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知的なし自閉症スペクトラム障害の診断を昨年もらい、4年生から通級指導を受けることができるようになりました。在籍校には通級指導教室はなく、隣の校区の小学校に通うので、毎週同じ曜日の同じ時間在籍している普通級には不在となるわけですが、「子供たちにどのように説明しましょうか」と担任から相談がありました。特別支援コーディネータの先生は、「子供たちは気にしないから、ほかのところでお勉強していると伝えると、納得してくれるし、戻ってきたらお帰りと言ってくれますよ。」とおっしゃっていました。しかし、息子本人は拒んでいます。療育自体は息抜きになるようでとても毎回楽しみにしており、5月から始まる通級指導も楽しみにしているのですが、自分が障碍者と思われるのがとてもいやらしいのです。
主治医と相談の上、本人は自分の特性は理解していますが、診断名は伝えていません。学校でも他害や立ち歩きがあるわけではないので、クラスメートや保護者の方に説明もしていません。本人にも知らせていないのに、周囲に伝えるのは本人が知ったときにショックを受けると思い本人がいないときに説明というのも無理かなと思っています。
基本的には気持ちが優しい子で、在籍校で特別支援学級に所属されているお友達には優しくできるし、会話を聞いている限り差別的な言動はないとおもっていたのですが、自分がその立場になると思うと別のようです。
そこで、このような場合、通級指導で不在にすることをクラスメートにはどのように説明したらいいのか、教えてください。
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この質問への回答3件
私は通常は発達障害について、遠回しや婉曲な言い回しはあまり好きではないのですが、お子さんの場合はまさにこの婉曲な言い回しを駆使するケースだと思います。
例えばリソースルームでコミュニケーションアビリティのエンハンストコースを開講していて、受講を許可されたから、みたいな横文字を使い倒すとかでもいいのでは。別に嘘言ってないですし。これだと強化してるとも補強してるともどちらにも取れるので、特にハンデがあるという印象は持たないんじゃないでしょうか。
そういうわけで時々クラスを不在にするが、学級運営には何ら影響はないので、気にせず各自は自分の勉強に励むように、以上、という感じで、細かいことは聞かれても、こういうことはよくあることで、別に珍しいことではない、気にせず自分の勉強をしましょう、で通してしまえそうな気がします。
デリケートな問題なので、気を使いますよね。うまくいってほしいと願っています。

退会済みさん
2018/05/05 22:59
始めまして。
小1後半から校内通級をしている我が子は、
クラスにはルールのお勉強に行ってきます。連絡帳や係りの仕事でみんなに協力をお願いすることがあります。って自分でいっていました。
みんなにどう伝えるか、は恥ずかしさとか他者を意識する年齢ならではの悩みなのかな。
こう言えばどうかな、ではなく、
お子さん自身に、みんなに◯◯くんどこ行くの?って聞かれたら、どう答えたいの?って聞いてみてはどうでしょうか?
きっと、本人も通級に不安もあるんだと思います。自分にとって居心地の良い場所、必要と思えたら自分から言えるときが来ると思います。
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問題になっていることをあげ(うちの子は感情コントロールが苦手で他害傾向が小学校から出た)た上で、その為の特別な勉強をしに行っている。
と言うような説明を担任からクラスの子たちにしてもらいました。
また、うちの子の場合は二つ隣の学校まで行く為、授業への影響を考えて2〜3年は朝一にして業間休みが移動時間に。4年では昼休みを使って移動にしました。
午後に変えた理由は通級後に教室へ入るのを渋って大変だった為です。
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