2022/05/22 14:23 投稿
回答 17

はじめまして。
公立中学、支援学級在籍の3年生の息子の進路について悩む母です。

最初に息子について少し。
自閉症スペクトラム+ADHD、幼少期から療育を受け、小学校3年生から支援級在籍。
穏やかで集団でも過ごせますが、コミュニケーション能力は高くなく親しい友人はいません。
現在支援級で、英、数、国、理の4科目を受け、他の科目は交流級で受けています。
医療とも繋がり、アトモキセチンを服用しながら生活しています。
小学生の頃から徐々に障害を受容しており、情緒も安定しています。

進学先は本人と話し合って早々に通信制高校と決めています。
理由としては、無理のない学校生活と高校卒業資格を確実に取る為です。
本人の希望として、「制服を着て毎日登校したい」との事なので、全日型の学校で
ある程度絞り込んでいます。
今プログラミングの習い事に楽しく通えているので、プログラミングコースのある高校を
選ぶのも一つかなと考えるようになりました。

悩むポイントとしては、
高校卒業資格、卒業をひたすら目指して、サポートの手厚そうな学校を選び、
通いなれたプログラミング教室に通い続けるか、
N高のようなプログラミングやITに強そうな学校を選ぶか・・・。
悩みは尽きません。

宜しければ皆様の進路の状況など伺えたら嬉しいです!

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この質問への回答
17件

https://h-navi.jp/qa/questions/168856
ナビコさん
2022/05/22 18:59

「無理のない学校生活と高校卒業資格を確実にとる」
ということなら、サポートの手厚い高校+通いなれたプログラミング教室かなと思います。

N高校を調べてみたら、通学コースはプレゼンテーションやディスカッション重視だそうです。
コミュニケーションが苦手な場合は、よく調べてからの方がいいと書かれていました。(口コミで)

うちの地域は支援級でも内申点がもらえるので、うちの子は公立高校を考えています。
(行けるかはわかりませんが。)

ITエンジニアを目指すなら、N高もよいですね。

https://h-navi.jp/qa/questions/168856
YOSHIMIさん
2022/05/23 10:23

通信制高校卒、成人当事者です
私の場合は中学時代不登校だったため、全日制型の通信制高校に進学しました
「制服を着て毎日登校したい」という、お子さんの希望と同じことを思っていて、それに合う学校(校則もある程度きちんとしている)を選びました

私個人の経験から言うと、"高校卒業資格、卒業をひたすら目指して、サポートの手厚そうな学校を選び、通いなれたプログラミング教室に通い続ける"……のが良いと思います

好きを仕事にするって簡単そうに見えますが、難しいことなので……今折角通い慣れているプログラミングのお教室があるなら、そちらでプログラミングを続けていく方が、ベストかな?と私個人としては感じます
ITやプログラミングに強いコースを選んで、万が一理想と現実のギャップが起きた時に、苦しくなるのはお子さんなので…そうなった時に、プログラミングが楽しくなくなってしまうのは、勿体ない気がします

私の母校は卒業後、有名大学へ進学する子から専門学校、就労支援など、幅広かったですが、サポートは手厚かったです
今はコロナ禍で少し厳しいかも知れませんが、学校説明会だけでなく、普段の学校生活を見学させてもらえる通信制高校もあります
そうすると、どんな風に授業を進めているのか?(例えば英語と数学だけ習熟度別など)とか、先生と生徒のやりとりなど、その学校のありのままが見えてきます
私自身も、母校に決めたのは、そうした学校の様子もひとつです
入学後は、見学者の方々が多い環境だったので、自然と進んで挨拶するようになりました
就労時に、挨拶の習慣がついていたことは、とてもプラスになりました
また、私の場合…ですが、卒業後も気にかけてくださる先生方にも恵まれました

私自身が重要視したこと&母校で良かったことは
・制服、校則あり、毎日通学
(一見すると全日制私立高校と変わらない)
・各階に職員室、いつでも先生に気軽に声かけ可能
・見学に行った時の母校の対応(こんにちは!と先生、生徒から積極的に挨拶)
・トイレの綺麗さ(これは母が重視していました)…などです

過去の経験談ですが、少しでも参考になれば幸いです

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https://h-navi.jp/qa/questions/168856
らんまるさん
2022/05/22 16:40

ピーナッツさん、こんにちは。

長男は自閉症スペクトラム+知的障害で、公立中の支援級から専修高等学校に進学しました。現在、3年生です。

ピーナッツさんと息子さんは、高校卒業後の進路、また就労についてはどのようにお考えですか?
お子さん、障害者手帳をお持ちでなければ、普通に就労となりますね。高校卒業後、大学に進学するのか、専門学校などに進学するのか、高卒で就労するのか……によって、選ぶ高校はかなり変わってくるかと思います。

我が家は長男が手帳持ちなので、障害者雇用での就労を目指しています。専修高等学校卒業後は、就労支援移行のお世話になり、就労を目指す……というのは、長男が中学生のときには話し合って決めておりました。
そのため、卒業後にスムーズに就労支援移行へ進める、今の専修高等学校を進路に選びました。

障害者手帳をお持ちでない場合、一般での就労となりますから、そのあたりのことをお子さんや、中学校の支援級の先生、また志望校の先生とよく話し合われることをおすすめします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168856
あかりさん
2022/05/22 20:07

自閉症スペクトラム+ADHD(広汎性発達障害)の息子ですが、療育手帳持ちです。

公立小中学普通級在籍、中学3年から不登校を経験しました。病院は小5から当時は服薬なし、不登校から向精神薬を服用しましたが合わず、通信制高校を卒業し、障害者雇用も相談はしましたが、一般枠で働いています。現在はストラテラとコンサータを服用しています。

プログラミング等も興味を持って専門学校等に見学に行きましたが、本人曰く『仕事にするのはちょっと違うと思った』と、進学しませんでした。

好きにプログラミングするのと、仕事としてプログラミングするのは意識が違ってくるかもしれませんので、もしかしたらのイメージトレーニングや見学なども積極的に行ってみると良いかもしれません。

参考まで。

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退会済みさん
2022/05/22 23:57

IT系の高校は、就労する時に資格を持っているのでと使うのか?エンジニアを目指すのかでも違って来ると思います。聞いた話では、ITエンジニアは、お客さまとの打ち合わせもしなくては行けないし寝る暇がないと聞いています。どの辺を目指すのか?どのくらい求人があるのか?

息子は情報処理の授業がある高校を出てWordやExcelを教えてくれる専門学校を卒業しました。就労移行支援事業所を通して就労をしていますが、事務補助の中にパソコン業務が入っている程度です。就活するまでは、パソコン入力がメインの仕事をと求人を探してましたが、それだけっていう企業は見つかりません。あってもほんの一握りなのだと思います。たぶん障害枠でないクローズ就労でしたらあるのだと思います。

就活している時に、ITの知識を求めている企業がどれだけあるかだと思います。

ITの知識がありますが、関係ない事務補助の仕事でも🆗ですの方が求人数も多いと思います。

本人がIT系の学校出ているから、絶対ITの仕事じゃないとしませんって固まらなければ、どちらの学校に通われても良いと思います。子どもの意見って変わりますから、趣味程度にしておく!で終わってしまう事もあります。

学校選び、お子さんにとって辛くない環境のところを選んであげれば良いと思います。

息子の高校選びの時に注目した事は、
①教育方針②いじめ対策③マラソン大会がない代わりに強歩大会(何十キロと歩く)④赤点を取った時のフォロー⑤生徒の雰囲気(男子校でしたが、ほとんどの生徒が草食男子)⑥環境(トイレが綺麗か?古い掲示物など貼ったままになってないか?運動系部活動が強くないか?)⑦体育の武術は剣道⑧体育のレベル(協調性運動障害があったのでスパルタではない指導かどうか?)学校行事で、本人にとって辛いものが無いかどうかを確認するのも大事だと思います。

就職に関しては、手帳を使っての就活だと対応できない学校が多いと思います。その時は、就労移行支援事業所だったりハローワークで相談します。また、就労移行支援事業所は、支援学校高等部卒業生〜大卒まで・新卒〜就職経験ありと幅広いです。
高校を卒業して、専門学校を出ても大学を出ても使えます。

子どもが魅力を感じる学校なら良いと思います。本人が入りたい学校が1番






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https://h-navi.jp/qa/questions/168856
ハコハコさん
2022/05/23 07:42

余談です。

穏やかで集団でも過ごせるのは、本人の得意だと思いますが
就労では結局、多少の摩擦があってもコミュニケーション力が高い人の方がチャンスが多いんですよね。

プログラミングは楽しくやれるなら趣味で没頭できる環境はマストで残しては?

うちの子にも好きで夢中になれることがあり、熱心に頑張っていて、先方からのお誘いもありプロも目指せる場所へ通わせましたが
アマチュアでやるのと、そうでないのとでは当然求められる質が異なるので
ついていくのがやっとなところに、人間関係で躓きました。

妥協が許されないので、能力やポテンシャルがどうのこうのよりも、ここで頑張る、ついていく。という気概がないと難しかったです。
練習がハードなのは問題ないのですが、気難しい人の顔色うかがいの方に疲れてしまいました。

短期間の参加でも技術力は格段と上がり、有益でしたが、趣味で頑張りたい。とハッキリいうようになりました。

夢中になれることならもう少し頑張れるかもと思いましたが、マイペースでやっている延長線にたまたまそれで食っていく可能性がある•••というだけで
落とし穴は多いなと。
出来ないことうまくいかないことがある度に荒れるのでは、難しいと感じます。

好きなことをより深く学ぶためのプログラミングなどのカリキュラムを備えた場所を整えたり、選択肢を広げてやるのはとても良いと思いますが

本人にやってみるという気持ちがあっても、様々な理由で躓いたり、現実を悟る形にはなるので別にセーフティネットを張っておく必要はあります。

また、進路は親御さんが選ぶのではだめで
選択肢として子どもに示すのみ。
選ぶ手助けはしても、選択には頼まれない限りはあまり関与しないことが大事と思います。

本人が是非にも頑張ってみるということでなければ、好きなことを進路に反映させるのはリスクは存外高いからです。

なお、失敗からも得るものは沢山ありますが、逃げ場や別の居場所がないと辛くなります。

良い進路とは、本人が卒業までなんとかやりくりできた進路ということぐらいに捉えて考えてみると、スッキリすると思いますよ。

定型さんなら、プラスを考えるのが王道ですが、凸凹さんの場合はまずは卒業しやすいことが軸です。

Saepe omnis ipsa. Consequatur soluta harum. Et omnis est. Molestiae dolorum ratione. Modi magni impedit. Nihil assumenda placeat. Alias non maxime. Qui quod iure. Fugit dolorem soluta. Aut eveniet voluptas. Sunt quia est. Sint placeat consequatur. Ut neque ullam. Quas ea et. Aut cupiditate eum. Nihil voluptas deleniti. Molestias voluptatem deleniti. Nobis animi cumque. Quia et et. Porro vel voluptate. Veniam alias non. Nemo velit sequi. Qui harum mollitia. Aperiam amet neque. Fuga fugit quod. Qui molestiae cupiditate. Dolorem alias vel. Voluptatibus amet sint. Deserunt labore natus. Perferendis magni maxime.
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2023/02/08 投稿
読み書き 中学校 コミュニケーション

特別支援学校高等部に行けないということを先日聞いたばかりで、困惑している中2の母です。 息子は注意欠陥のADD。自閉症ですが、知的障害はなく、療育手帳は持っていません。そのためわが地域では支援学校に入れないそうです。 今後どうしたらいいのか悩んでいます。 1.通信高校 定型発達のお子さんが大半だと思うので、わが子のように一斉指示が通らず、困っても人に聞くことすらできない社会性に乏しい子が果たして行けるのかとても不安です。電車も一人で乗せるのは不安です。予想外のこともたくさん起きます。小学校低学年からずっと支援級でやってきたので、支援員なしでやっていけるのか、不安です。 2.特別支援学校 ア 知的発達の遅滞があり、他人との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程 度のもの イ 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応が著しく困難 なもの 上記が条件だそうですがいわゆるわが子みたいな子はイにあたるのではないのでしょうか。診断書を書いてもらって、行かせることは実際可能なのでしょうか。 皆さんにお聞きしたいのは、 1.通信高校へ支援級でやってきたような子供でもやっていけるのか 2.上記の条件イというのは、どういう状態を指すのか です。ご存知の方おられましたら、ぜひぜひアドバイスをお願いしますm(__)m

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2016/11/08 投稿
療育手帳 定型発達 高校

中学生の子供を持つ親です。 昨年に数週間、児相の施設で一時保護をしてもらいました。 理由は特に中学生になってから素行がだいぶ悪くなり家の中で暴れることが続いていて、さすがに昨年どうにもらなず警察も呼んで一時保護をしてもらいました。 施設から戻していただいてから1〜2ヶ月は大人しかったのですが、やはりまた徐々に以前のように戻りつつあります。 定期的に児相で面談もしてもらっているのですが、なかなかよくなりません。 特にお金使いが酷い状態です。 児相以前は親のお金を盗んだりもしてたのですが、児相後はさすがに盗んではいないと思うのですが、最近はいろいろな理由をこじつけて親を脅すくらいの勢いでお金を要求してきます。毎回、渡したくないのですが、渡さないとまた騒いだりします。同じく上に受験生の子供もいるのであまり騒がせたくないこともあり、やむを得ず渡す時もあります。 とにかくお金使いがどうにもなりません。 学校もたまにサボったりしてます。 毎月のお小遣い(中学生の平均金額)もすぐに使い切り、お年玉もあっという間に使い切ってしまいました。 ほとんどが仲のいい友達との飲食代みたいです。 お金の使い道は言いたがらないか、ごまかします。 運良く公立の高校に受かったので春から高校生になるのですが、アルバイトするとか言ってますが、当てになりません。 児相での面談でも対策を考えてもらっていますが、自宅では相変わらずの酷い態度です。 やはりまた児相の施設に無理やり預かっていただかないと無理なのかなとも思い始めてます。 もうすぐ高校生なので施設には入れたくないのですが、どうしたらいいのか。 何かお知恵ありましたらアドバイスお願いします。

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2025/02/24 投稿
要求 発達障害かも(未診断) 高校

知的障害を伴わないASD、ADHD,DCDを持つ息子が全日制の高校を目指して頑張ってきました。 通常級で名ばかりの合理的配慮の中、受験生となりました。(IQ凹凸で40近い差があります) 文部科学省の特別支援教育に納得いかず、こちらで色々と意見や感想頂き、2,3年前の投稿にも関わらず、 ♡を頂いたりすると、同じ悩みを持つ方がいるんだなと切なくなります。 昨年の9月に再び文科省が、特別支援整備状況調査~の通達が出され、また目が点になるような記載があったり 私が訴えていた中学校の通級について各教育委員会に充実に努めよとお達しがありました。 私は校長先生にその旨を伝え、教育委員会はどう考えているか聞いてもらっている状態です。 その時校長先生に、「保護者の方から声を上げて頂けると学校としても困っている事を伝えやすい」そう言っていただけました。思うようにならなくても、発達障害の子供たちが、学ぶ権利をあたりまえに持てると願っています。 今は全力で学力フォローしています。人生の最初の分岐点となる高校。後悔の無いよう過ごすつもりです。 質問ではなく宣言のようになってしまいました。長文を読んでいただきありがとうございます。 子育て頑張りましょう!

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2025/05/24 投稿
合理的配慮 IQ ASD(自閉スペクトラム症)

支援級から通常級へ完全転籍するタイミングとは? 今年の1月(4年生3学期)から慣らしで全ての授業を通常級で受けてます。 それまでは国語と算数のみ支援級で受けてました。 現状は支援級から通常級へ転籍前の段階で、引き続き通常級のみの授業を続けています。 転籍するかの判断は夏休み前にしてくださいと言われてます。 通常級の先生も、頑張り具合をしっかり認めてくれており、他のクラスメイトの助けを借りながらどうにか授業に向き合って頑張っています。 しかし ・大勢で授業をし続けることに緊張しっぱなしで辛いこと ・通常級の先生から授業中に指導(緊張状態で消しゴムを触ってしまう事を注意される等)されると、特定のクラスメイトから授業終わりに廊下に呼ばれ「本当に反省したんですか」と問いただされ「はい、反省しています」と言わされる ↑参観日の授業中でもザワザワうるさいタイプの子です この1,2週間程、泣いて帰ってきたり、朝は泣いて行き渋りで遅れて行ったり休んだりしています。 学習面においては、処理能力が低いので予習復習など時間をかけないといけません(WISCで75)。療育で学習のフォローなどもしてもらってますが、 5年で社会科も始まり、より難しくなっています。 まだ通常級に行く早かったのか、本人にとってどうがベストなのか悩んでます。 かといって支援級にそのまま在籍させるのは疑問、不信感が親からするととても強いです。それは支援級の担任は4年時と同じ担任だからです。 4年時の支援級は、同級生1人、1年生3人の5名でした。 1年生は全てADHD。集中が続かず、息子のしてる事が気になって見にきたり、ザワザワとうるさく担任(今も同じ担任)は1年生に手が掛かりっぱなし。1年との対話、叱る等で算数の授業が10分しか出来なかったなどもありました。 本人が1年生に絡まれてストレスなこと、親からしても気になる事や指導してほしいことを先生へ伝えても、ななめ45°でトンチンカンな事が返答が返ってきます。 (1年生は入学時より少し落ち着いてきているので、と息子への指導、対応には全く関係ないことを何度も言われ息子への指導配慮は変わらない) 何度話しても埒がありませんでした。 そうこうしていると4年時の通常級の先生からの勧めもあって、1月から通常級で全ての授業を受け始めました。 いま支援級の方でまた授業を受けるとなると、 5年生2人(息子含む)、4年生2人、2年生1人(ちょっかいをかけられ一番苦手な子)、1年生3人の中での授業を受けることとなります。 前年度でそのような状態だったのが、4学年を持って、果たして勉強の指導をしてもらえるのだろうか。 先生がたらず、支援級のクラスには補助の先生はほぼ付きません。 通っている小学校には、 不登校や学校にはこれても教室へ入れない子達のクラスがあります。 そのクラスへ入れるのならそちらへ通った方がいいのではないか、、。 中学は通常級となるなら小学校からの方がいいのかと思いますが、中学も支援級の方がよいのか、将来社会で生活していくことを考えると大人数での経験値を身に着けてほしいとも思っております。 もちろん息子の人生なので息子のタイミングやスピードで考えるつもりです。 皆さんだと、どう思い考え行動されますか?

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2025/05/19 投稿
不登校 先生 ASD(自閉スペクトラム症)

中2娘の特別児童扶養手当、却下されました(TT) これで2度目です。 東京都、ADD,自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。 感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので 診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。 また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。 医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば 特別児童扶養手当をもらえるのではないか?と言われましたが、今回も却下されました。 本人の希望もあり、薬を飲んでいないのと ビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。 (あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが) 特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、 IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くと なんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。 うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいので ウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな?と思ったりします。 娘の高校の進路はサポート校を考えています。 サポート校は普通の私立高校より学費が高いので 特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。 却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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2021/03/10 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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