受付終了
こんにちは、はじめまして。慣れない投稿なので失礼があったら申し訳ありません。
現在中2の男子の母です。
精神科よりASD傾向強めの発達障害の可能性が高いと言われています。
幼少期から集団行動になじめず、
字がちゃんと書けませんでした。
小5.6のときに不登校になり、ウィスクを受けたところ処理速度が低いタイプで、知的障害ではありませんでした。
中学では別室登校ですが普通級にいます。
これまで何度か、支援級がよいのでは?
と思ってきましたが、本人が承諾せず、普通級でやってきました。
しかし最近になり、自分の能力やできることを客観的に見られるようになってきて、
「やっぱり自分は色々できないからサポートがほしい」
「中2だからいまさら支援級にいくのは無理かもしれない。だからデイサービスや発達支援を受けたいかも」
と本人から言い出しました。
もっと幼少期から療育に繋がっていたら良かったかもしれません。なかなか本人の意思と噛み合わずにきてしまいました。
しかし今からでも、発達支援に繋がりたいと本人が言い出したので、今からでもできることは何かないか?と考えています。
似たケースの方はいますか?
療育に繋がるのが遅いけど、思春期以降に本人の自覚により、療育スタートした方など、いらしたら体験談を伺いたいです。
よろしくお願いします。
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この質問への回答7件
これからどういう支援を受けるのかは、高校の進路をどの様に考えているかによるかと思います。 自治体差がありますがこちらの自治体は中学で支援級だと内申点貰えない地域な為、小学校で情緒級だった子でも公立高校狙いの子は中学から普通級に行きます。そちらの自治体はいかがでしょうか? 内申点が付かない場合は私立高校、通信制高校、専修高校、定時制高校などが選択肢になるかと思います。 中学生の子も対象となっている放デイの大半は中学生も受け入れ可なだけで活動内容自体は小学生向きな為、中学生以上で通ってる子はほとんどが支援学校の生徒です。 就労準備型デイならば中高生が対象な為良いのですが、いかんせん数が少なくうちの子も通ってますが市外です。お近くにあると良いのですが…。 中学校には通級指導教室は無いでしょうか? 通級ならば普通級在籍の子が使える支援なので一番妥当かと思います。自校にない場合は早退し他校に通う形にはなりますが。ただこちらの自治体では診断名必須です。診断名が無くても通級利用出来る自治体もある様です。また普通級で受けれる合理的配慮に関しても担任の先生に確認してみて下さい。 また自費になりますがソーシャルスキルトレーニング(SST)を受けれる専門施設もあります。 (うちの子が通ってるところは月1で5000円くらいです。)
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