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7日

おはようございます
おはようございます。
今年1年生で、支援学級に行きだして、今までなんとか、行けていましたが、今日から、休むとなってしまいました。でも、今日は、学校クラスで、パーティーの話し合いがあるよと言ったら、なんとか行けたのですが、明日から、このまま、登校拒否になったら、どうしてあげたらいいのか、保育園のときは、黙った、いくというまで待ったいたのですが、学校では、どうしてあげるのがいいのかわからず、書きました。
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この質問への回答

登校後の様子はどうなんでしょう?登校できた日の帰宅後のお子さんの様子は?パーティーの話し合いがあるよ、との声掛けでなんとか行けるということは、勉強が苦なんでしょうか………本人は何と言っていますか?
何らかの理由があるはずですから、先生方や本人に話を聞いたり、家での様子……情報収集して原因を探ると対策が見えてくるのではないかな、と思います。
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登校後や、勉強などでは、先生が教えてくださるには、ついていけてるし、大丈夫とのことで。娘に聞くと、怒り出して、教えてくれないので、今日も、娘が、学校に、行っている間に、学校に、電話してみました。あと。帰ると、疲れた、朝は眠いの・というし、又、
原因かわかりませんが、12日の日に、お昼の途中で、嘔吐してしまい、娘の場合は、嘔吐、すると、ものすごい量なので、それが、げんいんなのかな・とも思ったりしています。
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補足も確認しまして、、、
嘔吐自体が精神的ストレスによる結果的状況でしょうか?
それとも、元々、虚弱体質や他内部的疾患を持っているためでしょうか?
登校拒否の多くが外部的要因ではあります。
これは、友達関係はもちろん、学校やクラスの喧騒からなる感覚刺激なども含めます。
小学校や中学校は義務教育であり、体質的問題及び内部疾患が著しく良いと言えないお子さんにおいては、学校を定期的に休むまたは午前中のみで家に帰るなどの対応もあったり、フリースクールを利用するまたは支援学校へと通う方もおります。
特に疾患等ない場合においては、まずは原因確認が必要なのかなとは思います。
現在お子さんは、学校での様子はどうなのでしょうか?
出来れば、先生方に様子確認のほか、親御さんが学校に行きまして、授業の様子、休み時間はどうしているかなど確認すべきと思いますよ。
また、放課後ディなどは利用されていますか?
できれば、学校や家庭以外の繋がりも持ちまして、お子さんの対応にあたるが一番とは思います。
登校拒否の状態においては、強制的に学校へ行かせるものではないと一般的には言われております。
そのため、フリースクールや放課後ディを利用する方も中にはおりますし、家庭で勉強を教え、家事など一緒に行うなど、決して家に引きこもり遊ぶという行動に陥らないよう対応にあたるが良いとも聞きますね。
まずは登校拒否となる原因を追究しまして、その原因を乗り越えられるよう焦らず対応するが一番とは思います。
親御さんもマイナスばかりに考えすぎず、前向きにと思います。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
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回答
mayuさん、ふう。さん
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回答
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回答
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お子さんの将来目標や、学校での学習目標を定められている方はい
らっしゃいますか?中度知的、ASDのある5歳の息子がいます。来年に就学相談、再来年に小学校(支援級or支援学校)の入学を控えています。これから、幼稚園での保育から学校での教育に徐々に移行していくにあたり、将来の目標や、そのために学校で学ばせたいことを親が持っておく必要があると感じています。(実際にはさまざまな困難があるとおもいますが、それでも指針を立てておくことは大事と思っています)みなさんがどのような目標を建てられているか、参考にさせていただきたいと思います。自分で少し考えてみた限りでは、以下のような感じです。よろしくお願いします🙇♂️[将来の目標]・自分の意思で環境を選択できている・心身ともに健康である・困ったときに頼れる人が周囲にいる・身辺の自立が出来ている・他人の助けや公的支援を受けながらも自活できている・働くことで少しでも社会貢献が出来ている・余暇を楽しむことができる・犯罪の被害者/加害者となっていない[そのために小学校で学ばせたいこと]・目標を達成する喜び(学習する楽しみ、自己肯定感を持つ)・決まりごとを守ること(ルーティンを守る、集団に合わせる)・困難への対処の仕方(周囲へのヘルプ、自分の気持ちの対処)・友達との関わり方(一緒に遊ぶ楽しみ、思いやり、距離の保ち方)・先生との関わり方(指示を聞く、親以外の大人を信頼する)・親離れ(親がいない生活領域を持つ)・簡単な読み書きと計算(日常生活に必要なレベル)
回答
知的障害、自閉症スペクトラムの特別支援学校一年生の子供がいます。
子供の将来のための目標は大切だと思います。(^∀^)
ただし、『親(教...
