いつも、お世話になっております。

娘は、３年生になってから早寝早起きができ、学校も８時迄に登校できて、丸一日過ごせる様になりました。
支援も交流も新しい担任になり、その先生達と波長が合う様で、とても落ち着いています。

そろそろ、娘の事を解ってもらうためのカードを作ろうと思うのですが、見開き２ページで小説本と同じようなサイズの場合、皆さんはどのような事を中心に書きますか？

追記
子供達へではなく、担任の先生宛です。
子供達は、十分すぎるくらい娘の事を解ってくれていて、私が迎えに行くと色々教えてくれます。

サポートブックもあります。
一応、社会福祉法人発達障害サポート支援の療育園を卒園しているので、卒園する前に頂きました。

学年が変わり担任が変わった場合はどのように支援をお願いしていますか？ こんにちは。 小2になる娘がいます。学年が変わり、担任の先生、支援級の担任の先生が変わりました。 先生に娘の苦手なことやサポートが必要なところを伝えておこうと思うのですが、 皆さんはどのように先生方に伝えていますか？ 支援シートのようなものを使って伝えていますか？ 連絡帳などで伝えたらいいのでしょうか？ （1年の時の担任の先生と代わりの先生ともに退職されています。） よろしくお願いします。

今度公立中学に進学予定の男子です。 発達障害の子の保護者に対して、上から目線だったり、横柄な態度を取る教師は多いのでしょうか。 ６年の時の担任が、すさまじく上から目線で、横柄、面談の度いかにダメかという話をされ、ほとほと参りました。 反論したくても子供を人質に取られているようなものなので、我慢していたのですが、こちらの気持ちは全く察することはなく、どんどんエスカレートする一方でした。　担任が嫌で息子が下痢続いて学校に行けなくなり、私が電話したところ 「親が悪い」と怒鳴りつけられ、職員室だったので管理職が気が付き叱責されたそうで、やっと大人しくなりました。 中学でまた同じことをされたらと思うと不安で恐怖すら感じます。 こういった教師は多いのか、そういう場合、どう対応しているのか、皆様是非教えて下さい。

小学5年生の男の子がいます。 新学期のこの時期、毎年新しい担任の先生へ子供の特性を知ってもらう為に面談をお願いしていますが、なかなか上手く全てを伝える事が出来ずにいます。どなたかポイントをおさえたフォームを作成されている方がおりましたら教えていただきたいです。

イベント初参加でしたが、参加して本当に良かった！ ありがとうございました。 発達障害についての知識や理解は、学校の先生によって全然違うので、この先生は信用して大丈夫なのか？学校にはどこまでお願いして大丈夫なのか？日々迷うことばかりです。 そういった話を相談しても、本当に理解してくれる人も場所もなく、結局は自分ひとりで書店やインターネットで色々と調べて探っていく・・・ヒントをみつける方法はそれしかないと思っていました。 今日のイベントに参加して、講師の野口先生をはじめ、リーフの先生方など、発達障害について勉強してくださっている方々が世の中に居るのだと知り、嬉しかった！ 同じ悩みを持つ、色々な方のお話を聞けて良かった！ 色々教えてくださり、聞いてくださり、ありがとうございました。 また、これからもよろしくお願いします♪

2学期が始まり、運動会も終わり、娘には自分自身の特性と向き合う機会だと思い、リタリコのコラム等を見せました。 本を買う予定でいますが、今の所リタリコさんで、間に合っているのが現状です。 娘は、自分に発達障害があることは知っています。 私も、それを持っているのが〇〇（娘の名前）だから、悲観しなくていいし、それがあなたという1人の人間なんだよと、伝えました。 情緒不安定なのか、思春期という時期だからなのか、時々荒れます。 娘自身が自分の特性と向き合うのには、ムリがあるのかなと思う反面、後悔はしたくないと思う気持ちです。 今まで、話をしなかった私もいけないんですけどね…。

削除しました。

私も、「聞いて」で投稿しますね～。 知的障がいも持つ小学生の息子がいます。特別支援学校に通っています。（ここも、特別支援学校に通われていたり、通うことを検討されていらっしゃるかた、多いですよね？！） 実は、不登校が続いて大変な毎日を過ごしています。 学校の先生や専門家の先生に相談しながら、毎日登校出来るように頑張っているところです。 普段からＴＶゲームが好きなので、私が家事したり、疲れている時はついゲームを長時間させてしまっていました。 今更ですが、ゲームは終わる時間をキッチリ決めて減らし、他の遊びを増やしたいと思っています。 デイサービスやヘルパーさんも利用させて貰っていますが、平日は家で過ごすことが多く、ＴＶゲーム以外では動画で電車を見たり、プラレールで遊んだりしています。 絵本を(読むというより)見たり、全般的に見ることが好きで、折り紙やブロック遊び、塗り絵等、制作関係は苦手です。 水遊びやスライム等、水道代とか費用がかかったり汚れたり後始末が大変な遊びは本人が好きでも家では余りしていませんでしたが、していこうと思っています。感覚遊びが大好きですね。 知的障がいを持つお子さまをお持ちの方がたって、どういう風に進学情報とか就職情報とかを得たりしていますか？ 是非伺えればと思います＾＾

高校への進学のために、支援級から通常級に移動するか悩んでいます。 5歳のときに境界知能と自閉スペクトラム症の診断を受けました。 現在、情緒学級に通う小3です。 去年受けたWISC5では85となり、ワーキングメモリーと聴覚ワーキングメモリーが70台でした。 それ以外の項目は3桁のものや90台のものあり、その差がしんどいかもしれない、という話でした。 また今年療育手帳を更新しましたが、その際の検査では知的な遅れはほぼなく、自閉があるため更新できたが、次回は更新できないと思ってもらいたいと言われました…。 小学校では、国語、算数、外国語、体育、音楽は全く補助なしで交流で受けております。 国語と算数のカラーテストは毎回100点から80点です。 授業中の離席や話してしまうこともなく、班活動にも参加し、挙手したりもしているそうで、交流の先生もクラスの子と同様に扱ってくれています。 遠足や校外学習なども特に補助の先生などもつかず、自由時間には交流のお友達と遊んでいます。 また交流のお友達は放課後や休日も遊んでいます。（それとは別に支援級のお友達とも遊んでいます） 時間を見てひとりで行動もでき、そのためには逆算して動くこともできます。 宿題はやるし、忘れ物もほぼなく、時計やカレンダーや年間予定を見て行動することが好きなため、先生からは積極的な介入もないと言われました。 ここからが本題なのですが、高校をどうするかで進路をあと1年ほどで決めなくてはなりません…。 現在の小学校の情緒学級では内申点がつかず、進学先の中学校の情緒学級でも内申点がつかないため、高等養護か養護学校の高等部に進むのが基本と言われました。 普通の高校に進むためには、小4で進路を決め、小5までに慣らしや教育相談等を終え、小6で通常級在籍、中学校でも通常級在籍としなくてはならないためです…。 （中1の内申点から受験に必要です） 正直なところ、当初は高等養護に進学し、卒業後は就職か作業所と思っていました。 ですが療育手帳を更新できなくなると、その道はたたれます。 療育手帳の更新は4年後のため、中学校の在籍を決めたあとになってしまいます…。 規則正しく生活すると落ち着く、ストレスのかかりにくいタイプのため、できれば全日制の高校に通いたいと思います。 でもそのためには内申点が必要なため、在籍を変更する必要があります…。 子どもの現状では支援級は少し簡単すぎ、でも交流の授業でも探究学習などは少し難しいです。 担任の先生からは通常級への在籍変更をしてもやっていけると思いますよ、とのことです。 先生からは支援級では勉強のレベルが物足りない状況と言われました。 うちの子は通常級でトップクラスにはもちろんなれませんが、通常級でうちの子よりも勉強ができない子はたくさんいますよとも言われました…。 子どもはできれば普通の高校に行きたいようです。 でも先輩方から中学校の勉強の難しさを聞くと、自分はやっていけないと思うそうです。 しかし中学校の情緒学級では、今やっている小3の内容の勉強をしたりもしているそうです…。 支援級でも内申点がつけば悩まずに済んだのですが…。 皆さんならどうしますか？ 夫婦や親、友人にも相談していますが、似たような親の立場の方の意見も聞きたいです。 よろしくお願いいたします。

栃木県内の私立で、発達障害へのサポートがある高校はありますか？ 検索しても今ひとつ情報が得られず、困っています。 板書について、パソコンでの使用が認められている等、なんでも良いので 情報ご存じの方、教えていただけたら助かります。宜しくお願いいたします。 発達グレーで、中学校には毎日通えていて普通級です。 部活動も引退まで毎日参加していました。 ただ、中学１年から成績が徐々に落ち始め、上位４分の１から半分くらいに下がってきました。 板書はなんとか出来てきたのですが、とにかく勉強をやりたくないので、本人も入ってから 退学したらどうしよう、と口にしていました。 受験を目前にとりあえず今は私立の情報を早急に集めなくてはいけないので、宜しくお願いします。

自閉症スペクトラムで二次障がいが沢山ある我が子の事です。普通級です。 近々就学時相談を控えています。皆さんはお子さんが中学校や高校に進学される時、新しく環境が変わり先生方も各教科ごとに違う沢山の先生方に関わって頂く事になりますが、どのようにお子さんの事を伝えましたか？ 特性などを書面にして持っていくのが良いのかなぁと考えています。 書面に書かれた方がおられたらどんな感じに書かれましたか？何か、参考にできるものがネット等でありますか？ 余り沢山書いても、先生方目を通す時間も無いのかな？と思います。 他に良い方法があれば教えて頂けたら有難いです。宜しくお願いします。