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放課後等デイサービスなどの支援施設に大人の発...

新米センセさん

2017/11/06 22:13

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放課後等デイサービスなどの支援施設に大人の発達障害または精神疾患を持つ人が働いていると、利用する側の御家族としては不安を持たれますか？

私はアスペルガーのグレーゾーンという診断を30代に入ってから受けました。現在知人が立ち上げた放課後等デイサービスでアルバイトを経て正社員として働いていますが、どうしてもミスが多く、大人の発達障害であることがちゃんと伝わっていないままだったため、人間関係に行き詰まっています。
また二次障害なのかは定かではないですが、10代から解離性障害を抱えているため障害者手帳も持っています。
上司(前述した知人)は仕事をする上で病気や障害を言い訳にするな、病気のことは口にするなと言われていますが、強いストレスを受けると言葉が出てこなくなり固まってしまうため職員間でのトラブルも度々です。
デイの子ども達と接しているのはとても楽しく、私が休みと聞くと残念がるほど慕ってくれている子もいるそうです。何より子ども達の成長を見守り、笑顔が見られるのが幸せなのですが、職員の中では完全に問題児になってしまっているのでほとんどまともに会話できない人もいます。

困りごとを抱える子に寄り添い、自分のような孤独な子ども時代を過ごす子が一人でも多く笑顔になれたら…と思って働いてきましたが、法改正の関係で専門知識のある人を近々雇用する必要が出て来て、私が去るべきタイミングが来たのかな…などと考えてしまいました。

長文の割にはほとんど愚痴のような質問ですが、今私が指導員として働いているのが正しいのかどうかがわからなくなってしまいました。
厳しい言葉でも良いので、ご回答願えるとありがたいです。

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退会済みさん

2017/11/06 22:30

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私の個人的な思いですが

特性にきっちりと向かい合って生きてきた方なら、何より心強いですし、
特性を言い訳にして、逃げてきた方なら不安です。

発達障害のために仕事が上手くいかなかった時、それを考察し言語化して対策を考えることができたなら
デイに通う子どもたちに対してもまた、大変有益なアドバイスができるのではないでしょうか？（難しいと思いますが）
特性を持った人にしか見えない風景があるかと思うので、無理せず、がんばってください。

9

退会済みさん

2017/11/06 23:06

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こんばんは

日々お疲れ様です。
あなたも私も特性は濃いか薄いか
の違いです。
上司の方も職員の方も同じです。
どこかしら偏っているんです。
と言ってもわかりずらいかもしれ
ませんが。
親としてスタッフさんには
預けた子どもが
死なないで帰って来てくれれば
🆗です。
自然には逆らえませんが…

上司の方があなたを
なんで雇ってくれたんでしょうかね？
たぶんですが、
子ども達の困難さがわかる
のはあなたなんじゃないですか？
職員の方…は厳しくて怖いと
感じてしまうかもしれませんが、
あなたを育てようとしてくれて
いる(場合もあります)
のかもしれませんよ。

明日から小さいメモ帳でも
身につけて、
注意を受けたら、
１つづつメモ書きしていったら
どうですか？
冷静な時に読み返すんです。
なんで注意を受けたのか
ゆっくり考えてみたら、
次はうまくできるかもしれませんよ✨

前向きに、前向きに！
ゆっくりとです！！
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8

ラブ💖さん

2017/11/06 23:10

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専門知識の人が入るのと貴女が去るのは関係ないですよね？

私が発達障害で息子も発達障害だから言ってるのではなく、私自身も必要としてくれる人が居れば
そこが自分の居場所だと思って良いって考えだからです。

色んな人が居るからこその世の中ですし
同じ様な人達だけで生活は出来ませんし世の中そんなに自分の都合や秤で生きていけないですよ。

確かに偏見の目にあったりする事も有ると思います。
だからこそ、新米センセさんが障害者の代表のつもりで隠す事なく堂々として働くべきだと思ってます。

現実では人間関係や建て前など色々有るので敢えて公表しなくても良いと思いますが障害者だから立場がないみたいに思ってるなら真逆だと思います。

私は最近、成れる筈の条件の所を発達障害だと言ったため面接も断られました。

世間には未だ未だ知られてないのが現実ですが確実に存在してますし、認知度も上がると共に発達障害児も増えるでしょう。

貴女の存在は必要です。
これからはもっと必要とされる時代が来ると思うので踏ん張って欲しいと思います。 Minima totam vitae. Dignissimos libero sint. Sit rerum pariatur. Nobis qui aut. Alias voluptas quaerat. Tempora nesciunt perspiciatis. Maxime facilis exercitationem. Accusantium maiores eaque. In quidem occaecati. Corporis vitae aut. Id minus ut. Placeat explicabo incidunt. Distinctio quod veniam. In consequatur veritatis. Consequatur voluptate iusto. Et veniam quidem. Reiciendis doloremque ab. Quae voluptatem et. Qui delectus rerum. Quasi enim commodi. Hic voluptas provident. Ut reprehenderit quasi. Error in pariatur. Eos est ullam. Ut voluptate quis. Expedita maiores fugiat. Dolorem qui est. Cupiditate perspiciatis neque. Ipsum possimus et. Minima a blanditiis.

6

ぽんママさん

2017/11/07 01:52

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私も特性を持ちながら現場で働いています。
もちろん、特性によるミスや浮いてる感はありますが、
最低限の仕事をするために直すなり対策(忘れっぽいならメモを工夫するとか)は自分もしていかないといけないといけないし、仕事を頑張りたい以上は特性を理由に出来ないと思います。

ただ、ストレスを受けたあとに言葉が出ない、目を合わせて話しにくいなどは状況にもよりますが、
理解してもらいたいところですよね( ´Д｀)
本来なら、理解のあるべき職場なはずですし(ーー;)

専門知識も増えていくことに越したことないですが、
やはり、しんどさを理解してもらいにくい発達障がいの子たちのしんどさを
他の人より感じる気がするのは
当事者の強みですよね( *´艸｀)
そんな人も子どもたちには必要だと思います！

...ただ、世の中がまだそこに追い付いていないので、
まだまだ、私も異端児ですが(/≧◇≦＼) Aliquam quia unde. Sint fugiat deserunt. Iusto voluptas quidem. Culpa nobis quia. Atque qui facere. Cumque praesentium repudiandae. Asperiores modi alias. Temporibus consectetur sint. Animi explicabo et. Et atque impedit. Occaecati aut explicabo. Expedita sed dolor. Dignissimos fugiat odit. Est numquam vero. Nisi ex vel. Ut odio quibusdam. Inventore iure tenetur. Doloremque voluptatem vel. Magnam pariatur dignissimos. Qui non nihil. Sequi amet eos. Qui impedit voluptatem. Repellat quaerat incidunt. Repudiandae ut consectetur. Nihil qui deserunt. Omnis excepturi est. Dolorum temporibus voluptas. Illum natus architecto. Quia dolorem nostrum. Doloremque eos eveniet.

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新米センセさん

2017/11/17 22:11

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たくさんの回答ありがとうございますm(_ _)m
私がアスペルガーのグレーゾーンと診断を受けたのはつい２～３年ほど前のことで、前職のカフェバイトを辞める時に気になって検査を受けました。特性を言い訳にしようにも、未だ自分の特性を掴みかねているところなのが正直なところです。
診断書に書かれていた「想定される必要な支援」という欄があるのでそこを手がかりに自分を探っている最中です。

ミスやトラブルの内容についてですが、主に事務的な「報告・連絡・相談」ができていないことです。あとは私の言葉使いや、職員間で上手に気遣いができているかどうか…私以外みんな10歳は年上の職員さんばかりなので、社会経験の少ない私のことを頼りなく思っているようです。(実際経験値が低くて頼りないのは間違いないのですが。)さすがに子どもに危害が及ぶようなことには私も気を付けています。

最近、上司が大まかなタイムスケジュールやその日やるべき事をメモ用紙に書き出してくれて、その内できたことやこれからやろうとしていることの報告・連絡・相談の練習をしています。そして１日の終わりに振り返りをする、という流れになっていますが、１日の流れを可視化することで、ぼんやりしていた時間の使い方が頭の中でも組み立てやすく、トラブルも減ってきたように思います。
もちろん注意を受けたことや頼まれたことはその場でメモを取るようにしています。

トラブル続きで自信をなくしかけていましたが、「新米センセ、宿題一緒にやって〜」「センセ、明日お休みなん？来てくれたら良いのに」と慕ってくれる子ども達が可愛すぎて、簡単には辞められそうもありません（笑）
正社員でい続けることは難しそうですが、たとえ立場は変わっても初心は変わらず、子ども達としっかり向き合って共に成長していきたいと思います。

合理的配慮を得ることが理解の強要にならないか、不安に感じていましたが、上司が歩み寄ってくれたお陰で少し自信がつきました。これからも謙虚に仕事に向き合っていきます。

たくさんのアドバイス、叱咤激励ありがとうございました！ Provident rem ut. Magnam voluptas est. Non et corporis. Qui rerum aut. Deserunt iste voluptate. Quisquam dolorem maxime. Nihil vitae ut. Sapiente velit sunt. Blanditiis dignissimos atque. Unde numquam voluptatibus. Nulla facilis sunt. Accusamus dolore omnis. Placeat quibusdam unde. Deserunt eos soluta. Quae veniam ut. Aut facere et. Iure accusamus quo. Qui amet ratione. Et sunt iste. Explicabo praesentium sit. Et facere incidunt. Sunt neque nemo. Dolores occaecati consequatur. Voluptas laudantium non. Provident quidem cumque. Accusantium cum numquam. Repellendus nulla accusantium. Non voluptas beatae. Voluptatum ullam perferendis. Ipsa officia beatae.

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kitty❣️さん

2017/11/06 23:26

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こんばんは、主さまはお子さんに好かれるとても良い支援者なんですね。毎日お疲れ様です。

私は診断名ではなく状態が重要だと思います。
ちなみに私はうちの主人や、息子が主さまの立場だったらはっきりいってムリです。

なぜかというと二人はADHDの不注意が酷く注意が反れるんです。例えば、そのデイサービスの児童を見ていたとします。
そこにめずらしい綺麗な蝶がヒラヒラととんできました。その瞬間二人は児童じゃなくて完全に蝶に注意がいきます。その一瞬が命取りで、二人が主さまの立場なら間違いなくいつか重大な事故を引き起こします。

主さまの病気や障害が児童の安全を損ねるようなものでなければ、大変なこともあるでしょうが挫けず頑張ってほしいです。 Aut mollitia vero. Corporis ut reiciendis. Nam et voluptas. Quia ipsum quia. Impedit architecto alias. Ducimus excepturi minima. Modi asperiores aut. Animi delectus ut. Natus non molestiae. Recusandae reprehenderit et. Cupiditate necessitatibus dolor. Enim inventore quia. Iure ipsum sed. Unde est nihil. Odio et est. Doloribus expedita dicta. Consequatur explicabo enim. Veritatis dolores illum. Non sit est. Porro repellat quis. Blanditiis rerum occaecati. Qui aliquam qui. Quas rerum veniam. Error non nemo. Recusandae ut aut. Praesentium et saepe. Sapiente quia fuga. Aut enim vel. Animi et perferendis. Reprehenderit eius accusamus.

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

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【アンケート期間】
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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ストラテラ服用してる方、教えてください

小1の長男の事なのですが、ストラテラを服用し始めて3週間経ちます。ここ数日、授業中や周りがうるさい時に、頭がボーっとして「夢を見てるみたいになる。」と言います。おでこのあたりと、肝臓のあたりがボーッとすると言うのです。先ほどもお風呂でワイワイ遊んでる最中に急に頭を振り「ああ！まただー。やだなー。誰かとこの頭変えてほしいなー。」と言いました。ずっと側から見てたのですが、こちらが「あ、いまボーッとしたな…」と思うような仕草や様子はなく、おもちゃを触る手も常に動いてる中での発言で、不思議でした。これはストラテラの副作用なのでしょうか？副作用で眠くなるということは聞いていますが、彼は「眠いわけじゃない。」と言います。めまいやふらつきとも違うようです。このような違和感は、飲み続けるうちに無くなっていくものでしょうか？肝臓への違和感も、薬の代謝のせいで負担がかかってるのではないかと気になります。SSRIのような依存性はない薬と聞いているので、本人が違和感を嫌がったら断薬してもいいのでしょうか？（私は過去にSSRIを自己判断で断薬し、手が痺れたり幻覚を見たりしたので、ちょっと恐れています。）次の検診は2週間後で、その時に医師に相談しようと思っていますが、断薬しても禁断症状などがないならやめさせてあげたいなと思っています。補足服用している量は、体重20kgに対して10mg\DAYで、かなり低用量と医師から説明がありました。5mgを朝と夕2回に分けて飲んでいましたが、飲み忘れが度々あるので、ここ1週間ほどは朝に10mg飲んでいます。医師からはどちらでもよいと言われています。ご存じの方、いらっしゃいましたらお教えください。

回答

１０歳息子がストラテラ２/day、20mg✖️２で現在維持です。コンサータは副作用が上回ったのでストラテラに変更しました。表現は違い...

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中学1年女子ADHD不注意優位型の母です片付けが全くできず整

理整頓の必要性がわからないと机の周りはまるでゴミ屋敷状態彼女のスペースだけなら目をつぶろうと思うのですがリビングや廊下にも通学カバンや制服など脱ぎ散らします今回なやんでいるのは生理の時の汚れについて全く無頓着でやっと汚れた下着を洗うようになったのですが十分には汚れが取れてなくて洗い直しを指摘しても洗い直す意味がわからない自分はきちんと洗った生理量が多いから汚れるのは仕方ないと開き直ります今、ベットをのぞいたら敷き布団のシーツにも血液汚染がありましたおそらく洗う気は無いのだと思います指摘してもそのままで自分はいいからと言うはずです毎月の、しかも連日の事になるので出来れば私は関与したくありません私も同じ時期汚した事は多々ありましたが全て自分で洗って処理していました諦めて私が対応すべきなんでしょうか叱るのも諭すのももう疲れてしまって時々顔も見たく無いと思ってしまいます

回答

はじめまして。女子って大変ですよね。ゴミ屋敷、AS夫と義父が昔そんな所に住んでいました^^; まだ、中1で慣れてないと思いますし、お...

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私は発達障害と診断されているのですが、他の当事者の方と比べる

と「私はそこまでではないなぁ」と感じる部分があったり、家族や他の健常者の方からも「そうは見えない」と言われる事が多く、自分は一体なんなのかはっきりしなくてそれが結構辛いです。周囲の人が「そんなに気にすることじゃないよ」と言うのは、私を励まそうとして言ってくれているのは理解できるのですが、じゃあ、私が中々他の人と同じようにうまくできないのは努力不足なのかな…と考えてしまいます。私の場合、典型的な発達障害の方とは違って冗談や皮肉、人の気持ちなどはある程度はわかるし、全体像を全く把握できないといった事もないです。ただ、理解の仕方が普通の人とだいぶ違うというか、理解するのがかなり遅いと感じます。他の人なら一言説明されれば理解できる事でも、私はかなり噛み砕いて説明されるか、他の人の行動を一通り見てからでないと理解できないんです。子供の頃からこういった感じで、状況理解に苦手さがあり、いじめやからかいを受けていても何だかぼんやりとした感覚ですぐにはわからず、後々になって把握して自己嫌悪といった事がよく起こります。最初のうちは勘違いからズレた行動をしてしまうので、「なんでさっきあんなことしたの？」と問い詰められてもうまく説明できないし、後になって「さっきはできてなかったのに今はできてる、さっきはわざとやらなかったんだ」という風に誤解される事もあって精神的に辛いです。それと極端にやる事が遅いです。単純な作業でもスピードを上げようとするとめちゃくちゃになってしまいます。必要な時にパッと情報を引き出せず、言葉や記憶を思い出すのにものすごく時間がかかってしまうので、思うように説明できず嘘をついているように思われることも多いです。この文章も書くのに2時間弱かかりました。他にも一つのことに集中しすぎて別のことに気付けないとか、軽い感覚過敏、一度に複数のことを覚えられない、いつも通りやっている事でも忘れっぽく何かしら抜けが出てしまう、などは当てはまります。今現在何も仕事をしていないのですが、一体自分に何ができるのかわかりません。長年一緒に暮らしてきた家族にすら、誤解されている事が多いし、かと言って典型的な発達障害者の人からもあなたは大したことじゃないと言われるし居場所がなさすぎてしんどいです。知能検査も受けましたが、私は【処理速度】の項目だけが60と著しく低く、でも一般的に発達障害の人が苦手とする知覚統合や作動記憶は普通でそれぞれに差もあまりありませんでした。色々探してみましたが私のようなパターンの人はあまりいないみたいです。今通っている病院では、障害者手帳を取るなら診断書を書いてくれるらしいのですが、果たして私は手帳を取ってもいいほどの困難を抱えているのか自分でもよくわからず悩んでいます。

回答

典型的な発達障害ってあるのかなぁ、と思いました。同じ発達障害を持っている人に、「たいしたことない」なんていわれるとつらいですね。私と娘...

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今まで職を転々としています。覚えが悪くて周りから浮き、同じミスをしても私だけキツく言われたり仲間ハズレされます。前職で仕事内容と上司のパワハラに合い精神的に病んで病院に行きアスペとADHD合併と診断されました。今無職で仕事を探していますが思うような求人はなく毎日死にたいばかり考えてしまいます。田舎で仕事が少なく、なるべく長く働けるように支援センターに相談にしましたが田舎で世間が狭く噂が広まるのではないかとか気になり思うように話せなかったです。一般枠で応募したらいいか分からなくなっています。

回答

拘りとプライドの事も含め、気持ちを相談できるところがあるといいですね。診断後、通院はされているんでしょうか。自分を責めないでくださいね...

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初めまして

教員生活2年目の山田と申します。１年目は地元・広島で過ごし、今年から兵庫に移りました。(現在、休校中のため、自習期間の見守りをしています)教員生活１年目の中頃だったと思います。初めて『大人の発達障がい』をこのリタリコで知りました。読めば読むほど、当てはまる部分が多く、(もしや・・？)と思い、それ以降、発達障害に関心を持ち、いろんな障がいに関する本を読む日々を過ごしてます。その(もしや・・？)と思うことを以下、テーマに沿って箇条書きで記そうと思います。尚、④～⑦は全て教員生活１年目で起こったことを振り返りながら書いています。①幼少期⇒子どもの頃、騒いだり奇声をあげたりというのはあまり目立ちませんでしたーー自分の都合の悪いことに関して黙ったり偽証によるその場逃れが多かったーー。ただ、１つのことに非常にこだわっていたので、なにか大事なものを人に取られたりしたとき、泣いてわめくことがありました。そこから(なんか、周りと違う)違和感を覚えました。②性格⇒・強い正義感・白黒はっきりさせることを好む。・１つのことに細部にわたってこだわる。真面目でストイック。その反面、１つのことに夢中になると、周囲が見えなくなる。・思いやりが強い。・完璧主義？(少しずつ『適当にがんばる』＝完璧にこなす必要はない・程々にすることができつつあります)・記憶力に自信あり(サヴァン症候群のように細部までは覚えていませんが、過去のことはずっと覚えている)・信頼する人に頼るため、特定の人と一緒になりがちですが、信頼しているため、相手の考えも尊重・傾聴しつつ、自分の考えをバンバン言う。③学生時代(特に小学校中学年と大学時代)⇒自分の考えを言うと、相手が〈違い〉に納得できなかったからなのかーーみんな考えが違って当たり前ですがーー憤慨することが多く、全否定されたことがあり、以降自分から発しなくなった時期がありました。仮に(それ、違うと思うなー)と思ってても言葉にせず、ノートに書き溜めることにしました。文字化することで、頭の整理ができたり、自分の考えがより明確になったりしました。大学生になってからは一新して積極的に友達に関わり、助けてもらったり助けられたりするようになりました。④社会人になってから〈困り感〉その１(教員生活１年目初め頃)⇒教員生活１年目が始まり、リアルな仕事をしていくなかで、仕事でのストレスや仕事に対する自尊心が傷つけられるたび、帰宅後、奇声や騒いだりが急激に増えました。また、性格上全て１人でこなそうとする(子ども相手には『困ったらいつでも頼っていいからね👍』と言えても、自分から先輩先生や同僚に頼ることができない)ため、他者に助けを求めることがーー『分からないときは聞こう！』と思っててもーー難しいです。⑤社会人になってからの〈困り感〉その２(教員生活１年目の中頃)⇒急に予定が変更したりーー仕事では日常茶飯事ですから慣れてますがーー、特に自分の予定が狂ったとき、急に思考回路がシャットアウトしてしまい、どうしたらいいか分からず、【１人にしてほしいとき】に頭を抱えて奇声をあげたり、ソワソワしたりします。管理職に呼ばれると、(なにか悪いことしたのかな、、、。)と必要以上に手が震えます(今は、グッと回数が減りました)。その動きが激しいため『あっ！困ってる！助けなきゃ！』と周囲が気づき、だからこそ、周りの助けもあって教員生活１年目を過ごすことができました。⑥社会人になってからの〈困り感〉その３⇒言葉１つ１つに非常に敏感です。何気ないたった一言で、嫌なことを思い出すーーフラッシュバックーーので必要以上にビクビクしたり、思わず泣くこともあります。今も不定期ですが続いています。⑦社会人になってからの〈困り感〉その４(教員生活１年目の終わり頃)⇒相手からの指示を完璧にこなそうとしたり、自分の考えを頭で整理しようとするときーー教師という仕事柄、常に頭でインプットーー固まって3分ほど動かなくなってしまうことがあります。→【その時の支援】特別支援学級の先輩先生が、『じゃあ、いまから3つのことをあなたに頼むよ。OK？完璧でなくていいから。』とワンクッション置いてくださり、少しずつ【できること】が増えていきました。以上、『大人の発達障がいかも？』ということを記しました。回答のほど、よろしくお願いいたします。

回答

他の方も言っていますが… 当てはまったからと発達障害があるとは限りません。特性と個性は違います。身内に発達障害を抱える方はいます...

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adhdの不注意傾向がある者です

私は食事をするときによくこぼします。いくら注意してもこぼすことが多く、どのようにすれば改善できるのかが知りたいです。

回答

私も診断はされていませんが、ADHD傾向が強いです。しかも不注意で、おんなじです。昨日、ソフトクリームを食べていたら、じ～っと見られる...

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初めて投稿します

小2の娘のWISC-Vの結果がIQ85でした。各項目に凹凸はなく、医師から発達障害ではないと診断されました。発達障害なしの境界知能の子供の情報がネット上で見つからなかったので、こちらのサイトで質問いたします。2年後に再検査する予定なのですが、IQが90以上になる可能性はありますでしょうか？また、そのためにはどのようなアプローチが有効でしょうか？ちなみに視空間指標と流動性推理指標が80台半ば、その他は90台です。勉強は全般的に苦手ですが、特に漢字の書きが苦手です。担任からは現段階では支援級を選択する程遅れてはいないと言われています。

回答

通級でよくやっていたのが、迷路や点つなぎ、クロスワード、文字や形を書き写すものです。遊びや作業みたいですが、継続してやることで見たり書いた...

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小3ASD一人っ子の息子ですが、休日一人で遊ぶことができず常

に私や主人と一緒に遊ぶために誘ってきて断ると怒って明らかに不機嫌になります。家にいてもゲームばかりやっていてテレビゲームが終わったら携帯ゲーム…遊ぶおもちゃも確かに多くはありませんが。正直ゲームばかりやってほしくなく本やマンガ、絵を描いたり折り紙だったり…外に遊びに行こうといっても2、30分も公園にいればいいほうで帰ったら休みなくゲームをやろうとします…ゲームをやるために先に手伝いするとかやらせてもゲームをやりたいがために急いで適当な手伝いになったりと正直そんなんだったら手伝わなくていい！と言いたくなります。皆さんのお子さんは一人遊びや家での遊びってどういったことさせてるか教えてください。

回答

情緒支援級のASD1年生の一人っ子です。うちも一人遊びが苦手な上、ゲーム機も不器用さからあまりできないので、ほとんど、やりません。なので...

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久しぶりに、質問させて頂きます

ADD（2次障がい有りです）我が子ですが、毎年担任が変わるたびに支援について一生懸命わかってもらおうと何度も学校に行きますが、今年は酷い。なかなか理解してもらえず悪化する一方でした。担任からそしてADHDの兆候と言われコンサータ服用も始まりました。親とすれば少しの支援で、そんなお薬飲まなくても今までもやってこれたのにと、そのまま夏休みに入りこの夏我が家で起きた大変だった出来事によりとても成長した我が子ですが、夏休みが終わりに近づいた来た最近、落ち着いていた2次障害が出始めました。夏休み中一度だけコンサータを服用して酷い副作用により動けなくなり吐く、目の異常（チクチクする痛み、光が痛い）胃や下腹痛、微熱でした。一学期も少し副作用ありましたが、ここまで初めてのことでした。それ以降服用していません。話し戻りますが、我が子は普通級で周りは先生方以外、障がいがある事は知らせていません。親も本人も偏見やいじめを気にしています。一学期の事もあり通級（放課後）で、対人等やパニックになった時の事でお世話になろうかと言うところまで来ました。放課後ですが、他の友達や保護者の目が気になります。『聞かれたらなんて答えよう』と親子で悩んでいます。皆さんどうされていますか？教えていただけたらありがたいです。

回答

ADHDの低学年の子が居ります。担任の理解有る無しは大きいですよね。はじめての薬、通級と不安な気持ちわかります。入学後にクラスの周...

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こんにちは

息子はもうすぐ10歳の誕生日を迎えます。今年度学校も担任の先生が相性が良かったようで、今までのゴチャゴチャが一気に改善され、さぁ少し前進出来るかなと思っていた矢先、学校の内科検診で「側弯症」と言われてしまい、一気に私も息子も落ち込んでしまいました。病院に行ったらやはり同じ事を言われ、今は精密検査待ちで不安な毎日です。以前から、10歳になったら発達障害の事を本人に知らせようと決めていました。でも、いざ誕生日が近づいたら、どのように話せば良いのか迷いが出てきました。言葉に「障害」がついているだけに、本人がどれだけの重荷を背負うのだろうと。側弯のことも重なり、二重苦三重苦と受け取ってしまわないだろうかなど…。私が10歳になったら教えようと決めているのは、知人のお子さんが自分がアスペルガー症候群という事に対して、10歳にしてとても冷静に正面から向き合っていた事が印象的だったからと、「半成人」のような節目の年でないと、このままズルズルと話をしないまま過ごして、他人から指摘されるのではないかと恐れているからです。他の方の話で、自分の特性について知り、なぜ自分にできない事があるのか分かり楽になった、という感想も聞いたりして、やはりきちんと教えたいと思っています。お子さんに障害についての話をされた方で、ここに気を配ったということがあれば、教えていただきたいです。宜しくお願いします。

回答

こんにちは、告知はした方が良いと思います。早ければ早いほど、子供さんがそれを受け入れ、それを強みにできるよう、一緒に努力することがいいと思...

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