たまこ＠ふぁみえーる編集部さん
2012/11/17 11:08 投稿
回答 6 件

本日のふぁみえーるリニューアルイベント
【おウチで実践！行動療法講座】にご参加いただいたみなさま、ありがとうございました！

会場いっぱいの親御様にご参加いただき、とても嬉しいです。


本日の行動療法講座の質問・ご感想はこちらまでお寄せください！

コメントお待ちしております＾＾

また、けいこ先生(keityban)への質問もお待ちしております！
たまこからもお返事させて頂きますね。

本日は本当にありがとうございました！

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小学3・4年生 小学校 中学校 高校
回答8件
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4~6歳
回答12件
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小学5・6年生 こだわり 協調性 運動 先生
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ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 聴覚過敏 学習 先生
回答9件
2017/10/19 投稿
小学1年の普通クラスに通う息子のことです。 前回もこちらでアドバイスをいただいたばかりですが また、よろしくお願いします。 息子は人見知り、場所みしりがあり、慣れるまで時間が かかります。 学校生活も心配の連続ですが、何とか馴染み、昼休みや 放課後に一緒に遊ぶ友達もできました。 ただ、朝の教室に入り雰囲気に慣れるまで、隠れてみたり ふざけたり、変なテンションになることもあり、落ち着く まで少し時間が必要です。 また、外出先などで、友達に不意に出会うと、恥ずかしさを 紛らわすように、逃げてしまったり、ふざけたり、変なテンションになったりして、やっぱり落ち着くまで少し時間が いります。 なれると、普通に楽しそうにお話したりしてるのですが。 最初から、落ち着いて普通に話したりできないのかな？と いつも切なくなってしまい、悩んでしまいます。 それが、特性だという事も理解しているつもりですが なんとも切ない気持になって、落ち込んでしまいます。 年齢があがるにつれて、 もっとスマートのコミュニケーションがとれるようになって くれないかな？と願うばかりです。 大人になるにつれて、こんな感じの息子ですが コミュニケーションが上手にとれるようになりますか？ また、どのよう接していけば、もっと上手にコミュニケーションが取れるようになるんでしょうか？ またよかったら、みなさんの経験談やアドバイス 教えて下さい。 ちなみに、息子は月に1回、療育らしきものに通い指導を うけたりしています。
ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 多動性 療育 コミュニケーション 集団行動 社会性 小学校
回答6件
2013/10/08 投稿
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ASD（自閉スペクトラム症） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 療育 療育センター 親子教室 遊び 幼稚園
回答17件
2018/02/14 投稿
初めて質問させて頂きます。 2ヶ月前に自閉症スペクトラムと診断された5歳の娘がいます。 相手の気持ちを考えるということが苦手です。 思い通りにならないと過剰に怒ってしまう事が多く、お友達もびっくりしたり悲しそうにしています。 家でも娘から「手伝って〜」と頼まれか手伝ったら「変な事するから余計に出来なくなった！」と怒られるなどなど、 私も怒りをこらえるのに必死です^^; 自分の気持ちをどう伝えればいいのか、相手の気持ちを考える事もしてみようと、私もアドバイスしていますが、 なかなか上手くいきません。 日常で心がける事や、工夫出来る事、 本やDVDなどでそのような事を伝えられるオススメがありましたら教えてください。 今後、病院の療育を受ける予定ですが、そのようなコミュニケーション改善するため療育方法もあるのでしょうか？ よろしくお願いします。
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳
回答12件
2017/12/09 投稿
こんばんは。悩みを聞いてください。 自閉症を抱える小学2年の娘です。普通学級に所属しています。 最近学校トラブルが多いらしく先生から電話がきます。 ・問題を間違えたことが悔しくて筆入れや教科書をなげつける ・自分がしようと思っていたことを他の子がしちゃうと押したり叩いたりしてしまう などです。言葉より先に行動に出てしまいます。 家庭での様子は落ち着いていて、間違いを指摘しても、負けてもすんなり受入れる事ができます。学校では周りと張り合ってしまうからなのか…。 娘と話し合って、「まぁいっか」と言ってイライラ虫を追い出すんだよと約束しました。 他に対処法が思いつかなくて…。 それになんだかショックが大きくて…。 体験談、アドバイスなんでもいいのでご助言ください。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生
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2020/08/27 投稿
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小学3・4年生 療育 発達相談 スクールカウンセラー 先生
回答20件
2017/10/28 投稿
小学校1年生の娘についてです。 adhdがあり興奮型の癇癪持ちです。 学校生活は特に問題なくすごせているようですが、やはり気になるところは山ほどあり、どこに相談していいのやら.....またまたこちらで相談させていたどきます。 娘は、人が嫌がっている事が分からない。自分は楽しくてやっている、又は良かれと思ってやってるので、どうして駄目なのか等説明しても、娘は私が悪いのか！私は悪くない！と怒り狂います。説明すればするほどパニックになり、私を叩き蹴ります。 以前叩く行動についての、質問した時　人を叩く代わりに太鼓を叩くようにする等アドバイスいただきましたが、娘に話をしたところ　足が一番イライラ、ムズムズするの！足はどうしてらいいの！！って言われました 自分の状況が理解できないのか、学校ではやってるのでやる気がないだけなのか、 ○学童で迎えに行っても、お支度しない。先生皆に声をかけられても気にしない。友達がお支度してるのにずっと、見て見て！っと何かダンスか何かを見せてる。→友達困っても分からない ○父親が勉強を教えてくれるのですが、始める時間になるとダンスをしだす。見て見て攻撃が始まる。今日学校でねと話出す。わざとなのであろうが、少し付き合うと納得するのか勉強始めますが、途中で止めたりするとどーして見てくれないの！っと癇癪が始まります。とても面倒くさいです。 結局愚痴のようになりましたが、何かアドバイスでもあればよろしくお願い致します。
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 小学校 先生 癇癪 パニック
回答13件
2020/10/13 投稿

この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/385
keityban@wingleさん
2012/11/20 12:44

少しでもお役立つ情報がありましたら、幸いです（＾－＾）
時間がもう少しあれば、親御様にも実際にスキルを身につける実践を出来ればと思っていたのですが、時間が足りずにすみませんでした。
交流会ではお話できませんでしたが、あれが最後ではありませんので、いつでもご質問ございましたら、お知らせください。また拠点で見かけた際にはぜひご遠慮なくお声をかけて頂けたら嬉しいです(^_^)/

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https://h-navi.jp/qa/questions/385
たっくんママ☆さん
2012/11/18 16:27

けいこ先生、昨日はとても分かりやすい講義をありがとうございました。
行動療法について勉強するのは初めてでしたが、たくさん事例を使って説明してくださったので、とても分かりやすかったです。
今まで子供に難しすぎることを強いていたのかもしれない…と、ステップに分けてスキルを身につけるお話を聞いた時に思いました。
これから家でも実践できればと思います。

また、事前に質問した内容についてもお返事頂き、とても有難かったです。生理的要因の時は、無理にさせずにその原因を取り除いてあげて、回避の時はやらせる、ということを頭に置いて、子どもに接してみようと思います。

けいこ先生に聞きたいことはたくさんありましたが、用事があり交流会まで参加できず、とても残念です。また参加した時には直接お話させてください。
本当にありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/385
たまこ＠ふぁみえーる編集部さん
2012/11/18 17:44

たっくんママ☆さん、コメント頂きありがとうございます！
ふぁみえーる編集部のたまこです。

昨日はご参加いただき、ありがとうございました！
たっくんママ☆さんに直接ご挨拶できず残念でした。
また参加される機会がございましたら、是非交流会にてお声かけくださいね♪

けいこ先生の講義、役立てて頂けたなら良かったです。
ありがとうございます。
たっくんママ☆さんから事前にお寄せ頂いたご質問はどの親御さんも同じ経験があることだと思いますので、共感された方も多かったと思います。
またこちらでいつでもご相談やご質問お寄せください！

それでは、またお会いできますこと、とても楽しみにしております♪

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https://h-navi.jp/qa/questions/385
rieeさん
2012/11/30 11:34

事務局の皆様、けいこ先生

先日はとても勉強になるセミナーを開催して頂き有難うございました。
質疑応答のときに、電車に乗れない件で質問させていただきましたrieeです。

本を読めば確かにさまざまな手法が書いてあるものの、やはりface to faceで先生に質問をさせて頂くことによって、改めて親自身、ほかにも苦手なことがあるのではないか？！という視点で考えられるようになりました。
大人はどうしても「電車が苦手！」と勝手に決め付けてしまうものですが。

他の困った時にも、けいこ先生のアドバイスに立ち返り、｢何が嫌なのかな？」という視点から一緒に解決しよう！という心がけをするようになってから、原因がわかったときの子どもの「それなんだよ！！」という分かってくれて嬉しい表情に励まされています。（これも一つの強化子ですね♪）

来月のセミナーでもたくさん勉強させて頂きたいと思います。
私も子どものクラスを午後に控えていたので、交流会に参加できなかったのですが、機会があればぜひ参加したいです。
今後とも、宜しくお願いいたします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/385
たまこ＠ふぁみえーる編集部さん
2012/11/30 12:44

コメントありがとうございます♪
ふぁみえーる編集部のたまこです。
先日はセミナーにご参加頂き、ありがとうございました！

けいこ先生のセミナーを通して、
ご自宅でも実践されているとのことお伺いし
とても嬉しく思っております♪

来月もお待ちしておりますので、よろしくお願いいたします。
交流会にも是非ご参加ください！

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https://h-navi.jp/qa/questions/385
keityban@wingleさん
2012/11/30 19:57

メッセージありがとうございました。rieeさんのコメント、涙が出るほど嬉しかったです。お子さんとお母さまの架け橋のお手伝いがほんの少しでも出来た事がわかって、私にとっても大きな強化子となりました！！！本当に暖かいメッセージありがとうございます。お子さんの気持ちを以前にもまして、理解できるようになったrieeさんの喜び、お子さんの笑顔、お子さんの喜び、一つ一つ想像するだけで私の心の中も笑顔でいっぱいになります。今後もたくさん挑戦や課題と向き合うこともあると思いますが、周りの多くの人が、rieeさんのような、少し応援が必要なお子様を持つ親御様のサポーターとして応援している事を忘れないでくださいね！私もその一人です！！また何かありましたら、お知らせください(^_^)/

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2025/04/23 投稿
特別支援学校 学習 就労移行支援

コンタクトその③ ケイコでございます。 先日家で初めてコンタクトを試した時、白目にずれてしまってそのままやる気をなくし、放置していた息子。 昨日「やっぱコンタクト返品して」だって。「ソフト試してみたら？」と言っても「できる気がしないからいい」だって。 で、「欲しい楽器もあるし」・・・は？ 高校（登校型通信制週３日登校）で軽音部に入って歌うたいをやってる息子、３年がいなくなるとベースをやる人がいなくなるからやれば？と言われたそうですよ。 ほー・・・そうですか。 軽音部に入った時、嬉々としてオットが納戸から引っ張り出してきた昔のギターには見向きもしなかったのに。 ベース、買いますか。 コンタクトでさえ「出来る気がしない」のに、ギターは出来るのかねえ。今回は返品できないよー・・・ ↑ココロの声ね。 まあ、いいさ。 何事も、経験です！やる気が大事！コンタクトがベースに化けるのね！次はなんだ？(笑) ということで、「出来ないに全部」の一人勝ちでした！ 次は「ベースをものに出来るか」だね。 良いご報告が出来ますように・・・

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2016/06/23 投稿
中学生・高校生 LD・SLD（限局性学習症） 高校

子供の夢が全日制普通科高校への進学です。 凸凹はあるものの知的には問題ありません。LDの疑いがあります。 中学入学前の、特別支援学級の見学で、 ①自立を促す指導に重点を置いている（勉強より、生活支援） ②ここに通うと評定が付かず（斜線）全日制高校への進学に不利だ ③手帳がないと通えない ④お宅のお子さんはここ？って思う と支援学級担任に言われましたので、通級指導教室を希望しました。 　 通級が決定した矢先に、学校長に、特別支援学級で１教科のみ受けることを勧められたので、 全日制高校への進学に不利になりませんか？と聞いたところ、いつ、どこのだれが　不利と言ったのか？手帳が要ると誰がいったのか、詰問されて不信感で一杯です。 子供の希望を叶えるためにと動いていますが、誰の言葉を信じていいのかわかりません。

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2018/04/25 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 特別支援学級 進学

来年、中学に上がる娘がいます。軽度知的で自閉症スペクトラムです。今は支援級在席ですが、ほぼ通常級には行けてません。自立して就労を考えると早めに中学から特別支援学校がいいのか、中学までは地域のみんなと一緒の学校がいいのか悩んでいます。それと、軽度なので入りたいと言って入れてもらえるかもわからないのも悩みです。 保護者の希望を聞くと言ってますが、もし入れなかった場合、切り替えが難しいので、初めから支援学校は考えない方がいいのか、なんだかわからなくなってきました。 軽度知的で中学から支援学校入学された方、高校からの方いらっしゃったら体験談や意見を聞かせてください。

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2021/07/05 投稿
知的障害（知的発達症） 特別支援学校 高校

4月から高校生になった次男。アスペルガー症候群だと言うことは、中学からの申送り、医師の意見書、入学式後の担任との面談で、伝えて 寮監、担任、部活の顧問、教科担任等…周知していただいてると聞いてました。入学後、ホームシックと極度の緊張状態が続き、泣いて電話が来たり…好きで行った部活のテニスも辞めたいと言い出したり…本当に応援して支えきれなくなってしまうのでは…と私自身が不安になってしまうほど 毎日泣き言に体調不良を訴えて来てました。それでも、慣れてきてこのひと月は泣き言の無く学校に部活動に励んでいます。落ち着いてきた様子を見て、部活の顧問に電話して話した時に…苦笑いされ、「まぁ個性と思い対応してますよ…」と言われた時に、手に負えないというのか、関わりたくないような雰囲気を感じましたが、本人も頑張っているのでよろしくお願いします。と話して電話を終えました。息子に、部活の顧問と話をしたと電話で伝え、体調不良を訴える事が今も多々あるというので、夏休みの遠征は待機と言われた事を本人にも確認したら、うん、行かないよ。と話してくれましたが…顧問の先生は二人いて、もう1人の先生には 「先生のお父さんもアスペルガーで、でも学校の校長先生をしていた。だからやれば出来るんだぞ！」と言われたよ。と息子から聞き…びっくりしました。担任や、進路担当の先生には、本人が自分の特性の事は知らされてません。アスペルガーだと言うことは本人は知らないんです。と話していたのに…なぜ、顧問の先生がそんな事を本人に話したのか？アスペルガーが特別な事ではなく、校長先生にだってなれるんだよ！と励ます気持ちから出た発言なんだと思いたいですが…軽率な発言だと感じてしまうのは私だけでしょうか？！言われた息子は、先生の意図する所は理解出来てない様子で話してましたが…離れた学校で、寮生活の息子。心配は尽きませんが、周りの大人、先生方の対応にも不安が消えません…どうしたらいいのか…

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2018/07/19 投稿
高校 個性 先生

中3の自閉症スペクトラムの娘を持つ母です。昨日、学校の先生から電話があり📞もう娘は登校できる段階まで来ています。と言われました。背中を押すべきか悩んでいます。 小4から不登校気味になり、行ける時に行く感じです。今もそれは変わりません。 確かに娘はこの5年間で別人のように変わりました。 不登校になった頃は、自分の気持ちが言えない。一番じゃなきゃダメ。ワークに✖️をつけれない。服装もジャージや地味な色で目立つのを嫌う。食べ物の好き嫌いもあり。人の気持ちがわからない。感覚過敏。自分に自信が持てず他人を批判する。外に出ると人目を気にしすぎて吐き気。店員さんの評価が怖くて試着出来ない。 などなど。 今では自分の気持ちをはっきり言える。相手にも気持ちがある事がわかり気遣いができる。彼も出来てオシャレに。嫌いなものでも必ず一口食べる。基本、残さずペロリ。食べ過ぎも自分で制限。音に敏感だが耐えれない時は自分でその場を離れたりして対処できる。他人の才能を認め褒める事ができる。 驚くほど成長したと思います。まだ生活しづらい部分もあるでしょうが、小学生の頃とは別人のように表情も明るく元気です。 とはいえ、発達障害は治るわけではありません。特性にあった対処法で生きづらさを軽減するしかありません。 娘は自分の限界が分からず力を出しきり倒れこむ…の繰り返しでした。高校は張り切って勉強も部活もしてフル登校したい！と言っています。無理をして倒れないように8割の力で頑張ろうね！1週間のうち、真ん中の水曜日は休みを入れてエネルギーを貯めよう。と話しました。 が、その事を中学の担任の先生に話したらそのやり方はダメです！と否定されました。（ちなみに私立の普通科に入学予定です。）もう高校は義務教育は終わりです。水曜日に休みなんて入れずに毎日登校しましょう。行きたい日はいく！ではなく毎日行くんです。大人になるというのはそういう事です。今までは自分の気持ちを優先させて行きたくないなら休む！でしたが、これからは行きたくないけど行かなきゃ！に気持ちを持って行くようにと。自分の気持ちを社会のルールに合わせる事を教わりました。 大人になるって確かにそうですよね。でも、納得はしたもののかなり不安はあります。発達障害を完全に乗り越えたとはまだ思っていません。急にゴールテープを前に引かれ背中を押していいのか悩みます。 発達障害の経験がある方、発達障害のお子さんをお持ちの親御さん、みんなと同じ生活に戻れた方はいますか？ その後、順調に過ごせていますか？ 担任の先生から、私のやり方が甘かった！子離れ出来てない！と言われたような気持ちになりハッとさせられた感じです。 寄り添ってきたからここまで来れたのかな？と思いつつももう本人が自立するように背中を押すべきでしょうか？ 急には言わず、少しずつ声掛けをするつもりです。 皆さんのご意見、宜しくお願いします。

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2018/02/10 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） ルール 先生

質問です。板書が苦手な自閉症スペクトラム持ち、協調運動に問題あり診断済みの子、中学一年生の子供についての学校からの宿題についての質問です。 筆圧が強く、プリント半分書いた時点でかなり疲れてしまうようです。 学校の方針で、家庭学習がレポートのようにノートに1日一枚書いて提出するものが毎日ある状態なのですが、支援にお子さんを通わせている方で、同じような方はいますでしょうか？あとは、良くある図がついた問題つきのプリントが一枚程、出るくらいだと思われます。 書く事は、ある程度練習も必要かと思いますが、普通の授業では、既に板書をプリントアウトしたものか、穴中問題などの配慮をして貰うべきと、言語のの先生から言われている状態です。 このような状態で、書く事中心の宿題は、書く事でかなりの神経を使うので、次の日に響いて、次の日朝が起きられないなどの症状を引き起こしてしまう可能性があります。 経験者のお子さんがいる方にお聞きしたいです。 板書が苦手な子供の宿題は、どう言った配慮を宿題では、お願いしていましたか？ 休んだ日のプリントは、問題書いて解いて、ノートに書いて提出して合格になると、ある、教科の先生が言っていて、その先生にまで協調運動に問題がある話しが上手く伝わり切っていないのかなと言う疑問もあり、相談は、する予定ですが皆さんの所では、どう言う風に宿題が出ていますか？ IQも、70ありませんでした。 ワーキングメモリも低いため、かなり負担になりそうで悩んでいます。 宜しくお願いします。 なぜ困っているかと言うと、明らかに書く事に苦手さがあるため、書き出そうとしないので、困っています。 長文で書くのが苦痛みたいです。

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2022/04/28 投稿
宿題 中学生・高校生 学習

中学3年生の娘は2学期に入ってからほとんど登校していません。11月にある二泊三日の修学旅行に行かせていいものか、悩んでいます。（私立の中高一貫校のため３年で修学旅行があります。高校には上げてもらえないことも決まっています。） 本人は、行くとお母さんが喜ぶから、という気持ちもあるようですが、行ってみたい場所だからまあ行こうかな、という気持ちにもなっているようなのでなんとか行かせてあげたいとは思います。ですが、担任の先生は、修学旅行中はいつも以上に目が届かないこと、特別扱いはできないこと、みんなと同じように集団行動をしないといけないこと、行くからには学校に少しでも登校してくること、などを守れないなら連れて行けないといいます。本人は『わかりました』と言ったのですが、私はとても不安です。 まず、担任の先生が発達障害に理解がなく、娘の不登校は気持ちの問題だととしか思っていないこと、クラスのみんなに発達障害のことを話してくれていないこと。←これは3年に進級するときにお願いしたのですが、先生の判断で話してもらえてないようです。そのせいで、娘は支援らしい支援を受けられないまま、クラスメイトからも理解されないままここまできてしまったように思います。私が学校に何か言うことで、修学旅行に行けなくなるかもしれないと思うと躊躇してしまうのですが、担任の先生に、娘の発達障害のことをクラスのみんなに話してもらって、修学旅行中に声かけなどの適切な支援をしてもらえるようにお願いしようと思うのですが、皆さんどう思いますか？娘は、自分の困りごとなどを適切に人に伝えることが難しく感情を押し殺してしまいます。しんどくないかどうか声をかけてほしいとお願いしたのですが、そういう心配があるのなら連れて行けない、と担任から言われました。私がわがままなのか、修学旅行に行かなければ済むことなのか、学校の対応は娘の修学の場を奪ってることになるのではないか、考えがまとまりません。 ご意見をお願いします。

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2017/10/27 投稿
高校 集団行動 LD・SLD（限局性学習症）

どうしても、普通高校に行きたいと言うので、通信制高校を選びましたが、その後の進路が不安。どういう進路がいいのか悩みます。

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2018/10/25 投稿
高校 中学生・高校生

私はASD、ADHD、うつ病を持つ高校3年生です。4月にクリニックでの知能検査、6月に療育手帳申請のための知能検査を控えてます。 現在学校には別室登校で通っていて、授業を受けることができていません。 学力もとても高3には追いついていませんが、学校の特別規定(心療内科の診断書の提出)を使い進級できています。 勉強がしたいのに、大人数が怖くてできません。 塾も数件回って一番合っていそうなところを選んだのに、「何から教えたらいいかわからない」「今日は何したい？」と言われこちらも困っています。 できれば今の学校を卒業したいですが、もしこのまま学校がしんどかったり勉強もできなかったら、特別支援学校に転校することも考えています。 今みたいに転校することが決まっていなくても、支援学校などに相談することはできますか？ 支援学校に転校したほうがいいでしょうか？ よろしくお願いします。

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2018/04/14 投稿
知的障害（知的発達症） 診断 高校
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
14日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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