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先延ばし、してしまう息子広汎性発達障害の中3...
先延ばし、してしまう息子
広汎性発達障害の中3の息子。例えば…勉強やらなきゃー…と思いつつも、「あとでしよう」「明日やればいいか」と、好きなマンガや本を読んで満足して終わってしまう日々。
不登校の学校についても同じ。先延ばしした課題がそのままで、学校も行きそびれてしまう始末。そして不安が先立ち、「みんなに迷惑をかけている」「俺はダメだ…」と自分を追い込む。
親としては「ただ、先延ばししてることをやればいいだけじゃん!」と思って、笑えるくらいのことなのですが、本人としては、そこまで追い詰められると、笑えないらしい。
なんとか追い詰められて、やってしまえばケロッとして、楽しく過ごせるのに。また先延ばしを繰り返してしまう。
痛い目に合わないと分からないのでしょうか。嫌なことは先に終わらせて、好きなことをする習慣が、なかなかできません。思春期にはいり、特に目立ってきました。
苦手なことを習慣にできる。
何かよいサポートの方法があれば、アドバイスお願いします。
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この質問への回答
中学3年生ですと、ある程度大人に近い部分もあると思うので苦手なことを習慣にするには、親に注意されたからやる。宿題はとにかくやらなきゃいけないものだからやる。では続かないのかもしれないですね。苦手なことをしてメリットがないとやる気が起こらないのだと思います。将来の夢に向かって今、何をすべきなのか。など具体的目標があると良いのですが・・・。
中学生に対して少し幼稚な取り組みかもしれませんが、宿題を1ページやることにシール1枚。10枚集めたら100円をあげるなど、主婦で言うスーパーのポイントカードのような楽しみを作ってみてはいかがでしょうか。
就職したら、労働に対しての報酬をお金で得られます。休日に映画鑑賞や釣りなどの趣味、楽しみのある人程仕事が続くのだと専門家から聞きました。何かを頑張ったら楽しいことができるという方向に誘導してあげるのはいかがでしょうか。その為にも、漫画以外の外などでの楽しい余暇の使い方を教えてあげるのも一つの方法だと思います。
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はじめまして❤️高機能自閉症の小2男子の母です。
年齢はうちのが小さいですが、同じですね(~_~;)
不登校も経験済みです。
あるいみ「完璧主義」なんでしょうね。。。
うちの子も言ってましたが「分かってる」んですよね。早く終わらせたほうがいいこと。やるべき事は。
ただ、完璧主義傾向の息子は「どうせできない」とかいろーんな足かせがあって動きが止まって、現実逃避してるみたいな時があります。
私としては「一緒に始める」が1番効果があったような…「お母さんもやるから」と。
あとは、「視覚的に利点を伝えて⇨放っておく」やりたくなければやらなくていいっを貫く。これは忍耐が必要ですが、出来始めたらモノになること確実です。
あとは、他のことをやらせる。いっそしないなら違う世界に連れ出す。そっちで何か良いものを得られたらいいなっと。
私が試してるのはそのくらいです。
チーコさんとこのお子さんに有効かどうかは分かりませんが。。。(~_~;)
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チー子さん、こんにちは。
他の方々のアドバイス、とても良いと思います。
私は他に思いついたことを書いてみます。
Eテレの「テストの花道」や学習系のイベントでやっていた方法なのですが、
人間の脳というのは意外と単純で、なんでもいいので学習前に簡単な作業を短時間すると、
「自分はできる!」と錯覚して、次の行動に集中して入り込みやすくなるのだそうです。
「テストの花道」ではパパッと暗算で解けるような簡単な計算問題、
学習系のイベントでは、紙を積み上げて誰が一番高く詰めるかを参加者で数分計って競い合い、
集中力がぐっと高まった後すぐに教材に取り組むというものでした。
上記の二つではなくても、お子さんのモチベーションが上がるような短時間でできることを
学習を始める前の儀式のようにしてみてはいかがでしょう。
何事も後回しにしてしまうタイプの人は(私もどちらかといえばそうなのですが)
なかなか初めの一歩が踏み出せないのですよね。
やってしまえばなんてことない事で、先にやってしまえば後が楽だと頭ではわかっているのに
なかなか一歩が出ずに、いつもお尻に火がついて慌てるのですよね。
一歩が出やすい何かきっかけになるようなものがあると大分違うと思います。
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勉強を一緒にやってみてはいかがでしょうか?
中1の息子も自宅では、ゴロゴロダラダラゲームと漫画ばかりです。
試験前でも自ら勉強することはありません。
中学生になると親がコントロールするのも難しいですよね。
息子の場合ですが、家族全員勉強する、家族全員本を読むなど、全員でやるとやれるんですよ。
不思議なんですけど。
もちろん私も家計簿をつけるなど参加しますし、次男も自分のドリルなどをやります。
最初は抵抗しましたが、ゲームや漫画を片付けテレビを消して毅然と始めると、諦めて参加しました。
時間を決めてやると終わりも見えていいみたいですが、必ず全員がそろって勉強をし始めてからストップウオッチをスタートさせます。お父さんも家にいればやってもらいます。例外があると自分もやらないのでここは徹底しています。私語が出たり、だらけたらストップウオッチを止めて、集中させています。
あくまで我が家の場合なのでうまく行くかは分かりませんが、試してみてはいかがでしょうか?
1日30分でもやれば課題も出来て学校へも行けるかもしれないし、自信がつくといいですね。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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例えば:
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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回答
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回答
回答ありがとうございます。
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