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3月末生まれの2歳11ヶ月の男の子、2歳なり...
3月末生まれの2歳11ヶ月の男の子、2歳なりたての昨年4月から保育園に通っています。
最近、担任の先生から、集団行動のときに指示が通りづらいときがあると指摘がありました。もともと指差しは1歳7ヶ月〜、二語文は2歳前からなど言語の発達は遅めでしたが、今は会話がちゃんとでき、お喋りは上手です。ひらがなや数字も読めます。一対一だと指示が通り、衣服の着脱、スプーンやフォークで食事ができる、運動面は月齢相当など普段おうちで過ごしてると発達の遅れなどは気になりませんでした。赤ちゃんの頃から目が合わないなどもなく、よく家族にも話しかけてくれます。いつも遊んでいる好きな遊びはありますが、異常に執着している感じはないです。
ただ、興味のあるものに気を取られがちで、園でも食事の時間やみんなで行動する時間のときに上の空で聞いてないことがあり、それが指示が通りづらいとのこと。たしかにおうちでも遊びに夢中だと聞いてないことは多々あります。
他人との関わりも、お友達より先生と遊んでいることが多いそうです。お友達だとあまり遊ぼうとしないとか。
先生から指示されていることも1人でできることばかりです。
こうした集団生活の中で指示が通りづらい、大人と遊ぶ方が好き、など経験がある方や対処法などあったら教えてください。
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この質問への回答
2歳のお子さんなら、一人遊びから傍観遊び・並行遊びへ移行していく時期なので
オトモダチより先生と遊んでいるというのもあることだと思います。
子どもがたくさんいる場所で、お子さんと同じ遊びをする子がいたら、大人が間に入って一緒に遊ぶと良いでしょう。
ただしこれはおもちゃの取り合いなどトラブル前提になります。
トラブルを解決する方法を大人が見せるところまでがセットになります。
自宅など慣れた場所で、家族という慣れた人相手に、個別に声をかけてもらえばできることが、
園という場所で、先生から、集団に向かって指示されるとできないというのは、少し気になります。
指示されてることができないわけではなく、指示が届いていないのだと思います。
でも、集団でのことなので、家で対処するのは難しいと思います。
園では、集団指示のあとに個別で声かけをしていただけるようにお願いしてはいかがでしょうか。
園でお片付けや食事の時間に決まった音楽や声かけがあったら家でも同じようにすると良いかもしれません。
それと、先生がこういうことを話してくださるのは、単なる報告で家でどうこうしてほしいわけではない時があります。
一方矛盾するようですが、園以外に相談するよう促している時もあります。
オトモダチより先生と遊んでいるというのもあることだと思います。
子どもがたくさんいる場所で、お子さんと同じ遊びをする子がいたら、大人が間に入って一緒に遊ぶと良いでしょう。
ただしこれはおもちゃの取り合いなどトラブル前提になります。
トラブルを解決する方法を大人が見せるところまでがセットになります。
自宅など慣れた場所で、家族という慣れた人相手に、個別に声をかけてもらえばできることが、
園という場所で、先生から、集団に向かって指示されるとできないというのは、少し気になります。
指示されてることができないわけではなく、指示が届いていないのだと思います。
でも、集団でのことなので、家で対処するのは難しいと思います。
園では、集団指示のあとに個別で声かけをしていただけるようにお願いしてはいかがでしょうか。
園でお片付けや食事の時間に決まった音楽や声かけがあったら家でも同じようにすると良いかもしれません。
それと、先生がこういうことを話してくださるのは、単なる報告で家でどうこうしてほしいわけではない時があります。
一方矛盾するようですが、園以外に相談するよう促している時もあります。
まだお友達に興味がないのかもしれませんね。
友達の真似をする、一緒に遊びたがることがないのでしょう。
大人は自分に合わせてくれるので、居心地がいいのだと思います。
知的な遅れはなくても、精神的には少しゆっくりかもしれません。
でも3月末の生まれなら、同級生と多少差があるのは仕方ないと思います。
成長待ちの部分でしょう。
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家でできることはあまりないかもしれません。
どうしても親は子供にあわせてしまうし、子供には親に甘えたいし。
療育などとつながっていますか。医療とはつながっていますか。
園としては、発達の遅れなどを気にしているのかもしれませんし、親に気が付いてほしいと思っているかもしれません。
発達相談などをうけたり、療育などに通われてはどうでしょうか。
発達専門医は半年、一年待ちはざらなので、今からでも予約をとっておくはありかもです。
大人と遊ぶのが好きというのは、逆に言えば同級生と遊べていないということです。
同級生は容赦なく、ルールが守れるとか、一緒に遊んでいて楽しいなど気持ちに正直に遊ぶので、うまくいかないところがあったりするかもです。これについてはどうにもならないかも。。。
家でできることとしては、お手伝いとして、○○とってきて、○○してほしいとかできることを増やしておくといいかもしれません。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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