なっつんさん
2018/08/05 02:43 投稿
回答 5 件
受付終了

自動車学校で仮免を取る前に効果測定というものがあるんですが問題の意味や質代の意図が全くわかりません！しかも不合格になった時、自分を追い込んでしまいます！簡単に覚える方法や、自分の感情のコントロールするコツは何かありませんか？

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質問者からのお礼
2018/08/18 08:26
ありがとうございました
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回答12件
2018/05/15 投稿

この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/112714
退会済みさん
2018/08/05 06:45

効果測定というのは、学科の習熟度を測るものですよね？
シチュエーションが提示されて、その条件にあった正しい行動(例えば、この条件で交差点に進入していいとか悪いとか)を答えるというものだと思いますが

口頭や文言でシチュエーションを提示されると混乱してわからないけど、実際にその場面に出くわした時には、学科教習でならった事を問題なく迷わず正確に実行できるというならば、親御さんや教習所などに協力してもらって、模擬試験の練習というか訓練をして対策しては？と思います。

しかし、その場面に実際に出くわした時も、即座に正しい答えを導き出せない。ということなら、そもそも運転をすべきではないと思います。

自動車の運転は、それぞれのドライバーが道路交通法に定めのある様々な規定の最低限のところ(つまりは、学科教習と試験で問われるようや内容)を皆が理解して正しく遂行できることを前提にしています。
そうでないと、秩序が取れず事故のもとだからです。
つまり、青信号では進んで良い。赤信号は止まるということを皆が守っているからこそ、安全に運転走行ができる。ということです。

もちろん、ルールを知ってるだろう。だけでは安全は守れませんから、その場ごと臨機応変な対応や判断力も問われます。

その力があるかどうか？を測るにあたっては、実際に運転中にルールが身に付いていて、遂行できるかどうかが重要と思います。

けれども、効果測定で出されるような程度の説明文の内容では意図理解が正しくできないということだと、今後、道交法改正ごとにその改正内容を正しく理解し、実践することができるのか？という点が心配になります。

例えば、ほんの少し「これは◯◯ということだよ。」と他の人に説明してもらって、すぐわかる程度の認知のズレならいいんですが

それでも理解が難しい。違うところにひっかかってしまう…ということだと運転は難しいのではないかと。

そのあたりも含め、ご家族としっかり相談して評価してもらい、それから対策されては？と思います。


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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
退会済みさん
2018/08/05 10:45

２年前に息子が運転免許を取った際に、一緒に勉強した経験があります。

今回の効果測定は仮免許の学科試験の模試のようなものですよね。通ってる教習所は効果測定はPCですか？ペーパーですか？
PCならば自動車免許取得のサイトを探して数をこなしてください。回答が解説付き（動画ありならなお良し）のサイトがいいと思います。
ペーパーならば問題用紙にたくさんの文字が並びますので、PC（スマホ）のサイトで慣れてきたら、ペーパーの問題を解く練習をしてください。
効果測定が点が取れるくらいまで持っていかなければ、つまりのところ仮免が合格できないですよね。

問題自体は運転免許がなくても日常生活で身につけている一般常識みたいなものから、理屈抜きで暗記しなくちゃいけないものなどありますよね。

学習障害があるとのこと。どういったLDでしょうか？文字が読めない？書けない？
失礼ですが、勉強ができないことを間違って学習障害と思ってる方もいらっしゃいます。理解力がないとなると、他の方もおっしゃってるように免許取得を考えたほうがいいかもしれません。文字になっていると分からないけど、リアルな状況なら判断が付くなら、どなたかに問題を噛み砕いて説明をしてもらって理解していってください。

息子は知的に境界域ですが、免許を取り、毎日通勤でラッシュのなか片道１時間ほど運転しています。
田舎ゆえ運転をしなくては仕事に行けません。息子はドライブが休日の楽しみの一つになるくらい運転が好きです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
hattaさん
2018/08/05 15:53

問題数をこなして慣れておくのをおすすめ。
ひっかけ問題とかもあるはずですしねーーー。慣れですヨ。
あとは不合格になったとしても、またやればいいだけ。再試験まではお値段的にちょーっと余計な金額がいるって程度ではないの？だとすると何度やっても平気デスヨ！絶望するほどのものでもありませんよ。緊張せずのびのびやってください。

Assumenda esse dolorem. Necessitatibus quas occaecati. Aliquam repellat ut. Suscipit harum quae. Molestias quod et. Consequatur eligendi illo. Quisquam sunt ea. Ipsa corrupti itaque. Provident placeat dolore. Autem commodi voluptate. Eaque enim quia. Nihil est est. Sed repudiandae illum. Dolores ea aut. Ut voluptatibus sint. Velit magnam nostrum. Eum consectetur asperiores. Consequatur et ipsum. Dolores ab et. Omnis et repellat. Libero quos qui. Illo et et. Incidunt expedita magni. Blanditiis incidunt ipsa. Repellendus dolor minus. Doloribus sit similique. Commodi vel voluptatem. Animi expedita omnis. Ullam dolor molestiae. Voluptas facere magni.
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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
Flandremilkさん
2018/08/05 23:53

運転免許を去年取りました。仮免はめっちゃ復習しても実習、テスト共に1度落ちました。僕の場合は、1度落ちるたびに2週間分の食費が消えていたので本免の試験よりも詰め込んだ気がします(;'∀')
勉強した内容はワークの後ろとかネットにあるサイトの模擬試験を土日にやりまくってた感じですね。
解くときに僕が前提にしたのは、問題文見て「は？こんなのしたら事故するじゃん！」ってので〇か×を区別しましたね。
本免許のほうは、前半の問題は仮免と同じ感じ、イラストの問題は前半の問題では×なのに○とかあってイライラしながら解きました。
簡単かわからないですが、標識は毎日歩くときに道に突き刺さってるものを見て「あ、これはこれじゃないかな？」って感じになったら覚えれたかなって感じですね。（僕は当日まで続けて1か月くらいかかりました）
問題文は、最初は丸暗記でいいと思います。ただ、絶対全部丸暗記！なんてしてたら時間めっちゃかかるので、自分の中で○○な感じってのが問題見たらおもいだせるって感じの短文を自分で作ってもいいと思います。
仮免は主に法令・法律がメインみたいな感じなので教科書通りでどうにかなります（僕はどうにもならなかったですが）
問題の意味は意地悪って感じのが多くて考えるのをやめたのもありますが僕もいまだにわかりません(;'∀')
自分を追い込んでしまうのは僕も同じです。ただ、教習所にもよると思いますが、僕の場所は落ちると講習を受けナイトだったのでまあ、再試験受けるたび講習受けてるしいいか！（お財布は痛いけど）って感じで頑張って押し切りました。

Amet iure quis. A incidunt nemo. Et vero nesciunt. Adipisci officiis accusamus. Amet omnis dignissimos. Provident inventore dolor. Laudantium omnis sed. Libero voluptatem vitae. Commodi qui et. Quia exercitationem consequuntur. Quis facere ut. Aspernatur fugit quo. Ipsa inventore debitis. Velit et unde. Et quo incidunt. Laudantium similique ut. Aut temporibus debitis. Aut reprehenderit facilis. Voluptatum ducimus repellendus. Ullam hic nihil. Ea eaque illum. Molestiae voluptas qui. Et culpa rerum. Voluptatem et eligendi. Harum eius dolores. Exercitationem eligendi aut. Mollitia maiores distinctio. Eaque aut tempore. Sit beatae voluptatum. Exercitationem similique et.
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https://h-navi.jp/qa/questions/112714
はーちゃんさん
2018/08/06 07:10

運転免許って、
『あなたは自動車を安全に運転できる力がありました』という証明書です。
じゃ、安全に運転できるってどんな事でしょ？

思った通りに車を動かせる？違います。

『日本の道路交通法をきちんと理解し、それを守りつつ、運転ができる』です。
仮免、本免は、『道交法をきちんと理解してるか』を見てるんです。

実技の方は問題ないのかな？
教習所内での実技に問題なく、シミュレータでも問題なし。筆記だけ…というのであれば、あとは覚えるしかないでしょう…
あまりオススメしないのは、問題の丸暗記。仮免の問題なんてたかだか10種類程度。頑張れば丸暗記可能かも知れませんが、実際の路上運転で苦労します…

問題と全く同じシチュエーションなんてそうそうお目にかかりません。
毎回、毎分、毎秒、はじめてのシチュエーションの中で、正しい選択をし続けなきゃならないのが車の運転です。
筆記だけは完璧！でも、道交法はダメダメ…ではまず間違い無く事故を起こします…

でも、『道交法はきちんと覚えてるけど、このイラスト何言いたいんだよ！』なら、回数こなせば大丈夫！
例えば、交差点に自分が侵入しようとしているイラスト。右側から車が来てる。どちらも直進予定。
選択肢は、「一時停止」「そのまま直進」「徐行」。
答えはどれでしょう？？

実は、これだけの情報では答えられません。
自分の走っている道路はセンターラインがない。交差する道路はセンターラインがある。
これなら、一時停止ですね。
『優先権は、相手にある』から。

逆に、自分の側にセンターラインがある。相手にはない。なら、『直進』が正解。
相手は止まらないといけませんが、自分にその義務はありません。
（優先権の有無の理由はわかりますか？？）

イラスト系が答えられないなら、どこかにヒントがあるのに見落としている可能性が高いです。
『なぜわからなかったのか』も考えてみると突破できるようになるかもしれませんね(＾∀＾)

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2020/03/17 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 仕事 睡眠

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 宿題

発達障害があり、保育実習に行きました。実習先は担任に決められた園で昨日評価を担任から見せてもらいました。判定はDでした。ちなみに障害があるからとだいぶ配慮された園でDだったので…実習簿も酷いもんでした。 そのため校長先生と面談した結果今のままではどこ行っても同じ結果だと思うからと言われ、みんなと同じラインに立つ最低ラインに立つ必要があるよってなりました。実習簿を完璧にするとかではないですが…担任が校長先生にその都度報告し最低ラインに立ったタイミングで校長先生が許可出すってなりました。私は勉強は普通より下ですが、普通の高校を卒業してます。しかし運動など実技が絡むものは全然できず、理解するのに時間がかかります。知能検査は受けてないですが、受けた上で担任に話してもっかい実習に行くべきだと思いますか？保育士の言っている意味が理解できず、怖くて聞けなかったのでそれが出てしまい評価がDだったのです。学校では担任の先生の授業や担任と仲良い先生の授業の感想を100文字以上で書くという課題が出されてます。感想は実習の感想ではなく授業を聞いてどう思ったかなどを書くという課題です。いつまで感想書くかはわかりません。ちなみに専門学校で卒業と同時に保育士免許が取れる形です見た人即回答してくださいすみませんが厳しい回答をした方はブロックさせていただきますかっこわかりやすい回答をしてくださった場合はブロックしません）。子どもをみてもらいたくないという回答をした方がいましたが、障害者雇用で保育園に就職しようと思ってます。レポートを書いたら単位を温存ではなくて、レポートを書いた上でもう一回実習をやり直す形です。他の人はおそらくDで返ってきた可能性はないです。また卒業の有無ですが、昨日担任と話したのですが卒業はできるよ。だけど免許がないままでの卒業になるとの事です。実習先の園から学校に苦情が来た可能性があると感じるんですか？

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2024/04/18 投稿
19歳～ ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）

久しぶりに質問させて頂きます。同じような方がいらっしゃいましたら、お願いします。 私は自身が発達障害者だと今年の夏頃診断されました。元々、人と喋るのが苦手で。苦手でも、子供達の学校の三者面談など毎回参加していました。長男（おそらく定型）は、成績も良く自分で行きたい高校も決め、三者面談の時は何が自分の苦手なのか、何を頑張ればいいか。など、自分で先生に話してくれるので。私はほとんど横で聞いているだけになります。母子家庭の為、高校ももちろん公立、交通費のかからない家から近いところを息子が自分で選んでいます。そうしてほしいとも言っていないのですが。ちゃんと自分で決めてその高校に行く為に勉強も頑張っています。だから、来月の長男の三者面談はそんなには緊張しないと思います。 前振りが長くなり申し訳ありません。 問題は下の娘です。軽度知的障害のため、2学期から特別支援学級へ転籍しました。その担任の先生が長男の中1の時の担任なので。息子のことをよく知っていて、娘と全く違うことも知っています。もう1人の先生は長男の部活の顧問でもあったので、息子のことを知っています。 そんな正反対の兄と妹両方を知っている先生と三者面談をすることが私にとってすごく嫌なんです。 話していて、お母さんも発達障害者？とバレないか？とか。お母さんがこんな感じだから、娘に遺伝したのかな。と、先生だからもちろん口には出さないですが。心の中で思われないか。とか、どうでもいいことが不安になり。来月の三者面談が不安で不安で仕方がありません。 今日、心理相談の日だったので、このことを臨床心理士に相談しましたが。学校の先生はお子さんのことを話すので気にしないでいいですよ。と、軽く言われました。確かにそうなんです。子供のこと主体なので、私が私の障害がバレないかな？とか気にする必要はないのですが。 どうでもいいことを気にしてしまう。これが私の障害なんです。それに元々家族以外の人と喋るのがすごく苦手。なので、自分の障害が分かってからの初めての三者面談なので。なぜかすごく怖いんです。正直、先生と話をしたくない…。 こんなに嫌だと思う私がおかしいのかな。とも思いますが。当事者のお母さんは三者面談などどうですか？緊張しないで先生と話せますか？ 娘もそれなりの問題児で。それなりに出来がいいお兄ちゃんと正反対の妹。私は先生と何を話したらいいのかもわかりません。

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2017/11/11 投稿
遺伝 母子家庭 知的障害（知的発達症）

昨日原付の講習で初めて乗ったのですが、講習中何度も教官に注意され、すっかり自信をなくしてしまいました。 同時に２つのことをするのが苦手な特性から、１つのことに気を取られるとすぐ他の事が駄目になってしまいます。 教官からは何度か練習して公道へ出たほうがいい、今のままでは危険だと言われてしまいました。 こんな状態なので、免許は諦めた方がいいのではないか、と何度も悩みました。 しかし、両親は理解のない人で聞き入ってもらえず、もう私の原付を買ってしまいました。 原付さえ乗れなくてはどこにもいけない、早く学科試験受けて免許取ってこい、とそればっかりで・・・。 私はどうしたらいいのでしょうか？

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2017/08/27 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症）

聴覚過敏がある方の職業はなんですか？ 過敏に配慮してくれる会社でしょうか。 それとも、過敏があることを言わず我慢して仕事をされていますか。

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2018/08/02 投稿
19歳～ 発達障害かも（未診断） 聴覚過敏

知的障害があっても運転免許は取得できますか？ 知的障害者の運転免許取得についていくつか質問があります。 1、まず運転免許の取得はできるのでしょうか？ 2、取得できるとしたら、何か申請とか必要ですか？ 3、取得の際、不利になることなどはあるのでしょうか？ 田舎暮らしのため車がないと不便な地域なため軽度知的障害の息子にできたら教習所へ通わせたいなと思っています

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2016/05/09 投稿
19歳～ 知的障害（知的発達症）

こだわり崩し(マイルール)を崩すというのはどうやってやりますか。我が子が発達障害が分かったのは小学4年です。不登校になってから本格的に検査したり入院して分かりました。人形遊び好きで母子分離不安がありました。ドクターは人形遊びはとらずにいてあげてと言われましたが必ず母親とやらないといけない。学習もそれをやるかゲームをやった後切り替えてやるみたいな傾向がありました。だんだん学習時間が家で持てる位安定してからは手伝いしたらゲーム。勉強したら遊ぶにはしました。なかなか学校に行き学ぶ。6時間終わってから休息みたいなのは定着しません。もしかしてやらなければならないことのが長いから耐えれないのか？他の方の投稿でマイルールは崩さないといけないと言うのをみて知りたいです。ドクターからは本人に合わせてあげてと言われてホームスクリーニンを勧められてたのでずっとそうしていたんですが…これがマイルールを強めてるのではと心配になりました。人形時間は中学に入ったら減らしましたがやはりストレスがあるとそれをすることで学校に行けたりはあります。

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2022/04/23 投稿
学習 こだわり 遊び

20歳大学生の息子の悩みです。 　診断はされてないですがASD傾向のある息子で人とのコミュニケーションが苦手、片付けられない、1つのことに集中すると周りが見えない、そんな息子が最近1人暮らしを始めました。 　バイト代でやりくりしていくと家を出ました。　 　同じ市内にアパートを借り2か月。 　たまに自宅でご飯一緒に食べたりしてますが、携帯は出ない、ラインも返信はほぼない　で　心配で仕方ないです。 　先日大学から電話があり大学に来ていない　連絡とれないと、、 本人がやっとでとくれた電話でその旨つたえました。 　気まずそうで　明日自宅に来るはずが　こないし　お金がなくなり送金願います　とラインがきました。 　合うと怒られるのか来たくないみたいです このままでどうするのか　不安でしかたないです。 なにかアドバイスいただけますか？ どうしたらよいのかわかりません

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2026/01/12 投稿
診断 片付け 発達障害かも（未診断）

今月１歳半になる長男についての質問です。 普段から自閉症の傾向が見えるのですが、親としては認めたくない思いがいっぱいで辛いです。発達支援センターは予約がいっぱいで早くて５月と言われました。 保健センターに電話すると、来月に１歳半健診があるから、そこでお子さんの様子を見ますと言われました。 現在の状況は、 ・発語なし。喃語のみ。 ・視線が合い辛い ・部屋のなかで名前を呼んでも、３〜４回呼ばないとこちらを向かない時がある。 (１回で振り向く時もある) ・多動。外で動いている時は視線を合わしてくることは殆どない。１人でバーッと行ってしまう。 ・指差しがない 指差しについては、最近抱っこをすると自分の行きたい方向へ手差しで示すようにはなりました。 また線路に近い家なので、しょっちゅう電車の音がするのですが、音がすると「アッアッ」と言ってこちらを見ます。その時に音のする方向への指差しはありません。 また、こちらが「あれ見て」と指を向けた方向は見ているように思います。 ネットで、共同注視の指差しが１歳半までになかったら自閉症である可能性が高い、との文章を見ました。この１歳半という時期は本当なのでしょうか？ 視線が合うように語りかけたり、指で物を指したり、色々働きかけた結果、ここ数週間でだいぶ変化してきた気はするのですが、この共感の指差しはまだ１度もありません。 積み木など積めた時に嬉しそうな顔で拍手を求めてきたりはします。 もっと我が子に働きかければ共感の指差しが出てくるかも…と期待がありますが、「１歳半まで」とネットで見て、少し呆然としてます。 取り止めのない文章で申し訳ありません。 指差しが遅くても定型発達だった、という例があれば教えて頂きたいです。

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2017/03/01 投稿
定型発達 指差し 喃語

発達障害の診断には「日常生活に支障がある」という認定が必要と聞きますが、どれくらいの事態から支障が出ていると判断されるのでしょうか。 1年ほど前から自分はADHDではないかと思うことが多くあり、つい先日心理検査を受けてきました。WAISが言語理解144、知覚推理126、ワーキングメモリ122、処理速度108と数値は問題ないものの指標差が大きいことが指摘され、ADHDとASDの検査でも特性があるという結果が出ました。 今年から大学生になったのですがほぼ毎日のように忘れ物・無くし物などのミスがあり、前期は課題の出し忘れで単位を2つ落としてしまいました。リマインダーなどを使ってはいるのですが限界を感じており今後の単位取得が不安です。可能なら診断を受け服薬を検討したいですが現在メンタルに大きな問題は無く、「支障が出ている」と判断されるか疑問に思っています。 成長してから発達障害が発覚したご本人や親御さんなどにご意見お聞きできればと思い投稿させていただきます。よろしくお願いします。

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2025/12/30 投稿
忘れ物 発達障害かも（未診断） 診断

大学生の娘（20）の嘘と盗みについて。 中学生の頃、部活の人間関係が上手くいかず、嘘をついて休むようになり、結果退部しました。高校では禁止されているスマホを授業中にいじって見つかり、一定期間没収・毎日反省文を書いたこともありました。 高2頃から親の財布から万単位のお金を抜いて、アイドルの握手会やライブに行くようになり、大学に入ってからエスカレートして止まりません。入学から半年で約30万使いました。 事情があって人から預かっていたお金だったので、その旨伝えると「悪いことをした」と泣いていました。その頃始めたバイトの給料は穴埋めの為使わずに貯めていました。 しかし、その後も親から盗んで嘘をついてアイドル関係に浪費することを繰り返し、1年半前に医者にかかり、ADHDの特性を持っているといわれ、昨年から投薬も開始しました。遂行系が弱い、衝動性があるとのことでした。 怒っても、優しく言い聞かせても、一緒に考えても、ひどくなるばかりです。 この度、せっかく貯めていた穴埋めの為のバイト代がここ4カ月の間に全額使われていることがわかりました。その間、盗んだり嘘をついて出させたりで私からも数万円取って行ってます。 もう、私にできることは無いんではないですか？親だけど、見放してはいけませんか？もう成人してますし。 空の預金通帳を見て涙がとまらず、死んでしまいたいとさえ思います。 娘は昨日、私と一緒に予定があるのを承知の上で黙って出かけ、帰って来ませんでした。帰れなかったのだと思います。 今日は帰って来るでしょうか？どう接してよいのか分かりません。 もう、私には無理です…誰か助けて…

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5件
2018/04/09 投稿
大学 ADHD（注意欠如多動症） 衝動性

相談したいことがひとつあります。 それは、薬を変えるか、変えないかということです。 6月26日からエビリファイを飲み続けています。 飲み始めてから調子が良く、イライラしたりモヤモヤしたりすることが減りました。 ですが、昨日あたりから気分にムラが出始めました。 というより今日が辛かったです。 この現象はエビリファイの効果が切れてきたということでしょうか。 それとも、エビリファイに体が慣れきってしまったということでしょうか。 もし慣れてしまったのなら、似たような別の薬を処方してもらうほうがいいということですよね？ どなたかお返事よろしくお願いします！

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4件
2019/07/13 投稿
19歳～ 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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