2025/09/03 20:01 投稿

回答 15 件

受付終了

小6娘の事です
軽度ASD、LD(算数)診断済み。
ずっと通常級です。
(学校側から支援級相当ではないとのこと)
他にもてんかんや病気が多々あり。娘は自分の病気、障害についてよく理解しています。

算数のみ極端に出来ないため、クラスの男子に小馬鹿にされ続けてきています。(国語とかは普通に出来ます)
お前こんなのも出来ないの？というような言われ方です。もうずっと言われ続けていて誰に言われたか覚えてないくらい言われたそう。

その都度、担任や支援の先生、スクールカウンセラー等々お話はして来ました。
娘はどちらかというと、出来なくて何が悪いの？言い返せるタイプなので今まで大きな問題には発展していなかったのですが…

5年生の頃にとある男子に言われ続けて嫌になった娘が、言われた時に自分の障害を打ち明け、私は算数障害があってこれ以上出来ないの、自分ではどうしようも出来ないんだよ、と説明したそうです。
その男子はそれで納得し、それ以来からかう事はなくなったそうなのですが、それを近くの席で盗み聞きしていた別の男子(Aくん)にも突っ込まれたようで、(えっ、お前ってそうなの？！みたいな突っ込まれ方)、うんそうなんだよと説明したそうです。

ですが、その男子(Aくん)はそれで納得はしなかったようで…

それ以降もたびたびバカにしたり、嫌な絡まれ方をされてきたようです。

娘はAくんのことが嫌なので、こちらからは近付かないし絡むこともしない、と言っていて私も距離を取りなさいとずっと言ってきました。酷かったら先生に言うんだよ、とも。

今日、Aくんが別な女子に絡んでいて、それを見て嫌な気持ちになった娘はAくんに対して、それやめなよ！と言ったそうです。
するとAくんは娘に対して、
お前障害者なんだろ！病気が移るから近寄るんじゃねーよ！と言ったそうで…

さらに、給食の席が近く班を作るらしいのですが、その時にもこいつの病気が移るから俺席離そーっと！と言い放ちわざと机を30cm程離して嫌がらせをしてきたそうです。
娘はその時にも、自分ではどうにも出来ないことでそういうこと言わないで！と反論したそうですが、お前から喧嘩売ってきたんじゃん！だそうで。
耐えきれなくなった娘は給食の時間に泣いてしまったそう。ですが、Aくんはその後も、
俺の心の方が傷付いてんのになんでお前が泣くの？意味分かんないんだけど！と責め立て、泣くくらいなら先生に言えばー？とまくし立て…
娘は泣きながらも、先生に言ったところで自分が算数が出来るようになる訳ではないし解決しない！と反論したそうですが、
周りの子達も2人程巻き込み、俺って被害者だよな！と良い所だけを言い、一方的に娘を悪者にしたそうです。

泣いている娘に対し、周りの席の子達からもお前が悪い！とさらに言われ、もはや何も反論出来なくなってしまったそうで…
そのまま学校から泣きながら帰って来ました。

私は親として人として、Aくんの発言が許せません。
そして4年生の終わり頃からずっと言われ続けているそうで、学校側にも何度も話してきました。こういう事を言われています、と。
ですが、結局こんな言われ方をされるまで学校も何の解決策もせず放置。

結果、娘は泣きじゃくり明日から学校に行きたくない保健室登校したいと言い始めました。
もうAくんと関わりたくないこれ以上何か言われたくない、と。

今まで何を言われても耐えてきた、と話す娘。自分の障害の話をしても、算数障害なんて聞いたこともないだろうし理解されないと思うから、Aくんの気持ちも分かるよ、とも。
だからこそ、耐えきれなくなった時だけその人にだけ話すようにして、後は自分が我慢してればそれで治まるから、と言っていて…

まだ小6で、自分ではどうにも出来ないことで、そんなに我慢しなきゃならないことってあるんでしょうか。

学校側からは放課後に電話があり、事の経緯を説明されました。
担任からは、元々娘とAくんは仲が悪く、ずっといざこざがあり今回のことでAくんが爆発してそのような言い方になってしまったようです、との事でした。
Aくんの言い分としては、娘が自分で障害者なんだと言っていたんだから良いと思った、だそうで…

娘は特性もあり、嘘のつけるタイプではありません。自分に都合の悪いことも良いことも全て包み隠さず話します。
Aくんといざこざって…
まるで娘も悪かったからそのような言われ方になってしまった、と言われたように感じました。

学校の対応にも腹が立つし、そういう事を言われて相手の親に伝えてそれで終了？としようとしているのも納得いかない。

だけど、教室に入りたくないと言う娘は明日から学校は保健室登校にすれば良いのでしょうか？
もう、ずーっと続いてるんですが、これってイジメではないんですか？と電話口で伝えましたが、新卒の先生なので自分では対処出来ずこの話を上に伝えて良いですか？で電話は終わりました。

担任の先生は、
明日、娘さんが学校に来れるようでしたらお話の聞き取りをしたいと思います、だそうです。
来れるようでしたら、って、、

こんな言われ方をしても、やられた側は泣き寝入りしかないのでしょうか。

大事にしたくない気持ちももちろんあります。でも、娘のために親として出来ることはしたい！！
娘はかなり強い子です。勉強で出来ないことがあっても、何かを言われても立ち向かって来ました。不登校とも無縁でした。
でも今回の言われ方はさすがに立ち向かえず心が完全に折れてしまいました。

ちなみに、中学は私立中学受験予定で地元の公立校には行きません。算数では点を取れないため、そこを理解してくれる学校のみ受験予定。
受かればこのAくんとも関わることはなくなりますが、もし万が一全部落ちたら公立になります。娘は公立には絶対行きたくない、自分の特性を理解してくれる学校にいきたいと言い、勉強を頑張っています。

今後、どう対応して行ったらいいのかアドバイス頂けたら幸いです。
長々と読んで頂きありがとうございました。

質問者からのお礼

2025/09/17 17:12

遅くなりすみません。
たくさんの回答ありがとうございました。

結論から言うと、解決しました。
加害者側、被害者側の両親、担任、特別支援コーディネーターの先生、副校長が立ち会い話し合いの場を設けてもらい、話しました。

相手から誠心誠意謝ってもらい、娘は納得しました。Aくんは今にも泣きそうで、Aくんのお母さんは時折泣いていて、とてもきちんとした方でした。
ただ、学校側の対応が適当で、Aくんを謝らせて、娘にはそれでいいかな？みたいなやり取りしかさせず、それで子供たちはとりあえず退場させようとしたため、お互いの心のケアが全くされませんでした。
これではAくんは謝れと言われたから謝った、娘は娘で謝ってもらって納得したよね？と言われて頷いた…というだけ。

なので、退場させようとしていたところを引き止め、Aくんには今回こうなったことをきちんと説明しました。
娘のことは嫌いで構わないんだよ、ただそれを相手に何もかも発信してはいけない。動物が嫌いだから殴ろう！とはならないでしょう？それと同じだよ、心の中で思う分には構わない、言葉にする前に立ち止まってみよう、と。思っていても口にしてはいけない言葉があるよ、と。
今回は娘には非がないけれど、娘は娘で正義感から何もかも首を突っ込み過ぎるところがあるので、それも立ち止まろうね、と。
そして、今回のことはこれで終わり。明日からはクラスメイトとして普通に過ごすんだよ、と。無理に仲良くする必要もないし、かといって避けたりもしない。また何か困ったことがあれば大人を頼りなさい、周りにはこんなにたくさん大人がいるんだから、と伝えました。

先生には、娘には1年生の時からLDがある事はずっと伝えていて、配慮が必要なクラスなのに配慮が一切なかったこと、少しの工夫で娘がバカにされ続けた事実はそうならないように出来たんではないか？ということを伝えました。例えばテストの丸つけを隣同士で交換したり、そういう小さなことで、こんなことも出来ないの？と言われ続ける。そういうのを回避する方法はあったのではないか？と。
娘は支援級の方が良いのでは？と何度も聞いたが、通常級で良いと判断したのは学校側。それに従い過ごした結果はこれ。LDの子は他にもいる。今後の為にも改善を！と話しました。
伝わっていると良いですが…ありがとうございました！

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発達障害？の男の子に子供が意地悪されて困っている小学一年生の娘（高機能ASD＆ADHD、個別支援級所属だが一日のほとんどを交流級にて過ごす）が交流級クラスの男の子に体育の時間（や、外で子供を見かけたときなど）にいつも暴言（「バカ、アホ、気持ち悪い」等）を吐かれて困っています。娘は運動神経が良くない上に体が弱く、体育の授業を休むことが多かったので、たまに出席したときに、もたもたしていてダンスや球技がうまくできないのをその男の子は見ていて腹が立つようです。その子は野球をやっていて、運動には自信があり、体育の時間に頼まれていなくても先生のように他の子を指導して回ることもあります。娘は自信を失って体育の授業に出席できなくなり、学校自体を欠席することもあります。その子の保護者（母親）が懇談会で「うちの子は他人に厳しいのですみません」と言っていましたが、言動があまりにも極端なため、性格の問題というのを通り越して、私はこの子が発達障害の傾向があるのではないかと思います。（他の子とも問題を起こし、いつもけんかの中心にいる）校長先生にかけあい、来年１年は何とかクラスを離してもらえそうですが、その後は保障できないとのことで、私としてはクラスが離れている間にこのお子さんに受診してもらい、療育を受けて欲しいのですが校長先生は学校が受診を勧めることは絶対にしませんと言っていました。確かに、障害があるんじゃないですかとはっきり言うのはどうかと思いますが、「専門家に相談してみたら」くらいは言ってもいいんじゃないでしょうか。それもできない（保護者の方から相談があるまで何もしない）とのことで、不思議に思います。うちの子も意地悪されて嫌ですけど、本人も将来、困るかもしれないですよね。私の想像では、「あの先生がうちの子が障がい者だと言った」と教育委員会に保護者がクレームを入れ、校長先生の立場が悪くなる。くらいしか思い浮かばないのですか。（質問１）誰か教員をされた経験がある方、なぜなのかわかりますか？学校は関わりたくない、当事者同士で話し合わせたい「私が自分で先方のお母さんに（受診してくれと）言いますよ」と私の方から言わせたいのではないか、とうちの主人は推論していますが。（質問２）私がそんな役割を果たすべきなのだろうか。その母親に恨みを買わないか。そう伝えたことで将来的に何かトラブルは起きるでしょうか。（その子が娘に、もっと意地悪してくるなど）その子の母親は体格の良い、貫禄のある、はっきりものを言う人で、私はまず友達にはならないタイプです。（私と同年代（40代）と思うが、私は童顔のチビなので、年下に見られるかもしれない）私はLINEをやっていないし、仮にそのお母さんが「あの人がこんなことを言った」と言いふらしても去年、新入学で他県から転入してきたため、誰も私のことを知らない（個別のお母さんと挨拶程度）その母親と学校の中でも外でも一回も、すれ違ったことすらない（都会なので、人の関わりが薄く皆サバサバしている）です。ただ、私が先方に伝えるにしても、一対一は嫌なので、市役所のこども課や児童相談所の人に間に入ってもらおうかと思っています。（療育センターは動きが遅い）どう思われますか？詳しくは学校で面談する予定なのですが、それがあさってのため、早めにアドバイスいただけると助かります。

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2020/03/02 投稿

先生の発言と保護者がとるべき対応。いつもありがとうございます。長文ですがお知恵をお貸しください。小学３年、自閉スペクトラムとADHD.LDをあわせ持つと見られる息子が居ます（受診検討中）通常級在籍（全日補助員の方に付いて貰っています）週１で校外通級、及び民間少人数SSTと、月１で作業療法に通わせています。その事は担任の先生を始め校長先生、コーディネーターの先生には報告済み、小さな僻地校なので他の先生もご存知な環境です。現在、算数のみ、追加の先生も担当しそもそも少人数な学校ですが、更に少人数にして指導を受けています。相談の結果、息子は常に女性の担任の先生が担当するグループに入れさせていただく配慮を受けています。担任の先生との信頼関係は、出来ているようです。今回問題なのは、もう一人の算数のみの男性の先生です。前述の通り、息子にはLDがあり、書字と計算にのみ困難さがあります。授業中や宿題中、気が乗ったときしか書くことをしない日が多い状態で正直、親の私や夫ですらイライラする態度を取ることもあります。担任の先生は耐えて下さっていて、上手く乗せて課題をこなせる日も増えてきました。昨日、息子と話をしていたら、算数のみの先生に「書かないなら消えろ」と言われた。と教えてくれました。組分けをする日、担任の先生が席をはずしているときに、皆の前で言われた、と。補助員の方が居るときかどうか確認がとれていないのですが、問題は１ヶ月ほど前の出来事だということ。（授業内容から日付まで特定できます）さらには、本人があまりショックやダメージを受けているようではないこと。（「あっそ」と言って対応しスルーしたそうで何とも思っていないそうです）ただ、息子は感情にラグがあり、負の感情は数ヶ月、数年経ってから自覚することが多いので注意深く見守りたいと思います。昨日は念のため言っておこうかと思ったらしく、教えてくれました。学校の事は自ら話すわけではなく、聞いたときだけ教えてくれます。今回も違う話から、そういえば、と。その先生が担当するグループの児童の話を息子から聞く限りでは、普段から乱暴な言葉を使う先生とのことですが、「消えろ」と言われたのは自分だけだ、と言います。グループが違うので何とも言えませんが。経緯を聞いて、夫は「次があったら校長先生なり教育委員会なりに行動すれば良い」と言います。そして息子に対処法を教え込もうとしています（証人を作っておく、など）。私は、すぐにでも担任の先生や校長先生に報告するべき発言だと思っています。そのグループの子の親御さんとも話ができる関係なので確認したいな、と考えていました。その先生はPTAなどでお会いするときは、とても丁寧な対応をしてくださっていたのでビックリしています。１ヶ月ほど前の出来事だとするとその後もお会いしていることになります。皆様なら、この場合はどのように対応しますか？どのように動くかまだわかりませんが、参考にさせてください。よろしくお願いします。（タイムラインの受診の話は別件でのSOSで動き出したあとにこの話が出てきた状況です）

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2017/10/27 投稿

支援級担任からの暴言初めて質問いたします。次女（小2）が通う小学校の支援級学年長より電話があり、担任の不適切な発言について謝罪したいと連絡がありました。学校へ行き話を聞いてみると、担任が言うことを聞かない娘に対して「死ね」と言ってしまったようです。娘は大好きだった先生から死ねと言われたことにパニックになり、他の先生へ相談しこの件が発覚した様です。校長、学年長、担任が謝罪しましたが主人も出張で立ち会えなかった為、後日両親揃っての話し合いの場をセッティングしてもらうことにしました。娘は私が聞くまで暴言の事を忘れていたらしく、そういえば、、とやっと話してくれた感じです。ショックが大きすぎて、面談中もただただ泣いて終わってしまいました。この様な相談は、どこにすればよいのでしょうか。やはり教育委員会なのでしょうか、、謝罪だけして終わりにはしたくありません。アドバイス、宜しくお願い致します。

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2016/12/01 投稿

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2018/04/11 投稿

知的支援級には通う４年生の男子の親です昨年末頃お腹が痛いと休んだのが続いたので、よくよく話を聞いてみたら同じ支援級の３年生男子がよく身体を突いてきたり、叩いてきたりしてとても嫌だったようで誰にも上手く言えなかったようです。すぐに先生に伝えてそれ自体は収まったのですが、最近叩かないけど、くすぐる様な事をして来るそうです。本人が嫌だと伝えても言い返してきたりしてそれが嫌になっています。その事もすぐ先生に伝えました。じゃれたり遊びの延長の様ですが先生からは触る事は今後してはいけないと言ったそうです。ですが、その日の帰りに下駄箱の靴を片方投げられたみたいです。相手は早く靴を履きたかったようで競争で勝とうとして、そうしたのかもしれないそうで、息子は言い返されるのが嫌で何も言えなかったそうです。 (相手は言葉のラリーが早い印象ですが、うちは気持ちがすぐに出てこない方です) 話を聞く限り相手は自分がしてる事何も分かっていないと思うのですが (相手の嫌がる事をしてる自覚が無い) そんな相手に対して子供にこうしたら？ああしたら？とアドバイスするだけでは限界を感じています。担任は今年から来てる先生で、昨年見てくださった先生の時には一度も嫌な事は無かったようです。前の先生はまだ在籍されていますがそちらの先生にも相談した方が良いでしょうか。子供が明日は学校行くと言いながらも引っ越したいと寝る前に言っていたり相手のお母さんにも注意をして欲しいと言っています。支援級なので昨年、今年に引き続き来年度も同じクラスでやっていかなければならないかもしれません。後は大人がしっかり動かなければと思うのですが相手の保護者はまだ知らないようです怪我等していませんが相手側に学校を通じて伝えてもらうのはやり過ぎでしょうか？学校に出向いて担任と前の担任と話をしてみるのは効果があるのか？今の見守るだけでは子供からギリギリのヘルプを出すまで気付く事が出来ないのではないかと 2次障害や不登校を恐れています。本当情けないですが、こんな時やり過ぎかもしれないと抑えてしまいそうになる自分も居て似た経験や参考になる事があれば頂ければと思います。

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2020/02/04 投稿

小学５年の娘が同じクラスの男の子(ADHD(確定)と知的障がいがあるかも？)から、学校内でつきまといや、至近距離まで近付かれる…行動にストレスを感じ、行き渋り、欠席、頭痛、腹痛などの症状が出ております。ちなみに普通学級在籍です。４年生の時から相手から好かれてしまい、お断りしましたが、それからつきまといや、至近距離まで近付くなどの行動が休みの日以外ほぼ毎日、５年の４月半ばまで続きました。４年の時の担任に娘から相談し、担任から相手に指導をしましたが、その都度相手に注意をしていかないと、彼はなかなか覚えられない子です。忘れてしまいます。すぐにその行動を止めさせるのは難しい。その行動があった場合、担任にすぐ教えて欲しい…と言われていましたが、娘が担任にすぐ教える事ができない事が多かったようです。理由としては、担任に言いにくい、担任が席を外している、担任が誰かと話をしているから…などと娘から聞いています。放課後にまとめて先生にお話をしていた…と聞いており、娘にもすぐその場で先生に伝えることや、担任に言いにくい、担任が近くにいない場合は、友達に助けを求める等の行動をするように伝えてはおりました。５年になり担任が代わり娘から話しやすい先生に代わり、とても親身に対応してくれる先生になり、５月くらいからは相手からのつきまといや、近付いてくる行動は以前よりよくはなってきましたが、完全になくなる訳でもなく、娘は毎日、相手が近付いてきた、嫌だ…などの話を聞いております。娘の学校に行きたい気持ちはあるのに、不登校になる心配もあり、担任と保護者で話合いをしましたが、極力近付かないで欲しいと言うお願いをしましたが、多動と言う特性があるので、難しい。これ以上気を付けてと言われても無理です…と言われてしまいました。多動の他に、見る力が弱いので、うっかり近付いてしまった…意図的な行動ではない。と学校では判断しているようです。実際は近付いて来ている(至近距離60cm以内まで)と娘からは聞いており、娘が感じているストレスは、なかなか減りません。納得できず、担任にも再度確認しましたが、近付いてきているが、意図的ではない…と言う判断です。と言われてしまいました。娘が気にし過ぎです、他の事に意識が向けるように声掛けをお願いしたいです…のような事を言われました。学校という限られた空間の中で、廊下、ロッカールームなどどうしても空間が狭い所で、近付いてしまった…なら避けられないと思いますが、体育館や校庭など広い場所でも近付いてくるそうです。娘のストレスをどうにか減らしてあげたいのですが、学校からは、お互いに必要な事以外は話をしない、一緒の行動を減らす等の提案をされました。実際、席を離す、班や係など別々にすることをお願いし、対応はしてもらっています。これ以外にも相手から娘のストレスを減らす対応を学校に望むのは、難しいのでしょうか？学校の対応が相手の事を優先している対応をされてしまった…と感じております。長文にて、わかりにくい点も多々あるかもしれませんが、皆様のお考えを教えていただけると助かります。どうぞ宜しくお願いいたします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生不登校先生

回答23件

0件

2025/06/03 投稿

四年生の息子がいます。学校であった嫌な事を毎日のように私にぶつけてきます。友達が誘いにくるまで、習い事の時間になるまで、ずっと息つく暇もなく暴言です。その時間に少しでも宿題を済ませて欲しいのですが、怒りがオーバーヒートしてしまい、話も大袈裟になって四年生になってから平日は普通に会話もできないくらいです。私も、そうか、それは痛かったね！などとなだめ続けるのですが一時間が限界です。「アイツをなんとかしろ！お前が悪い」と私のせいになります。息子が毎日のようにちょっかいを出されているのは本当ですが、一人の子供がクラス中にしていることで虐めなどではありません。担任はそのお子さんに対しては見て見ぬふりで、毎日何件もトラブルがあるので逆に困っているような口振りや隠蔽している口振りをします。暴力などのちょっかいに乗ってしまう方が悪い。口で言い返すこともやってはいけないことだと思う。言い返えされると、よけいに暴れるので困る。それくらいで大袈裟。という意味合いも担任から言われました。実際、クラスには言い返えさず泣くだけの子供もいらっしゃいますし、痛くても無視できる子供もいてます。息子も我慢はしているようですが、毎日何度もある事なので先生に１度は告げ口をするようですが、話を聞かせて！と相手にだけ聞き、息子には、もういいから黙って！と聞かずしょうがないことを言わないの！と逆に怒られるようです。この件も担任に言いましたが、相手に言い返した時点で息子が悪いと言われてしまいました。相手方のお母さんにも言いましたが、叱ってくれ謝ってくれますが、学校内の事です。次の日には元通りです。息子も辛いとわかっています。見てるだけで辛いのが伝わってきますが、私も辛く、どうしようもなく毎日を過ごしています。どんどん、毎日気が滅入り、息子の暴言が辛くてたまりません。逆切れしてしまう事もあります。宿題も多く、ずっと喧嘩越しの状態のままなので、思い出しては暴言、少し書く、暴言を繰り返しています。暴言の方が長い状態なので、時間もかかり、毎日が一杯一杯です。夫が帰ってくるとそちらに気がそれ、怒りと言うより、報告になります。私が悪いのかもしれません。もうわかりません。落ち着いて聞いてあげれる方法があればアドバイスいただけますか？お願いします。

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2018/09/20 投稿

この質問への回答
15件

春なすさん

2025/09/03 23:27

まずは、これは完全にイジメだと思います。
私も最近またトラブルがあり、再度確認したところでした。
イジメの定義。まずは、検索してみて下さい。
学校では、（多分全国的にかと思いますが）極力イジメと言う言葉を使わないようにしていると感じます。

もちろん上の先生なり支援コーディネーターの先生なりに入ってもらい、話し合いした方がよいです。
それでもらちが開かなければ、教頭、校長。学校でだめなら教育委員会や総合教育センターなどに相談です。
娘さんが一方的に言われたならばイジメと認定してもらった方が私はいいと思います。学校は中々認めたがらないですが。

うちもですが、あと、約半年。何とか乗り切っていくしかないかと思います。ただ、無理に教室に行く必要はないかな。と思います。

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sacchanさん

2025/09/04 01:31

お子さんが障害のことを打ち明けたのは、Aくんではなく別の子に対して言ったんですよね。
それを盗み聞きしたAくんが他の子の前でお子さんの障害について言いふらすのは、アウティングといって、本人の了解なく勝手にやってはいけない深刻な人権侵害です。

まして「病気が移る」などの発言は悪質なデマであると同時に、明確な差別であり、いじめです。アウティングが原因で第三者からの誹謗中傷を受けたり、鬱などの二次障害を発症することも珍しくない言葉の暴力ですよ。

今まで何度もAくんへの対応をお願いしても特になにもしてもらえず、それどころかＡくんとまた同じクラスにされて、何ならお子さんにも否があると言わんばかりの担任の態度は、お子さんが受けてる人権侵害を軽く捉えているのではと疑わざるを得ません。
知識不足で済まされる話ではないです。

今できることとしては、こんなところかなと思います⇩

①　今までに受けてきた嫌がらせ発言やアウティングなどの人権侵害・嫌がらせについて、発生した日時（ハッキリ分からなければ「令和●年●月頃」とかでも良い）とどこで何をされたか、事実関係を整理して時系列でノートなどに記録する。

②　上記に対し、いままで担任やSCなどに相談した経緯と結果も、日時と事実関係を整理して記録する。特に担任がとった対策が不十分なことと、結果お子さんがどうなっているかについて。

③　①と②をもとに、教育委員会宛てに、事実関係の調査と謝罪と改善策の策定を要請する文書をご主人と連名で出す。学校長宛には、加害した児童と保護者からの謝罪の場を設けることを明確に求める。

ここまでやって、あとは学校側の出方をうかがう形になるのかなと思います。
要望書の提出は、学校側との話し合いの時に直接やってもいいし、内容証明で提出してもいいと思います。
学校側と話し合いをする場合は、可能ならご主人も一緒に行けるとベストかなと。
母親だけだと舐めてくる教員も残念ながらいますので。。
そして、お子さんには「あなたは悪くない」と何度でも言ってあげて欲しいです😢

試しにチャットGPTで、教育委員会宛ての要望書を内容証明郵便で出す場合のひな型を作ってみたので、貼っておきますね。よろしければ参考にどうぞ。

（文字数の関係で別レスに貼りますね）

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違反報告

つづやんさん

2025/09/04 03:41

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんばんは、
娘さん、辛かったですね。今まで戦ってきたけれど、心が折れてしまったのですね。

もう、頑張らずにまずは保健室登校をしてしばらく距離をとるので良いのではないでしょうか。

学校への説明は、経緯を娘さんと文章で作成し、学校側から言われた聞き取りは、少し離れた所で、同席させてもらうか、、提出する経緯を説明した文書を元に確認していただく形をお願いするのはどうでしょうか？

また、当事者同士は頭に血が上りカッカカッカしていると思いますので、目撃者や少し離れて様子を見ていた子や関係がある子全員に、どういった状況だったのか、複数人聞き取りをして欲しいとお願いするのも良いかもしれません。

娘さんは、正しいことをされていそうなのに、教室での味方が少なそうなイメージが文面から見て取れるのが、とても気がかりです。

多くの誤解や今までの因縁でのいざこざで娘さんのイメージが悪化しているのか、、

コミュニケーションは双方向のものであるので、一方的に片方だけが悪いとなる事は少なく、正しい発言であっても、、周りに評価されていない原因は何なのかを確認されると、今後の娘さんのステップに役立つかもしれません。

4年生からと、、年度をまたいで今まで何度も相性が悪くトラブルになりがちな子なんですよね。クラスを別にする対応は要望されてきているのに、対応してもらえていないのでしょうか？

そういった学校側の不手際もあるかもしれませんが、現担任現管理者は知らない場合もあるかもしれません。

まずは、人として許せない事、いざこざの解決、学校の不手際、今後の対応について(再発防止と関係改善)、４点分けて学校と話し合われると良いかな、、と、個人的に思いましたし、そういった意向は、電話等で先に伝えておくとよりスムーズに話し合えるかもしれません。

でも、一番気をつけるべきは娘さんの心の回復が一番かな、、と思いました。

参考になりましたら幸いです。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2025/09/04 09:53

確かに、親としてAくんの発言や担任の対応は許しがたいものであると思います。
それでも、当事者である娘さんの気持ちが最優先だと思います。

娘さんは、自分はどうしたい、周囲にどうしてもらいたいのでしょうか。
Aくんや担任に表面上謝罪させても意味は無い、むしろ謝罪と言えど近づいてほしくない
と思っているかもしれません。
受験に不利益が出ないなら教室に戻らずどこかで自習するので構わない、
または席を離してもらって教室で授業を受けたい…

もちろん、小学生では思い至らないところは親が教えたり親が処理したりする必要があるでしょうが、
まず、娘さんの意向を確認した方が良いと思います。

担任には、娘さんの前に今回のきっかけになった女子児童や、その時周りにいた子たち、
給食の席の近い子達への聴き取りを先にしてくださいと依頼して良いと思います。

そもそも担任が「上に話して良いですか？」と言う話ではなく、
親の方が「上に話します」と言う案件だと思います。
学年主任や特別支援コーディネーター、教頭校長など、上の立場の先生立会いの下で
担任の把握していることを確認し、娘さんの感じたことを伝える状況です。

４年生のころから始まっているのに、
クラスを離すとか、それが無理ならせめて座席を離すとか最低限の対応もせず、
最高学年なのに新卒の先生をあてる学校は
娘さんの置かれた状況の深刻さを理解していないと感じられます。

万が一の公立進学を考えると、ここで問題をはっきりさせる、
少なくともこちらは問題と捉えていることを学校に伝えることは必須だと思います。
あと半年、小学校の体制や対応をどう整えるのか、
今回の問題を理由に越境が可能かのかとか、地元中に進むなら申し送りをするのかとか、
こちらが希望する対応を伝えることも大事だと思います。

その時、誰が悪いと犯人探しをすると拗れるのではないかと危惧します。
娘さんが少しでも気分よく卒業できるように交渉が進むことをお祈りします。

学校が事態を軽く見た一端は、娘さんが言い返せるタイプだからだと思います。
今さらここで言うことではないとは思いますが、軽度とは言えASDで対人トラブルが起きていたなら、
通級やどこかでSSTを学ぶ機会があったならと感じます。

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木の葉さん

2025/09/03 23:16

障碍を理由に差別をする子を放っておくような担任なら、あまり期待はできませんので、学年主任、校長先生に直接電話をして話をするのが一番かと思います。
それでも何も変わらない場合は教育委員会ですね。

周囲への障害理解（啓蒙活動）も合理的配慮義務の一つですので、できないことがあることは決して本人のせいじゃないこと、誰にも苦手はあることを説明してもらうのはお願いしていいと思います。

私が担任としてやれることを考えてみました。
障害を理由に差別して、それを許すクラスでいいのかな？という授業をすると思います。
マルティン・ニーメラの詩
「わたしは最初、ある特定の差別される人がいても声をあげなかった。わたしは差別をされる側ではなかったから。・・・次に私が差別される側になったとき私のために声を上げる人は誰もいなかった」
という言葉を使って傍観者に訴えると思います。
「誰でも苦手や間違うことはあるよね。」「そんな時、どんな気持ちになる？」「周りの子にはどうしてもらいたい？」と聞き、感想を書かせると思います。「放っておいてほしい」「励ましてほしい」「大丈夫って言ってほしい」などたくさんの意見が出ると思います。そして最後に、できないことがあった時、相手がしてほしいことを考えられる人になってほしいと話すと思います。
他には、みんなが気づいていない娘さんの正義感があるところをほめると思います。
新しい教師では難しいかもしれませんが学年主任など頼れる教師はいませんか？

もし私が親として出来ることは…と考えてみました。
張本人であるA君は問題がありそうなので、話ができるとも限らないのでA君を責めるよりも傍観者の中に理解者を増やしていくことを考えます。
娘さんのお友達の保護者やお話せそうな保護者に相談するでしょうね。
いじめ対応の窓口はいくつかあり自閉症の会も、相談窓口があります。いろんなケースを知っていると思います。
こどもの人権110番というのもあるようです。
娘さんに寄り添ってあげてください。娘さんを応援しています。

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