2016/09/17 10:58 投稿
回答 7

足立区綾瀬にある大学がやっている施設に通わせようか迷っています。そこの教育理念が、子どもの長所を伸ばすというもので、うちの子も良いところを見つけてほしい!と思ったのですが…。
別の療育のお友達ママに話したところ、「あそこは行かない方がいいよ。支援者はみんな無資格で、学生みたいな人が教えてるときもある。好きなことだけやらせておけば子どもは伸びるからと、職員室でお菓子を勝手に食べてる子がいても、笑ってどんどんやらせたり。家や学校でもそこで許されたことをやるようになって、通う前より扱いづらい子になってしまったって。よくなってきてますねって言ってくる人も、心理士ではなかったみたい」と友達ママの知り合いから聞いたことがあるそうです。確かに見学に行ったときに対応してくれた男性職員の方は、あまり知識のない方なのかな?という印象でした。ちょっと新興宗教っぽい雰囲気もありましたが、やはりこういう施設より療育やクリニックに行った方が子どものためになりますよね?
良いところを見つけて自信をつけさせてあげたいのですが、みなさんはお子さんの施設や療育選びはどうしいますか?

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/36696
kiwiさん
2016/09/17 12:37

可能であれば、実際に見学を重ねてお子さんとの相性など確認して回った方がいいと思います。
私の小5の息子は、運よく最初の療育施設からいくつか違う施設へ通う機会を得たのですが、いずれも息子に合っていたようで充実した療育機会を得ることができました。
4歳の娘の時は、現在通っている療育施設で人数別クラスがあったので2回に分けて違うクラスを見学をさせていただきました。
経験者の方のお話を聞いたりご自身の感じた直観で行動することは大事だと思います。
時間や場所の都合で妥協することもあるかもしれませんが、療育は長いスパンで効果を見るものなので、じっくり検討するのは必要だと思います。
正直、看板より中身だと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/36696
2016/09/17 16:31

無資格なのは少し心配だと思います、
発達に課題があるお子さんの療育は、やはり地域行政の教育機関か民間で専門のお教室に通ったほうが良いと思います。
発達の専門の心理士が顧問にいるところが相談もしやすいですし、
子供の心理の勉強をしてきた方でないと不安ですよね、
親の気持ちも理解してくれるなどあると思います。
怪しい?と感じたらすぐに引いてくださいませ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/36696
135MAMAさん
2016/09/20 13:55

障がいをもつ子の母として、施設選びがいかに大変かよくわかります。私も療育ジプシーになり、様々な施設に見学に行ってはいったいどこが良いのか…と悩む日が続いたこともありました。

偶然にもnishiyanさんが見学に行かれた施設に私も見学に伺ったことがあります(おそらく質問を拝見する限り同じところかと…)
大学の施設ということで安心感があったのですが、nishiyanさんがおっしゃるように実際に見学させてもらうと・・・と思う点がいくつかありました。

はじめに発達検査を受けることが決まっているようだったので、他機関で検査を受けたことを伝えると、その場で行動観察?をするとのこと。申込みの際には聞いていなかったので驚きました。
行動観察と言ってもプレイルームがある訳ではなく、お兄さん(大学生の方なのでしょうか?)と廊下で遊ぶ感じでした。
フィードバックの際に「◯◯(息子の名前)は全然問題無いです」と言われ、問題は私の接し方にあると言われたように感じとてもショックでした。
そりゃあ大人が一対一で遊びに付き合っている時には、問題行動はそんなにでませんよ(^_^;)
わかってもらえないんだな…という気持ちになったことを覚えています。

子どもはその時は楽しかったようですが、ハイになった気持ちの調整がその後もなかなかできず、帰りの電車や帰宅後の生活がはちゃめちゃになり散々な1日でした。

こちらの施設はすぐに選択肢から外れましたが、このようなびっくりするような施設もあるということを知ることができたので、それはそれでよかったかなとも思っています。

長期的な目で見て子どもにとって良い場所をお互い見つけられるといいですね♪

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https://h-navi.jp/qa/questions/36696
nishiyanさん
2016/09/19 21:52

kiwiさん
ご回答ありがとうございます。
本当に長期戦ですよね。
やはり周りの体験談や母親である私の直感を大事に、子どもにあった施設をじっくり探していきたいと思います。
新聞などにも結構掲載されているようで、うたい文句は本当に立派なのですが、一度行ったときには、そこら中で子どもたちが走り回ったりお菓子を食べていたり…キャスター付きのいすに子どもを乗せて廊下を猛スピードで走る職員の方がいたり…とても驚きました。
ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/36696
nishiyanさん
2016/09/19 21:43

かなしろにゃんこ。さん
ご回答ありがとうございます!
やはり無資格な部分は気になりますよね。
あれから私もいろんなお友達のつてで情報を集めたのですが、やはりいい話は聞けませんでした。
親の気持ちを理解してくれることも、施設選びでは大事ですよね。
相談会で担当だった男性は、あまりわたしたちのような親の気持ちには寄り添えない方でした。
もっといろいろ調べて、地域の支援センターや民間の専門機関に行ってみようと思います。
ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/36696
nishiyanさん
2016/09/20 20:11

135MAMAさん
ご回答ありがとうございます。
本当にそうですよね。
どこもうたい文句は子どもにとっていいかも!と思っても、いろいろな施設を見れば見るほど、一体何が良いのかわからなくなりますよね。
そして、同じところをご見学されたことがあるのですね。
こ◯も未来園ですよね?(笑)
私はひとりで相談会に行ったのですが、確かに担当の職員の方から「とりあえずお子さんを連れてきてください。うちの心理士がお子さんの特性を見させていただきます」と言われました。
何だか宗教か占いか何かみたいで怖いなーと思いました。
ネットでいろいろ調べていたら、やはりこういう子どもたちや親を食いものにする悪徳な施設もたくさんあるようです。
こ◯も未来園さんがそうではないかもしれませんが、私たち親がしっかりと見極めていかなければですね!
お互い子どもにとって良い場所を見つけられるように頑張りましょう。
ありがとうございました!

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2017/10/09 投稿
診断 食事 癇癪

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 遊び ADHD(注意欠如多動症)

以前に他害の件で相談をしてから、学校での他害が安心できるくらいになくなり、助言して下さった方々には感謝しております。 あれからまた悩まされることがあり、今回再び投稿させてもらいました。 以前だったら他害をしていたような場面でも、怒りながらも一息ついて気持ちの切り替えができるようになった息子は、放課後に遊ぶ友達ができ、自分の居場所が少し広がったようです。 が、それから親離れが確立しようとしてるのかもしれませんが親の言うことを聞かなくなってしまいました。 例えば、自転車に乗っていて人との距離が十分に取れていない時やお店で駆け足になってしまいちょっと危ないんじゃないかと思って注意した時。 家の駐車場で遊んでいるのをやめてほしいと言った時。 どうしても家に友達を上げられない時にそれを聞かない時。 それらのことに対しては 絵カードを用いる。 落ち着いた状態の時に説明する。 悪いと思っていないかもしれないと感じて(危なかったことにへらへら笑っていた)どんなに泣こうが手を離さずその場で謝るまで説明した。 でもどんな方法を取ってみても彼の心には届かないようで、5年生になるまでに多分、何千回は言っていると思うのです。 特に人に迷惑をかけることを理解してもらわなければ、いつかは取り返しのつかないことをしそうで怖いです。 本当はいけないと思いますが、自転車が危ないことに対していつもと変わらず逆ギレしてきたのでひっぱたいてしまいました。 もともと、こだわりと、他のお子さんと比べてみても強い不安感と被害妄想を持っています。 相手が嫌だと言っていることを気にも止めず、勝手に人の物を触ったり(相手からすれば奪ったと同じ)人の気持ちがわからない時があります。 が、わかる時もあります。 物語や映画を観て、これは可哀想だねと言ったりもしますが… 小さい頃は他の発達障害のお子さんも同じ感じでしたが、今は同じ年代でそんな子が周りにいません。だから尚更、うちの子はおかしいからどうにかしなきゃいけないと不安です。 家系的に人格障害か統合失調症の気もあり、犯罪者はいませんが、自殺者と家庭内暴力・暴言がありました。 子供を産んでからその関連性に気付き、絶望しました。 私も精神疾患の診断をされ、もうまともに育てる自信がありません。 育て方を間違う前に施設などに委ねたほうが世間のため? 病院や施設や塾で改善することもできるなら、いくらでも連れていくのでそれも知りたいです。 現在の通院先では相談とADHDへの投薬のみしています。他の治療は行っていないそうです。 子供の躾けかたと、今後のことと私はどうしたらいいか方向が全く見付けられません。

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2014/10/13 投稿
他害 こだわり

中2娘の特別児童扶養手当、却下されました(TT) これで2度目です。 東京都、ADD,自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。 感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので 診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。 また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。 医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば 特別児童扶養手当をもらえるのではないか?と言われましたが、今回も却下されました。 本人の希望もあり、薬を飲んでいないのと ビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。 (あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが) 特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、 IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くと なんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。 うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいので ウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな?と思ったりします。 娘の高校の進路はサポート校を考えています。 サポート校は普通の私立高校より学費が高いので 特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。 却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

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2021/03/10 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生 ASD(自閉スペクトラム症)

外で大声での独り言や歌など…減っていくものでしょうか? 2歳後半の息子です。自閉傾向があります。 言葉は遅いけれど、普段こちらの指示はよく通る方です。「○○部屋の○○にある大きい方の○○とってきて」などと言うと、走って取りに行ってその通りにしてくれます。 ですが、一度マイワールドに入ってしまうとこちらの声が全く聞こえなくなるようです。特に、外や公共の場で歌や意味のない言葉の繰り返し、奇声(本人は声を出すのを楽しんでいる)などをやめさせたいのですが、一度始まるとやめさせられません。口を閉じるために「ん〜」と言わせたり、手で「✕」を作ってダメというのを視覚的に分からせようとしたりしていますが、あまり効果がありません。 普段から、人から話しかけられても、その人を見ずに歌い続けることのある子です。全体的な言葉の理解や発話は進んでいるのに…その点が改善しません。 まだ2歳代だからしかたないのかな、と思う気持ちもあり、今後ひどくならないように今のうちから厳しくした方がいいのかなとも思い…。悩んでいます。普段感情にまかせて叱ることはしないのですが、あまりに無視されるとこちらもイライラして、息子がかわいく思えなくなってしまいます。 息子は今のところ、言葉の繰り返し以外の常同行動はありません。普通の保育園でなんとか集団生活もできています。似ているタイプのお子さんいらっしゃいますか。 質問は次の通りです。 ・子どものマイワールド、成長とともに薄れるんでしょうか?それとも濃くなるものでしょうか?(もちろん個人差が大きいことは分かっています) ・外での独り言は、小さいうちからできるだけやめさせるべきでしょうか? ・やめさせるべきなら、何かいい方法があれば教えてください。

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2016/11/08 投稿
0~3歳 ASD(自閉スペクトラム症) 保育園

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
発達障害かも(未診断) 大学 英語

特別児童扶養手当申請の結果、却下となりましたが、不服申立しようか悩んでいます。 5歳の年中児。3歳手前から療育センター受診し、診断名は自閉症と精神遅滞。3歳で療育手帳B (軽度~中度)を所持、期限は来年の誕生日まで。 半年以上前より不眠、興奮を抑えるリスパダール服用。服用前より睡眠障害や興奮の度合い緩和されたのの、症状はあります。 非該当の理由以下3つ ①障害の状態が固定されていないから。申請 ②学校に入ってからの状態が分からないから。 ③この病名の場合、IQ 60あると非該当になるから。 この理由に対しての疑問は ①"障害の状態が固定されている"必要があるなら 、手当の更新期限は"なし"や"永久"になるのでは?発達障害の場合は1~3年で更新となる人が多いと聞くが? ②未就学のうちは該当ならないのか? ③就学してからでも、この診断名のままではIQ60以上だと該当ならないのか? また、手当申請のための申請書や診断書に記載はありませんが、 3歳から療育(週2回預かり型、月2回の母子通所)にも通っています。ちなみに週3日は普通の保育園通所。 以前より成長しているものの、現在の見通しでは特別支援学校、よくて小学校の支援学級の知的学級です。 また、療育手帳B所持については申請書に記載したものの、その時持参しておらず、手帳番号は記載せず、手帳の写しも添付しておりません。後日役場に持参しましたが、役場担当者は県へ提出済みなのでコピーとらなくてよいと言われました。 この手帳の写しの有無でも審査結果に影響がありはしなかったかが気になってもいます。 申請経験のある方、該当した方、しなかった方、不服申立てしたことがある方、いろんな意見、情報いただけると助かります、よろしくお願いします。

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2020/02/19 投稿
小学校 IQ 4~6歳
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