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Q&A - もしかして発達障害?

学習障害について

退会済みさん

2018/11/20 15:09

20

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学習障害について。
友達の相談を聞いていて(聞き役みたいなものです)
少し疑問に思う事がありましたので質問させて頂きます。

学習障害とは読み書き計算などのうち、見え方などで何か１つができないという事だと本で読んだ事があるのですが

・一年前のテストでIQ70台前半、数値が凸凹ではなく全体的に低め。
・学校のテストでは副教科も含め20点、30点、40点。

だったとして、算数の繰り上がり、繰り下がりのルールが覚えられない
グラフやメモリの違いがわからない
文章問題が理解できなくて
算数だけ毎回0点や10点だと
算数の学習障害にはなるのでしょうか？
本人は「わからない」しか、わからないそうで、説明はじっと聞くものの
どれだけ説明しても問題が解けない=学習障害かもしれないと心配していました。

テストを見せて貰いましたが、×÷＋－が間違っているだけでなく
計算ミスなどでもなく、明らかに違う数字を書いていましたが、
国語のテストも、合っている問題は漢字か「どちらかに○をつけなさい」などで
明らかに違う言葉を書いているように思えます。

この質問への回答

ナビコさん

2018/11/20 16:10

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私も知的な問題だと思います。
算数が毎回０点や10点でも、他の教科は平均以上で問題ないなら、算数障害かもしれないですが。
国語も問題がわかっていないようだし、副教科も20～40点だと、算数だけの問題とは思えません。
昨年のテスト結果から、支援学級の話はでていないのですか？
集団ではついていけないでしょうから、個別に指導してもらった方がいいと思います。

5

リララさん

2018/11/20 15:52

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学習障害ではありません。
70前半なら、知的グレーゾーン。また、自治体によっては軽度知的障害になります。

恐らく知的部分から来るものです。学習障害では無く、別のアプローチが必要になります。
+-×÷と、書いてあるので、恐らく小3以上とみてよろしいでしょうか？
学習障害の定義は、IQが正常値であり、その一部に凸凹がある状態です。
しかし、+-×÷がわからない、繰り上がり繰り下がりがわからないなら、もしかしたらIQが、もう少し低い可能性もあります。

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4

退会済みさん

2018/11/21 08:27

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うーん、その方は、もちろん、支援級なんて、思いもよらぬことだと思います。
となれば、診断であったり、支援をお願いするなんて、あり得ないだろうと思います。
ただ、なんで、Mさんに相談するのでしょうか？
LD ていうのは、発達のうちで一番心のダメージが少ないからだと思います。だけど、そのLD でさえ、なにもしなければ、改善せず、どんどん遅れていくだけです。
発達のいろんな手続きは辛いことが多いし、時間もかかる。
もし、つぎ、いわれたら、LD て、配慮すると伸びるらしいから、すこし、先生と話してみたら？なんて、マイルドに、支援をうけるようすすめては？
LD は難しいから、専門知識が必要だよって。
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4

ナビコさん

2018/11/20 17:39

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人の子だから、はっきり言えないですよね。
相槌打つくらいで。
下手なことを言ったら、うらまれそうだし。
行動面に問題がありそうなら、自分の子どもには、さりげなく距離を置くように伝えておいた方が良さそうですね。
「ゆっくり」「遅い」と聞くと、時間をかければいつか定型になると勘違いしそうですが、それはないですね。
認めたくない親なんでしょうね。
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3

なのさん

2018/11/20 21:29

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質問拝見させて頂きました。
個人的に、主治医より聞いている知的と学習障害の違いはＩＱもですが、日常生活における問題がないかどうかとなります。
年齢も関係しますが、ＩＱ７０で、日常生活において困難もひとつもない、コミュニケーションにおいても周りのお子さんと問題なくお付き合いできる範囲であれば、学習障害の可能性はあるでしょう。
しかしながら、これまで何一つ支援もされず過ごされてきたのであれば、数字ひとつ、言葉の組み合わせすら理解が難しいとなります。

また、学習障害とは読み書き計算などのうち、見え方などで何か１つができないではなく、何か1つができないという方が多いだけであり、実際は複数のものを苦手とする方もいらっしゃいます。

どちらにしましても、医師の診断が必要ではあると思いますが、相手の方がアドバイスを望んでいない以上、聞くに徹底するしかないのではと思います。

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3

ねこさん

2018/11/21 00:31

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もしも見え方が違うとの事でしたらそれはLDの対応では改善は難しいですよ

ビジョントレーニングが必要なのか発達障害の知識を併せ持った眼科医に診て貰って先に進む必要があります

因みに息子はディスグラフィアを私が疑った時に視機能検査を先に受けてその結果視機能には大きな困難さは見受けられなかった為に恐らくLDの方だろうという診立てで小学生用読み書きスクリーニング検査を受けてディスグラフィアと判明したという流れです

ただその後息子が現在障害の受容の過渡期で起こる障害の否定の段階ですので全く必要な支援を受け入れてくれず状態は改善していません

主様が求められている答えとはズレた回答となりましたがごめんなさい🙏 ...続きを読む Architecto velit tempora. Occaecati natus quibusdam. Architecto laudantium omnis. Velit cupiditate qui. Libero beatae eaque. Minus ut iste. Harum magnam facere. Tenetur odio eaque. Similique tempore nulla. Sit consequatur et. Debitis dolore repellendus. Voluptatem ea est. Maiores unde non. Sapiente vel voluptas. Voluptatem perspiciatis quibusdam. Laudantium dicta recusandae. Officia ut quia. Autem voluptatem dolorum. Et non et. Eaque numquam sint. Aut magni nobis. Eligendi voluptas ipsam. Dolorum id sunt. Suscipit soluta in. Dolore ut et. Aperiam quod accusantium. Eligendi facilis eos. Est qui laborum. Consequuntur quia eius. Cum aut rerum.

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4月から1年生の女の子がいます

入学してすぐはワクワクしながら通った学校、一緒に行ってくれるお姉ちゃんが居ましたが、途中で止まって泣き始めたり戻ってきたり、、することが増え他のお姉さんを遅刻させてしまう事が何度かありました。それ以降は娘の朝のテンションによって、一緒について行ったり、今日はここまでだよーと約束したりして、一学期は泣かずに行けることも多くなりました。ご褒美シールを集めて、ご褒美を買うということやったりしてみました！夏休み明け、1ヶ月とちょっと経っていますがもう毎日泣き続け、朝は泣き叫び先生方に引っ張っていってもらってます。ままがいい、ぱぱがいいと叫んでいます癇癪がすごいです。行ってしまえば楽しくみんなとしてるみたいなのですが、、切り替えは遅いようです。フルタイムで仕事をしている為学童を利用しているのですが学童に行きたくない、家に帰りたいと、、話を聞いても誰に何をされてるわけでもなく家に帰りたいと。他のお友達もみんな仲良くしてくれて泣いていたら寄ってきてくれてがんばろ！って声掛けてくれる子ばかりです。いじめられたりとかはなさそうです自分の仕事を少し早く終われるように調整し家に帰って来れるようにしてみていますが、仕事の都合上家でおかえりー！と待ってる時間には上がれず、ゆくゆくは早く切りあげて帰宅出来るようにしてもらっています。今は30分位のお留守番で、家に帰ってきて貰ってるのですが、今日は友達帰ってきたよとにこにこして帰ってきたのですが学校から1本の連絡があり一緒に帰ってきた○○君の帰りが遅かったようで、私の娘が一人で帰るのは嫌だからおうちも見せたいしついてきてと反対方向のお友達を引っ張って付いてこさせたようで娘さんと話してみてくださいと。娘に確認したら、本当だったようで1人で帰りたくなかったと、、何度も学校から帰る時のお約束を決めお話しています。なぜ学校に行かないといけないのか。しかし朝は最近もっとひどくなってて引っ張って連れて行ってます。発達に問題があるのでしょうか娘も色々と葛藤しているようで、ストレスがかからないようにこちらも休日などはもう学校の話はしないようにしてます誰と遊んだのーとかはもちろん聞くようにしていますが。なるだけ触れず。発達センターに問い合わせてみてもいいのでしょうか。同じような方はいらっしゃいませんでしたか？

回答

ん～少し辛口になります。先生に玄関前で常に待機してもらいたいって思っているのであれば、甘えすぎかと思います。支援級ですら親が教室まで一...

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初めて質問します

小学一年生の長男は３歳の頃から発達について市の心理士さんと面談を重ねてきました。着実に点数は上がっており、診断等は何もついていません。最近おこなったK式発達診断？では運動は通過、他の項目は９０点台でした。小学校に入り、勉強が進んでいく中、学習障害なんだろうと感じる事が増えてきました。一学期の面談で、担任の先生から支援級の併用を勧められました。私もその方が良いのかもしれないと感じていたのでお願いし、来年から支援級を併用する事になりました。うちの子は、音読を一文字ずつ読み、どこを読んでいるかが分からなくなります。算数は文字配列を覚えてしまえば答えられますが、指で確認する事が未だに多いです。別居中の主人がアスペルガー疑いの為、その要素もあります。自分の興味のある事が優先、暗黙のルールが分からない等・・・。本人としては頑張って勉強していますが、親がどうしてあげればいいのかがわかりません。正社員で働いている為、普段は学童に通っています。学童にも子供の特性については話してあり、併せてくれていると思います。どうして出来ないのかを私がきちんと理解してあげられると良いのですが、中々分からず・・・。学習障害のお子様をお持ちのママさん、工夫している点や、これはしないようにしている点などあれば教えてください。宜しくお願いします。

回答

私の住んでいる市には、療育施設は2カ所しかないと聞きました。発達相談が市役所内にあり、そこで検査や相談には乗ってくれて特性は教えてくれま...

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小学4年生、男児について相談です

排便をオムツでして、トイレでできません。夜間のオムツも外れません。普段は小学校に通っていますが、話しかけても話を聞かないことが多く、もしかして発達障害があるのではと悩んでいます。

回答

こちらで相談したいことは、排便やオムツのことでしょうか。情報が少なすぎて何とも言えませんが、発達障害が心配ならば病院の予約をとって発達検...

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中一の娘がいます

定期テストの結果とかが散々で、学習障害？を疑いたくなります・・・相談室の先生が一度発達のテストを受けたほうがいいといいます。受けるべきでしょうか・・・？娘は思春期ということもあり、嫌がっています・・・受けて、結果が思わしくなかった場合、私と主人が娘を障害のある人と受け入れられるか・・・・学習障害でも、高校卒業資格も与えたいので、理解のある卒業ができる高校を探さないといけないし・・・支援級へ移るのでしょうか？支援級のメンバーは知っているメンバーで、あまりおすすめできない気が重くなるようなメンバーです・・・・どうしたらいいのでしょうか・・・？障害があるか、ないかも知るべきだし、どういう勉強なら理解できるかもしりたいし・・・でも、本人の気持ちもあるし・・・どうなんでしょうか・・・・

回答

マーガレットさんこんにちは。発達障害＝支援級じゃないですよ。適切な支援を受けて勉強が楽になれば、もちろん高校も行けますし。逆にもし...

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小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています

とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして？どうして？」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。もちろん英検は落ちました。退めてもいいと言っても「退めたくない！」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった！絶対やる！」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は？」と言ってもダンマリです。親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。娘には幸せに成長して欲しい。そのために病院に行く必要はありますでしょうか？ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。宜しくお願いします。

回答

ご意見引き続きありがとうございます。一つ一つ読ませていただき、納得することも多くあります。まずは行政の支援センターを訪ねたいと思います...

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