがあるんですが問題の意味や質代の意図が全くわかりません!しかも不合格になった時、自分を追い込んでしまいます!簡単に覚える方法や、自分の感情のコントロールするコツは何かありませんか?

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質問者からのお礼
2018/08/18 08:26
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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
退会済みさん
2018/08/05 06:45

効果測定というのは、学科の習熟度を測るものですよね?
シチュエーションが提示されて、その条件にあった正しい行動(例えば、この条件で交差点に進入していいとか悪いとか)を答えるというものだと思いますが

口頭や文言でシチュエーションを提示されると混乱してわからないけど、実際にその場面に出くわした時には、学科教習でならった事を問題なく迷わず正確に実行できるというならば、親御さんや教習所などに協力してもらって、模擬試験の練習というか訓練をして対策しては?と思います。

しかし、その場面に実際に出くわした時も、即座に正しい答えを導き出せない。ということなら、そもそも運転をすべきではないと思います。

自動車の運転は、それぞれのドライバーが道路交通法に定めのある様々な規定の最低限のところ(つまりは、学科教習と試験で問われるようや内容)を皆が理解して正しく遂行できることを前提にしています。
そうでないと、秩序が取れず事故のもとだからです。
つまり、青信号では進んで良い。赤信号は止まるということを皆が守っているからこそ、安全に運転走行ができる。ということです。

もちろん、ルールを知ってるだろう。だけでは安全は守れませんから、その場ごと臨機応変な対応や判断力も問われます。

その力があるかどうか?を測るにあたっては、実際に運転中にルールが身に付いていて、遂行できるかどうかが重要と思います。

けれども、効果測定で出されるような程度の説明文の内容では意図理解が正しくできないということだと、今後、道交法改正ごとにその改正内容を正しく理解し、実践することができるのか?という点が心配になります。

例えば、ほんの少し「これは◯◯ということだよ。」と他の人に説明してもらって、すぐわかる程度の認知のズレならいいんですが

それでも理解が難しい。違うところにひっかかってしまう…ということだと運転は難しいのではないかと。

そのあたりも含め、ご家族としっかり相談して評価してもらい、それから対策されては?と思います。


https://h-navi.jp/qa/questions/112714
退会済みさん
2018/08/05 10:45

2年前に息子が運転免許を取った際に、一緒に勉強した経験があります。

今回の効果測定は仮免許の学科試験の模試のようなものですよね。通ってる教習所は効果測定はPCですか?ペーパーですか?
PCならば自動車免許取得のサイトを探して数をこなしてください。回答が解説付き(動画ありならなお良し)のサイトがいいと思います。
ペーパーならば問題用紙にたくさんの文字が並びますので、PC(スマホ)のサイトで慣れてきたら、ペーパーの問題を解く練習をしてください。
効果測定が点が取れるくらいまで持っていかなければ、つまりのところ仮免が合格できないですよね。

問題自体は運転免許がなくても日常生活で身につけている一般常識みたいなものから、理屈抜きで暗記しなくちゃいけないものなどありますよね。

学習障害があるとのこと。どういったLDでしょうか?文字が読めない?書けない?
失礼ですが、勉強ができないことを間違って学習障害と思ってる方もいらっしゃいます。理解力がないとなると、他の方もおっしゃってるように免許取得を考えたほうがいいかもしれません。文字になっていると分からないけど、リアルな状況なら判断が付くなら、どなたかに問題を噛み砕いて説明をしてもらって理解していってください。

息子は知的に境界域ですが、免許を取り、毎日通勤でラッシュのなか片道1時間ほど運転しています。
田舎ゆえ運転をしなくては仕事に行けません。息子はドライブが休日の楽しみの一つになるくらい運転が好きです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
hattaさん
2018/08/05 15:53

問題数をこなして慣れておくのをおすすめ。
ひっかけ問題とかもあるはずですしねーーー。慣れですヨ。
あとは不合格になったとしても、またやればいいだけ。再試験まではお値段的にちょーっと余計な金額がいるって程度ではないの?だとすると何度やっても平気デスヨ!絶望するほどのものでもありませんよ。緊張せずのびのびやってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
Flandremilkさん
2018/08/05 23:53

運転免許を去年取りました。仮免はめっちゃ復習しても実習、テスト共に1度落ちました。僕の場合は、1度落ちるたびに2週間分の食費が消えていたので本免の試験よりも詰め込んだ気がします(;'∀')
勉強した内容はワークの後ろとかネットにあるサイトの模擬試験を土日にやりまくってた感じですね。
解くときに僕が前提にしたのは、問題文見て「は?こんなのしたら事故するじゃん!」ってので〇か×を区別しましたね。
本免許のほうは、前半の問題は仮免と同じ感じ、イラストの問題は前半の問題では×なのに○とかあってイライラしながら解きました。
簡単かわからないですが、標識は毎日歩くときに道に突き刺さってるものを見て「あ、これはこれじゃないかな?」って感じになったら覚えれたかなって感じですね。(僕は当日まで続けて1か月くらいかかりました)
問題文は、最初は丸暗記でいいと思います。ただ、絶対全部丸暗記!なんてしてたら時間めっちゃかかるので、自分の中で○○な感じってのが問題見たらおもいだせるって感じの短文を自分で作ってもいいと思います。
仮免は主に法令・法律がメインみたいな感じなので教科書通りでどうにかなります(僕はどうにもならなかったですが)
問題の意味は意地悪って感じのが多くて考えるのをやめたのもありますが僕もいまだにわかりません(;'∀')
自分を追い込んでしまうのは僕も同じです。ただ、教習所にもよると思いますが、僕の場所は落ちると講習を受けナイトだったのでまあ、再試験受けるたび講習受けてるしいいか!(お財布は痛いけど)って感じで頑張って押し切りました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
2018/08/06 07:10

運転免許って、
『あなたは自動車を安全に運転できる力がありました』という証明書です。
じゃ、安全に運転できるってどんな事でしょ?

思った通りに車を動かせる?違います。

『日本の道路交通法をきちんと理解し、それを守りつつ、運転ができる』です。
仮免、本免は、『道交法をきちんと理解してるか』を見てるんです。

実技の方は問題ないのかな?
教習所内での実技に問題なく、シミュレータでも問題なし。筆記だけ…というのであれば、あとは覚えるしかないでしょう…
あまりオススメしないのは、問題の丸暗記。仮免の問題なんてたかだか10種類程度。頑張れば丸暗記可能かも知れませんが、実際の路上運転で苦労します…

問題と全く同じシチュエーションなんてそうそうお目にかかりません。
毎回、毎分、毎秒、はじめてのシチュエーションの中で、正しい選択をし続けなきゃならないのが車の運転です。
筆記だけは完璧!でも、道交法はダメダメ…ではまず間違い無く事故を起こします…

でも、『道交法はきちんと覚えてるけど、このイラスト何言いたいんだよ!』なら、回数こなせば大丈夫!
例えば、交差点に自分が侵入しようとしているイラスト。右側から車が来てる。どちらも直進予定。
選択肢は、「一時停止」「そのまま直進」「徐行」。
答えはどれでしょう??

実は、これだけの情報では答えられません。
自分の走っている道路はセンターラインがない。交差する道路はセンターラインがある。
これなら、一時停止ですね。
『優先権は、相手にある』から。

逆に、自分の側にセンターラインがある。相手にはない。なら、『直進』が正解。
相手は止まらないといけませんが、自分にその義務はありません。
(優先権の有無の理由はわかりますか??)

イラスト系が答えられないなら、どこかにヒントがあるのに見落としている可能性が高いです。
『なぜわからなかったのか』も考えてみると突破できるようになるかもしれませんね(^∀^)

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2024/09/29 投稿
19歳~ 大学 ADHD(注意欠如多動症)

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
発達障害かも(未診断) 遊び 先生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
6日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

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