消しました。

普通学級の予定なのか、支援学級の予定なのかで、ずいぶん変わると思います。
療育に週３も行くというのは、障害として軽いとは思えませんが。
支援学級なら、時間が可能なら特別支援コーディネーターの先生に面会して、いろいろ聞いてみたらいいんじゃないかと思います。（先生の都合がありますから、予約した方がいいです。）
支援学級は支援があるという前提なので、そこまで心配しなくてよいかと。

問題は普通学級。
最近はクラスの２割は発達障害（もしくはグレーゾーン）の子がいると言われています。
クラスで他害や逃走がある子が支援優先になり、大人しく困っている子には支援が回ってこないことも考えられます。
うちの子は支援学級でしたが、支援の先生が普通学級にいる時、普通学級の子達の世話をしていました。
うちの子ともう１人の子は、大人しくしていたので。
１年の１学期は健常児も保育園・幼稚園気分で大人しくできないことがあります。
（ただし本当の健常児は２学期には落ち着く。）
担任の先生の力量や配慮に関する考え方でも、変わります。
普通学級における合理的配慮はそんなに多くないし、お子さん以外にも困っている人もいて、支援を約束されることはないです。
あと、勉強についていけるか。
１学期は、ひらがなが書けて、１桁の計算くらいだけど、２学期からは、カタカナ漢字、２桁の計算が始まります。
連絡帳、ノート、日記が一人で書けそうか。
運動、図画工作、音楽などは、不器用さがあると大変です。
普通学級なら、お子さん自身がヘルプを出せるかも重要です。