2017/12/01 19:44 投稿
回答 16
受付終了

4歳になる息子がいます。
診断名は知的障害になると思います。
自閉症とはまだ、言われていません。
全体の遅れがあり、運動も遅れていて、まだ、階段も登れません。登れないのですが、登る気もありません。手すりを使ってなら登れます。
こちらの言ってる事は、大概わかってるとは思ってるのですが、言葉が全く出ません。
理解出来てると言っても、2歳程度の理解なのですが💦
やりとりが、出来てないとは思わないです。言いたい事、やって欲しい事は、大概わかります。
表情に出やすいので、わかりやすいです。

何か声に出して、言ってるのですが、言葉にはならないです。
言葉だけが、コミュニケーションとは思ってはいないのですが、やっぱり言葉が出て欲しいです。

そこで、質問です。
同じようなタイプのお子さんで、言葉の促しに良かった事何か良かった事ありませんか?
病院では、とにかく体を動かしてくださいと言われているのですが💦なかなか、言葉には繋がらないです。
こども園に加配付きで週5で、療育施設に週1行ってます。療育は、週1回は行ってます。


今のこの時期を、大切にしていきたい気持ちはあるのですが、時々悩みます。
待つしかないのでしょうけど、何か出来る事があれば、本人が楽しんで出来る事ならやってみたいと思ってます。

よろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2017/12/02 16:04
大切なお時間を使って、回答したいただきありがとうございました‼
とても、参考になりました‼
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この質問への回答
16件

https://h-navi.jp/qa/questions/80734
やっちんさん
2017/12/01 19:49

ガムを噛む。風船を膨らませる。風車をふーっと吹いて回す。シャボン玉をする。ラッパを吹く。ママがにらめっこ感覚で、あいうえおー!を大げさにやって真似させる。固いもの(乾燥するめ、干し芋)を食べさせる。。etc

とにかく口の筋肉を鍛えることが重要のようです。上記がおすすめです。あまり頑張りすぎないで取り組めそうなものがあったら、一回でもやってみてくださいね☆

https://h-navi.jp/qa/questions/80734
退会済みさん
2017/12/01 20:09

精神発達が2歳遅れとママさんが感じているならそうだと思います。

2歳程度ならこれから言葉が出てくる時期ですし、階段も手すりを使って登れるなら手すりの代わりに腕を使って登ることもそのうち覚えるでしょう。

言葉としては出なくても脳に蓄積されている時期だと思うので、絵本の読み聞かせをしたり、身体を動かすのであれば療育水泳を行っているところもあるので、水に触れるのも良いと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80734
退会済みさん
2017/12/01 21:27

言語の発達ってわかりやすいのかもしれませんが、大きな体の動きが土台となって、細かい体の動きの発達につながるので、「とにかく体を動かしましょう」という助言は正しいです。

言葉が出ないこと、不安だとおもいますが、体をしっかり動かすことは、子どもさんの発達ののびしろを強化していると考えてください。

身体を動かして発達を促すのにオススメは斎藤公子さんのさくらんぼリズム、さくらさくらんぼ保育園の系統のところは近くにないですか?
あと、発語を促していくのにPECSなどの絵カードコミュニケーションをとりいれるのもおすすめかな。

訓練にかようなら、STの方が保護者の方に人気がありますが、まずはOTです。机上訓練ではなくて大きな体の動きをさせてくれるところ。併用してもいいですが、そこを外すと、一見伸びたように見えても土台がもろいというか、弱いのびしろになるという捉え方がわかりやすいかもです。
発達障害があってもなくても、発達していく経路というか順序は変わらないので、抜けがないようにしていった方が長い目で見て絶対によいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80734
退会済みさん
2017/12/01 21:52

定型の子供でもまずは身体能力の発達があって言葉の理解が進み発語発達もあってというように辿ります。

まだ階段がうまく登れないくらいの運動能力なら、身体能力の発達をしっかり促すことのほうが必要がありますし、正しいです。身体をうまく使うというのは、そもそもその指令がうまく脳から出ているからできることですのでね。まずは、歩く・走る・階段の昇り降り・ジャンプなどなど…基本的な身体を操る能力を十分に育ててあげてください。言葉はまだまだ先ではないかと思います。数年はかかるくらいの気持ちで気長に、発達段階を飛ばさずに、医師と相談しながら今するべき事を丁寧にみてあげてください。

絵本を音読して嫌がるようなら、音そのものがそもそも得意ではない可能性もあります。声のトーンは静かめに、控えめにしてみてください。発音良く音声のシャワーをなんてよく言いますが、そういう特性の子どもにしてみれば、ハキハキ声の音読を聞くのはただただ辛いだけということもあります。

音声言語の期待についてですが、うちの娘は自閉でかつて私も本当に音声言語を期待したので、気持ちは良くわかります。でも、真似して特定の言葉をいつも言うとか、一人でつらつら喋っている(一方的な言語)、そんなコミュニケーションとして成立しない音声言語は最終的には悩みにしかなりません。つまり、音声言語が出ても出るだけでは全く意味はないので、音声にこだわらずコミュニケーションとして成立する言語の形を確立し、身につけられるように支援してあげてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/80734
ムーミンさん
2017/12/01 23:53

うちは障害者スポーツセンターで体操やプールなど教室に通いました
療育手帳など障害者手帳があれば無料です
トランポリン教室やサッカー教室は喜びました

支援学校でも、トランポリンは人気です
ミニトランポリンを買った人もいました
ボール遊びも全身を使います

公園にはよく連れて行きました
長いすべり台は、かなり上まで登って行くのでいい運動になります

山登り、ハイキングは思ったより、よく歩きました

いろんな経験をさせてあげてくださいね

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https://h-navi.jp/qa/questions/80734
2017/12/02 02:08

うちの子も、STよりOTの方で伸びた感がありました。

普通は『お箸』を使えるようになる前には、『手づかみ』『スプーン』と段階を踏んで覚えますよね?同じように、言葉が喋れるようになるにも段階があると思います。
①『口から音を出せる』『だんだん音が大きく出せる』『自分の思った音が出せる』
②『音に意味がある事を知る』『特定の音が特定の物の事だと理解する』『自分の伝えたい物がどんな音かわかる』
両方できないと喋れません。

表情や、意味がなく聞こえる『音』で多少でも意思疎通できているなら、『自分の意思で特定の音を出す』事がまだできないのかも?
こればっかりは、身体の発育状況も関わってきますから、身体を動かす事が一番なのかなーと。

ただ、うちの子の療育の先生から言われた事。
『ある程度言葉が出てきはじめたら、親が先回りして読み取ってあげるというのは良し悪しがあるよ。[取って]だけで、お腹空いたんだねー。上着着たいのかなー?外に行きたいんだねー。と親が先回りしすぎてると、子供が喋る機会を奪ってるのと一緒だよ?』

その子の成長に見合った、でもほんのちょっとだけ頑張らなきゃいけないレベルの課題を日常から準備してあげるのが良いのかなーと思います(≧∀≦)

うちの子は最近、『(ユーチューブの)マリオ見せて』で見せてもらえたのが、『ケータイかして。マリオみせて』じゃないと見せてもらえなくなりましたw

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2023/12/15 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) こだわり お風呂

2歳1ヶ月の息子がいます。 赤ちゃんの頃から呼びかけても振り向かない、目が合いにくいことが気になっていて、歩き始めた頃から最近までつま先歩き、 最近はくるくる回る、嬉しいとき手をパタパタするなど、調べると自閉症、となる行動が多かったので、市の保健師さんに相談し精神科の先生と面談しました。 そのときは、目は合わないことはないが、自分の要求のときだけ、こっちが質問したり何か問いかけて返事するときは、目を見てないと言われました。また話が一方的であり、こっちの話をあまりきいてないなどの理由で、対人面が弱い、コミュニケーション能力が年相応ではない、と言われました。そのときに自閉症ってことですか?ときいたら、ADHDよりは自閉症寄りだねと言われました。 しかし2歳という月齢からこれから保育園も通っているし、伸びることもあるので様子見で良いでしょうと言われてしまい、家でできることとして、とりあえず目をみてー?ってゆって話をしたりします。目をみて!というと一瞬だけ見えますがすぐそらします。 療育に通わないと、話が一方的、目が合いにくいなどが改善できないでしょうか? また様子見ということは、グレーということですよね… ※言葉については2語分はでており、時々3語文も話してます。不明瞭な言葉も多々ありますが…言葉の理解もしてると思います。パパに〇〇持っていって!とか伝えるとできます。

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2024/01/23 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断)

今一歳七ヶ月の娘を育てています。 早産で36週で出産しました。 一歳半の頃に一歳半検診に行ったんですが、発語一切なし、指さししないでひっかかり、発達がゆっくりな子が参加する教室を来年度から勧められ申し込みしました。 まったく今まで違和感なく育ててきたんですが、指示もちょうだいぐらいしかできないしワンワンもわかっていません… ライオンは指さしします。 パチパチ、バイバイはでき、私が歌い身振り手ぶりするとマネをします。 カップタワーも10個つめ、一つ積むごとにできたよーと私の顔を見ながらパチパチと手を叩いています。 たまに自分のマグマグをアンパンマンのぬいぐるみの口に持って行き飲ますマネをしたり体温計を測るマネをしたりはします おもちゃの携帯はもしもしとせずになぜか私に持ってきます。 スプーンは持ちたがるけど上手くつかえません。ご飯はよく食べます。 いないいないばぁがとても好きであやすとよく笑います。目もあいます。 歩行は一歳四ヶ月でできるようになりましたが、手を引いて階段をあがることはまだできません…まだよちよちな感じです… 気になることは指さしをまったくしないことです。 同じ歳の子はママにあっちーと指さしして連れて行ったり、発見の指さしがあるのを見てとても心配です… 発語もなく喃語ばかりです… 今まで違和感なく子育てしてきたのですが、最近いろいろ心配になり検索ばかりしています… 同じような方やなんでもいいので意見いただけたら嬉しいです

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2023/02/01 投稿
発語 喃語 発達障害かも(未診断)

放デイの他害児とその対応について 初めて質問させていただきます。 現在、小学校3年生の娘(ADHD+ASD)と1年生の息子(軽度知的障害+ASD)がおり、同じ放デイに通っています。 楽しく通っていたのですが、最近他害してくる男の子がいて、その子がいるから行きたくないと言う日もあります。 1週間前、放デイには「うちの子たちにも問題があるのか、あればこちらから何か声かけすべきか」と相談しましたが、「一方的なこともあるし双方悪いこともありますので見守ってほしい」と言われました。 そして今日、先生に「他害する理由を書いた紙が連絡帳に入っていますので見てください」と言われたので確認すると、他害児が子どもたちに宛てた手紙が入っていました。 息子宛てのものには「近づくだけで怖がるな。コロすぞ。シね。」 娘宛てのものには「弟を守るために殴るな。コロすぞ。シね。ゴミカス」 と書かれていました。 只々、恐怖でしかありませんでした。 子どもたちは、仲がいい子もいるので放デイを辞めたくないそうです(そもそも田舎なので放デイ自体が少なく、空きがありません)。 夫は激怒していて、月曜日役所に相談すると言っていますが、役所に言ったら居づらくなる気がします。 だからといって、他害児にこれ以上お腹を殴られたり背中を蹴られたりするのは、仕方ないとは思えません。 どうすれば円満に解決するでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2024/08/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 他害 知的障害(知的発達症)

1歳4ヶ月になったばかりの男の子です。 発達障害かもと疑い、不安で眠れない毎日です。 発語なし、指差し一切ありません。(接触の指差し?指さしの形で直接何かを触るのはあります。) 意味のある発語はなく、マンマンマ、ネンネンネなどの喃語はあります。 指をさした方もみてるのか見てないのか微妙です。指と対象物が視界内であれば見ているようですが、上や真後ろは見ません。遠方はたまに見ている気がしますがたまたまかもしれません。 はーい、バイバイ、いただきますなどしません。 名前を呼んではーいは挙げた私の手を見てます。 パチパチはこちらの真似もするし、おもちゃで遊ぶのが上手くできると自分でパチパチします。 ぶーや、べーは一時期ブームで、こちらがすると真似をしてくれましたが今はブームが去りあまり真似してくれません。 動作模倣も少ないのが気になります。 積み木は真四角であれば7つくらい積めます。最近は途中で飽きて3つくらい。(積めすぎで逆に気になります。) おもちゃに沿った遊び方はします。(ボール落としやお絵描きや型はめ) 型はめは簡単な形だけですが自分で該当の穴を探してはめることができます。 おもちゃだけでなく、色々な物を落とすのが好きです。水や回転する物(特に洗濯機)は好きなようですがずっと見続けるということはなく、しばらくすると飽きてどこかへ行きます。 支援センターで10人くらいお母さんがいる中、他のお母さんの顔を見ながら私を探す様子はあります。先生があやすと顔をみて笑ったりはしていました。 呼んだら振り向きますが、何かに集中している時は一切無視です。 目は割と合いますが、おもちゃや絵本を見ている時は一切こちらの顔を見てきません。 最近自ら絵本やおもちゃを持ってくるなども出てきましたが、私の手だけに注目して、私の顔はほぼ見て渡してきません。 人見知り、場所見知りは軽くあります。 他人には興味があるのか、支援センターなどでは赤ちゃんを見て笑ったりします。3歳のお姉ちゃんともコミュニケーションが少し取れ始め、姉があやすとよく顔をみて、ケラケラ笑ってます。姉が遊んでいるところに行く様子が最近になり見られ始めました。 おいで、ちょうだいどうぞ、ダメ、などはわかっているようですが、ゴミを捨ててなどの一段階上の指示は通りません。 母親の私のことは好きなようで後をついてきたり、手を広げて抱っこをよく要求してきます。 特にこだわりや強い偏食、睡眠障害、癇癪などはありません。 一歳半検診にむけて1番指差した方向を見る、指差しが重要な気がしますが、未だそれができておらず1番の心配です。 普段目線は合いますが、同月齢の子よりは少ないと思います。おもちゃで遊んでたり、おもちゃを渡してくる時に手ばかりで、顔をほとんど見てこないのも気になる点です。 身震い発作もあり、食事中や嬉しいと手を広げて震えます。医師に動画を見せ、問題ないと言われてますがそれも不安です。 このような場合は結構知的な面でも遅れて行くことが予想されるでしょうか。 調べれば調べるほど自閉症の文字… 答えの出ない毎日で不安で押し潰されそうです。 療育などに早めに繋げたほうがいい、似たような状態で現在こうです、などなんでもいいのでご意見伺いたいです。 宜しくお願いします。

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2024/09/27 投稿
偏食 おもちゃ 要求

こんにちは! 今2歳8ヶ月の娘がいます。 先週療育でK式発達検査を受けて今日結果をきいてきました 結果 姿勢、運動 61 1歳9ヶ月 認知、適応 79 2歳3ヶ月 言語、社会  99 2歳10ヶ月 全体  85 2歳5ヶ月 という結果でした 前回は半年前に受けて全体がDQ67だったのでかなり成長したと思うのですが、前回もですがやはり運動面が一年遅れなのが気になります。 走ったり、階段は手すりを持つと登れるのですがジャンプがまだできません… 階段も手すりがないと2、3段しか登れません… 半年前は一歳2ヶ月と言われたので少しは成長したのかもしれないのですが… 滑り台やブランコは怖がるので一緒に滑ったりじゃないと難しくて… 前回の結果が出た時に、作業療法士さんがいる施設に相談に行って娘をみてもらったら、そこの施設に通うほどじゃないし、今ここでできることがないと言われました… 結果から凸凹なのがやはり気になります… 検査中、椅子にいっさい座らず、先生の横で検査を受けていたのに、意外に結果がよくびっくりしました… 言葉は最近2語分は普通に話していて、3語分も時々話しています 一気に言葉が増えました 先生からは視覚優位と言われました。 来年度から年少になるので加配制度を使用した方がいいのか悩んでいます やはり娘のように凸凹なのでよくないのでしょうか… 今後診断をつけてもらった方がいいのかも悩んでいます。 何かアドバイスいただけたら嬉しいです。

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2024/05/02 投稿
発達検査 診断 療育
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