初めて投稿させていただきます。
我が家は子連れ同士の再婚で、長男中学2年生が主人の連れ子で、真ん中の娘4年生が私の連れ子、一番下の5歳の子が、主人と私の子です。
主人の連れ子である14歳の息子について相談に乗っていただきたいです。
私が保育園の卒園式の頃に継母になりました。それから8年目ですが、思いやりと人の気持ちが読めていないようでとても心配しています。家族が怪我したり具合が悪く寝込んでいても「大丈夫？」「どうしたの？」などという言葉がけが今まで一度もありません。
一緒にいても、私の存在を感じていないようです。
しかし学校の成績はとても優秀でトップの高校を勧められるほどに勉強ができます。ですが作文や感想文が書けません、人に関心がないけれど、勉強にはプライドと自信を持っていて、塾へ行かせたのもあの子が希望してきたことで近々ハイレベルのクラスへ移るのを本人が希望しています。学校では小学校の頃から、表情がない、マイペースと言われていますが、成績が優秀だからとそこには目を向けてくれませんでした。現在は部活も学校でもトラブルなく過ごせてはいるようです。1歳の頃には主人は離婚し、本当の母親はすぐに再婚しており、本当の母親の記憶がありません。
今だに片付けができなく、ゴミも捨てられず、物事の段取りや準備ができません。主人に何度も相談したのですが、「学校で友達もいて頭もいいのに障害だというのか」と否定され、主人にとっては成績優秀なことが誇りで東大に入れたいと望んでおり、息子と主人が突っ走ってしまっている状態です。
私としては母親になったけれど、あの子にとっては家政婦のようなもので、頭が良いだけが全てではないのにと悲しく思います。真ん中の子一番下の子は明るく優しく育ってくれています。再婚の為に遠くに嫁ぎ、相談できる人がいません。
長文で申し訳ないのですが、このサイトを知り、すがる思いで投稿させていただいています。相談に乗っていただけると大変有り難いです。

不登校気味の小３の1人娘がいます。 去年から登校しぶりがあり、学年が変わること等で落ち着いて登校できるようになっていましたが、この2学期から登校しぶりが復活し、半分以上欠席しています。 診断はまだ受けていませんが、不登校の相談の際に特別支援コーディネーターの先生から受診を勧められ、検査の予約をとっている状況です。 離婚して実家に出戻りで、娘のしつけの意見の食い違いから実母とは折り合いが悪くなり、数年間避けられています。 家族がバラバラなので娘に悪影響があるのではと思います。 娘の不登校や宿題をしないこと、身の回りのことができないこと、癇癪等にイライラしてしまうこともあり、大声で言い返してしまうことや娘の育て方に自己嫌悪も強く感じてしまいます。 生活リズムを整えるためにある程度の時間の決まりを作っていますが、私以外の大人はルールを知っていても全く気にしておらず、寝る前にゲームをさせていたり、意味がなくなっています。 娘が何か腹を立てていると、母も祖母も「それはお母さんが悪いね」と娘をなぐさめるような事も同居した頃からしばしばあり、私にとっては色んな意味でストレスです。 実家に同居していたらこんなものだろう、我慢しようとは思うのですが、そろそろ限界が近づいてます。 不登校の娘の送迎や、欠席した日の留守番などを考えると、実家を出て2人で暮らすのは非現実的なように思え、こんな生活がいつまで続くのかと思うと辛くて涙ばかりでます。 家にいる時間がとにかく苦痛で、笑うことも減ってしまったので、娘の支援をする力がなく、私も心療内科に受診を考えています。 同じような経験をされている方がいらっしゃったら、どのように乗り越えられたかアドバイスをいただければ幸いです。 よろしくお願いします。

初めて、質問させていただきます。高校生1年生の男子の母です。旦那さんの連れ子です。3年前に結婚して暮らしています。中学からずっと、問題を、おこしクラスメイトや先生。学校に呼ばれたり、落ち着いて座ってられない筆箱の鉛筆ボールペン消しゴムを、破壊していく癖あり。普通に、話しをしているのですが、注意したりするとカッとなり自分の思うようにならないと、嫌になってしまう。 高校生になってしまったんですが、病院にどうやって連れて行けばよいのか、当事者じゃなく私だけでも病院に行って話しをして薬など処方してもらえるんでしょうか。回答よろしくお願い致します。私の方が頭ぐちゃぐちゃになりそうで。。。

こんにちは、初めて投稿いたします。 ２年生の息子についてです。集団行動が保育園の時から苦手で、 保育園児の時は運動会などでは一人だけ座っていたり、すぐ横になったり。 保育園の時は「まぁ怠け者だから」くらいにあまり考えていなかったのですが、 小学校に上がっても授業中に伏せたり、席を立ったり、落ち着かないようです。 また、好きな授業にはのめり込むものの、興味のない授業では寝たり （アトピーがあるのですが）かゆみが酷くなったりするようです。 ２年生に上がり、先生が厳しくなったようで、席を立ったりすることは 減ったようなのですが、今度は友達と上手く付き合うことが出来ません。 同級生の親御さんからの苦情も１年生の時から数えると、10回以上はあったかと思います。 調子に乗って、ちょっかいを出したり、気に入らないと蹴飛ばしたり。 お友達を変なアダ名で呼んだり、嫌がる子を追いかけ回したり。 皆怖がって、近づかなくなってしまったようです（休憩時間も一人で本を読んでいるようです。友だちがいないので） また、登校班の子を蹴飛ばしたりもしているようです（苦情が来ました）。 本人に聞いても、「うまくやっているよ」というばかりで、 何度話をしても何度も同じ内容で苦情が来ます。 発達障害なのかとも思い、調べたりしたのですが、当てはまったり当てはまらなかったり。 夫は「個人差、個性でしょ。俺もそんなのだったよ」と行って相談などに行くのをあまりいい顔をしません。 正直もうどうしたら良いのか、わからない状態です。 同じ話を何度も息子にしても、改善されない・・・。 もし発達障害なら、きちんと治療を受けさせてやりたいですが、 家族の了承が得られない状態です。。。発達障害なのかどうかもわからない状態です。。 まずは、息子に話をして、周りと上手くやれるように努力して欲しいところですが、 1年前も同じような話をしましたが、結局うまくやれていません。 親としてはどういう対応をしてやったらいいのでしょうか。 もう「話をして言い聞かせる」だけでは限界のような気がしております。 私はとにかく人の嫌がることをするな、それだけでいいといっているのですが。。。

みなさんは自分自身が支援に疲れた際はどうされているのでしょうか。 私にはママ友も信頼できる家族もいません。 私は娘に何をしてあげたら良いのでしょうか。

助けてください。どうしたらいいのか、わかりません。 小２男子、アスペルガーとADHDです。先日より、休み時間がうまく過ごせないことで、ご質問させていただいていました。友達がほしいのに、うまくいかず、苦しい時間になっています。 そんなことが積み重なったせいか、今日、帰宅するなり『自分なんて、みんなから知られていない存在』『生まれてこなければよかった』『なんのために生きてるの？』『誰からも必要とされてない』と泣きました。 私たち夫婦、おじいちゃんおばあちゃんも、あなたが生まれてくれて、とてもうれしい。居てくれているだけで幸せだよ。 と伝えましたが、なかなか、後ろ向きな考えは消えません。どうしたらいいでしょうか？ 学校が苦しい場所なら行かなくていい、と伝えましたが、それでもスッキリしない様子です。

小学2年生の娘がいます。 小さい頃から手がかかる子だとは思っていましたが、今年の春くらいから急に人が変わったようになってしまい…自分の頭を打ち付けたり、感情がコントロールできずに学校で暴れてしまったり、お友だちをぶったりと、今は学校も週に2日程お休みしています。 学校の先生の対応はよく、暴れた時は別の教室や保健室で空いている先生が対応してくださるなどしているようです。 とはいっても、他のお子さんにも影響があるとのことで、学期初めの面談で担任から、クラス会で他のお母さん方に娘の話をしましょう、ということになりました。 そして先日、クラス会があり、お話ししたのですが、私自身もまだ勉強途中で娘のことを完全に理解できているわけでもなく、うまくお伝えできたか分かりません。ただ、娘がお友だちに構ってほしくてわざと嫌がらせのようなことをしてしまうこと（本人には自覚が無くても）、また自分でも感情がコントロールできないことなどをお話ししました。担任も時々フォローを入れてくださります。 しかしその後も娘を中心にトラブルが頻発し、相手の親御さんにも謝りに行く日々が続き、また担任から、次は学年全体の保護者会で説明しませんか、と言われてしまいました。 私としては、娘のことを他の親御さんにも知って頂きたい。そして、できることならトラブルも減らしていきた、当然そう思っています。 でも、一方で、学年全体の親御さんに娘の苦手なところ、課題をお話すするのが、とても苦痛だったりします。 話さなきゃいけない、それは分かるのですが どこまで何を伝えていいかも分からず、今更ですが変な見栄もあって。 もしここに、今までクラス会や保護者会などで他の親御さんにご説明された方がいらっしゃいましたら、体験談お話し頂けませんか？ 何をどのように伝えたか、是非参考にしたく思います。

小学5年生の男児で、自閉スペクトラム症と診断されて3ヶ月になります。プラス、起立性調節障害でもあります。 本当に突然の診断で驚きました。 確かに今までのことを考えると、言葉が少し遅れてたかも。 友達と遊ぶ約束をすることができなかったかも。 遊ぶ約束したのに忘れてしまい、友達から何度かお叱りの電話が何度かあった。 など。 知らないだけで、もっと沢山、あったかもしれないですね。 診断を受けてから悲しい毎日でした。やっと、母親である私も、このままではいけない！なんとか、環境を整えてあげなければ！と思い、このリタリコにたどり着きました。 息子は、朝、なんとか起きますが、気持ち悪い、頭が痛い、で結局、学校へ行けるのが午後からの保健室登校です。ずっとここ3ヶ月以上、保健室登校なので本人も辛いようで。 保健室にいても何をするにも、どうしていいかわからないので、とりあえず、まだ気持ち悪いからベッドに横たわる。 落ち着いたら、ドリルやる。 先生が授業の合間に来てくれて、プリントやったり。を繰り返してます。 教室へ行きたいけど、怖い。 教室までの階段を、上がると途中で吐きそうになる。だから行けない。 何が原因か？毎日考えますが、 友達も問題ない。 先生も問題ない。と本人は言います。 確かに先生も、すごく優しく無理をしない先生です。 友達も息子の姿を見かけると「○○君」と手を振ってくれたり、保健室まで来てくれて、「大丈夫？無理しなくていいよ。早く元気になってね。」と声かけにきてくれもします。 家では、元気そのものです。とにかく、家ではゲームですが💦でも、それが今の彼の楽しみなので、宿題やったら1時間ゲーム。そのあとは、1時間休憩したらゲームの繰り返しです。 でも、学校へ行こうとすると気持ち悪くなってしまう。車酔いみたいな感じらしいです。 最近の息子の様子というか、母親の私が見た息子の苦手なところは、 あらたまった時に話すことが苦手。 書くことが苦手。(ノートの枠内に収めるのができなかったりします。) 探し物を見つけるのが苦手。 かたずけも苦手です。 沢山の人がいるところも苦手。(最近しった) 食べると気持ち悪くなってしまう。 外にでることが不安。 こんな感じです。 もうすぐ冬休みが明けます。 本人は、すでに教室へ行けなかったらどうしよう。怖い。と言ってきました。 私は、「大丈夫だよ。」と、それだけしか言えませんでした。 今後、このままでいいのか？ 校長先生と、担任の先生と、保健室の先生と面談しましたが、とりあえずこのままで、(保健室登校)少しずつ、頑張りましょう！となりました。 学校の先生も、対処法が、わからない感じです。具体的な指導とかは、今のところないです。 病院の先生ほ、「今度、凸凹のテストをしましょう。」と言って下さったので病院でテストを行う予定です。 何をどのように、これから対処していけばいいのか？無知すぎて恥ずかしい限りです。 最初、どこの窓口へ相談すべきでしょうか？ 今後、中学校を含め、どのように学校へ通えばいいのか？詳しく知りたいです。 もうすぐ6年生でもあるので、来年の中学校への対処法とかあったら教えて頂けると嬉しいです。 まとまりのない文章ですみません。

はじめて投稿します、自閉症スペクトラムの診断を受けた、手帳ありの年長の息子がいます。 年長になりゴールデンウイークを過ぎたあたりから、登園時や帰り、保育中も泣くことが増えて、始めは年少の時もあったしと、気にせず登園させていたのですが、はや一か月まだ安定せず、親も疲れが出てきました。 それも納得できる内容で泣いていて、すぐに泣き止むのなら気にしないのですが、登園時に泣いたら、それを思い出して登園のたびに泣く、いつもの帰りの支度の手順に友達から声をかけられたら、遅れてしまい焦って泣く、私のお迎えが遅いと取り残される気がして不安で泣く、明日持ってきてねと言われたものをどこにおいていいのかわからず混乱する、とささいなことの積み重ねが、 嫌なこととしてインプットされ、本当にちょっとしたことで泣くようになってしまいました。 心や気持ちも年長になりだいぶ成長して、でも年長さんとして年少さんの手伝いなども増え、まだ園生活が安定していないのと、友達に手伝われたくない、自分でできるからという気持ちだったり、 子供の気持ちが複雑になってきて、でも、言葉が遅いので、うまく言えない時もあって、親としては何を考えているのか、どこか体調でも悪いのか、体調も極限に悪くなるまで痛いとかどうとか言いません。 どこが痛いというのも当たっていないときのほうが多いです。 常に子供を見ていて、でも、つかめなくなっていて、甘えん坊なのに強がったりよくわからないのが不安で、心配です。 常に泣いているのも、担任の先生は温かく見てくれていますが、あまりに続くとこのままでいいのだろうか、と思ってしまいます。 もう年長で泣いている子もほとんどいないので、けがをしてなくとかくらいで、お友達に悪気泣く赤ちゃんみたいと言われたりもしていました。 年長で困り感が出てきたお子さんいらっしゃいましたか？どうやったら落ち着いていったとかあったら教えてほしいです。 よろしくお願いします。

中2男子、小6女子について 我が家は中2男子、小6女子、小3女子の三人兄弟です。 悩みは２つあります ①小6女子は5年生から特別支援学級にはいっています。3年冬に不登校になり発達の検査をしてもらうと凸凹があり、学校に居場所がない、授業についていけないなどで特別支援学級になりました。 5年生の時は交流も、支援クラスも担任に恵まれ、学校生活も落ち着き、習い事も頑張り、いろんな壁をひとつ、ひとつクリアしてきたように思います。 しかし6年になり、本人にとっては苦手な男性の担任に交流も支援クラスもなりました。 一人で登校できていたいのに、私が同行しないと登校できないようになりました。 修学旅行などの行事はなんとかみんなと一緒に行動できましたが、その後交流クラスにはほぼ行くことができなくなりました。給食も支援クラスで食べているようです。 なぜか？本人が話してくれません。 また特別支援学級でも学習はほとんどできていないようです。 支援クラスの担任の先生は今年新卒の先生で、支援クラスでの学習と言っても去年ならったドリルを自習的にやるような感じみたいで、「わからない」と本人が言うと「え～、困るな～」と言われたりするようです。 宿題もほぼでませんし、6年の学習は授業にでていません。 こちらでいろいろ勉強させていただき、合理的配慮の観点から私たちが娘にできること、学校にお願いできることはないかと考えさせられます。 自宅ではタブレット学習を無理のないようにさせていますが、社会や理科はなんとなくならっていなくてもタブレットの説明などを見ればわかるようですが、算数は全くしようとしません。 習ってないから・・といいます。 特別支援学級に行かれている小学生のお子様は、学校での学習とはだいたいどこもこんなかんじなのでしょうか。 去年までは交流にも算数や国語以外は行けており、ノートをかけないときはデジカメで黒板を撮影したりして学習にも参加できていたいのに、今は行けないために自習的なもの、しかも自分がやりたい時だけのようです。 娘は自習的にプリントをやらされたりする前に、ちゃんと教えてほしいといってました。 今日一応担任の先生にはそのようなことを言っていたことをお伝えしました・・ ②中２男子のことです 1年までは休むこともなく学校に行ってましたが、2年になりクラス替えがあり、その中の数人にからかわれたりするようになって、学校に行きたがらなくなりました。 学校には主人に、校長先生と担任に話してもらいにいきました。いろいろあるようですが、そのたびに対応してきたつもりです。 ただ、学校の先生が言われるには 周りも悪いが、本人が周りにいろいろ言う割に、そのことを自分ができていないことが多々ある （班長やらリーダーやらをやりたがります） だんだん、娘のこともあり息子も発達に凸凹があり、実は学校生活で苦しい思いをしているのではないかと思うようになりました。 金曜日に何事もなかったように帰ってきて、スポーツの練習に行ったり土日も試合に練習に参加したりするのですが 月曜になると、いろいろなことを思い出し、かたくなに学校に行きたくないと言います。 何が嫌なのか、よくわかりません 今後、発達の検査をしたほうがいいのか また息子とのかかわり方について、悩んでいます。

度々お世話になっています。 学校から呼び出しとかはありますか？ 来年から支援級へと 今は移行期間ですが… 普通学級の教室で 落ち着かないと何をしても嫌だ。 聞く耳持たない。 音がうるさいとイライラして 授業の邪魔をしだすようです。 注意が聞けないと、 呼び出し→私が行くと帰らないと怒るし泣く 学校もそれが読めるので 帰ってくださいと強気で言う。 子供もムキになって 教室で頑張る。 教室が無理なら支援級で頑張ってきてと言われるとムキになって支援級へ行かなくなる。 先生方が対応してくださっていますが 理解のない先生から支援級へと責められている姿をみるのが辛いです。 私は支援級は落ち着いて頑張るところとさせたいのに… でも本人が一番悪いです。 授業邪魔をされたら、他の子にも迷惑かかるし保護者の目もあるし。 私自身、こんな子供みたことない 育てられないと思ったり きちんと対応できていなくて 頭まわらないし泣けてきたり どうしようもありません。 知的障害のない自閉症スペクトラムの子育てってこんなに大変ですか？ いつも病院へはこどもなしでマイナス面を話に行き薬をもらっておしまい。マイナス面を話すので自閉症スペクトラムと診断されその対応と薬の処方 でも子連れで行く 心理士のSSTの先生や 放デイの先生からはマイナスの面は 見られない。能力的にも普通だし、発達障害にみえないと言われ…HSCではないか？と言われたり 何を信じたら良いのか… どうしても学校に行くと何かに取り憑かれたようにおかしくなるので、転校させて環境を変化させたら変わるのではないかと思ってしまったりこの子は一体何だとずっと悩んでいます。 情緒支援学級も覗きますが、自分で交流級へと移動できる。騒いでいない。授業もしている。 我が子だけ学校で先生方を巻き込んでいるので普通ではありません。 私も学校からの呼び出し、私の対応がしっかりと適応できていないこと。言葉を失い適切な声がけができなくなること。すべて辛いです。