締め切りまで
5日

すみません!先ほど投稿した後に、似たような質...
すみません!先ほど投稿した後に、似たような質問が少し前の時間に投稿されたのを見つけ、ダブってしまうなと削除したのですが、同じタイミングで回答して下さった方がいらっしゃいました。
(回答が付くと削除出来ないシステムだと思っていたのですが、タイミング?で削除が可能になってしまったようです。)
せっかく回答して下さったのに、本当にすみません。改めて、再投稿させて頂きます。
ーーーーー
小六女子です。wiscの結果によると視覚と処理が凹です。一般級在籍です。
先日、前期のあゆみを持ち帰って来ました。得意な国語にC判定が有り、落ち込んで帰ってきました。
悪かったのは『話す・聞く能力』の項目で『目的や意図に応じて、考えた事や伝えたい事を的確に話したり、相手の意図を掴みながら計画的に話し合ったりしている』という部分です。
本を読むのは小さい頃から好きで語彙力もあるのですが、発言したりコミュニケーションを取る段階だと上手くできない様子です。
ちょうど再来週に担任の先生とカウンセラーの先生と三者面談があるので、学校での対策は相談しようと思っています。
ただ、すぐに家族で何かしてあげられる事はないでしょうか?
確かに同級生のお友達とのコミュニケーションがあまり上手く無いと、以前から感じてはいました。例えるなら、投げてもらったボールを上手く投げ返せなかったり、違う方向に投げたり、悪いタイミングで投げたりする感じです。家族内では問題を感じないので、何故学校だと上手くいかないんだろうと不思議でしたが、特性だったんですね…。
家では私達が彼女の意図を先に汲んでしまったりパターンに慣れていて違和感に気が付かなかったんだと反省しています。
家族内で何か工夫したり心がけたり、出来る事があればアドバイスを頂きたいです。
よろしくお願いします。
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この質問への回答
こんばんは。
自閉スペクトラム症で言葉の理解が遅れている娘の母です。
言葉のインプットとアウトプットは別物なので苦労しますね。
私の娘はインプットもアウトプットも苦手なので四苦八苦しています。
ただ、国語(アウトプット)は大体、パターンがあります。
わが家では、そのパターン通りに日記を書く所から練習しています。
(1)いつ、誰が、どこで、なにを、どうした。
(2)どう感じた。
最初はこの短い日記から練習しました。
短い文で話ができるようになってきたら、(1)と(2)の間に詳しい内容を書き加えるようにしていきます。
また、(1)+(2)を複数繰り返し、最後にまとめを書く、ということもできます。
アウトプットは、一文日記からスタートしていくといいかな?と思います。
簡単すぎる! と思える所からスタートして「私、ちゃんとできている!」という自信を積み重ねながらステップアップしていくといいんじゃないでしょうか。
それから、読解問題ドリルもいい練習になります。娘は小2ですが、小1用の読解ドリルを繰り返し解いています。ただ、ドリルって答えを覚えちゃうので工夫しないといけないですけどね・・・。
自閉スペクトラム症で言葉の理解が遅れている娘の母です。
言葉のインプットとアウトプットは別物なので苦労しますね。
私の娘はインプットもアウトプットも苦手なので四苦八苦しています。
ただ、国語(アウトプット)は大体、パターンがあります。
わが家では、そのパターン通りに日記を書く所から練習しています。
(1)いつ、誰が、どこで、なにを、どうした。
(2)どう感じた。
最初はこの短い日記から練習しました。
短い文で話ができるようになってきたら、(1)と(2)の間に詳しい内容を書き加えるようにしていきます。
また、(1)+(2)を複数繰り返し、最後にまとめを書く、ということもできます。
アウトプットは、一文日記からスタートしていくといいかな?と思います。
簡単すぎる! と思える所からスタートして「私、ちゃんとできている!」という自信を積み重ねながらステップアップしていくといいんじゃないでしょうか。
それから、読解問題ドリルもいい練習になります。娘は小2ですが、小1用の読解ドリルを繰り返し解いています。ただ、ドリルって答えを覚えちゃうので工夫しないといけないですけどね・・・。

ウチの息子(中1)に特性似てます
私たちも家庭内ではコミュニケーションとれていたので小5まで気がつきませんでした
検査の結果I.Qも低くびっくりしたぐらいです
語彙は豊富なんですね?羨ましいです
ウチは本読むのも嫌いだし知らない言葉いっぱいあります
それでいて自分の好きな分野ではメッチャ語ります
それでも本人はとても空気を読むので休み時間などの雑談はわからないことは上手く聞き逃して帰ってから聞いてくる感じ
中学なので心配していましたが今のところクラス内で上手くやっていけているようです
学習面、小学校の抽象的な評価から定期テストの点数評価になりましたので特性の強弱がモロ出ますね
今日中間テスト終わったばかりですが出来るところを認めてあげるしかないと思っています(仕方ないですもんね〜)
アドバイスになっていなくてすみません
私も日々反省と勉強の繰り返しです
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ayaさん、せっかく回答頂いたのに、削除してしまいすみせんでした。(上のお知らせの通知で回答頂いていたのを知りました…。)
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Mayuさん、回答ありがとうございます。
息子さんも同じような状況だったんですね。家族内と外の様子が違うと、中々問題が見えて来ませんよね。娘の余りののんびりさやマイペースさは気になっていたのですが(マイペース過ぎて仲間に入れないと思っていて)コミュニケーション力の問題には気が付いてあげられませんでした( ; ; )
娘も好きな分野はめっちゃ語ります!
語られすぎて聞くの疲れます(笑)
息子さん、空気を読めるなんて羨ましいと思ってしまいますが、逆にその分周囲に気を使ってしまったり疲れてしまう部分もあるんでしょうね。コミュニケーションの問題って難しいですね…。学習面でも来年から中学なので、今から憂鬱です。私もMayuさんみたいに出来るところを認めてあげたいと思います。ほんと、仕方ないですもんね〜。
お話伺えて嬉しかったです。ありがとうございました(^ ^)
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こんにちは。
似てるようで似てない…かな?
ですが、
私も今何かないかな~と
探してる最中です。
うちは、聴覚言語的推理
というのが先日の検査で
めっちゃ低い数字がでました。
お子さんと同じく
語彙は平均以上でした。
今までよく会話らしきもの
できてたなぁと
支援級の担任に話したら
語彙の多さでがんばって
たんですねと。
なるほどでした。
精神科の先生には、
読めるんだからわかるでしょ
的なの❌と。
推測のからむものは
ものすごいストレス
なのかなと思っています。
先生に
そこは伸びるのか聞いたら
伸びていきますと。
ホッでした。
chihroさんみたいに
日記のテンプレートを
を作って、さらに
モデリングすると
苦痛なく日記を書いてました。
パターン化したものには
強いのでそこを
利用しようと思ってます。
私も💓
人の嫌がることをするのは
良くない事…
を肯定的に教えるのが
いまのところ日々の日課です。
私も参考にさせて下さい。
ありがとうございました。
支援級、小4、男子
の親です。
ちなみに、語彙はほとんど
タブレットで覚えました。笑
Recusandae quia cum. Ipsum vel saepe. Sapiente placeat iure. Veritatis exercitationem delectus. Similique libero sed. Reiciendis omnis eum. Quaerat vitae facilis. Vitae et adipisci. Et voluptatem aut. Sunt sit aut. Consequatur quisquam ut. Numquam fugiat dolorem. Itaque occaecati fugiat. Alias officia minima. Aperiam perspiciatis quibusdam. Ex itaque consequatur. Error animi similique. Odio deserunt aut. Unde laboriosam autem. Fuga omnis neque. Adipisci ut qui. Eum sit iusto. Sit est sapiente. Accusantium qui dolor. Doloremque expedita omnis. Aut rem voluptatem. Soluta assumenda quibusdam. Quasi facilis aperiam. Deleniti consequuntur explicabo. Cumque assumenda harum.
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ソフトクリームさん、回答ありがとうございます。
ソフトクリームさんも色々模索されているんですね。家庭内での会話の違和感のなさ、「語彙の多さでがんばっていた」の言葉にハッとしました。我が子もそこで何とか頑張っていたんだろうなぁと…。
ソフトクリームさんの息子さんはタブレットで語彙を伸ばされたんですね。娘はタブレットは何故か集中が続かない…(ゲームだと続くんですけどね…。)本はジャンルを問わず良く読むので、それぞれ得意な分野から取り込む事が出来たのは良かったですよね。ただ、読めるんだからわかるでしょは❌と、これも納得です。
我が家も日記、挑戦してみます。簡単なテンプレートから初めて、焦らず進めてみようと思います。
頑張りましょう(^ ^)
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【かかりつけ医とのエピソード】かかりつけ医はいる?いない?どうやって探した?皆さんの発達相談のかかりつけ医とのエピソードをお聞かせください!
児童精神科医や思春期精神科医、小児科医などお子さんの発達相談ができる心強い存在「かかりつけ医」。ですが、お子さんの発達を診てもらえるかかりつけ医が決まるまでには困難があったり、さまざまな理由からかかりつけ医を変えたことがある方も多いのではないでしょうか。
今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。
例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月21日(月)から5月1日(木)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
今回はそんな「発達相談のかかりつけ医」についてのアンケートとなります。
例えば:
・かかりつけ医に発達の悩みを相談し、心が軽くなったエピソード
・今でも忘れられない、かかりつけ医からの言葉
・子どもの発達について診てもらえる病院が近所になく困った
・引越しなどでまた1からかかりつけ医を探すのが大変だった
・児童精神科のセカンドオピニオンについてのエピソード
・18歳になり児童精神科から精神科へのかかりつけ医の移行が大変だった
・子どもの頃は児童精神科医のかかりつけ医がいたが、現在はいない。18歳をすぎて障害者手帳取得のために診断書を書いてもらおうとしたが年齢的に以前かかっていた児童精神科医では受け付けてくれず困った
など
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回答
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トランポリンにはそんな効果があるのですね。
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Kaoru様!回答のお返事の仕方が分からずにこちらから失礼致
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回答
お返事ありがとうございます。
コラムも読んでいただきありがとうございます。
まめたさん本当に頑張っていらっしゃいますね。
文章から伝わって...



いつもお世話になります
5歳年中男子です。先日ウィスクの結果が出ました。どう理解したら良いのかわからないので相談させてください。言語理解91知覚推理109ワーキングメモリ139処理速度127息子は口頭で複数の指示をだすと漏れが多く忘れ物が多いタイプです。しかし、ワーキングメモリが突出して数値が高い事に驚いております。複数の指示が通らない事とワーキングメモリは関係しないのでしょうか?(数字や地名、文字など好きな分野の記憶は得意です。)あと、凸凹の差が48もありました。15以上の差があると生きづらさを感じると聞いたので、あまりにも差が大きい結果となりました。療育では得意な事を伸ばしてあげてくださいと言われました。計算が得意なので公文をやらせていますがこのまま伸ばしたらますます凸凹の差がついてしまい本人が相当生き辛くなったらどうしようかと不安を感じてしまいます。
回答
続きです。
お子さんが、素直で真面目なキャラクターであれば、得意を伸ばすというか、得意なところは勝手に伸びていきますから、邪魔をせずのび...



来春、中学校に入学します
支援担当の先生と近々面談の予定です。二次障害があるので、支援センターのお医者さんから校長先生宛に手紙をもらいました。親御さんも内容確認してくださいとの事で封は開いたままでした。校長先生に会えそうならとお願いはしていますが会えるかどうかは分からないとの事です。封は、閉じて支援担当の先生に校長先生に渡して下さいと言うのが筋かと思うのですが、その場で支援担当の先生に見てもらった方が良いでしょうか?
回答
その内容は支援担任に見ていただきたい内容ですか?
私なら、お話しする時間を短くてもいいから作っていただき、直接渡す。
また、校長先生が支...


言語理解だけ低い子の進路について相談させてください
ウィスクでIQ130と出ましたが、言語理解だけは80と低く、今、小学三年生の娘です。国語が苦手です。人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。
回答
小3って、勉強、人間関係が難しくなりますので、その壁にあたったのではないでしょうか。
勉強については、できるところを徹底的に伸ばすしかない...


初めて質問します
よろしくお願いします。息子は小6、グレーゾーンで小1の途中から支援学級に通級しています。来春の中学進学に際し発達検査を受けるよう学校から言われて、3年ぶりくらいに受けました。学習の遅れや幼さはあるものの、友達関係も良好で、親も学校も普通学級への進学のつもりで、いちおう受けてみたという感じです。ところが、結果かなり低い項目があり、医師から開口一番「普通学級は無理」と言われました。また、初めて「自閉症スペクトラム」「ADHD」という診断も受けました。予想外のことで、どう受け止めていいのか困惑してしまい、とても不安です(親が)でも、進学に関してはもうすでに普通学級ということで、教育委員会の決定がおりているので変更は出来ないとのこと。ただ学校の先生方(支援学級と原学級)は自閉症スペクトラムやADHDという感じはしない、検査の点数は一つの指標にすぎない、普通学級でもサポートしだいで大丈夫だと思う、中学校へしっかり申し送りをする、と言ってくれています。でも、小学校から中学校へと大きく環境が変わる中で、本当に大丈夫なのか?と不安が消えません。自閉症スペクトラムに関しては、インターネットで調べてみましたが、親の目から見て、正直、本当に息子は自閉症スペクトラムなのか?と思ってしまう部分はあります。専門機関に受診し直した方がいいでしょうか?親がしっかりしなくては、と思うのですが診断を受けてから半月あまり、どうしよう?どうしよう?と思うばかりです。
回答
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そうですよね、やはり環境は大きく変わりますよね。じつは昨日もちょっとしたことが分からなくて泣き出してしまった息子に対し、「...


我が家の4月から中学3年の息子は軽度のADHDです
昨年の夏からストラテラの投薬をしてます。将来の夢はある。そのために行きたい高校はある。しかし勉強はしなければならないのをわかりながら、最低限のことしかやらない、できない。まだ時間がある・・・まだ日にちがある・・・。もともと行きたい高校は、背伸びをしないと行けない。希望の学校は、どんどん手が届かなくなる・・・でも、まだいける!と信じています。現実を話すとパニックを起こす。小学校時、カタカナがなかなか読めなかったり、音読が苦手です。譜面もですが、ワーキングメモリの関係なのか、先読みが出来ません。そんな状態なので、中学からの英語が本当に大変です。また現国の長文も大変です。病院では、英語の単語が覚えられないのや、現国の長文読解が苦手なのは、発達障害のせいではなく、単に走るのが苦手・・・と同じで、苦手の部分だと思います・・・と言われました。書く事が嫌いなので、漢字も単語も書く作業にしかなりません。どうしたら、計画的に行動できるようになるのか?時間が無い事に気付き、”焦る”って感覚をわからせたらよいのか?英語の単語や長文読解の克服方法と発達障害と本当に関係が無いのか?皆さんの経験など、教えていただければ嬉しいです。
回答
tamagoさんへ
ご連絡ありがとうございます。とても参考になりました。
成績は、中のやや上のため、特に学校生活では問題がありません。
部...
