2020/10/15 22:10 投稿
回答 6
受付終了

現在、幼稚園との併用で週一未就学児童発達支援を利用しています。お仕事が週5で17:00まであるので、来年春からは放課後デイサービスを利用したいのですが、事業所から日数を増やせないと言われました。何の支援もない学童保育に預けるのはとても不安で避けたいです。事業所の併用でなんとかカバーしたいと、今必死で資料を集めていますが、週5で見つからなかったらどうしようかと焦ります。お仕事している皆さんはどうしていますか?知恵を貸してください。

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6件

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夜子さん
2020/10/15 23:16

ちかつんさん、はじめまして🐱

ウチの長男(小2、通級利用)は、平日は学童、放デイは土曜日に利用してます。

なお、地域性はあるのですが、ウチの地域では支援学級のお友達も複数学童に行ってます。
色々な特性のお子さんがおられますが、身辺自立が出来ていれば、受け入れ可能なようです。

ただ、預り型の保育を希望していて、もし、まだ学童の様子を聞かれてないならば、念のため確認されることをオススメします。

ご参考まで😸

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おまささん
2020/10/15 23:44

こんばんは
地域差にもよりますが、私の地域は発達障がい学童には加配がついています。1対1です。通常級グレーでもつくところはあります。
学童側だって他のお子さんと揉めたり、怪我をしたりが無いようにしっかりみてくれている印象です。

小学校との連携もできている所は多いし、発達に必要な支援を保護者が提示してくれたらできるだけしてくれますよ。アレルギー持ちのお子さんのおやつとかと同じで、学童はわりと融通がきくなというのが私
の印象です。

お子さんはグレーなんですよね?ならば、定型の見本(良くも悪くも)が沢山いる環境で揉まれるとスキルが上がるような気がします。一度見学できるといいですね。

ちなみに、学童に向かないなぁと思うお子さんは、細かいルールや決まりを守れない、適当に覚えてしまうタイプです。かなり怒られる対象になるし、ルールを守る事に対しては支援(大目にみる)はないですから、辛いかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156433
ココさん
2020/10/16 09:01

フルタイム就労、固定支援級の3年生に息子が在籍しています。
我が家は学童メインで平日週2回の放課後デイで1年生が始まりました。(現在は週3でデイ)
うちの地域は希望者ほぼ全員学童に入れる(市の放課後児童クラブ)ので、パートタイムの家庭も含めてたくさんの子が登録するので学童内は混みあっています。
ですが、保育園や幼稚園の頃からの友達がそのまま同じ学童に進むので、知り合いが多い環境からスタートできました。

放課後デイサービスだけだと急な仕事の都合(残業)に対応できず、また、長期休暇の居場所にも悩むところだと思います。
我が家は長期休暇は学童発着でデイに行くことも多いです。

脱走やトラブルを日常的に起こすタイプではなければ、最初は1年生ということで大目に見てもらえる面もあるので、その間に、デイサービスを増やすのか、学童を中心に過ごすのか考え方も変わってくると思いますよ。

また、我が家の場合は最初に学童の館長と面談し、集団生活で特に苦手なこと(一斉指示に反応できない、切り替えが遅い)などを伝え、子どもの様子を見てもらったうえで入りました。

学童での支援はどの子に対しても基本的には見守りで、子どもたちの自主性に任せるのがほとんどのようです。(ちかつんさんが一番心配する点かもしれませんが…)
一人ぼっちの子には遊びに誘ってくれたりしますが、自分たちで考えて動くという生活は、日々固定支援級で大人に支援されっぱなしの息子には貴重な場となっていますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156433
ちかつんさん
2020/10/16 18:57

皆さん適切なアドバイスありがとうございます!とても参考になりました❗

ご意見を参考に調べたところ、うちの市でも学童の加配付けられるみたいでとても安心しました。とは言えうちの子は、独自のマイルールを貫いて周りを困らせるタイプですので、(怒られやすいタイプです)放デイの掛け持ちも視野に入れつつ準備したいと思います。

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あきっちさん
2020/10/15 23:36

はじめまして。
小学2年生ASD男児がいます。

ウチは母一人子一人の母子家庭なので、私も主様同様週5勤務です。
放課後デイは3か所利用しています。

ウチの場合、学童はまず無理だろうと思い、年長の6月頃から就学相談と併行して放課後デイの情報を集め、秋ごろには候補を絞って見学に行きましたね。
1ヶ所で済めば良かったのですが、希望の曜日が埋まっていたりして、3ヶ所併用となりました。

ウチの息子氏は、いろんな放課後デイに行くのが苦にならないタイプなので併用も問題ないのですが、お子さんの特性によっては、併用が難しい場合もあるかもしれませんね。

今通われている発達支援施設とも相談しながら、お子さんに合った放課後デイが見つかるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156433
つづやんさん
2022/03/06 11:01

随分前の質問に勘違いして回答してしまいましたので、内容を削除させていただきます。
大変失礼致しました。

Et labore deserunt. Ut ratione officia. Ut consequatur vel. Rerum numquam dolore. Perferendis nostrum non. Repellendus vero voluptate. Debitis odio quaerat. Dolore repudiandae consequatur. Ut magnam cupiditate. Molestiae quas molestias. Occaecati ea corporis. Et ratione cupiditate. Aut architecto blanditiis. Facere vel in. Vel ea incidunt. Ab quas cumque. Voluptatem repellendus ea. Qui blanditiis harum. Non quibusdam eius. Vitae eius esse. Iusto rerum dolorem. Earum aperiam eos. Eius tempora dicta. Aspernatur libero modi. Ullam maiores reiciendis. Ullam impedit maxime. Placeat aut ducimus. Dicta sunt totam. Quia sed ducimus. Laborum voluptate eius.
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2024/03/06 投稿
読み書き ギフテッド 計算

「個別支援計画書の作成は児童発達支援管理責任者(児発管)が行う必要があり、正しく作成ができないと減算の対象にもなるので、注意が必要です。」という趣旨の文章を見ました(厚生労働省のH26の指定障害児通所支援事業者等の指導監査について等)。私の勤めている児童支援施設では、児発管の資格をもたない私(訪問支援員)が保育所等訪問支援を行うための個別支援計画書を作成する方向で話が進んでいます。弊社の児発管(施設の責任者)が訪問支援員である私が個別支援計画書を作成して良いという根拠は「他でも児発管以外が作成しているところがあると聞いた」と「児発管である自分はその子のことを知らないから」の2点です。 新規の契約なので、作成を命じられている私が現時点で児発管よりも、対象となるお子さんを知っているということにはあたりません。いろいろと調べていく限りでは、児発管でない者が保育所等訪問支援を実施するための個別の支援計画を作成してもかまわない等の記載は見当たりません(探せないだけかもですが)。 実際に保育所等訪問をする立場として、サービスを提供するお子さんや家族、関係する教育機関等にとって有益なサービスを提供するという観点から「誰が支援計画を立てる」のかを押し付けあうような不毛な時間は取りたくないと考えています。契約や初回の面談にも多忙を理由に参加しない児発管でしたので、その方に、個別の支援計画を作成させると、実際に訪問する日が遅れてしまう危険性もあり、悩んでいます。特別支援教育の現場経験はあるため、保護者と面談を重ねれば個別の支援計画を立てるくらいはできるので、作成そのものに抵抗はないですが、許容範囲の行為なのかが不安です。減算の対象になるなら、会社にとっても不利益ですし。許されるべきことではないのであれば、児発管に理解を求めていくことになります。児発管と話合う上で根拠となる材料等(在処など)を教えていただければ助かります。

回答
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2024/11/04 投稿
特別支援教育 児童発達支援

本人がやりたくないことは無理やりやらせるべきではないか? 今の先生で通院するのでよいか? どうかについて、悩んでいます。 娘は八歳です。 今日、約3ヶ月ぶりに娘の状況確認のため、病院に行ってきました。 現在、娘は特に養育には通っておらず、理解力に凸凹はあるものも少し特性はあるものの小学校も通級はしてない状況です。 不安に弱いタイプの子供です。 で、毎回病院ですることは先生と娘の二人だけの面談と私と先生の面談です。 ここ三回ぐらい先生と娘の面談は特に問題なしで、かなりしっかりしてきたと言われます。 私と先生の面談ではできるようになったことと、毎回現在母親として困っていることを聞かれます。 すごく困っていることというのはないのですが、 娘の特性として、嫌だなと不安だなと思うことはとにかく最初は拒否することです。(だれでもそうじゃないか?と言われれば、そうなんですが。) たとえば、予防接種が嫌いなので、 予防接種がはじまる一時間前からずっと、嫌だ嫌だとぐずぐずしてます。(パニックや泣き叫ぶとかはないです。) で、実際はりがささる前はかなり泣きますが、ささったとたん泣き止みます。(普通はささる時になくのですが) 終わればけろっとしています。 あと、こわがりなので、少し高めの滑り台とかも嫌がります。でも、強引に一回滑らせてみると、楽しいとわかりそれ以降は何度もすべります そんな状態なので、何か苦手なことをやらせるときにモチベーションをあげてあげることが少し大変 で、毎回同じことを先生にはいうのですが、 (毎回聞かれるので) 先生がいうのは、嫌なことはやらせなくてよい。 得意なことだけ伸ばせばよい。 予防接種も本人がいやなら、やらせなくてもいいと思う。 不安なことを無理やりやらせるのはよくないと言われます。 それ以外は特にアドバイスもなにもありません。 この先生にかかって約四年ぐらいになります。 人見知りと場面寡黙があったので、市に相談したら、言語療法士を紹介され、その人の判断と進めで病院にいくことになりました。 ASDの傾向はあるとは思ってましたが、最初のこの先生診断は中度の発達障害でした。 年中時の市の診断でも特に引っ掛からなかったし、 色々説明したけれども、「お母さんはしんじたくないだろうけど中度の知的障害です」の一点張りでした。でも、結局、wiskの検査をしたところでこぼこはあるけど知的障害ではないとのこと。「ごめんなさいね。違ったね」で終わりました。 (もともとは循環器専門の先生らしい) 小学校に入るまでは月1に言語療法は通ってましたが、小学校以降は基本小学校で通級で言語療法するらしいのですが、小学校で一応言語療法するべきか確認したところ、マンツーマンでは話が問題ないので必要なしとなりました。 この先生のいうようにやりたがらないことはモチベーションあげさせてまでやらせるべきではないのか? どうも先生を信頼できないのと、継続してこの病院に通う必要があるのか? 病院を変えるべきか? (凸凹はあるので、定期的に確認する必要がはあるとは思っているのですが、学校の養育の先生に相談とかでよいのでは?と思ってしまいます。)

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2020/01/20 投稿
パニック 診断 予防接種

1歳11ヶ月、男の子、発語なし、やはり自閉症や知的障害でしょうか…。 1歳半検診で指差しや発語が全くない事を指摘され、先日、発達外来に行ってきました。 自閉症の傾向は見られるけど、伸びるかもしれないし、様子をみていきましょうという事で、月1〜2で療育とリハビリに通うことになりました。 ・発語ゼロ、喃語は言いますがあまり沢山は言いません。 ・テレビを見たりしていると、名前を呼ばれても反応しない。何もしていない時に呼んでも振り向かない時がある。 ・ぴょんぴょん跳ねる。楽しい時など。 ・指差ししない。 ・こちらの言う事がほぼ理解できてない。 ・手を繋いで歩くのは嫌で好きに歩きたい様子。触られるのが嫌とかではない。 ・最近パチパチが出来るようになり、もう一回や欲しい物がある時などにパチパチしている。 ・運動面は問題なし。 ・食事はまだ食べさせている。補助してスプーンを使う時もある。 ・極端な偏食なし。 ・睡眠は安定している。 ・癇癪もなし。 ・あやすとよく笑い、遊んでいると声をあげて笑う。 ・目はよく合う。 ・絵本を"読んでー"という感じで持ってきて、一緒にペラペラめくる。 ・発語はないけど保育園では普通に過ごしている。遅れ気味ではあるが。 診断は3歳頃でないと出ない、と言われましたが、傾向が出過ぎていて気持ちが落ち込んでいます。 これから療育やリハビリで、お話しできるようになるのか…どんな生活になるのか…悩んで涙が出てきます。 3才の上の子もいます。将来、弟に障害があると分かったらどんな気持ちになるのか…。 要領を得ずにすみません。どこかに気持ちを吐き出したくなってしまいました。 同じような方々いたら、アドバイスか何かいただけると嬉しいです。

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2023/12/26 投稿
0~3歳 食事 睡眠
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