かなさん
2025/11/20 13:30 投稿
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年長6歳の女の子、現在療育に通っています。就学先で普通級か通級で迷っています。
最初の支援につながるきっかけは、保育園では指摘されることはありませんでしたが、家で服の着心地や見た目でこだわりがあり癇癪を起こすため着られる服が数着しかない、水分摂取のこだわりがあり尿路感染をおこす、順番のこだわりがある、数字や平仮名を覚えられないなどがあり気になって発達相談をして、新版K式で発達指数74で療育を受けることになりました。療育先で田中ビネーを受けIQ88でした。引っ越しにより転園した幼稚園では覚えるのは遅いが何とかついていけているくらいです。
教育委員会の進学相談をし、判定待ちですが、親の希望として支援を望むことを伝えたのでおそらく通級判定となりそうです。進学相談に乗ってくださった方や周りの反応から心配しすぎなのかな？と思っています。受診も考えていましたが、教育委員会の方に「困り感が少ないので個人的には病院行くレベルではないと思う」と言われました。引っかかっていることは、今周りから見て問題となる部分がないことです。引っ越しと療育で環境を変えたことで、急速に発達が進んだように感じ、発達が遅れていたのは環境のせいが大きかったのではないかと思えてきました。家でサポートすれば普通級で行けそうな気もしますが、本人は辛いことが多いのではないか、通級にして逃げ場を作ってあげた方がいいのではないか、と思っています。ちなみに引っ越しは離婚前提で逃げてきました。夫が子どもがいる前で私に怒鳴る、殴ろうとする、などありました。環境のせいで発達障害に似たような感じになるのか、発達特性が元々あるのか、わかりません。

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そらいろのたねさん
2025/11/20 15:34

通級は普通級に在籍しながら、週に数時間ほど授業を抜けて指導(SSTなど)を受けるものなので、ほぼ普通級です。今、療育に通っているお子さんなら、利用できるなら利用した方がいいと思います。

基本的に普通級では支援は少ないです。支援員はほとんどいないし、個別の声かけや座席や班の配慮、宿題の配慮ぐらいしかお願いできません。普通級で配慮をお願いするためにも、通級に通っておいて、支援や配慮が必要な子であると担任に分かっておいてもらうほうがいいと思います。ちょっと気にかけてほしい、というアピールになるかと。

就学相談を受けたとか、入学前に学校に相談したという話を担任が把握しない場合があります。(残念ながら、よくある話です。)困ってから相談してもいいけれど、手続きに時間がかかってしまうので、私は最初から支援があったほうがいいと思います。

服や水分補給のこだわりは、今はないってことですかね？このへんは小学校で困るかもしれません。最初はトイレや水分補給の声かけがありますが、慣れてきたら先生も言わなくなるので注意が必要です。(うちの子はトイレに行けなくなったり、熱中症になったりしました。)

通級を受けることで心配なのは、授業を抜けることですね。基本的に、家で補填しなくちゃならないと思うんですよ。習っていないことが宿題に出たりしたら困るだろうと思うので、勉強面のフォローは必要だと思います。

最初に新版Ｋ式を受けることになった時に、落ち着かない環境だったので発達障害の特性に思えるような行動が出ていたのかもしれない…のかどうかは、ちょっと私には分かりません。これからお子さんが落ち着いて、園や学校で特に問題なければ、そういうことだったのかな？となるかもしれませんが、新版Ｋ式やビネーのその数値は勉強が苦手かもしれない数値なので、まだ様子見が必要だろうと思います。

落ち着いて過ごせるといいですね。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん
2025/11/20 16:53

通級を利用できると安心ですが、１年生から利用した場合、６年生まで続けられるのか、利用年数が限られているのか、
確認してから考えたほうがいいと思います。
自治体や学校のキャパによっては、親や本人が通級継続を希望しても卒業を勧められることがあるようです。
いま、困り感がないなら、9歳10歳の壁にぶつかったときのためにとっておいてもいいと思います。


入学当初は通級なしで様子を見ることに決めたら、入学式後に担任に挨拶したり、４月中に面談をお願いしたりして、
支援が必要になる可能性があると担任に伝えておくといいと思います。


環境のせいで発達障害のような症状が出ることもあります。
ですが、お子さんがそれに当てはまるのかどうかは専門医に見て貰う必要があるでしょう。
ただ、環境によっては拘りが出るかもしれないと頭の隅においておくといいと思います。

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ぽりりんさん
2025/11/20 16:16

こんにちは。
小学校の「入学前説明会」はありましたか？
この時期になると、入学する予定の小学校を訪れ、親子で小学校の説明会があると思うのですが。

県、市町村によって、「支援の必要な生徒」への支援体制が大きく違います。
私が住む市は、サポート体制が手厚く、通常級所属していたとしても、定期的な個別面談に加えて、学期末毎にプラスαしての面談。支援級の生徒はもとより、通常級でも支援を希望すれば、『支援ファイル』なるものを作成してくれ、中学卒業まで、途切れなく、サポートしてもらいました。

既に、入学する小学校が決まっているのなら、一度、電話連絡してみて、通常級や支援級の見学。また、通級制度のサポート体制について、直接、先生方と相談されてみてはどうでしょうか。

通級制度とは、一般的に「通常級」所属し、通常級ではサポートしきれない部分を取り出し授業にて行なうものです。
地域によっては、この「通級制度」利用希望者が多く、なかなか利用できないこともあります（我が子達の小学校がそうでした）。
通常級で、サポート体制が受けられるのなら、入学前から小学校側と事前面談して、直接、支援して欲しい内容を伝えた方が良い気がします。

病院受診については、学校生活が始まってみて、娘さんの困り感が現れるようでしたら、早めの受診をお勧めします（担任からの、学校での様子も聞いておくといいかと思います）。

一番大切なのは、小学校、担任との連携です。

私は、担任との連携に「連絡ノート」で、やりとりしていました。時には、電話相談も。

教育委員会は、全体を把握しているに過ぎず、やはり、入学する小学校との連携を密にすべきです。六年間、通うのですから。

また、かなさんの周りに、娘さんについて相談している場所があるようですが、相談窓口は、たくさん作っておきましょう。市町村の子ども発達センター、学校のスクールカウンセリング等。専門職の方からアドバイスもらえるような環境作りがあると安心です。
かなさんご自身も、大変な思いで引っ越されているようなので、ご自身が相談できる窓口もあるといいですね。

ご自愛なさってください。

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2025/10/21 投稿
小学5・6年生 小学1・2年生 教育委員会

今、こども園に通う年少の息子がいます。 ですが、いざこども園に通ってみたら、集団行動があまりできず、運動会の練習で道具が出ているとすぐに触りたくなり、止められると癇癪が出てしまっている状態です。　 偏食も強く、給食はほぼ食べず家に帰ってきてからお昼ご飯を食べています。 こども園自体は嫌いではなく毎日、嫌がらずに行っています。 とても面倒見の良い女の子が居て、毎朝気にかけてくれていて、準備などもその子と一緒にやったり、グループもその子と一緒にしてくださっているようです。 私自身、園の先生方もとても親切で「今日はこんなことができました！」や「〜ちゃんの真似してこんなこと出来ましたよー！」などよく様子を話してくださり、感謝しているのですが、来年度は療育園に転園しようか悩んでいます‥。 加配申請もしていますが、ずっとは息子の様子は見れないでしょうし、親子参観の時も癇癪が出てしまい、参観どころか息子の癇癪を止めるだけの役割になってしまって、他の子にも迷惑がかかり先生方にも申し訳ない気持ちでいっぱいでした。 だったら、来年1年療育園に行ってみて、年長にまたこども園に戻れたらいいかな‥と思っているのですが、考えが甘過ぎるでしょうか？ このまま来年もこども園にお世話になったほうがいいのでしょうか？ こども園か療育園かとても迷っています‥

回答
5件
2025/10/18 投稿
療育 ASD（自閉スペクトラム症） 運動会
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
11日
【年末年始の帰省、気が重い……？祖父母・親戚への説明、伝えてよかった工夫】
早いもので今年も残りわずか。そろそろ年末年始の過ごし方を考え始める時期ですね。実家への帰省や親戚との集まりは、子どもにとっても楽しみなイベントである一方、「あぁ、またこの時期が来た……」と、少し気が重くなってしまう保護者の方もいらっしゃるかもしれません。

「長時間の移動や慣れない環境で、子どもがパニックを起こさないかな……」「『正月恒例の集まり』の騒がしさや、いつもと違う食事に耐えられるだろうか」「久しぶりに会う親戚に、わが子の特性や障害について、どこまで、どう説明すればいいんだろう？」「『育て方の問題』『甘やかしすぎ』なんて誤解されたらどうしよう……」「お年玉、本人が管理したがるけど、金銭感覚が心配。どう管理するのがベスト？」

そんなふうに、周りの理解や環境調整、子どものコンディションなど、考えることが山積みで疲れてしまいますよね。

うまくいった工夫や成功体験はもちろん、「帰省先でこんなトラブルがあった！」「親戚に説明したけど理解されずモヤモヤした」「思い切って『帰省しない』『集まりに参加しない』選択をしたら快適だった」といった試行錯誤の経験や失敗談も、同じように悩む方にとって大きな支えとなります。

例えば、こんな経験はありませんか？

・帰省前に、祖父母や親戚に子どもの特性や「これだけは配慮してほしい」ことを手紙やサポートブックで伝えた。
・「わが家の年末年始の過ごし方」として、無理に集まりに参加せず、家族だけの時間を大切にすることにした。
・お年玉の管理について、「〇円は好きに使ってOK、残りは貯金」など、本人と話し合ってルールを決めた。
・帰省先で子どもが落ち着けるよう、いつものおもちゃやタブレット、パーテーションなどを持参し「安心基地」を確保した。
・親戚からの悪気のない「まだ〇〇できないの？」という一言に、うまく切り返せた（あるいは、うまく返せずモヤモヤした……）。
・障害のことをオープンに説明したら、意外なほど理解してもらえてホッとした。

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】

本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年11月20日（木）〜2025年12月1日（月）

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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