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★急ぎです・・「個別の教育支援計画」「個別の...

★急ぎです・・「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」について、教えてください。★

小1・普通級・通級指導併用の男子の母です。軽度アスペルガー・ADHDの診断がおりています。

「個別の支援計画」「個別の教育計画」「個別カルテ」については、ニュース記事やこちらのサイトで見聞きしています。「個別カルテ」は2020年から、と言うことなので、まだかと思いますが、「支援計画」「教育計画」はすでに導入されているかと思います。

ただ、現在、在籍校や通級の先生方からは、これまで、その言葉を聞くこともなく、こちらからもそれらの開示をお願いすることもなく、実際に目にした事がありません。

言葉もそれぞれ似ているので、何がどう違うのか、どんな場合に利用すべきなのか、イマイチ理解しておりません。

我が子に、学校や通級、進学などにおいて、「共通の理解」や「継続した支援・合理的配慮」をお願いしたいと思い、そういった場面で、これら書面が活用出来るのでは、と思っておりますが、保護者が申し出れば、作成してもらえるものなのでしょうか?

それとも、これらの書面は、特別支援学校や特別支援級に通う子供が対象で、それ以外の子供、例えば、我が子のように、普通級在籍+通級併用などの子供には、作成してもらえないのでしょうか?

また、書面作成のメリットはいくつも記事などで見ますが、実際の進級・進学などにおいて、デメリットはないのでしょうか?
(例えば、将来、受験において、これら書面が記録として残っているために、合否に不利になる、、等の可能性はないのでしょうか?)

また、普段、学校や通級の先生方には、息子への配慮や支援で個別対応をして頂くこともあり、負担がかかっていると思っています。そこに更に、書面を用意して欲しい、とお願いすることは、先生方により一層の負担をかけることになるのではないか、と申し訳ない気持ちもあります。

個人面談もすぐ近いので、「個別の支援計画」「個別の教育計画」についてお願いした方がいいのかな、と考えておりますが、デメリットがある場合や、先生方のご負担が過度にある場合を想像して、躊躇しています。

「個別の支援計画」「個別の教育計画」について、ご存知の方、利用されている方、何か似たようなご経験がある方がいらっしゃっいましたら、お知恵を拝借したく存じます。

こちらの勝手な都合ですが、個人面談の日付が近いので、なるべく早くご教示頂けますと、大変助かります。

長くなりまして申し訳ありませんが、どうぞよろしくお願いいたします!

回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/42143
たかたかさん
2016/12/08 20:34

お疲れ様です。

うちは「個別の支援計画」「個別の教育計画」ともにコピーが手元にあります。支援級にいた
ときのものです。
「個別の支援計画」は自分で記入したものをコピーしてとっておいたもので、「個別の教育計画」
は通知表に綴じ込んでありました。

通級でも作ってもらっていました。面談の時に見せてもらいました。
表に出てこないだけで、先生は作っていらっしゃるかもしれませんね。

>(例えば、将来、受験において、これら書面が記録として残っているために、合否に不利に
>なる、、等の可能性はないのでしょうか?)

可能性は全くゼロというわけではないと思います。
でもうちの場合は、引き継ぎをしていただいて継続支援を望んでいたので、デメリットだとは
思いませんでした。
高校を受験するときにも事前に学校へ確認、相談をしましたし。

きっとデメリットになるということであれば、通級に通っているという事実があるだけでデメリット
なのだと思いますしね。

気になるのでしたら、聴いてみると良いと思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/42143
ミッキーさん
2016/12/09 05:36

小学校で通級担当をしています。通級児童の個別の教育支援計画は、まだ義務ではなく、扱いは自治体によって様々です。

私の場合、個別の指導計画は、(無いと自分が困るので)作成してあり、通級による指導の学期毎の課題設定を行ったり、特別支援コーディネーターとの連携に活用しています。個別の指導計画に連携機関を書き込むことで、個別の教育支援計画と同様に扱える規定があるので、計画を共有すべき機関が無い場合は、個別の指導計画のみです。

両計画があることによる進路にの不利益を心配されているようですが、両計画の引き継ぎは、進路が確定してからになるでしょう。
例外は、入試で時間延長等特別の配慮を申請する場合、個別の指導計画の提出を求められ、その配慮が出身校でも行われていたか確認する場合です。

最後に、両計画の保護者への開示についても、自治体によって様々なようです。

追記:
両計画とも、電子媒体保管(セキュリティPC)の場合があるので、開示希望は事前に連絡したほうがよいかもしれません。
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https://h-navi.jp/qa/questions/42143
退会済みさん
2016/12/09 06:58

先生に、聞いてみたらよいのに。
そして、もし、やってないなら、見通しを共通認識したいので、計画をお知らせくださいと伝えてね。
そんな、何十ページでなくても、紙一枚でも見通しをたててもらうだけでもないよりいいかな。行事ともからめてさ。
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https://h-navi.jp/qa/questions/42143
2016/12/09 12:41

皆さま、

まとめてのお返事にて、失礼します。
お忙しい中、早々のご返信を頂き、ありがとうございます!

皆さまのご経験や、実際の通級の先生からのお話を聞くことが出来て、これら書面について理解することが出来ました。

特に、実際の通級の先生からのご回答は、とても役立ち、助かりました。

もし書面作成をお願いして、デメリットがあったとしたら、私の軽率な選択で、息子の人生を左右してしまうのではないか、、等とネガティヴに想像してしまい、行動することに躊躇しておりました。

自治体や学校により、地域色はあるようですが、皆さまからのお話から、重大なデメリットはないのではないかな、と思うに至りました。

ご指摘にあるように、通級を利用している事自体、考えようによっては、カミングアウトしていることになるんですよね、、、。ハッとしました。

息子本人への告知もまだの段階で、親の選択により、周囲からの差別や偏見の元を作ってしまうのではないか、別の選択があるのではないか、そもそも普通級だけでも大丈夫だったのではないか、、、等々、私の中に解決出来ていない迷いや不安があるため、アクションを起こす前に、とても慎重になってしまっているのも事実です。

ですが、今回、こちらに相談させて頂き、皆さまのお話をお聞きすることにより、個別の計画書の書面について、面談で担任の先生に、シンプルにまずは尋ねてみよう、と勇気が湧きました。

背中を押してくださって、お知恵をお貸しくださって、本当にありがとうございます!

お1人お1人に、きちんとお返事すべきところ、まとめての投稿でごめんなさい。
これから、面談に行ってまいります。

また、戻りましたら、こちらにご報告させて頂きます。

取り急ぎ、皆さまへお礼まで。
感謝しています!
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https://h-navi.jp/qa/questions/42143
かほさん
2016/12/08 18:29

小学1年の息子は支援級在籍です。
『個別支援計画』というものがあります。
各学期で支援内容を計画し、それが達成できたかどうかの評価があります。
学習面とは別で、『イスに座る』とか『靴をちゃんとはく』とかそういう内容でした。
見せて欲しいと言えばいつでも見せてもらえます。
ただ、これが通級の子ども達にもあるのかどうかは分からないです。
個人懇談があるのなら、そこで聞いてみてはどうでしょうか。
作成してほしかったら、して欲しいと先生にお伝えしてみるといいと思います。
先生に日頃からお世話になっているのは分かりますが、わからないことや、支援計画の有無や、作成して欲しいとかお話してみても、私は全然かまわないと思いますよ!
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https://h-navi.jp/qa/questions/42143
ふう。さん
2016/12/08 18:43

全国的に統一された管理方法があるわけではないとは思いますが。
当然「計画はある」ぐらいに思っていいと思います。見せてもらうことはできると思います。
計画は「計画」です。「評価」ではありません。継続的に見せてもらうことができれば、イメージできることもあるんじゃないかと思います。
ただ、コピーが欲しい、書面として「いただきたい」、となるとまた一つハードルがあり、先生が上に確認をとったりするかもしれません。
面談日が近いなら前もって先生にお伝えしたり、教頭先生あたりに確認してみるといいかもしれないです。

分かりにくい、かな………。ペコペコ。
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言いたい!聞きたい!
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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1年ほど前にWISCIVを受けました

処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。その1年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。昨年度途中から支援級に1日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

回答
ASD当事者です。 学校の勉強は、発達障がいをお持ちの場合、小学2年生からつまづきはじめます。 今ちょうど、小学2年生でよろしいでしょう...
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特別支援教育自体が全然わかっていない先生が担任になってしまい

不安です。中度の自閉症でADHDの中3の息子は、支援級の情緒学級です。昨年度は情緒2クラスで違う先生だったのでよかったのですが、今年度から情緒は8人で1クラスになりました。昨年度クラスが違うので全然知らなかったのですが、もう1つの情緒の担任がひどい先生で、1、感情的に大きな声で脅すように怒る2、生徒がやる気を損なうような発言をする3、プリント学習ばかりでまともに勉強を教えてくれない4、生徒を信頼していないなど、支援級の先生がいちばんやっちゃいけないことをばかりをしていて、昨年度、保護者から校長先生に3件の苦情があったそうです。具体的には、不登校がちな子が朝、登校したら「今日は眠そうだね。無理しないで帰って昼から来れば?」と言ったり校外学習でみんながお土産を買う時間にADHDの子が不機嫌になり騒いだらその子にお土産を買う時間を与えずに、先にバス停に連れて行き、1時間も待たせたり、ろくに勉強を教えないで自分は授業中に居眠りしたり、無理して交流学級で倒れた子の親にそのことを伝えていなかったり、その先生がADHDの子の主治医の先生にどう対応したらいいか聞きにいってくれたが、主治医の先生には、担任を変えてもらった方がいいと言われたそうです。私は、2月末頃に苦情を言った保護者からこのことを聞いてびっくりして、慌てて連絡先を知っている支援級の保護者で集まって話し合い、校長先生に来年度どうなるのかと聞きに行ったらその先生が反省してやり直したいと言っているので、信じて頑張ってもらうことにしたと言われました。先生を他の学校から要請するには12月に申請をしておかないといけないらしく、どうしても、変えようがなかったようです。とにかく気になることはどんどん言っていこうとは思っていますが、去年5人でもダメだった先生が3年生が6人もいる8人の子をちゃんとみていけるのかとっても不安です。

回答
聖ちゃんママさん 支援に理解がないというより働いているという意識が低い人ですよね。 いねむり、生徒を放置、もし、普通のクラスでやれば、と...
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