家庭教師。

ここで質問することではないかもしれないけど、大学生の家庭教師のアルバイトは、指定の大学がある場合、親が大学に直接問い合わせをしてもいいのでしょうか？ そういうことをしていいのかわからなくて。 私自身は大学を出てないからアルバイト事情がわからず。 自宅から自転車で10～15分にある国立大学の理工学部で、勉強じゃなくプログラミングをみてくれる学生を頼みたい気持ちがあって。 自宅でロボットプログラミングをやっているんだけど、煮詰まってきて。 今はなんとかみれているけど、何年もみれるか自信がないです。 事情があって、教室には行けません。 （年齢制限や能力的な問題で） 子どもはASDで公立中学校一年です。 よろしくお願いします。

ASD、ADHDの中1息子は勉強に興味が無く、集中も長続きしません。 家庭教師を考えていますが、おすすめ所があれば教えて下さい。 川崎市多摩区在住です。

初めて投稿します。よろしくお願いします。 以前、音楽教室でお世話になった先生から 出身大学の学部生に、家庭教師をさせてもらえないかとの打診がありました。 詳しいことはまだ聞いていませんが、将来障害児教育に関わることを希望する教育学部の学生ということです。 子どもは自閉症で、ひとりっ子です。 近い親戚に子どももいないので、若い人との交流もいいかなと思いましたが こういった生徒さんを受け入れたことのある方はいらっしゃいますか？ 経験談をお聞かせ頂けたらと思います。

家庭学習について。 家庭学習1日どのように進めていますか? ノートにどんな勉強していますか? うちの子はワークはさっさと終わらせますが、家庭学習ノートはなにをしたらよいかわからないようです。 私を頼るので困っています。 家庭学習自立させるためにどの様にしたらよいかアドバイスください。 高機能ASD普通IQ情緒級です。よろしくお願いします。 補足で、言われたことはする子で、通信教材(紙)は溜めたことがなく、計画書がついていて、終わったらシールをはります。1日に1ページじゃなく、余力があるから５ページ等をして、早めに仕上げていますが、やることは守ってやりたい(スケジュール通り)たまに私から今こっちをやってくださいと言うと、昔は変更が難しかったのが、出来るようになりました。(計画変更) 今回は自分で計画を立てて自主学習できる力(ノート)をどの様に身につけたら良いかについて悩んでいます。やはり自分で決めるのは難しいのかな、、と感じています。(学習予定を立てる) 私が効率重視で伴走をし過ぎてしまいました。 自分から考えたことを勉強に向かう様になる為にどうすればよいか悩んでいます。

文章の直しについて。 普通級に在席しています。 小さな頃から話すのが遅く、今でもわかりやすく説明したりすることが苦手です。 文章も書くのが苦手ですが、〇〇会などのテーマが決まっていて、文字数が多くなければ 立派な文ではないですが書けているようです。 言語理解は年齢相応ですが、それを言葉にすることに課題があるようです。 色々書きたいことはあるのらしいですが、それをうまくまとめられない感じです。 とりあえず書きたいことは書くのですが、ちょっと回りくどかったり、言葉を間違えたりしています。 学校では、文がおかしくても訂正されないのですが、皆様はどうしていますか？ 訂正ばかりだと、書くことが嫌になってしまうと思いますが、間違いをそのままも違う気がします。 特性から直るものではないのかもしれませんが、皆様はどうしているのか知りたく質問させていただきました。 よろしくお願いします。

家庭教師をしている者です。こちらに投稿してもいいのか迷いましたが、相談をさせてください。 現在指導している生徒さんに、ASではないかと思われる子がいます。 一例として、 ・問題がとけないとすぐに癇癪をおこす ・指導中に学習と無関係なことを話す(会話というより、生徒さんが話すという一方通行) ・学校で友人や先生とトラブルが多く、「なぜそうなってしまうのかが分からない。」と言う。友人からは「不思議な子」「何を考えているか分からない」と度々言われるそう。 ・「こういう言い方をしたら失礼か。周りがどういう気持ちになるか。」をあまり斟酌できない。 以上のことに関して、私の対応としては ・問題を解く際に、ヒントをわきに書く。 ・日割り表を作って宿題を出す。 ・「そんな言い方するんじゃない。」と言うのではなく、「そのいい方は、少し私は傷つくなぁ。」と伝える。 などを心がけています。 上司は相談しても「わがままなだけだ。」と言い聞く耳をもちません。また、私から親御さんにそうした話を持ち出すことは、医師ではないので禁止されています。 親御さんは、学校でトラブルがあれば、先生に怒鳴り込みにいく方で、家庭教師には自分の子供との信頼関係が良く、点数をあげてくれればいい、というお考えのようです。 行政機関の発達支援センターにも相談しましたが、「学校の先生か親御さんからの相談のみが対象だ」と言われてしまいました。 他に私にできることはないかと思い、こちらに投稿いたしました。 私は家庭教師で、当事者の方やその親御さんの真の大変さは理解しきれないところがあると思います。不愉快に思われた方がいらしたら、申し訳ありません。 アドバイスや改善点等いただけたら有り難いです。

中一ＬＤの息子の進路についてお伺いします。 普通学級でなんとかやっていますが、今後の進路についてとても悩んでいます。 息子は数学が好きですが、国語などが苦手で長文が読めません。本も苦手で全く読みません。テレビや映画は良くみています。 そんな息子が先日、「コックさんになりたい」と言ってきました。突然だったのでびっくりしましたが、コックさんになるにはどうしたらいいの？などと質問をしてきました。 思えば、小さい頃ＡＤＨＤ傾向が強く、包丁などとてもじゃないけど渡せなかった息子が、小学校高学年になってやっと落ち着いた頃、台所で一緒に料理を手伝わせるととても喜んでいました。それもあってコックさんになりたいのかな？とも思います。 中学卒業後、調理師の勉強ができる学校はありますか？また、高校には進学した方が良いのでしょうか？ それから、息子の苦手なところが、料理人になるにあたって障害になるか心配です。料理人にどのような素質が必要なのかも分かりませんが、「手に職」なこともあって、ちゃんと手に職がつくのか心配です。。

お子さんの学校の先生が熱心で理解のある先生だった！という方、いらっしゃいますか？ 息子は知的中度の自閉症、保育園の年中なので、小学校の選択を考える時期にあります。 理解の無い先生の情報に接する機会は多いので、こんな良い先生がいたよ、というお話をお聞かせ頂いて、少し安心もしたいな、と思いました。 どんな経験談でもよいのでお聞かせ頂きたいです。宜しくお願い致します。

自閉症スペクトラムの小2の娘なんですが生活の授業で自分の思っている事を書くという事が難しいと先生から言われました。国語でもどう思いますか？とかの問いに答えられません。 同じようなお子さんお持ちの方どのように対応していますか？

協調性運動障害の傾向が強い5年生の男児です。　 過去に検査をしましたが、ものすごく不器用だが障害とは言えないというレベルです。(発達障害はASD診断済み) 現在、ほぼ通常級で過ごしていますが、家庭科の裁縫がほとんどできていません。 家庭内でも練習するように言われていますが、糸通し、玉結び、玉留めの教え方、練習方法について良い方法がありましたら教えてください。 なお、息子は左利きのため、その点でも苦労しているようです。 糸通しについては裁縫セットにもあるためグッズの使い方を教えましたが、教科書に依らない方法でも構いません。 よろしくお願いします。 補足です。 日常生活はかなり意識してやってきたつもりですが、一つ一つやっていかないと応用が効かないなというのが実感です。 指先の力というより、粗大運動と微細運動の使い分けが苦手で、靴紐も辛うじてできますが(縦結びですが)、日常生活の中からという面では、幼少期から、洗濯バサミを使う、ペットボトルやプルタブを開ける、おやつの袋を自力で開ける、牛乳パックやジャムの瓶を開ける、料理で包丁やピーラーを使わせる、卵を割る、折り紙をする、ピアノを習わせるなど、思いつくことはほぼやってきていると思うのですが、他にどんなことがあるでしょうか？ 今目の前の課題は裁縫ですが、今後も不器用さから数々の課題にぶつかることが予想できますので、日常生活の中に取り入れた方が良いものがあれば、合わせて教えていただけると嬉しいです。