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7日

中高一貫校の高校1年生女子、ADHD臭ぷんぷ...

退会済みさん
中高一貫校の高校1年生女子、ADHD臭ぷんぷんの子ですが、本人が投薬を拒否して今に至ります。
進路及び将来をどのように考えたらよいのでしょうか。
学校では周りの目を気にするため、大人しい素振りをして、目立たないように過ごし、卒なくやり過ごせています。
中学以降、引っ越ししたことと、私立中学の恩恵もあり、地域や学校で親同士の交流をしなくて済む環境に身をおけるようになったことで、親である私が、「我が子を他人の子と比べてしまう環境から卒業できたこと」が一番気が楽になりました。子ども関係の親同士のつながりは、すでに皆無。これほど気楽なことはないといった状態です。子どもを等身大でみて、対応できるようになってきたと思います。
子ども自身は、大きく成長したか?というと、人のせいにする発言が減ったこと、よく笑うようになったことでしょうか。
また文科系のとある部活にドはまり。学校外にも部活つながりの知り合いができたことは、彼女にとってとてもよかったと思っています。最近、ようやく家のお手伝いとして、お風呂掃除を。3日に1回は、忘れるか雑といった状況ですが、言い訳して逃げることはしません。
前置きが長くなりました。質問です。
そろそろ進路や文理選択の時期になり、今後どうしたものかと悩み始めました。あと2年・・。進路及び将来をどのように考えたらよいのでしょうか。
精神年齢が小学生並みの子が、大学受験?!その先は、世の中に放り出されるわけです。ここ3年ほど、親子とも充電期間のようにのんびり過ごしてきましたが、頭がくらくらしてきました。
改めて娘の状態を客観的にみると、
(遊びに行くとき以外)朝は起こしてもらわないと起きられない、ドアは相変わらず開けても閉めない、部屋は荷物が散乱、動物は一切触れない・近づけない、料理はガスも包丁も触れない、不器用・非力、学校の成績は散々(辛うじて数学と理科は塾の力を借りてそこそこ・・)、何事もできたと思っただけでできていない(雑)、常にいろいろ間に合わない、人や物事の意図を解釈する力が大きく不足・気づけない、全般精神的に幼く、意思も弱ければ、がまんもきかない、気が利く行動は皆無、毎日コツコツはできない、客観性が足りない、自己理解が乏しい。思い付きで行動。お手伝いのやり方や、親との接し方をみていると、小学生かと思う精神年齢の幼さ。いやなことは嫌、発想の転換がきかない、物を読む、見ることを嫌がる(音優位)・・・などなど、こんな状態であり、前途多難に変わりはありません。(※漢字の誤字だらけは、もうあきらめている)
本人には、あこがれはあるようで、「早慶上智のいずれかの大学に入って、今の部活の延長でサークル活動を充実させて青春したい」「将来、金持ちになりたい」「ブランド力のある大学に行きたい」と、言っています。
本人の強い意志がなければ、大学進学など何事も努力しないはず。
かといって、今の近視眼的な発想と娘の状況を踏まえると、仮にどこかの総合大学に行けたとして一般的な企業への就職は、想像できる状況にない。資格で手に職の進路を進めたくなります。。なかなか本人の思いが、親の思いに寄ってこない。自己理解が高まればいいのですが、本人的には、大変楽観的。卒業してからのことなど、考えられないみたいで。
大人になれば、90歳と80歳で、精神年齢の差で悩むことはありません。
しかしながら、学生の間は一律で学年が進んでしまい、新卒一括採用ですので、あとから後悔しても遅いように思います。精神年齢の差、子供の発達状態にあわせて、適切なタイミングで進路を選んだり、選びなおしたりができたらいいのに。と切実に思ってしまいました。
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この質問への回答
大人になってから発達障害と診断されました
対人関係で大学を中退し、その後通信制短大を卒業しています
現在はある企業で発達障害者雇用枠のパートです
>>>「早慶上智のいずれかの大学に入って、今の部活の延長でサークル活動を充実させて青春したい」「将来、金持ちになりたい」「ブランド力のある大学に行きたい」
早慶上智に行きたいって、少しでも考えているなら、そこに向けて頑張るしかないと思います
親御さんの言う、資格で手に職…は、なるまでが大変です
資格にもよりますが、下手したら一般の大学生よりも忙しいですし、実習とかあればそれはそれで、座学より大変です
大学でつまづくか、もしくは就職後につまづくか、大学受験でつまづくかはわかりませんが…必ずどこかでつまづきそうだなぁとは文章を拝見する限りでは思います………
つまづいて、気づくことや学ぶこともあるのでは?
私は大人になってから診断されたので、そうでしたよ
今はまだ親御さんの思うようには、現実を見れないでしょう…そこは割り切るしかないと思います
参考までに
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こんにちは
もう、ここまで大きくなると、失敗から学ぶのみだと思います。
早慶上智、やる気のあるのはいいことだと思いますよ。もし合格できなかったら自分理解が高まるよいチャンスです。親ができるのは見守ることと、失敗したときのお子さんへのメンタルケアです。
子供の思いが親の思いに近づいてこない、のは思春期であれば当たり前だと思いますので、ご心配は分かるのですが、子離れの時期だと思いますよ
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>朝は起こしてもらわないと起きられない
6大学上位(早慶どちらか。詳しくは伏せますが同じようなものかと思います)には普通にこのような学生時代を送った人がいました。
>ドアは相変わらず開けても閉めない、
何の問題がありましょうか。
>部屋は荷物が散乱
東大に行った知り合いの部屋、めちゃくちゃでしたが、どこに何があるかわかってました。
>動物は一切触れない・近づけない、
何が問題ありましょう。
>料理はガスも包丁も触れない、
何が問題ありましょう。キッチンバサミで調理、電気で調理はできます。
>不器用・非力、
いい大学にもこんな人いっぱいおる。
一昔前ならハカセというキャラクターのガリ勉ですね。
>学校の成績は散々
何が問題ありましょう。
ただ単にいい大学に入りたい「だけ」なら全国の模擬試験で上位になる、試験の対策をしてくぐり抜けるでOKです。そしてあなたの娘さんは「だけ」のタイプだからこれでOK。
>何事もできたと思っただけでできていない(雑)
某大学は入試で7割くらい正解してたら合格できます。
人生だって10割できてないと不合格なんてことはありません。
>常にいろいろ間に合わない、
やる気ないからですね。やる気あることを見つければ良い。
>人や物事の意図を解釈する力が大きく不足・気づけない、
健常な人も知的水準が違う同士は常にこの壁があります。
>全般精神的に幼く、意思も弱ければ、がまんもきかない、
私も私も。精神論は苦手です。
好きなことなら誰しもできます。
>気が利く行動は皆無、
気が効く人が苦手な人もいるのでマッチングすれば仲良くできますよ。
>毎日コツコツはできない、
コツコツできる人すごいなあ。私にはできないわー。
>客観性が足りない、
みんなそうでしょう。若い頃はそうでないと。
>自己理解が乏しい。思い付きで行動。
多かれ少なかれ若い頃はそうでしょう。
>小学生かと思う精神年齢の幼さ。
最近の人は大人もそうですよ。
>いやなことは嫌、発想の転換がきかない、物を読む、見ることを嫌がる(音優位)・・・
あのね、あら探しなんか誰でもできるし頭使わないですよ。
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上智早慶に入るために何をしたらいいか、自分で考えて実行できたなら、可能性はありますよ。
勉強プラン、受験手続きも含めて。
本当に行きたいなら、ネットで調べるなり塾に行くなり、学校の先生に聞くなりすればいいのですから。
そうすれば本気かどうかすぐわかります。
親が手伝いしないとならないようでは、入学してから続かないと思います。
それと別に「滑り止め」として、親が考える学校を受験させてみては?
でも資格のとれる学校は、入学してから厳しいですよ。
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精神年齢の低さはもう、自ら痛い目にあってそこから学習していくしか無いと思います。この文章からいきますとたしかに精神年齢は小学生並の部分もあるのでしょうね。大学に対する考え方とか。
新卒一括採用なんて馬鹿げた制度を日本もいつまでやる気か知りませんが、世の中の風潮より外れて自分自身の生き方をいきていく、という考え方も必要だと思いますし、これからの時代それが普通になっていくと思います。日本の外では昔からそれが当たり前ですし。大学の改革も色々乱れていますけど、日本の大学を始めとする教育機関の問題は何十年前も前から指摘されて批判されてきています。でも未だにほとんど何も変わっていませんけどね。まぁ、ある業界が頑なに拒むでしょうから。それでも世界の流れに逆らっていては日本はさらに下降線をたどるだけです。そんな中、周りに合わせるだけの生き方ではなく、自分の特性にあった生き方で社会を生き抜いていく、というのは発達障害を持つ人達だけではなく誰にでも必要とさていくはずです。少しくらい失敗して遠回りしてもそこから学んでいくことができればそれが一番ですよ。失敗を恐れない、何かを身に着けたければ必ず失敗しないと身につかない、と考え方を改めていきましょう。
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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