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Q&A - 園・学校関連

はじめまして！年長の男の子（広汎性発達障害）...

カンバさん

2016/11/24 06:57

16

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はじめまして！
年長の男の子（広汎性発達障害）がいます。来年の就学で普通級と支援級でいまだに悩んでます。。。

DQ103で平がな、カタカナが読めますが書くのは練習中で見本がなければ書けません。
お友達との関係は多少のトラブルはありますが仲良く保育園で過ごしてるみたいで毎日あった事を話してくれます。

普通級でも頑張れると保育園の先生や療育センターの方にも言われ普通級で！と決めていたのですが小学校見学の時にコーディネーターの方に「普通級に行った子で授業についていけず先生も付きっきりで指導できないので、ほっとかれてるのが現状です。ただ座ってるだけ。あと普通級はいっさい支援の手はないので！」と言われてしまい心が折れました。。
でも支援級は細かい気遣い、しっかりと支援の手が届いてると感じいい印象でした。

12月の中旬までに決めて連絡下さいと言われ主人とも話し合いをしてますが決心がつきません。
みなさまは普通級、支援級を選ばれたときの
きっかけは何でしたか？

長文、乱文で申し訳ありません。
ご意見よろしくお願いします。

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

カンバさん

2016/11/25 14:01

たくさんのご意見ありがとうございました。
ひとつひとつ本当に参考になりました。
来年、他県への引っ越しが決まっており土地勘もなく自治体の雰囲気もわからない中での小学校見学だったのでコーディネーターの言い分がこちらの自治体では当たり前なのかと思ってしまいました。
いま住んでるところの小学校に見学に行った時は教頭先生に「普通級でも大丈夫でしょう。できるだけの支援はします。安心して下さい」と心強い声かけをしてもらいウキウキ気分だったんですが…。

もう一度、見学しに行きコーディネーターと今度は校長も交えて話をしてみたいと思います。

皆さんのご意見で前向きになれ助かりました。
本当にありがとうございました。

この質問への回答

星のかけらさん

2016/11/24 09:37

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>小学校見学の時にコーディネーターの方に「普通級に行った子で授業についていけず先生も付きっきりで指導できないので、ほっとかれてるのが現状です。ただ座ってるだけ。あと普通級はいっさい支援の手はないので

あら、この先生コーディネーターなのに大ウソつきですね。通常級で何にも配慮しなかったら、合理的配慮の不提供で差別をしたことになり、法律に抵触しますよ。うちの小学校の校長に改めてこのことについて「全教職員は合理的配慮の完全義務がこの4月１日から始まったことは理解しておられますか」と夏頃尋ねましたら「全教職員に研修をしました。承知しています」という回答でしたよ。

教育委員会に「コーディネーターが法律違反を堂々と保護者に言ってましたがいかがなものでしょうか」とお伺いしてみてください。

通常級での個別教育支援計画書の作成を要望してお子さんを支援するチームを作ってください。２０２０年には個別カルテは通常級で完全義務になるので、どの県でも通常級での作成マニュアルを発表しています。

NHKでも合理的配慮についてよく特集していますので過去の放送を探してみてください。

9

amasuo55さん

2016/11/24 09:46

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カンバさん、はじめまして。小1の息子がいます。
悩みますよね。うちもギリギリまで決断を粘りました。
就学相談の先生から同じことを言われました。小学校と幼稚園（保育園）は違うと。
普通級は担任が一人で40人を見るので。普通級にいて、静かに立ち歩かずに入れるなら、
置いとくことは出来るが、授業の邪魔になると子どもが可哀想です、と。
知能は普通級で行けたので、情緒の問題で+通級を考えてました。
しかし、支援級体験でプレイルームで遊び、その後普通級体験で脱走してプレイルームへ行ったので、
普通級はしんどいだろうと教育委員会の方からも言われました。
うちの市には情緒の通級が少なく、定員オーバーだったのもあります。
校長先生と話し合いを何度かし、就学相談の先生から支援級で小学校に慣れて、
学年が上がったら普通級で過ごし、支援の手を離れたら普通級に転籍も出来ると言われ、
支援級でスタートしました。

支援級だと、息子はいま2年の漢字を習ったり、くり下がりのある引き算もして、
授業の先取りしていただいてるので、普通級ではテストで高得点を出してるそうです。
昼休みには普通級の子どもとドッヂボールもしてるようで、交友関係も支援の先生が
タッチしてくれてます。
毎日教室まで送り迎え、支援級と普通級の懇談などがあり、負担はありますが、
普通級だけだと本人からしか情報が入らないのに比べて、先生からの報告もいただけるので、
私も助かってます。
2年になると、支援の手が少なくなると聞いてるので、（次の一年生に行ってしまうので）
今のうちに学校生活に慣れてもらいたいところです。

カンバさんの学校はいつでも見学できますか？支援級はもちろん、普通級の体験はさせてもらってますか？
体験した息子さんの様子や意見から決めてもいいと思いますよ。
気になることは誰が窓口になってますか？いつでも相談できるようにしておくのがいいと思います。

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7

まーmamaさん

2016/11/24 10:11

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はじめまして。私も次男が来年小学校にあがります。同じ発達障害名を抱える子で、今通っている保育園からの環境(友達との関係性)からまた１から新しい環境になる小学校での生活に不安を抱き、不安要素は山ほどある中で私達夫婦は息子に一番あった支援級を選びましたが、療育の結果や検査結果、色々な資料に基づいた中で、市の関係者、教育関係、福祉関係の会議のもと、うちの息子には通常級での決定通知がきて、夫婦して驚きました。能力値が高く、最初は子供本人もしんどくなるでしょうが、学校との相談で対応できるところはしてもらいましょうとアドバイスを頂きました。実際学校に行き、話しをしてきました。加配はつかないですが、息子には息子なりの関わり方を配慮していきます。その都度不安な事、本人が辛くなっていくことがあれば、学校、家庭が連携して話し合いをしていくことになりました。また私の住む地域は1年毎に更新があり、１年生は通常級、でも2年生は･･･支援級でってことも可能なんです。って言われました。支援級に編入するにしても総合的な会議で決定されるみたいです。

私たち夫婦は伸ばせるところは伸ばして、本人が苦しいことがあれば、その都度学校と連携をとって本人にとってベストな状態に自分達から動こう。今もっている力を出させてあげようと気持ちを入れ替えて、自分達だけで悩むんじゃなく、周りの人達に積極的に関わりを持って意見を聞いて行こうと結論を出しました。不安は沢山あります。でも、前を向いて親も子も成長出来たらなと思ってます。 Illum animi reprehenderit. Quis est fugiat. Aliquid dignissimos voluptatem. Similique rerum quia. Aut maiores perspiciatis. Consequatur voluptatibus at. Occaecati minima tempora. Animi facilis accusamus. Facilis nam mollitia. Eos excepturi ullam. Repudiandae explicabo laboriosam. Porro accusantium non. Asperiores vel sequi. Quod eveniet laudantium. Et omnis expedita. Dolore ab ipsum. Ratione voluptas quos. Dolorem repudiandae aliquam. Rerum unde ea. Facere et eaque. Suscipit sunt illum. Esse maxime vel. Pariatur doloremque dolorum. Quia rem consequatur. Voluptas aut inventore. Ratione sit consequatur. Enim doloribus qui. Recusandae non quas. Ratione vitae dignissimos. Vel similique autem.

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ちうさん

2016/11/24 21:10

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娘（2年生）ADHDと診断されました。現在普通級に通ってますが、たまに勉強面に不安になり、本人に支援級に変更するか聞いたことがあります。（我が家は既に本人になんとなく、ADHDの特性を話してあります）真剣にどうするか話してると泣き出し、支援級にいくと、現在仲良しの子にバカにされるからそれだけはイヤだと説得され心の内を話してくれた事があります。（近所のお姉さんアスペがバカにされ泣いてるのを何度も見たそうで、、）その瞬間になんとも言えない気持ちになりました。子の気持ち？友達づきあいまでかんがえていませんでしたし、なにも変わらないと思ってましたが、当時の娘にはとても大きな問題だったようです。と同時に、1年生の頃は新卒初の担任受け持ちの先生で、ADHDについて教えても理解して貰えず怒られる日々だったし連絡ノートは見返したくないような内容（マイナス要因）ばかりなので、娘には悪いですが、参観も行きたくないし、挙手はハラハラするし、授業中に終わらない課題は持ち帰りで、家で毎日2時間前後かけ➕通常の宿題があり、負担がかなり大きくて辛かったです。進級で担任が代わり、とてもADHDに理解のある先生で接し方が抜群で、褒める褒める！！授業参観に行くのが楽しみになるほど、娘がイキイキして発表するし、挙手は、選んでもらえるんです！！求めてる答えと違っても、なんとなくヒント出して、繋げて、いい答えにみちびいてくれるんです！まだ2年ですが、本人も頑張ってます！人より課題をこなすペースは遅いですが、毎日遊ぶ友達も宿題終わるまで待っててくれるし、娘が毎日笑っています。学校行きたくないと言っていません！1年前と激しく違います！❤︎普通級で大丈夫かは本当に担任の先生次第だと思いました。長々と書いてしまいましたが、頑張ってお子さんに合った道を見つけてあげて下さい。 Dolorum harum iusto. Non ab a. Illo blanditiis et. Fugiat sed dolores. Minus in maxime. Necessitatibus beatae nihil. Id voluptatem dolorem. Quod dolorem aliquam. Molestiae eligendi numquam. Optio aperiam repudiandae. Molestiae et eaque. Doloremque sit quo. Reiciendis dolor id. Debitis ipsam ab. Molestias cumque saepe. Consequuntur quis fuga. A eum facilis. Assumenda eum alias. Consectetur deserunt repellendus. Dignissimos sunt fugiat. Quia quod sint. Adipisci aut eveniet. Iure suscipit aspernatur. Sed sint accusamus. Ut sed facere. Sed explicabo numquam. Ut vitae asperiores. Autem quam corrupti. Veniam temporibus maiores. Nostrum ipsum qui.

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退会済みさん

2016/11/24 07:20

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うちは、多動、他害、ありなので。
IQも問題なかったけど対人が悪いので、学校で検診でひっかかりました。
地域的に、なかなか受け入れてもらえないのと、こどものようすからもしかたなかったです。
情緒です。
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退会済みさん

2016/11/24 20:15

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娘は入学時、ひらがなが何とか読め、自分の名前が何とか書ける状況で、通級の先生、幼稚園の先生の勧めもあり普通級に入りました。
(小4の今も普通級に在籍しています)

当時は、週1回の通級指導と加配(他の子もいるので、娘の専任ではなかった)と自宅での復習で勉強していました。
学校の授業のスピードも1年生は、そこまで早くはないので、追いついていけましたよ。もちろん、教科書にふりがな/区切りを入れたり、宿題も一緒にやっていましたが。。。。。

支援級は確かに手厚く見ていただけますが、お勉強のスピードもゆっくりです。支援級→普通級移動する場合、この学習のスピードの差をうめるのが大変になってくるんじゃないかな？と感じます。

普通級は、よくも悪くも担任の先生次第というところもありますが、お子さんの様子を見ながら普通級で始められてはいかがでしょうか？
途中でしんどそうな様子が多く見られるようになった時、改めて支援級への移動を考えてみては？？

学校側にお願いをする時、
子どもが四苦八苦している姿。。。心が折れてしまいそうな瞬間は、多々ありますが、
子どもはゆっくりでも成長していきます。親が思ってもいない伸びしろを隠し持っていますよ。

手助けして欲しいこと、出来ないことをするための希望(ふりがな、漢字テストを早めにもらうとか)を具体的にお願いすれば、対応していただけるのではないでしょうか。

お子さんもご家族のみなさんにも、素敵な小学校生活になりますように。

Illum animi reprehenderit. Quis est fugiat. Aliquid dignissimos voluptatem. Similique rerum quia. Aut maiores perspiciatis. Consequatur voluptatibus at. Occaecati minima tempora. Animi facilis accusamus. Facilis nam mollitia. Eos excepturi ullam. Repudiandae explicabo laboriosam. Porro accusantium non. Asperiores vel sequi. Quod eveniet laudantium. Et omnis expedita. Dolore ab ipsum. Ratione voluptas quos. Dolorem repudiandae aliquam. Rerum unde ea. Facere et eaque. Suscipit sunt illum. Esse maxime vel. Pariatur doloremque dolorum. Quia rem consequatur. Voluptas aut inventore. Ratione sit consequatur. Enim doloribus qui. Recusandae non quas. Ratione vitae dignissimos. Vel similique autem.

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ASD、ADHDと診断されている、6歳の息子の就学についての

質問です。知的障害はなしです。現在、保育園に加配をつけてもらって通っています。支援級か、通常級かでとても悩んでいます。この4月から小学校入学予定ですが、ギリギリまで決断を待ってもらっている状態です。本人に何回かどちらがいいか聞いたところ、全て通常級の答えが返ってきています。息子の状態としては、1、お友達関係は良好、明るい性格で、仲のいい友達や、息子の事が好きだから遊んでいるんだよ、と言ってくれる子も何人かいます。友達関係のトラブルは今まで一度もありません。言葉の遅れはなく、言葉のキャッチボールもそこまで問題なくできます。2、もし普通級に行った場合、1番心配な部分は45分間5コマを座っていられるかというところです。興味の限定もあり、保育園の先生からは、興味がある内容だと、よく話しも聞けるし、みんなと同じ事ができて特段支援は必要ない。しかし興味がない内容だと、椅子には座っていられて一応参加はできるが、姿勢が崩れたり、話しを聞いていないことによって指示が通りにくい時があると言われています。3、切り替えが下手なところがあります。周りの友達の様子をみて、だいぶ切り替えできる場面は増えてきましたが、好きなことをしている途中で終わりにしなければいけない事がでてくると、きりがいいところまでやりたがる時もあります。4、何か上手くできない時、自分の思い通りにいかない時に、悲しくなって泣いてしまうことがあります。保育園の先生曰く、周りに助けて欲しい旨を伝えられる時もあれば、伝えられずにただ困っている時もあるそうです。5、勉強面では、ひらがなはほぼ全て書ける、カタカナ、アルファベットも書けるものがいくつかあり、簡単な足し算引き算もできます。自宅でチャレンジタッチに1人で取り組んでいます。上記の状態により、現状完全に加配をとることはできないが、先生の見守りだけで保育園生活を過ごせている時間も増えているとのことです。小学校の先生、療育の先生に、保育園で息子の様子を実際にみてもらいましたが、よく1人で色々とできていたし、お友達とも良好な関係、みんなとの活動にも参加できていたので、普通級で問題ないと言われました。また、支援級に入れるとすると、今年は息子1人だけが支援級になるらしく、療育の先生からは、友達と今保育園でとても楽しそうに遊んでいるのに、急に同年代の子と離れて1人で違う道に進む事になって、ちょっと可哀想ではないか、と言われています。そのような状況になり、つまらないから学校へいかない、とならないかも不安です。ただ、保育園の先生の話しを聞くと、やはり安心して通常級に送り出せない気持ちもあり、友達との関わりを重視するか、支援を重視すればいいのかが全くわからなくなっている状態です。また、主治医からはマイペースな性格なので、最初は支援級で、状況が落ち着いた、2年生か3年生くらいから普通級の方が安心とも言われているので、そこも気になっています。小学校は、支援級に入れた場合は、5月頃から普通級へ交流ができて、週の半分までは交流が入れられます。友達関係のことや、社会性を身につけるという部分がやはり気になる為、1年支援級で学校に慣らした後は、本人の様子も見ながらだが、なるべく早めに通常級にうつしたいと意向を伝えたところ、1年生の途中から交流時間を増やしてみるなど、お試しをすることもできるそうです。普通級の場合は、通級が週に1回受けられる、担任の先生以外の支援の先生はいるにはいるが、支援級優先でつくし、毎時間つけるのは難しいそうで、基本は担任の先生1人とのこと。どちらがいいのか本当に決断できず、最初普通級で、その後状況を見ながらで‥とも思いました。しかしそれだと自己肯定感低下、不登校の恐れありと聞いたり、やはり友達関係が気になる為、最終的には早めに通常級に戻したいと思っているので、もし、1年生で上手くいかず2年から支援級になった場合、またどこかで通常級、ということになると、コロコロ場所を変えることになるので、それは子供の気持ちやストレスを考えるとどうなのだろう、と思ってしまいます。色々な側面から考えすぎて、自分でも訳がわからなくなってしまっている為、ご助言頂けたらありがたいです。乱文、長文で申し訳ないです。すみませんが宜しくお願いします。

回答

質問者です。みなさん、本当に親身になって考えて下さり、心温まるお言葉たくさん頂き、本当にありがとうございます。今朝、園長先生とも改め...

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いつもQAを参考にさせて頂いています

診断済み、月2の療育とこども園に通っている年長の息子についてです。今日は来年度の小学校入学に向けて相談させて下さい。息子は落ち着き無く、好奇心旺盛ですが、見通し不安や言葉を額面通りに受け取る、感情の起伏が大きい等の特性があります。先日、就学相談が終了しましたが、現状は特別問題がないということで、判定は普通級のみとなりました。私としては普通級＋通級(情緒)を希望していましたが１学期の様子をみてからでも遅くないだろうとなりました。ただ、私が粘ったためか就学前健診の後にでも個別で特別支援コーディネーターの先生と話ができるようにしましょうとなりました。小学校を普通級で選択された方で、入学前や入学初期に先生とお話された場合、どんな内容をお話されましたか？具体的に配慮して欲しいことなど、お伝えしましたか？全体の特別支援に関する説明会では、「先生の力量にもよりますが、普通級では個別の支援は難しいと思って下さい。」と話されていたので、何をどう伝えたら良いんだろうかと悩んでいます。現状の園の様子や私自身が心配していることをお話する程度にしておいたら良いのでしょうか。現状の息子の園での様子としては、落ち着き無いながらも特に配慮は無い状況で過ごしています。(園側の事情でクラスに配置されてる先生は多いです。)ただ、年少の頃は先生との相性もありますが注意される頻度が多く、大人と目が合わせられない状態となり、二次障害と言われました。(現状は回復してます。)また、普段は特別問題なく過ごしていますが、学期に一度くらいの頻度で見通し不安だったり、困った事に対して言い出せずに泣き出したり机の下に潜ったりという事があります。あと私が心配な事としては環境の変化に弱いので、学校ではなんとかやってきても家で荒れるんではないかということです。年少の頃は登園拒否と癇癪が酷かったです。一応、息子の変わらない居場所作りとして、今通っている療育の放課後デイに週二でお願いしようと思っています。まとまらない文章で申し訳ありません。アドバイスやご経験を教えて頂けると嬉しいです。

回答

彩花さん再度ご回答ありがとうございます。なるほど。そのような繋がりなんですね。うちの自治体では市の発達センターで就学相談をやっていて...

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広汎性発達障害の幼稚園年長男の子の母です

🙂診断はされてないですがADHD傾向にあります。来年小学校に入学する際に、普通級か支援学級（交流学級あり）どちらに在籍するかかなり迷っています。みなさんの決め手はどんな感じだったのでしょうか？小学校からは12月頃まで考えいて大丈夫ですよ。と言われています。夏には就学相談にも行きました。ちょうど12月に発達検査も控えています。（昨年の検査はＩＱ77でした。）私は、先日小学校の学校開放という行事で支援学級、1年生の教室の様子をどちらも見させていただきました。普通級だと授業について行けるのかが心配ですし、支援学級だといま生徒が2人とすくないのと、支援学級の様子が幼稚園よりもユルイというか…ここで良いのか？交流学級でも楽しくやっていけるのか？色々考えちゃいます。今週2で療育に通っています。（ＳＳＴとスポーツ）本人が楽しく学校に通ってくれるのを1番に希望しています。よろしくお願いします🙇‍♀️

回答

うちは息子が支援級娘が普通級➕通級（週1時間）でした息子は知的障害があったので低学年までは基礎をしっかり教えてもらい良かったと思いま...

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中2娘の特別児童扶養手当、却下されました（TT)これで2度目

です。東京都、ＡＤＤ，自閉症スペクトラムで精神障害者手帳2級です。感情のアップダウンが激しく、感情のコントロールが難しいので診断書の要注意度「常に厳重な注意を必要とする」に医師が〇をつけたのに却下でした。また対人な不慣れなことに関する恐怖感が強いので特別支援級在籍です。医師からは「精神障碍者手帳2級」と要注意度「常に厳重な注意を必要とする」があれば特別児童扶養手当をもらえるのではないか？と言われましたが、今回も却下されました。本人の希望もあり、薬を飲んでいないのとビネーでIQ81だったのが却下された理由かなと思いますが・・・。(あとコロナ対策で税金が減ってるから却下されるかもとも言われましたが)特別児童扶養手当はもともと中度以上の障害の子向けというのは知っていますが、IQが普通なのに、軽度の発達障害なのに特別児童扶養手当をもらっているという話を聞くとなんでうちの子は特別児童扶養手当、却下されるんだろうと思ってしまいます。うちの子はビネーよりウィスクのほうがIQ低く出る可能性がたかいのでウィスクを受けて、再度、申請したら、通ったりしないかな？と思ったりします。娘の高校の進路はサポート校を考えています。サポート校は普通の私立高校より学費が高いので特別児童扶養手当もらえたら、助かるなと思っていたのですが・・・。却下された理由もわかりますが、軽度の子でももらっているという話を聞くと少しもやもやします。

回答

フランシスさん東京都の現状を教えていただき、ありがとうございます。ただ医師からはこの診断書なら「7割くらいの確率で通る」と言われまし...

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支援級在籍の4年生の子供がいます

感情が高ぶりやすく、大勢の集団も苦手なため交流級に行くのを渋ることがあります。その時の担任の対応は、他のみんなはがんばってるよ、と無理やり羽交い締めにして連れて行く、甘えるなと叱咤、子供の話しを聞かない、聞いても否定される等。ASDで集団での活動が困難なため支援級に在籍させてますが、まるで1日やり過ごせばいいというような毎日です。担任からのそういった連絡など一切なく、困りごとは子供が爆発してから知る。といった漢字です。私からクールダウンさせる環境を求めましたが、あ〜わかりました〜の返事のみで実際にはそのような配慮はされていないようです。通常級のみであれば配慮など求めませんが、一体何のために支援級に在籍させているのかわからなくなりました。担任とは何度が話をしてますが、上記のような返事のみで終わります。校長など上の先生方と話をするべきでしょうか？

回答

我が家と全く同じような状況でビックリしました。うちも支援級在籍の子供がいます。環境の変化がとても苦手で、今年度は担任やクラスも相性がよ...

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小学1年生の自閉症、知的の息子がいます

支援級に通ってます。支援級では毎朝体育があり、体操服に着替えないといけないのですが、着替えるのをいやがり、着てる服の上から体操服をきています。脱いで体操服に着替えて。と言ってもいやがります。シール作戦もダメでした。なにかいい声掛け、方法はないでしょうか、、、。

回答

結局、「好きなことやりたい時はできるけど、そうじゃなければやらない」という特性が出ているのだと。まあ完全拒否ではなく、私服の上から着る...

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はじめまして

普通級に通う2年生女子の母です。娘は乳幼児の時から発育が遅く、特に下肢の筋力が弱かったために歩ける様になったのが2歳半でした。しかし、その後はゆっくりではありますが、娘のペースで成長し、幼稚園の3年間も周りの子を真似たりしながら過ごせました。ただ、年長さんくらいから知的にも遅れてきてるのかなぁ～という感じでした。小学校入学前の就学相談で支援級判定が出たのですが、幼稚園も3年間特別支援も必要なかったし、本人が2つ上の姉と一緒に学校に通うことを楽しみに、親としても支援級の見学に行って、ここまでしてもらわなくても出来るなぁ。と、思い普通級に入学しました。担任の先生にもクラスの子にも恵まれ今まで欠席ゼロで楽しく通っています。しかし、勉強面ではかなり差が出てしまい、1年生の時は分からなくても周りを見て何とかしようとしていた姿が最近ではほとんど見られなくなりました。算数と国語にはごくたまに支援員が付いてくれます。先生から本人が出来ない事を恥ずかしいと思い始めているから、一度発達検査を受けるように薦められ、精神年齢5歳11カ月。IQ74でした。スクールカウンセラーからは支援級への転籍を薦められています。ただ、今の学校には支援級がないので転校しなければなりません。普通級と支援級のどちらにも籍を置くという事も出来ないみたいです。本人にはまだ支援級の話しはしていません。ただ、宿題が大変で辛そうな時などに、支援級という所があるから、もうしんどくて嫌だなぁ、と、思った時は転校しようね。と、何度か言った事はあります。でも、毎回違う学校なんか行きたくない！と、言ってました。親としては45分間分からない授業に座っているだけになってしまっているなら、本人にあった課題を個別に見てもらえる支援級の方が内容の濃い45分になるのかなぁと思っています。娘にどのように支援級を薦めればいいでしょうか？とてもプライドは高いです。娘が普通級を希望するならそのままの方がいいのでしょうか？どんなことでも構わないのでアドバイスを頂けると有り難いです。よろしくお願いいたします。

回答

娘さんは学校で何をしたいのでしょうか。何を学びたいのでしょうか。お母さんは、何を学んで欲しいのでしょうか。それぞれの子ども、親、考えや望...

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4月から新1年生の息子です

就学前相談では通常学級の判定を受けましたが視覚優位の面と体育が苦手で親としては支援学級希望でした。4月から通う小学校の支援学級は国語、算数を支援学級でうけるかたちで、その他は交流学級になるみたいです。お友達とのトラブルもなく国語と算数がついていけるようであれば通常学級でチャレンジしてみてはと教育委員会や小学校の先生に言われたんですが、どう思いますか?みなさんのお住まいのところもそういう感じなのでしょうか?

回答

通常級だとIQ90はないと、学年が上がると厳しくなります。１年生はそこまでなくてもいけると思います。ただ90はついていける最低ライン...

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来年小学1年生になる息子がいますが、支援級か普通級かで迷って

います。ASDで、IQ80の境界知能です。教育センターからは普通級でどうですか？と言われましたが、療育の先生には、普通級はちょっと難しいかな？と言われています。普通級はIQ90〜の子供達に合わせた教育をしているそうです。無理して普通級にしても大丈夫なのでしょうか？学校の面談はまだこれからです。母子分離不安が強く、療育行く時は毎朝泣きながら行っています。本当に普通級で大丈夫なのかな？と心配です。

回答

沢山の回答をありがとうございました！支援級が良い、普通級が良いのではと、どちらの回答もとても有り難く、知らない事もあったので本当に参考に...

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少しグチになってしまうかもしれませんが吐き出させてください

現在３歳8ヶ月になる娘がＤQ87で半年遅れで、こだわりが強く、癇癪や多動傾向があります。市に相談して様子を見ています。保育園に通園していて、先日の運動会ではうちの子だけが浮いて見えました。指示に従えず、、120人ぐらいの規模の保育園なのですが、事例がないのか、消極的なのかわかりませんが、指摘や指導はありません。園には相談はこちらから何度かさせていただきました。なんとなく引け目を感じてしまい、もともと人付き合いが苦痛だった私は、ママ友はおろか世間話をするような交流がもてていません。挨拶をするのが精一杯で、今後が不安です。自分に自信がなくなっていきます。娘にも申し訳ない気持ちになります。仕事と子育てに追われて、余裕もありません。

回答

うちも過去２年の運動会、お遊戯会では、ほとんど参加しない子で(^^;;DQは70代後半。他の保護者との接触は当初挨拶くらい。でも、男の...

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人見知り、人や場所にこだわりがある

対応策はあるのでしょうか。1歳8ヶ月女児です。1歳4ヶ月時点でDQ87で自閉傾向ありと療育センターの医師から言われています。現在集団生活に慣れさせるため週1回一時保育を利用しています。利用し始めて4ヶ月、だいぶ園にも慣れてきました。が、こだわりが強いようです。①一時保育の保育士さんしかダメ。一時保育の保育士さん以外が抱っこしたり、部屋に入ってきたりすると激しく泣く。②お昼寝の時間になると部屋が暗くなるのですが、それに対応出来ず泣く→他の子が娘の泣き声で寝られない為、一度別の遊び部屋で遊んでもらっていたら部屋が暗くなったらそこに行くとインプットされてしまい行かないと騒ぐ。お昼寝は一度もした事ありません。今後、こんな状態で集団生活は送れるのか不安でたまりません。

回答

初めまして^^ 先ほどこちらのサイトに登録したばかりの初心者ですが、コメントさせてください^^ 息子が自閉症スペクトラムの診断を受けており...

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年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました

医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ！といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな？と思われそうないわゆるグレーです。私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

回答

発達障害の診断もなく、IQ87で知的障害でも境界知能でもなく、幼稚園で本人が困難に思うことはなく、問題行動もなく、療育不要で、医師から普通...

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初めまして

年長の子供を持つ、母親です。何となく発達障害気味のグレーゾーンな子供で、ドクターからもこれと言った判断を下されたわけではありません。ですが、教育委員会で就学相談の結果や、ことばの教室（吃音にて1年以上通ってます。）の先生は、小学校は特別支援級への入学を勧められました。ですが、自傷行為や氷食症などが見られたため”こころの病院”へ通うようになり、そのドクターには、2回ほどの面談で普通級でも問題ないんじゃない？？と言われました。知能テストの結果は、平均すれば正常との事でした。この平均すれば・・・・というのも引っ掛かりを覚えました。出来る部分と出来ない部分の凸凹を平らにしたら、、、正常内らしいです。夫は、友達をたくさん作ったり、勉強だって支援級では無理をしないっを鉄則にしているために刺激もなく伸びないから普通級がいいのでは？？っと言って来てます。私は、こどもが普通級で馴染めないのでは？？先生だって30人対1人の中でグレーゾーンの子供に対応出来るのか？？今だって保育園で少し変わっている子と認識されているのに。吃音もあることで、いじめにあい、最悪命を絶ってしまうのでは・・・っと思うと支援級でゆっくり子供のペースでよいのでは？？っと思ってしまいます。いじめに関しては支援級の方がいじめに合う！！っと夫に言われました。自分たちの子供頃に、そういう学級の子をどう思っていたのか、思い出してみろっと言われ、確かに子供頃はそういう学級の子を疎ましく思い、無意味に嫌っていました。（今は違います、すいません。）田舎ですので、地域コミュニティーも強く、祭り好きなため小学生になると参加出来たりするため、そこでお前誰？？みたいになったりしないか心配でもあります。長々とすいません。私は、支援級からスタートでいずれ可能であれば普通級へっと思ってます。夫は、最初から普通級へと考えています。皆さま、どうすればよろしいでしょうか？？また皆さまは小学校入学時にどのような決断をしましたか？？

回答

悩むところですね。うちは年中なので、まだ1年先ですが、こはぬんのママさんとこと同じ悩みです。通常学級と、支援学級悩みますよね。どうすれ...

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小学二年生の男の子で広汎性発達障害です

今は支援級に在籍しています。二年生の二学期から給食と体育、算数(毎日)を交流級で過ごすことにしました。特に算数は大丈夫か？と私が心配してましたが何とかノートも取れているようです。先日、面談があり四年生から普通学級に移るのはどうですか？という担任から提案がありました。今の担任は去年まで普通学級の先生だった方です。私も普通学級編入は全く考えてなく支援級に入学させたので驚きました。幼稚園では、園長、担任からこのままみんなと同じ普通学級だと絶対に転校しなければならなくなるから(通常学級しかない小学校なので)可哀想だから一年生から支援級の方が良いと園側から言われてました。結果的には親の判断ですが通常学級なら入学のときから入れていたわ！と今になりイライラします。ここまで伸びたのも自己肯定感、伸び伸び学習出来てるのも支援級に在籍していたからだと思います。通常学級だとみんなと授業受けられると思うのですがやはりテンション高かったり、高学年になるにつれ勉強とついていけるか分かりません。IQテストは79で境界線との判断でした。三年生で一年かけてもっと交流の授業を増やし(2年の一月からは音楽図工も増やす予定。)休み時間も向こうで過ごさせては？と担任より。支援から通常はハードル高すぎのようなきがして、仕方ありません。どうかアドバイスお願いします。

回答

お子さんが良い環境で成長したんですね。普通級で大丈夫なくらいに成れたのは素晴らしいことですね！私が心配なのは普通級に馴染めて勉強も...

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