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Q&A - お悩みきいて!

初めて質問させて頂きます

ユマメさん

2016/09/06 09:23

13

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初めて質問させて頂きます。
次女(小学二年生)の娘についてです。
小さい頃から他の子に比べて何に関しても発育は遅く、でもこの子の個性　そのうち追いつくだろうとのんびり構えてました。
小学校に上がり勉強が始まるとやはり勉強についていけず　私もお手上げ状態になり、とにかく先ずは計算だけでもと思い今年３月にくもんに入れました。今は簡単な繰り上がりの足し算ならスラスラ出来るようになりましたが今のところ記憶しているだけです。理屈は分かっていません。
ですので、未だに１を引く数、１を足す数、０を引いた数すら理解出来ていません。5ｰ5、10ｰ10というのも理解出来ていません。指が十本あって片手が５本だから５以上の数は指で数える時に六から数えればいいというのも何回言っても理解出来ません。くもんの先生は理屈は後でついてくるから、今はとにかく何回も叩き込んで頭に刷り込めばいいとおっしゃってました。私も小学生の頃、くもんに通いその方法で計算は得意になったので勿論そのやり方はいいと思っています。ただ、こんなにも理屈が分からないままでいいのかと、、学校の勉強はもっと先をいってるので全然ついていけてません。　算数の１学期の成績は全てC評価でした。
くもんの宿題も嫌々で、更に学校の宿題も時間がかかります。数字を見ると拒否反応がでて直ぐに眠たい　疲れたと机に伏せて私の話しも全く聞こうとしません。なので私も最初は優しく教えてあげようと始めるのに、最後には毎回怒ってもういい！となってしまいます。
因みに算数だけではなく、国語もほぼC評価です、、基本的に理解力がないと言うことですよね、、くもんの先生には国語もやらせて下さいと言われましたが経済的余裕がありません。
どうにか理解させる方法がないかとネットで検索していたら、このサイトを見つけました。
色々見ていたら学習障害というのを目にして急に不安になりこちらで相談させて頂きました。
一度専門家に診て貰う事も検討した方がいいのでしょうか。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

ユマメさん

2016/09/10 20:30

沢山のアドバイスを頂き本当にありがとうございました。
このサイトで初めて学習障害というものを知り、漠然とした不安が確かな不安に変わり、最初はとても動揺しました。　でもみなさんのお言葉に背中を押して頂きました。
今は一刻も早く問題をクリアにして、娘と楽しく学べる環境にしていく事が私の課題です。
またこちらで相談させて頂く事があるかもしれませんがどうぞ宜しくお願い致します。
本当にありがとうございました。

この質問への回答

退会済みさん

2016/09/06 09:54

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くもんとか、その他習い事は宿題がでることも多いですよね。
どっちも進まない状態ではないですか？
これは、足し算より前段階から、小さい子のワークブックから頑張って、少しずつ数の概念を植え付けなくては。
学校の先生に相談されましたか？
私は、学習障害、あるいは、知的な問題も調べてみる必要もあるかもと思いました。

7

azznさん

2016/09/06 11:06

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「それすら聞きたがらない」というのは、こちらの「なんとかして分からせよう」という、ちょっと失礼な言い方になりますが、攻撃的な雰囲気があるのではないかと・・・　あと、もう苦手意識、やりたくない気持ちで拒否している感じですよね。
うちの子も小学校低学年の頃に、国語ですが、宿題をやる際にあまりの分からなさにイライラしてしまって怒鳴ったり怒ったりしてしまってました。
後で「分からないものは分からない」のに怒っても理不尽なだけと気づき、やめましたけど、もう勉強を手伝わせてはくれません。いくら「怒らないから」とか「あの頃はごめんね」と言っても、ダメ。
学校でやっている補習や課外授業は行ってましたけど、それでもやっぱり全部は分からないからか、やがて行かれなくなりました。学校には、特性がら、「行く所」だから行ってましたけど。

くもんって宿題がいっぱいでるんですよね？
学校の宿題も出ますよね。
毎日宿題ばかりって、大人だって嫌になりますよね。
私が心配なのは、拒否反応から勉強が全くできなくなったり、心身共に病気になってしまう事です。他の教科も見ただけで吐くとか、そこまでいかないうちに　がむしゃらに勉強させるのはおやめになった方が良いのではないかと・・・
専門のところでお子さんに合った学習方法を見つけて、楽しく勉強できるようなるといいんですけどね。 ...続きを読む Et quisquam necessitatibus. Eius et nihil. Consequatur officia non. Aut excepturi laudantium. Alias quis autem. Consectetur voluptas vel. Quos tempora ut. Hic explicabo dignissimos. Modi id omnis. Voluptas accusantium voluptatem. Consequatur quia expedita. Ipsam sint nihil. Possimus dolor sit. Maxime quos odio. Sunt aut et. Nulla aliquam ex. Perspiciatis optio sit. Voluptatem magnam consequatur. Pariatur molestiae rem. Harum nihil ut. Non eius quia. Sint mollitia porro. Nobis quibusdam quis. Earum incidunt iusto. Quo harum ipsum. Eveniet quia vero. Consectetur voluptatem omnis. Ducimus et voluptas. Voluptatum amet et. Aut ad ex.

3

ユマメさん

2016/09/06 10:32

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たけのこさんさん

お返事頂きありがとうございました。
数は身近にあるものを使ったり　実際手にとって増やしたり減らしたり出来ものでやってみたりもしましたが　それすら聞きたがりません。
学校の先生は懇談会で話した位ですが　頑張ってますのでサポートしながらやって行きましょうとの事でした。
学習障害、知的な問題、、
一度学校にも相談してみようと思います。
ありがとうございました。 ...続きを読む Fugiat possimus architecto. Quis dolorum vel. Repellendus nihil nulla. Quibusdam reprehenderit voluptatem. Quis velit enim. Ex animi nisi. Doloremque et delectus. Qui molestias cupiditate. Sit quos libero. Ad excepturi rerum. Facilis quaerat itaque. Numquam inventore sunt. Ipsum porro numquam. Fugit et quisquam. Id expedita aut. Maxime esse et. Magni sed eligendi. Incidunt iure magnam. Dolorem voluptatem velit. Nam cupiditate incidunt. Qui qui delectus. Aut maiores est. Molestiae aut qui. Animi qui qui. Officia laboriosam et. Eum vitae ut. Vero impedit aperiam. Qui quaerat sunt. Vel quia deleniti. At quia a.

2

ユマメさん

2016/09/09 21:01

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tamagoさん

お返事頂きありがとうございます。
本当に子供が何が分からないのかが理解出来ず頭を悩ます毎日です。
ハイブリッドキッズアカデミー　一度調べてみます。
あと、通級教室というのも初めて聞きました。一度学校に問い合わせてみます。
なんにせよ専門的な検査をして貰った方が良さそうですね。
数をこなせばそのうちと思っていたのが逆に本人の負担になるだけでなんの意味もなかったら、お互いに辛いだけですもんね。
まだまだ挽回出来ますとの言葉に少し気持ちが楽になりました。
ご丁寧に教えて下さりありがとうこざいました。
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抹茶きなこさん

2016/09/09 23:43

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学校に支援学級はありませんか？
支援コーディネーターの先生がいれば話が早そうですね。
それかスクールカウンセラーは配置されていないでしょうか？
保護者もフォローしてくれるなら、そこから話を繋げてもいいかと。
学校側からは「お子さんに問題がありそうです」とは中々言わないと思います。

娘さんは今、とても頑張っている状態ですね。
それが本人の能力以上の負担なのか、そうではないのか。
一度専門的な相談をしても良いのではと感じました。

ユマメさんがお子さんの為に踏み出した一歩、とても大きな勇気だったと思います。
まだ少し道のりは長いかもしれませんが、親子共々楽しく学べる方法が見つかると良いですね。

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退会済みさん

2016/09/10 14:58

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すぐに専門家に見てもらったほうがいいと思います。何もなければそれでよし、診断がつけば適切な手法・相談する機関や協力を得なければならない内容がしっかりと見えてくることでしょう。おそらく「障害」という診断がつくことに恐怖があるのではないかと思うのですが、検査などを受けずに診断名がつくかどうかを心配していたり、いたずらに時をのばしたところでなにも解決せず、心配ばかりが募る結果になるのではないでしょうかとお見受けします。様々なことを相談するにも検討するにも、なにも埒が明かないのではないでしょうか。

考えてみてください。学習するのに決して欠けてはならない大切なことは、「問題に立ち向かって自分でやれる、または、やってみたいと思う気持ち」「知的好奇心」「自分のまわり以外への興味や理解」なのです。
そして、合っていない方法で勉強を頑張らせる期間が長くなればなるほど、それらの学習の根幹として大切な事柄が奪われ壊されてしまいます。そしてそのスピードは、親が想像するよりうんと早いです。実際お子さんは、その状態になりかかっているように思われます。

私の娘は診断を受けてそういった障害がありますが、親が早めに手立てを覚えたことで子どもが幸せに暮らせるように努められ、その結果、娘のやる気も失わず勉強ができています。成績は大したことはありません（中程度）が、キラキラとした様子で勉強する環境が得られています。

子が生き生きと学び過ごせる、そういった環境を早く手に入れるための確実な一歩として、専門機関へ行かれてはいかがでしょうか。いたずらに不安にならない第一歩だと思いますよ。 ...続きを読む Fugiat possimus architecto. Quis dolorum vel. Repellendus nihil nulla. Quibusdam reprehenderit voluptatem. Quis velit enim. Ex animi nisi. Doloremque et delectus. Qui molestias cupiditate. Sit quos libero. Ad excepturi rerum. Facilis quaerat itaque. Numquam inventore sunt. Ipsum porro numquam. Fugit et quisquam. Id expedita aut. Maxime esse et. Magni sed eligendi. Incidunt iure magnam. Dolorem voluptatem velit. Nam cupiditate incidunt. Qui qui delectus. Aut maiores est. Molestiae aut qui. Animi qui qui. Officia laboriosam et. Eum vitae ut. Vero impedit aperiam. Qui quaerat sunt. Vel quia deleniti. At quia a.

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はじめまして

小学2年生の娘の事なのですが、こないだ4枚のテストが隠された状態で置いてあり、なんだ？と、思い見てみると、0点5点などとビックリするものがでてきました。ビックリしながらも娘にコレどーしたの？と、聞くと時間がなかった！だのわからんかっただの言っていましたぁ。もう1回やってみよ！と言ったら、娘が〇〇教室でやって来たから大丈夫！！(特別支援学級)でした。わたしゎビックリして、え！？先生から何も聞いてないけど？と、少しパニック💦そうゆう事って事前に学校から電話きたりしないものなのか？勝手に先生達は特別支援学級にいかすのか？とか、色んな事が浮かんできて、夜も眠れなくなりましたぁ。次の日学校へ行って聞いてきたら、たまたま復習する部屋がなく、そこが空いてたから、やった！と。説明されましたぁ。それでも、なっとくできません。でも、娘がもし、勉強障害があるのなら、はやくに分かってあげられて、娘に合った環境で、勉強出来れば幸いです。教えて下さい！

回答

テストの内容によるかと思います。小学生なら、定期的に漢字テストや計算テストなどの小テストがありますよね。それで、何回か０点、５点取...

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小学6年の息子

学習理解が困難でついていけてないので、支援学級を勧められました。勉強はできていないのは分かってましたが、支援学級に勧められたことがショックです。今まで普通学級だったのに、偏見の目でみられないかとか。。生活面では、決して器用なほうではないですが、友達とも問題なくすごしてるようです。担任の先生に言われたとおり、学習が遅れているなら、支援学級にいれるべきでしょうか？以前、カウンセラーの先生に検査？をしてもらったところ、IQは年相応だが、学習の凹凸かあると、言われました。これって、発達障害の診断がでた。ということなのでしょうか。ただ、勉強ができないのか、学習障害なのか、ちゃんと調べてもらったほうがいいのでしょうか？

回答

支援学級を勧められたとのこと、お友達ともうまくやっていらっしゃるそうですので、ショックなお気持ちお察しします。うちは学習障害と自閉症。今...

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中学2年生の娘が算数障害ではないかと思いご相談させていただき

ます．小学生の時から数字が苦手で，数字を耳で聞いてもイメージがなかなかできませんでした．「センゴヒャクロク」と聞くと，誤って「1560」と書いてしまうことがあります．また暗算が苦手で「10＋20」という問題であっても，紙に筆算を書いて解こうとしていました．5-6歳の2年間を海外で暮らしていたことが原因で，学年が上がれば少し変わるかなと思っていました．中学2年生になった今も2桁以上の足し算は全て筆算で解いています．先日口答で質問をした際に以下のような回答がありました．①「300円買うと1％ポイント付くんだよ．何円のポイントかわかるかな？」と聞いたら，3分ぐらい悩み，電卓を使い，最終的に「30円」と答えていました．②「保育園に預けると6時間で3000円なんだって．1時間だといくらになるかわかる？」と質問したところ「5000円」と答えていました．娘は公立中学2年生で数学のテストはテスト勉強をしているため，70-80点はとれています．他の科目も国語と理科は通知表で3ですが，それ以外の科目は4-5をとっています．これまでのエピソードから算数障害の可能性もあるのではないかと思いました．娘には将来日常生活に困らない程度の計算力をつけさせたいですが，何か支援方法があれば教えていただければと思います．よろしくお願いします．

回答

想像することが苦手なのではないでしょうか。もしも算数障害であったら筆算することなんて出来ません。お子さんは書き出して計算という形では...

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小学４年生の息子がWISC検査を勧められました

去年・今年と担任が同じですが、今までも宿題を出さない、勉強が出来ないと懇談会の度に言われてきました。他の教師より宿題は多いかと思いますが出来ない量ではありません。漢字２０個書取りと計算ドリル１ページです。２年間毎日変わらずありますが漢字だけをどうしてもやらず結局何も提出しないままの状態でした。音読もとても下手です。同じ行を読んだり飛んだり、～でしょうか。を～です。など変えて読みます。今まであまり本を読むこともなく興味もなかったので勉強不足・怠けぐせと思ってただ口うるさく注意してきました。本人は、漢字の書取りはとにかく面倒だ。やらないといけないのは分かるけど時間もかかるし面倒でやりたくない！と言いました。。担任もコミュニケーションは全く問題もないし、ただ勉強不足かなと見てきていたそうですが５年生を目前にさすがに問題だ！と思い連絡した。との事でした。担任は、今までやれていた算数も全く分かっていない事があるとの事で家で確認したところ計算は問題ありません。ただ、表やグラフが出来ませんでした。誰でも不得意はあるので判断出来かねますが、一覧表みたいなものは文字に見えず記号に見えたりモヤモヤして分からなくなる。といわれました。やはり障害がある可能性が高いのでしょうか？今まで障害を疑うことなく生活していたので障害があった場合、どのような障害が当てはまるのかもよく分かりません。。検査をしてみない限り断定は出来ませんがそれまでに学べることは学んでおきたいと思いアドバイスなどいただけないでしょうか。乱文でわかりづらいかと思いますが宜しくお願いします。

回答

たかたか様ご回答、あたたかいお言葉有難う御座います。 ”困っていることに対してひとつずつ対応”にハッとしました。担任から連絡をもらって...

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支援学級に在籍しています

交流教室で、友だちが先生に叱られているのに、自分もおびえ、学校へ行けないようになっています。教室へ行くかわりに、支援学級にいますが、教室に行けるようにもなってほしいです。

回答

私、アラフォーの今でも職場等、誰かが怒ってるだけで辞めたくなります。（辞めませんけど）物凄く削られます。自分じゃなくても、誰かが怒ってる雰...

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小2通級利用中の女の子の母親です

今どうにか普通級に所属していますが、小3からが不安でたまらず、こちらにアカウント登録しました。litaricoのおすすめ記事・使い方や、今の時期に確認すべきこと、小3に向けて準備しておくべきこと等ありましたらご教示ください。授業中の指示の聞き逃しが多く集団行動に遅れがち・学習全般、特に識字が苦手・人前での発声が困難・登下校や各種支度を一人でできない・吃音・通級以外の支援や発達外来受診経験無し

回答

皆さま、ありがとうございます。勉強になりました。以下の方針で動こうと思います。しばらく開けっぱなしにさせていただきますので、ご指摘あり...

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小学３年生の長男の事です

今まで宿題は、取りかかるまでにかなり時間はかかりますが義務的にこなせていました。が、ここ最近計算ドリルに取りかかるとひどい頭痛がおきるようで、本人もやらなきゃいけないのと頭が痛いので葛藤してる感じです。たいてい１０問から２０問ほどのドリルですが、あまり頭痛がひどい時は半分に減らしてやらしたりしている状況が１週間ほど続いています。ですが今日半分に減らしてみても、頭が痛いっと訴え泣き叫び涙をボロボロ流していました。何で頭が痛くなるの？っと聞くと「いっぱい考えると頭がいたくなる」っと言うのです。葛藤しながら２問は出来てたので、その事を誉めて「じゃあ今日はいっぱい考えて2問頑張ったんだから、もう終わりにしたら？」っと私が言うと、あの大泣きがちょっとしたら止みいつも通り遊び始めました。あのー頭痛はどこいっちゃったの？って思います。この先も続くんでしょうか？こういう似た経験をした方、対策や対応等アドバイス頂けたらお願いします。

回答

もみじさん、はじめまして。どの位時間を取るかはわかりませんし、クラスもどのクラスにいるかも担任の先生が何と言っているのかはわかりませんが...

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中学生の娘です

学習障害があるなあと思いながら何年も経っています。昨夜、娘に「〇〇ちゃんには学習障害があるのかもしれない」と言ってしまいました。娘はポロポロと涙を流して黙ってしまいました。。定期テストの結果を見て、どうしたらいいのか話をしていた流れでした。学習障害かどうか検査を受けてみよう、ということにはなったのですが、話す順番を間違えてしまった気がします。今朝も落ち込んだ様子で学校に行きました。とても心配です。中学生になって母親である私との距離感も変わってきている時なので、どう接していいか悩んでいます。何かアドバイスがありましたらお願いいたします。PS.娘は試験前、一生懸命勉強するのですが、結果は10点代〜40点代（100点中）です。好きな教科は５０点を越える時もあります。部活や友達関係は良好で、学校は大好きな娘です。そんな娘の気持ちを傷つけてしまったことが、とにかく心配です。よろしくお願いします。

回答

みなさん、ご回答ありがとうございます。重い腰が上がりそうです。支援センターに早速電話を入れてみます。小学生のときも総合的なテストでは点数は...

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小学校１年生のＬDの女の子です

発達クリックの先生には自閉傾向はないと言われています。算数障害のようで、数字の概念や仕組みが分からず手こずっています。夏休み位までは、➕➖＝の意味が分からず、そこでつまずきました。今は、何とか繰り上がりのない計算は、指を使って出来ます。繰り上がりは、その時は理解できても定着しません。数が大きくなると、分からない！と家では叫んでいます。今現在、普通級在籍で、担任の先生に配慮していただいています。宿題を減らしたり個別に時間をさいてもらっています。小学校には、知的の支援級もあるのですが、本人が行きたくないと言います。小学校の支援コーディネーターの先生も本人が拒否しているなら、移動させない方がいいでしょうと言っています。今現在、学研教室に通っています。今後、放課後ディで学習支援も考えているのですが、算数障害のお子さんをお持ちの方、何か良い方法はないでしょうか？

回答

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息子が、小学5年生の頃に発達障害の疑いで検査をしました

はっきりと、診断は言われず……ウィスク67で療育手帳はもらえる数値ですと言われただけでした。それから、暫くは何度か私自身の気持ちを落ちつかせる為？に病院へ通いましたが……結局息子の為にはならずで通院は辞めました。小学6年になり、徐々に学校へ行かなくなり不登校に……でも、周りの友達との関係は良く3学期からは遅刻して行くようになりました。4月から中学生です。野球⚾️をしていて、今はクラブチームに所属していますが……時々休みがちです。野球は好きだとは言いますが朝が起きられないというのもあり😅気分がのってくるのに時間がかかります。療育手帳は一応もらいました。これから、どうなるか不安だったので……クラブチームの監督には何も話していません。話すべきか悩む所です。中学は、本人希望で普通級にしました。息子は漢字の読み書きが特に苦手で、スラスラ読めません。小学生の頃は本読みが嫌なことから、不登校が始まりました。先が不安でしょうがないです。知的障害の対応が分からなくて、苦しくて……中学生何とか学校に休まず行ってほしいですが……なるようにしかなりませんよね〜〜でも、諦めたくなくて……私が気が狂いそうです。同じ気持ちのお母さんがいたら返事欲しいです。

回答

うちにも未就学児の時に知的障害の数値を出した子供がいます。春から中学生で学校で特に配慮は受ける予定はありません。上の子が発達障害児なの...

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