こんにちは

今回は、思春期に突入しているお子さんの対応で困っていることがあり相談させて頂きます。

中学3年生の自閉症で知的遅れのある子について療育面での対応方法で悩んでおります。

現在、コミュニケーションをとるという部分では、かなり厳しく単語を少し話せる状態です。（はい、すき、いやを中心に1単語で）

年齢的な部分も考えて、もう少し語彙を増やしたり、言いたいことを伝えられるようになってもらいたい。っと考えています。

そのため、療育としてどのようにサポートしていこうか試行錯誤の毎日です。
保護者の方や支援員さんで、こういう物があると良いなどありましたら、教えて頂きたいです。

また、思春期ということもありますので
思春期の子供への対応で気をつけたいことがありましたら教えて頂けると嬉しいです。

無知な質問ですいません。
宜しくお願いします。

視覚的に、入りやすいお子さんなのでしょうか?

コミニュケーションが、取りづらい。といっても、その中学3年生が、どれくらい質問を投げかけた時。
応える力があるかどうか。

で、大きく違ってきますよね。

支援員をされているとのこと。
このご質問にある中学3年生のお子さんとは、どのくらいの頻度で、触れ合われているのですか?

中3ですから、療育は、たぶん。
外部では受けられない。

そもそも。
中3のこの子の親御さんは、どう仰っているのでしょう?
親御さんの、希望や意見を聞いた上で、みほさん。

貴方が、支援されているのですよね?
サポートも、決めるのは、みほさんではなくて、親御さんでは?

書かれている内容に対して。
みほさんは、どの立場に、おられるのでしょうか。
ご質問の内容は、本当ならば。

親御さんがするべきですよね。
みほさんは、このご家庭と、どう関わっているのでしょうか。

その大事なところを、飛ばしているので、私には、何とも言えません。

みほさん、ご自身が、支援員として。
関わる方法が、解らないから?

・・ご質問を、書かれたのではないですか。
お気に障れたらごめんなさい。

障害児を育てる親の立場で、良いますが、対処方法が、解らない人に。
娘を預ける。ことは、私なら、しないです。

みほさん、ご自身のスキルによる問題ですよね。

それを対処方法が、理解出来ない。に、みほさん、ご自身が、差し替えている。
みほさん、ご自身で。
気がつかなくちゃ。

障害児を抱える親は、理解して貰っている。
と思って、デイサービスや、支援員の方に、預けます。
それだけ、信頼して預けている。

そこを汲んで欲しいかな。