退会済みさん
2018/05/30 09:59 投稿
回答 11
受付終了

発達障害についてです。診断って変わりますか❔診断以後に、障害じゃ無いって言われることがありますか❔

今月ASDと診断されました。

先日カウンセリングで、自分はグレーゾーンって言われるかもとか、障害じゃなくなったら診断が外れるかもって思っていることを相談しました。

どうやら勘違いしていたようで、カウンセリングさんより、障害ってついた場合は黒に近い。定型が白だとすると、白と黒の間の特性がムラがある人達をグレーゾーンって言うって言われました。

つまり私は今後、生活の困りごとがなくなったら、発達障害がグレーゾーンに変わったり、発達障害じゃ無くなると勝手に思っていましたが、違うのかと疑問に思っています。

ASD、ADHDなど発達障害とはっきり診断がついた方が、その後改善し、診断が無くなった。

もしくはグレーゾーンって言われた方がその後明確に障害と診断された。

って事はありますでしょうか。あるよね。ないのかな。


個人的には今、発達障害って診断を受けましたが、今後障害って診断が無くなる事があるんじゃないかって期待しています。

もし上記のエピソードがあれば教えていただけると助かります。

ちなみに診断を受けたのは県内で最も大きい精神科病院です。診断した担当の医師は発達障害の診断をつける専門の医師です。
病院自体が紹介状等が無いと受診できないような病院で、夫からはその病院に紹介された時点で、異常だと思われていました。県外からも診断を受けるためだけに受診するような病院みたいです。

かなり信頼性が高い病院で診断されても今後診断が覆ることがあるのか、発達障害じゃないと言われることがあるのか、気になっています。


よろしくお願いします。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/05/31 09:22
皆さま回答ありがとうございます。

なるほど、診断が出たら覆る事は無さそうですね。

一瞬、サードオピニオンもしてみようかなって思いました。

もうしつこいやつです。

でもサードオピニオンするにも、国内で最初にできた県立精神科病院を受診してしまい、主治医がなんか研究院長みたいなやばい肩書きの持ち主なので、流石にどの病院行っても覆そうとしないだろうな、、、って思うと無駄な気がしました。

夫にもちらっと言いましだが、興味がない事は全く知らない私と違って世間の常識をかなり知っている夫に言われました。

最後に回される病院だよって、、、、

うん、もうすでに最終段階の病院にたどり着いています。

なんか前に当事者会でお会いした方は4軒以上の病院を巡り最後は私と同じ病院で確定診断を受けたそうで、、、数年はかかったのかな、、、、

困りごとが起きて比較的早期に確定診断にたどり着いた自分の幸運に感謝して、受け止めたいと思います。

とりあえず、診断が覆る妄想はやめてみます。あと、困り事を解消すべく、調子を良くなる方向へ行動しようと思います。

たしかに必要な時に診断を武器に使えばいいですよね。調子が良くなると武器を出さないようにすればいいですね。

なるほど、なるほど、、、

ありがとうございました。
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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/104945
rさん
2018/05/30 10:31

発達症と発達症から来ている「障害」は違いますから、
kananakaさんは発達症があると「診断」を受けて、それは
先天的脳の気質障害ですから一生変わらない可能性が高いと
思います。

ただ、困りごと(障害)は適応によれば目立たなくなったり、
小さくなればそれは障害の解消にはなるでしょう。
わざわざそれには診断はつかないかと思います。
ご自身で「乗り越えた」とか「克服した」とか「卒業した」と
感じてよいのではないでしょうか。

信州大の本田先生の「非障害自閉症」という言葉が
参考になるのではと思います。

本田先生の内閣府資料↓
http://www8.cao.go.jp/youth/suisin/pdf/soudan/10/s11.pdf

体、大事にしてください。みんな心配してると思いますよ。

https://h-navi.jp/qa/questions/104945
飛竜 翔さん
2018/05/30 13:14

三歳検診で引っかかりましたが、診断はつかなかった(広汎性発達障害の疑いだったらしい)息子は小2で診断(ASD.ADHD)が付きました。
幼稚園は自由なところで傾向がある子が多めだったのもあり、先生方も対応が上手かったのが、
通っている小学校は傾向がある子はごく僅か(その大半は親にも気づかられてない可能性大)で、入った頃から疎外感がたっぷり。問題行動(他害・自傷行為)が多発したのがキッカケで診断に。

なので、子供ほどグレーゾーンから診断に変わることは多いと思います。
子供だと医師もあえて診断までは言わずな人も結構います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/104945
退会済みさん
2018/05/30 20:00

同じ質問をしたことがあります。
基本的に、発達障害とは先天的な障害なので、治癒にはなりませんと。だけど、医師と療育とチカラを合わせることで生きるチカラを身につけ、障害じゃない人と変わらないくらいになります。申告しなければ普通の人として生きていくことができます。頑張れなくなったとき、診断書を使ってください。武器として使ってください。と説明されました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/104945
rさん
2018/05/30 12:31

文字情報が苦手らしいので、再質問されると何が何だか分からないことになりそうで回答を控えたいですが、一つだけ。

ASが発達症
ASDが発達障害、
という理解は正しくないと思います。
(ASもPDDも現在はASDに統一されていると思います。)


前にTLにも書かせてもらいましたが、
色々混乱されてるし、確かにすでに二次障害の様相を呈していますから、
一度落ち着かれるほうがいいと思います。
赤ちゃんのためにも。支援を受けられるところから徐々に。
個人的には、発達ナビに依存しすぎてるように感じます。


それと、お願いがあって。
「?」を赤で連発されると、目に痛いのです。
普通のフォントで入力してもらえませんか?
怒鳴り声に聞こえ(読め)ますので。
聴覚過敏もあるkananakaさんならわかっていただけると思うので、
失礼を承知でお願いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/104945
aiさん
2018/05/30 16:06

診断のことで気になってるのですね。
同じ病院でしたら診断が覆ることはありません。誤診でしたと言うようなものなので。
子供の場合は遊び中心の幼稚園(保育園)から学習中心の小学校に上がる時などで問題が露呈しグレーから明確に診断がつくことはあります。

↓こちらのサイトに自閉症とオレンジジュースのたとえ話があります。
http://www.tsumiki.org/10h.html

> 療育センターの初診の日 、医師は、私達にオレンジジュースの話をした。
>「オレンジジュースがあるとして、とても濃いオレンジジュースが重い自閉症だと す る。
÷どんどんお水で薄めていって、たとえ見た目がお水の色になっても、飲んでオレン ジ の味がしなくなっても、
>そこにはオレンジジュースが確実に入っているのです。」 というような話だった。

努力と工夫でオレンジジュースを限りなく水に近づけられたら他の病院では診断は覆るかもしれませんね。
そしてその時は診断名にはこだわらなくなっているのではないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/104945
Sakiさん
2018/05/30 20:16

こんにちは。

私は高校生の頃に、当時の言い方で広汎性発達障害と診断されてます。
ただ医師からは「あなたはパッと見はそうと分からないタイプ。グラデーションがあるとしたら裾野の方です」と説明されました。
グレーゾーンなのか?と聞くと「診断基準は満たしてますよ」との説明を受けました。
その医師はとても信頼できる経験豊富な方でした。

その後、どの辺が自分は少数派なのか…ということを学習していって、学校や勤め先に徐々に適応していったんですよね。
今の自分の状態で病院に行ったら「アスペルガー?あなたがそんなはずない」と突っ返される自信があります。そのくらい私の場合は特徴が目立たなくなったと思います。
でも、わかる人が見たらわかるのかも…と思っています。学習して適応してると(前にお話しした代償でなんとか回してる感じ)。

それと感覚過敏とか、易疲労性などはやっぱり相変わらずあるんですよ。体調がよければ和らぎますけどね。

適応度合いにより【障害】という認識や診断名が必要なくなることはあると思います。
ただ、生まれ持った脳の個性はそのままだろうなー、と思います。

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2023/11/17 投稿
発達障害かも(未診断) 小学5・6年生 先生

死にたい、消えたいと言います。 ASD傾向あり診断済み2年生の娘の相談です。 ここ最近メンタルが不安定でマイナス発言が多く対応に困っています。 元々マイナス思考と不安が強い子ではありますが、 先日お散歩中に突然 「死にたい、消えたい。何で私は生まれてきたの?どうして生きてるの?」 と言われ私がうろたえてしまいました。 その後も 「生まれてから一度も幸せを感じたことがない。幸せってどういう気持ちかわからない」 「つまらない。YouTubeもゲームも面白い事が何もない。何もしたくない」 という発言を繰り返します。 ちょうど1年前に登校しぶりが始まってから学校がつまらなくて仕方がない様です。 WISCの結果から処理速度が極端に低く学校生活のシステムそのものが辛いのではとの診断でした。 習い事も本人好きなものだけに絞って平日はゲームや動画視聴など本人のストレス発散になる様な事をさせています。 発達障害は2次障害からの鬱や精神疾患が多いとの事で、それを心配しているのですが具体的な対処法が分からず困っております。精神科と地域の発達相談には繋がっていますが、当事者の親御様のご意見を賜りたく、こちらで相談させていただいた次第です。 どうぞよろしくお願い致します。 追記 すいません。私の書き方が悪かったのですが、登校しぶりですが昨冬〜春頃までで 保健室登校を経て、夏前には毎日登校できる様になっていました。 たまにエネルギーが切れた時は休ませています。 最近また嫌がる事が増えてきて、ちょうど1年前の時期と被るので季節的なものや、 進級の不安などあるのかなと思っていました。 学校は公立ではないので、支援級がありません。IQは少し高めで処理速度凹です。 地域の支援級は情緒に対応していないので難しそうです。 勉強は一応理解していますが、授業がつまらないそうです。 学校の先生には席や宿題、声かけなど配慮いただいています。作業や移動が遅くなってしまうので、お友達も娘の様子を見て都度手伝ってくれている様です。

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2024/02/23 投稿
小学1・2年生 ASD(自閉スペクトラム症)

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
宿題 ADHD(注意欠如多動症) 小学5・6年生

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
コミュニケーション WISC 他害
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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